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Aportes para la educaci n de la Inteligencia Emocional
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ANA MAR A FERN NDEZ MART NEZ INMACULADA MONTERO GARC A. Aportes para a educa o da intelig ncia emocional a partir da educa o infantil. x Resumo descritivo O trabalho dos professores e das professoras n o apenas a transmiss o. de conhecimentos acad micos mas tamb m a orienta o aos alunos e s alunas para que tenham. uma experi ncia de aprendizagem para a vida de uma forma enriquecedora e inovadora Desse. PRGR JDUDQWLPRV TXH RV DOXQRV VHUmR FDSD HV GH HQIUHQWDU RV GHVD RV FRP PDLRU FRPSUHHQVmR. criatividade e sentido de responsabilidade A educa o emocional pode ser uma ferramenta. importante para atingir esse objetivo No entanto durante muito tempo n o tem funcionado nas. HVFRODV SRU WHU VLGR FRQVLGHUDGD FRPR XPD GL FXOGDGH SDUD R GHVHQYROYLPHQWR FRJQLWLYR UDoDV. aos resultados de v rios estudos atualmente sabemos que a emo o e a cogni o n o s o apenas. FRPSDWtYHLV PDV WDPEpP VmR LQVHSDUiYHLV H PXWXDPHQWH EHQp FDV SRU PHLR GDV UHODo HV FLUFXODUHV. TXH H LVWHP HQWUH HODV 3RU P SURSRPRV DOJXQV SURFHGLPHQWRV TXH GHVGH D HGXFDomR LQIDQWLO. contribuem para facilitar esse processo, Palavras chave Intelig ncia emocional educa o infantil desenvolvimento emocional Eric. Thesaurus intelig ncia cogni o Tesauro de Ci ncias Sociais da Unesco. 1 Introducci n 2 Evoluci n y actualidad de la inteligencia emocional como constructo. 3 Trascendencia de la Inteligencia Emocional en el mbito educativo Consideraciones desde. la Educaci n Infantil 4 Estrategias para el desarrollo de la I E en el aula 5 Conclusiones y. propuestas educativas Lista de referencias, 1 Introducci n y potenciar el desarrollo de las emociones. L pez Cass 2005, La pretensi n de este trabajo es dar a Las consecuencias que se derivan de estos. conocer la importancia que tiene el desarrollo presupuestos son varias En primer lugar. de la I E Inteligencia Emocional en la vida de es preciso seguir trabajando el tema de la. las personas as como la necesidad de potenciar I E en nuestro pa s Es cierto que en Espa a. su educaci n especialmente en el segundo es cada vez mayor el n mero de estudios y. ciclo de Educaci n Infantil Sabiendo que es DSRUWDFLRQHV D OD FRPXQLGDG FLHQWt FD R HQ. este un periodo cr tico se parte de la hip tesis d a se est comenzando a convertir en un tema. GH TXH GLFKD HGXFDFLyQ LQ XLUi SRVLWLYDPHQWH de inter s sin embargo a n quedan muchos. en el desarrollo de la inteligencia cognitiva y el retos que afrontar en un futuro inmediato Pena. xito en los diferentes mbitos de la vida Reppeto 2008 ya que la mayor parte de. La labor y responsabilidad de los maestros las investigaciones y estudios que poseemos. no es solo ense ar conocimientos a los alumnos proceden de otros pa ses. y alumnas sino contribuir al perfeccionamiento En segundo lugar relacionado con lo. de cada uno de estos ni os y para lograr este anterior hay mucha gente que posee una idea. objetivo la I E puede ser una buena herramienta HUUyQHD GH OR TXH VLJQL FD OD SXHV D SHVDU. De este modo fomentando su desarrollo es de conocer el t rmino desconocen lo que. posible contribuir a la construcci n de un implica sus repercusiones o su compatibilidad. mundo m s inteligente y m s feliz A pesar de con otras inteligencias Por ello es conveniente. que la I E se est convirtiendo en un tema muy esclarecer todas estas dudas generales y. popular desde el punto de vista de la educaci n minimizar las confusiones en la concepci n del. a n no se le concede todo el reconocimiento constructo. TXH PHUHFH 3RUTXH QR VyOR HV SUHFLVR MXVWL FDU En tercer lugar a esta fundamentaci n. la trascendencia de la educaci n emocional te rica sobre la I E le sigue un quehacer. para ni os y ni as Conviene tener en cuenta pr ctico en los colegios fundamental para su. que padres maestros monitores educadores completo desarrollo Sin embargo debido al. tambi n requieren pasar del convencimiento desconocimiento que existe con frecuencia. a la adquisici n de destrezas para facilitar no se lleva a cabo y privamos de este modo a. 54 Rev latinoam cienc soc ni ez juv 14 1 53 66 2016. http revistalatinoamericanaumanizales cinde org co. DOI 10 11600 1692715x 1412120415, APORTES