Analisis Implementasi Kurikulum 2013 Dengan Sistem Kredit-PDF Free Download

ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DENGAN SISTEM KREDIT
06 Nov 2019 | 86 views | 0 downloads | 9 Pages | 1.69 MB

Share Pdf : Analisis Implementasi Kurikulum 2013 Dengan Sistem Kredit

Export Analisis Implementasi Kurikulum 2013 Dengan Sistem Kredit File to :

Download and Preview : Analisis Implementasi Kurikulum 2013 Dengan Sistem Kredit

Report CopyRight/DMCA Form For : Analisis Implementasi Kurikulum 2013 Dengan Sistem Kredit



Transcription

192 MANAJEMEN PENDIDIKAN VOLUME 25 NOMOR 2 SEPTEMBER 2016 191 199. strength kelemahan weakness peluang melalui triangulasi data pengecekan keanggotaan . opportunity dan tantangan threat yang ada dan perpanjangan waktu pengamatan . di sekolah Dengan demikian implementasi, Kurikulum 2013 dengan SKS yang dilaksanakan HASIL. dapat berjalan secara optimal guna meningkatkan, kualitas layanan pendidikan Sekolah Menengah Implementasi Kurikulum 2013 dengan SKS di. Atas Negeri SMAN 1 Batu merupakan salah SMAN 1 Batu. satu sekolah negeri yang ada di Kota Batu, yang berusaha meningkatkan kualitas layanan Kurikulum 2013 dengan SKS dilaksanakan. pendidikan kepada peserta didik melalui sejak tahun ajaran 2013 2014 SMAN 1 Batu. implementasi Kurikulum 2013 dengan SKS ditunjuk oleh Direktorat Pembinaan Sekolah. mulai bulan Juli 2013 Menengah Atas untuk melaksanakan Kurikulum. 2013 karena sebelumnya merupakan RSBI dan, METODE menjadi final project Pertimbangan tentang. pelaksanaan SKS yaitu agar sekali jalan, Penelitian ini menggunakan pendekatan perubahannya dengan penerapan Kurikulum.
kualitatif dengan rancangan studi kasus deskriptif 2013 Sekolah mengadakan kegiatan pelatihan. Dalam penelitian ini peneliti bertindak sebagai secara mandiri melalui kegiatan sosialisasi. instrumen kunci Penelitian dilakukan di SMAN kepada guru guru studi banding ke sekolah. 1 Batu yang beralamat di Jalan K H Agus yang sudah menerapkan SKS lebih dulu in house. Salim No 57 Kota Batu Sumber data penelitian training dan mengikuti workshop Persiapan. ini terdiri dari informan kunci dan tambahan yang dilakukan sebelum mengimplementasikan. Informan kunci dalam penelitian ini yaitu Kurikulum 2013 dengan SKS yaitu. Kepala Sekolah dan wakil kepala sekolah bidang mengadakan rapat internal sosialisasi kepada. Kurikulum sedangkan informan tambahan guru dan karyawan mengadakan workshop . yaitu pendidik pembimbing akademik peserta serta sosialisasi kepada orangtua peserta didik. didik dan orang tua peserta didik Prosedur dan stakeholder Kurikulum 2013 dengan SKS. pengumpulan data dilakukan menggunakan diberlakukan secara bertahap mulai dari peserta. teknik wawancara observasi dan studi didik kelas X hingga saat ini sudah diberlakukan. dokumentasi Peneliti melakukan wawancara pada seluruh tingkatan Implementasinya secara. mengenai analisis implementasi Kurikulum teknis sekolah menetapkan struktur kurikulum. 2013 dengan SKS yang dijabarkan dalam empat dan beban belajar membuat sistem seri serta. fokus penelitian Observasi dilakukan terhadap menentukan program lintas minat Beban. kegiatan pembelajaran di kelas Dokumen yang belajar yang ditempuh peserta didik yaitu 136. dibutuhkan dalam penelitian ini meliputi surat sks Sistem seri dibuat untuk melayani peserta. keterangan dari Dinas Pendidikan Kota Batu didik yang menempuh 4 semester Program. mengenai kebijakan penerapan Kurikulum 2013 lintas minat terdiri dari peminatan matematika. dengan SKS struktur kurikulum beberapa dan sains peminatan sosial dan peminatan. dokumen lain serta foto kegiatan bahasa , Langkah langkah proses analisis data Guru melakukan pembelajaran meng . dalam penelitian ini yaitu reduksi display gunakan pendekatan scientific yang sesuai. dan verifikasi data Reduksi data dilakukan dengan RPP Aktivitas peserta didik di sekolah. dengan cara memilih data dari catatan lapangan lebih aktif baik selama proses pembelajaran. Display data dalam penelitian ini yaitu maupun kegiatan lainnya Peserta didik. penyusunan informasi dalam bentuk tabel dan memperoleh layanan pembinaan rutin dari. bagan untuk mempermudah pemaparan dan Pembimbing Akademik PA untuk pembinaan. penarikan kesimpulan berdasarkan temuan data karier konsultasi akademik dan konsultasi. di lapangan Verifikasi data dilakukan dengan yang menyangkut permasalahan pribadi mereka . cara membandingkan mengelompokkan serta Setiap awal semester peserta didik menentukan. memeriksa hasil wawancara dan observasi dari sendiri beban belajarnya melalui tawaran yang. informan Hasil analisis data dicek keabsahannya diberikan sekolah sesuai dengan perolehan IP. Rostika dkk Analisis Implementasi Kurikulum 2013 dengan Sistem Kredit Semester 193. semester sebelumnya Penilaian hasil belajar diklat Kurikulum 2013 Selain itu sekolah. peserta didik dilakukan oleh guru melalui kesulitan mencari referensi buku pegangan . penilaian tugas terstruktur kegiatan mandiri penentuan beban belajar peserta didik yang. tidak terstruktur ulangan harian UTS dan UAS masih berubah ubah serta dana yang tersedia. yang mengacu pada aspek sikap pengetahuan sangat terbatas Upaya sekolah untuk mengatasi. dan keterampilan Hasil penilaian dilaporkan faktor kelemahan yang ada yaitu dengan cara. kepada orang tua dalam bentuk laporan capaian mewajibkan guru dalam penggunaan IT mencari. hasil belajar setiap akhir semester Capaian hasil sumber referensi buku buku yang relevan dengan. belajar berisi penilaian sikap spiritual dan sosial materi pembelajaran memberikan kesempatan. dalam bentuk deskripsi dengan predikat Sangat kepada para pendidik untuk mengikuti diklat. Baik SB Baik B Cukup C dan Kurang K implementasi kurikulum 2013 serta mengelola. Serta penilaian pengetahuan dan keterampilan dana pendidikan sesuai dengan petunjuk teknis. dalam bentuk angka yang menggunakan skala yang ditetapkan oleh pemerintah . 0 100 dengan predikat A Sangat Baik B Baik , C Cukup dan D Kurang Dan mencantumkan Faktor Peluang dan Tantangan Implementasi. Indeks Prestasi IP yang diperoleh peserta didik Kurikulum 2013 dengan SKS di SMAN 1 Batu. Implementasi Kurikulum 2013 dengan SKS tidak, ada kenaikan kelas bagi peserta didik melainkan Faktor faktor dari luar sekolah juga. peserta didik dinyatakan lulus atau tidak lulus mempengaruhi pelaksanaan Kurikulum. pada mata pelajaran 2013 dengan SKS yaitu faktor peluang dan. tantangan Faktor peluangnya yaitu Direktorat, Faktor Kekuatan dan Kelemahan Pembinaan SMA yang memfasilitasi sekolah. Implementasi Kurikulum 2013 dengan SKS untuk melaksanakan SKS adanya dukungan. di SMAN 1 Batu positif dari masyarakat dan instansi yang terkait. dengan SMAN 1 Batu orangtua peserta didik, Faktor kekuatan dalam implementasi mendukung terhadap kegiatan yang diadakan.