PARA LA EDUCACI N DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE LA EDUCACI N INFANTIL. toda la comunidad educativa de sus aportes Es Fue este investigador Daniel Goleman. esencial dar este tema a conocer sobre todo a SVLFyORJR OyVRIR SHULRGLVWD TXLHQ. quienes est n involucrados en su educaci n populariz el concepto de I E tras el xito de su. Q FXDUWR OXJDU SDUD QDOL DU H LVWHQ best seller mundial Inteligencia Emocional. pocos escritos que puedan ser utilizados como en 1995 Desde entonces ha sido uno de los. gu as que contengan orientaciones concretas constructos m s difundidos e investigados. sobre c mo actuar en un aula de segundo ciclo convirti ndose en un tema de gran inter s social. de Educaci n Infantil de modo que la I E no FLHQWt FR. quede en un mero planteamiento te rico En Sin embargo no fue este autor el primero. esta l nea m s adelante ofreceremos algunas en hacer referencia a la I E Las primeras ra ces. pautas para lograr una aplicaci n pr ctica que del t rmino nos trasladan a 1859 cuando. favorezca una adecuada educaci n emocional Charles Darwin public su teor a y consider. Teniendo en cuenta estas consideraciones la importancia de la expresi n emocional para. se exponen los objetivos a alcanzar a la supervivencia y adaptaci n de los seres vivos. Fundamentar la importancia de la I E en con el medio ambiente Rodr guez S nchez. Educaci n Infantil b Explicar la compatibilidad 2000. e interrelaciones existentes entre emoci n y Debido a la aparici n del conductismo en. cognici n c Analizar algunos de los factores 1912 en los a os siguientes se fren el estudio. GHO GHVDUUROOR GH OD TXH PiV LQ X HQ de los procedimientos no observables Mestre. en el aprendizaje y bienestar de los ni os d Fern ndez Berrocal 2007 y la inteligencia. Dise ar pautas concretas de actuaci n sobre y las emociones dejaron de ser objeto de. c mo desarrollar la I E en Educaci n Infantil inter s Hasta que no se debilitaron las posturas. e Proponer alternativas desde el mbito conductistas no volvi a resurgir el deseo por. profesional para que la I E pueda ser llevada a conocer los procesos cognitivos Encontramos. la pr ctica en Educaci n Infantil entonces otra de las primeras ideas relacionadas. con la I E que nos remonta al a o 1920 ya, 2 Evoluci n y actualidad de la inteligencia que Thorndike ya anunci que la inteligencia.
emocional como constructo social era la habilidad para poder entender a. las personas y cooperar con ellas Birknerov, La inteligencia no es solo un conjunto Frankovsk Zbihlejov 2013 M s tarde. HQ HFKVOHU GHIHQGLy OD LQ XHQFLD GH ORV, de aptitudes que se miden por un test tal y. aspectos no cognitivos en la inteligencia de las, FRPR FRLQFLGHQ HQ D UPDU GHVGH KDFH XQRV. personas Dumbrava 2011, a os psic logos y educadores Gardner 1993. En los a os noventa el concepto de, Goleman 1998 Bisquerra 2003 Marrod n.
inteligencia adquiri una dimensi n m s, 2013 sino que constituye una capacidad. amplia y realista Entonces surgieron conceptos, muy gen rica que engloba a su vez distintas como el de las inteligencias m ltiples en el que. capacidades cognitivas Dichas capacidades Edward Gardner 1993 aconsejaba apreciar. pueden llegar a relacionarse incluso con la a aquellos individuos con diversos estilos. dimensi n emocional afectiva y social a la de aprendizaje y potenciales e introdujo la. que hoy en d a tambi n conocemos como inteligencia interpersonal. Inteligencia Emocional Gonz lez Ram rez 1R REVWDQWH TXLHQHV GH QLHURQ SRU. 2007 primera vez el concepto de I E como tal, Seg n Goleman 1995 pp 80 81 la fueron los trabajos de Salovey y Mayer 1990. I E abarca cinco competencias principales y Mayer Dipaolo y Salovey 1990 En el. el conocimiento de las propias emociones SULPHUR D UPDURQ TXH OD HV OD FDSDFLGDG. la capacidad de controlar las emociones de entender y controlar las emociones propias. la capacidad de motivarse a uno mismo el y ajenas discriminar entre ellas y utilizar. reconocimiento de las emociones ajenas y el esta informaci n para guiar el pensamiento y. control de las relaciones las acciones de uno p 189 En el segundo. Rev latinoam cienc soc ni ez juv 14 1 53 66 2016, http revistalatinoamericanaumanizales cinde org co. DOI 10 11600 1692715x 1412120415, ANA MAR A FERN NDEZ MART NEZ INMACULADA MONTERO GARC A.