Kurikulum 2013 dengan SKS yaitu 20 guru di oleh sekolah orangtua memberikan fasilitas. SMAN 1 Batu memiliki kualifikasi pendidikan belajar dan keleluasaan kepada anaknya di. S 2 beberapa guru menjadi instruktur rumah dan adanya beberapa sekolah yang sudah. nasional adanya sertifikat ISO 9001 2008 yang menerapkan SKS lebih dulu Upaya sekolah. menandakan sekolah sudah melaksanakan untuk memanfaatkan faktor peluang yang ada. manajemen berstandar internasional buku yaitu melakukan kerjasama dengan instansi . panduan SKS tiap ruang kelas yang dilengkapi instansi yang terkait dengan SMAN 1 Batu . LCD sarana prasarana yang lengkap dan memberdayakan peran komite sekolah serta. memadai adanya moving class untuk lintas memberdayakan dan mengikutsertakan peran. minat dan banyaknya prestasi yang telah diraih orangtua peserta didik dalam kegiatan sekolah . sekolah dalam bidang akademik maupun non Tantangan yang dihadapi sekolah yaitu. akademik Upaya sekolah untuk memanfaatkan di Kota Batu hanya SMAN 1 Batu yang. faktor kekuatan yang ada dengan cara mengasah melaksanakan SKS belum ada kepastian. bakat bakat yang dimiliki peserta didik melalui mengenai kemudahan peserta didik untuk. fasilitas yang tersedia di sekolah mengikuti melanjutkan ke lembaga pendidikan tinggi . perkembangan informasi secara up to date serta Hal ini dikarenakan Kurikulum 2013 dengan. mengadakan kegiatan in house training SKS baru diterapkan sehingga belum dapat. Kendala yang menjadi kelemahan diketahui efeknya terhadap lembaga pendidikan. implementasi Kurikulum 2013 dengan SKS di tinggi sebagai persiapan lanjutan Serta. SMAN 1 Batu yaitu adanya sebagian guru yang kurangnya pemahaman orangtua tentang konsep. masih belum siap sehingga Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 dan penyelenggaraan SKS. dirasa menjadi beban beberapa guru senior yang sesungguhnya Upaya yang dilakukan. yang kurang paham mengenai penggunaan sekolah untuk mengatasi tantangan yang ada. Teknologi Informasi TI dan masih ada guru yaitu dengan cara menyiapkan beberapa orang. yang belum mengikuti pendidikan dan pelatihan guru untuk memahami Kurikulum 2013 dengan. 194 MANAJEMEN PENDIDIKAN VOLUME 25 NOMOR 2 SEPTEMBER 2016 191 199. SKS secara mendalam agar mereka mendukung secara mandiri berupa sosialisasi kepada guru . dan menyampaikan ke guru yang lain guru melakukan studi banding mengadakan. in house training setiap awal semester dan, Dampak Implementasi Kurikulum 2013 mengikuti workshop Persiapan yang dilakukan. dengan SKS di SMAN 1 Batu sekolah yaitu rapat internal sosialisasi kepada. guru dan karyawan mengadakan workshop dan, Implementasi Kurikulum 2013 dengan SKS sosialisasi kepada orangtua peserta didik dan. menimbulkan dampak terhadap peserta didik dan stakeholder . sekolah itu sendiri Dampak yang ditimbulkan Ningrum Sobri 2015 417 meng . terhadap peserta didik dibedakan dalam tiga ungkapkan Kepala sekolah dan guru SDN. aspek yaitu aspek psikologis fisiologis dan Tangkil 01 Wlingi mengikuti setiap sosialisasi. kognitif Dampak terhadap aspek psikologis yang dilaksanakan oleh pihak LPMP baik. peserta didik yaitu mereka enjoy santai dan sebelum implementasi dan waktu implementasi. bersemangat lebih leluasa untuk menyelesaikan Kurikulum 2013 Hasil penelitian Budi 2014 9 . studi sesuai dengan kemampuan belajarnya mengungkapkan bahwa Salah satu bentuk usaha. Tidak adanya kenaikan kelas pada Kurikulum sekolah guna mempersiapkan guru adalah dengan. 2013 dengan SKS membuat peserta didik tidak mengundang narasumber ahli dalam kegiatan IHT. merasa ada tekanan Sehingga mereka tetap enjoy In House Training Berdasarkan hasil penelitian. menjalaninya meskipun jam belajar padat dan tersebut disimpulkan bahwa SMAN 1 Batu sudah. penuh tugas tugas melakukan persiapan secara baik dan matang yaitu. Dampak terhadap aspek fisiologis peserta melakukan sosialisasi mengenai pelaksanaan. didik yaitu mereka tidak merasa kelelahan Kurikulum 2013 dengan SKS Melalui kegiatan. atau drop meskipun pulang sekolah sampai tersebut semua pihak yang terlibat dapat. sore Pembelajaran Kurikulum 2013 justru memahami adanya perubahan kurikulum yang. membuat mereka lebih aktif dan lebih leluasa dilakukan sekolah Sosialisasi yang dilakukan. untuk berekspresi Mereka harus lebih aktif diperkuat dengan adanya studi banding ke. menjalin komunikasi yang baik dengan peserta sekolah yang sudah menyelenggarakan SKS lebih. didik lainnya Sedangkan dampak terhadap dulu dan mengadakan in house training Dengan. aspek kognitif peserta didik yaitu lebih demikian guru guru mendapat tambahan materi. menekankan pada pembentukan karakter dan sehingga dapat memahami secara mendalam. lebih menonjolkan cara belajar mandiri masing mengenai Kurikulum 2013 . masing peserta didik Masih belum ada tolok Pada Panduan Pelaksanaan SKS di SMA. ukur mengenai adanya peningkatan terhadap dijelaskan bahwa pola phasing in out artinya. aspek kognitif peserta didik secara menyeluruh pada tahun pertama SKS diberlakukan pada. karena kelulusan peserta didik dari pemberlakuan peserta didik kelas X sedangkan kelas XI dan. Kurikulum 2013 baru bisa dilihat pada tahun XII menggunakan sistem paket Pada tahun. ajaran ini Hal tersebut juga masih belum bisa kedua ada dua angkatan yang sudah menerapkan. dijadikan patokan karena materi ujian nasional SKS dan pada tahun ketiga seluruh jenjang di. tidak murni dari Kurikulum 2013 satuan pendidikan menerapkan SKS SMAN. 1 Batu melaksanakan Kurikulum 2013 dengan, PEMBAHASAN SKS secara bertahap mulai dari tahun pertama. diberlakukan pada peserta didik kelas X tahun, Implementasi Kurikulum 2013 dengan SKS di kedua terjadi kelanjutan bertahap hingga tahun. SMAN 1 Batu ketiga sudah diberlakukan pada peserta didik. kelas X XI dan XII Hal tersebut sudah sesuai, Implementasi Kurikulum 2013 jenjang SMA dengan peraturan yang ada Artinya sekolah.
sudah dilaksanakan pada kelas X XI dan XII tidak menyimpang karena menggunakan strategi. SMAN 1 Batu melaksanakan Kurikulum 2013 phasing in out untuk melaksanakan Kurikulum. sejalan dengan penyelenggaraan SKS Sebelum 2013 dengan SKS . mengimplementasikan Kurikulum 2013 dengan Implementasinya secara teknis sekolah. SKS sekolah melakukan kegiatan pelatihan menetapkan struktur kurikulum dan beban belajar . Rostika dkk Analisis Implementasi Kurikulum 2013 dengan Sistem Kredit Semester 195. membuat sistem seri serta menentukan program 2013 dijelaskan bahwa Pembimbing Akademik. lintas minat Penetapan beban belajar yang PA adalah guru yang diberi tugas untuk. sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan membimbing perkembangan prestasi akademik. Kebudayaan Permendikbud Nomor 81A Tahun peserta didik PA membimbing peserta didik. 2013 tentang Implementasi Kurikulum adalah maksimal 20 orang Berdasarkan hal tersebut . beban belajar yang harus ditempuh peserta didik sekolah sudah memberdayakan peran PA secara. SMA MA yaitu minimal 130 sks yang dapat optimal untuk pelaksanaan SKS Akan tetapi . ditempuh paling cepat 2 tahun 4 semester dan terjadi kesenjangan mengenai kapasitas layanan. paling lama 5 tahun 10 semester Peserta didik bimbingan PA yang melebihi batas maksimal . di SMAN 1 Batu menempuh beban belajar selama PA diberi tugas membimbing 30 anak Hal ini. masa pendidikan sejumlah 136 sks Berdasarkan dikarenakan keterbatasan SDM yang ada un. SKS menuntut kemandirian kepala sekolah dan guru untuk melakukan analisis SWOT terhadap sekolah Analisis SWOT penting dilakukan untuk mengetahui faktor yang menjadi kekuatan ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DENGAN SISTEM KREDIT SEMESTER Desi Rostika Wildan Zulkarnain E mail desy meni15 gmail com

Related Books

MODUL PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK GURU BK

MODUL PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK GURU BK

ii SMA SMK Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Untuk Guru BK artinya seluruh materi yang diperlukan peserta pelatihan untuk mencapai

Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Matematohir

Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Matematohir

MATERI PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 TAHUN 2014 Nasional dan Instruktur Nasional dan Buku 2 Modul Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

Bahan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

Bahan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

i SMP Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SMP MTs ILMU PENGETAHUAN ALAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 MATERI PELATIHAN GURU

MATERI PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

MATERI PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 iii SMA SMK KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas selesainya Modul Pelatihan Implementasi

EVALUASI IMPLEMENTASI TEKNIK PENILAIAN KURIKULUM 2013 MATA

EVALUASI IMPLEMENTASI TEKNIK PENILAIAN KURIKULUM 2013 MATA

evaluasi implementasi teknik penilaian kurikulum 2013 mata pelajaran kimia sma kelas xi di kabupaten tanggamus tesis oleh hatma syukriya program pascasarjana teknologi pendidikan

DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH

DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SEKOLAH

diharapkan implementasi kurikulum 2013 berjalan efektif 2013 6 Mengelola data perubahan sikap Lembar Kerja KS 20 LEMBAR KERJA PENGAMATAN PELAKSANAAN

INSTRUMEN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK SMP

INSTRUMEN PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK SMP

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 UNTUK SMP masing masing komponen pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatan penilaian sikap yang

BAB II LANDASAN TEORI A Implementasi Kurikulum 2013 1

BAB II LANDASAN TEORI A Implementasi Kurikulum 2013 1

Selain pengertian singkat menurut KKBI Tersebut berikut penulis sajikan berberapa pengertian implementasi menurut para ahli diantaranya 1 Menurut Majone Wildavsky imlementasi adalah evaluasi 2 Menurut Kadir implementasi adalah kegiatan yang diperoleh dari kegiatan seleksi 3 Menurut Brrowne dan Wildavsky implementasi adalah perluasan

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN

dipersiapkan bahan pelatihan Pengembangan RPP yang RPP disusun guru sebagai terjemahan dari ide kurikulum dan berdasarkan silabus yang telah

SUPERVISI AKADEMIK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

SUPERVISI AKADEMIK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

BAHAN AJAR dan pembinaan dari coach Coaching proses pendampingan kepada seseorang Instrumen supervisi alat yang berfungsi untuk memudahkan pelaksanaan

MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

kurikulum 2013 supervisi akademik manajemen kepemimpinan sekolah dan dan jenjang pendidikan organisasi horizontal dan vertikal maka rumusan

BUKU MATERI PELATIHAN DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

BUKU MATERI PELATIHAN DIKLAT IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

SD SMP SMA SMK kepala sekolah SD SMP SMA SMK dan guru kelas I dan IV SD guru kelas VII SMP untuk 9 mata pelajaran dan guru kelas X SMA SMK untuk 3 mata pelajaran Guna menjamin kualitas pelatihan tersebut maka BPSDMPK dan PMP telah menyiapkan 5 buku modul l Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 3 sesuai dengan tugas kepala sekolah dan pengawas sekolah pada jenjang pendidikan Pada