demostraron emp ricamente c mo la cognici n ni os se tornan activos y donde la articulaci n. y la emoci n pueden vincularse para realizar dial ctica entre las etapas de desarrollo de la. complejos procesamientos de la informaci n infancia contribuyen a que podamos pensar. Aun as como indic bamos anteriormente en ellos como sujetos complejos capaces de. no fue hasta 1995 cuando Daniel Goleman asociar discutir usar apropiarse de lo que. populariz este concepto Desde entonces el oyen de lo que ven representar modelos. constructo de I E ha evolucionado de forma ausentes en suma permanecer din micos en la. indudable y actualmente no se considera SURSLD GLYHUVL FDFLyQ GH LQWHUHVHV WDUHDV UROHV. el sistema emocional como un elemento y elecciones Duer 2010. perturbador de la inteligencia Mestre En el contexto colombiano una reciente. Fern ndez Berrocal 2007 sino como tesis doctoral avala la idea acerca de que. potenciadora de la misma Hoy en d a la I E aun reconociendo avances importantes en. es un tema de gran actualidad convirti ndose el campo de la inteligencia emocional a n. en objeto de inter s y debate para muchos queda mucho por investigar en este mbito. FLHQWt FRV SVLFyORJRV HGXFDGRUHV desde el ser humano su interioridad y su. En el contexto latinoamericano Castro Van interacci n emp tica con los dem s Buitrago. der Veer Burgos Troncoso Meneses Pizarro 2012 Llev ndolo al terreno de la Educaci n. Pumarino Cuevas y Tello Viorklumds 2013 Infantil es otra tesis la que puntualiza c mo. han publicado recientemente un interesante en Colombia la Pol tica Nacional de primera. estudio acerca de la educaci n emocional infancia hace referencia a la generaci n. donde describen las teor as subjetivas presentes de escenarios institucionales familiares. en los libros con consejos para padres y madres comunitarios para facilitar la participaci n en. con hijos en la primera infancia En este art culo pr cticas sociales y culturales que favorezcan. se reconoce que apenas se han realizado an lisis por medio del juego y el arte el desarrollo del. de este tipo de libros en Latinoam rica lenguaje la creatividad la expresi n y el sentido. Por su parte desde Argentina la profesora est tico Dur n 2013 elementos presentes en. Mikulic 2013 reconoce que en este pa s la pr ctica de la educaci n emocional. como en otros muchos tradicionalmente As pues de manera global la emergencia. las emociones poco se han tenido en cuenta oportunidad y uso del t rmino en distintas. como procesos relevantes del desarrollo esferas y pa ses han convertido este constructo. de forma concreta en el espacio educativo en algo muy novedoso de forma que hay. donde los aspectos intelectuales y cognitivos TXLHQHV OR UH HUHQ FRPR XQ WHPD GH PRGD. han absorbido casi de manera exclusiva Marrod n 2013 Desde nuestra experiencia. toda la atenci n p 33 Esto se considera IRUPDFLyQ FUHHPRV UPHPHQWH HQ OR. especialmente importante en un contexto desacertado de esta expresi n No obstante. GRQGH OD H FOXVLyQ ORV Gp FLWV HGXFDFLRQDOHV es preciso reconocer que es un concepto que. del nivel primario escolar aparecen como est teniendo una r pida expansi n con una. problemas estructurales y la inequidad social progresi n evidente lo cual no siempre facilita. se revela como uno de los factores subsistentes el consenso y el reconocimiento exacto acerca. que posee a su vez claros efectos regresivos de lo que de manera efectiva puede llegar a. sobre los ni os especialmente sobre los m s VLJQL FDU HQ ORV GLVWLQWRV iPELWRV R DVSHFWRV. vulnerables Sin embargo o quiz por ello del a los que pudiera transferirse Una de las. mismo modo se advierte de manera notable esferas donde esta inteligencia es m s conocida. c mo en las ltimas d cadas se comienza y donde cobra especial relevancia es en el. a detectar el incipiente inter s de quienes mundo laboral y en las empresas ya que tal. comienzan a pensar en t rminos de educaci n y como Goleman 1995 predijo las personas. emocional y social En este sentido tambi n m s exitosas no solo a nivel personal sino. desde Argentina otros estudios han mostrado tambi n a nivel laboral son aquellas que tienen. la necesidad de concebir la construcci n del su I E m s desarrollada Lo cual nos hace. conocimiento como proceso en el que los replantearnos por qu no comienza a trabajarse. 56 Rev latinoam cienc soc ni ez juv 14 1 53 66 2016. http revistalatinoamericanaumanizales cinde org co. DOI 10 11600 1692715x 1412120415, APORTES PARA LA EDUCACI N DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DESDE LA EDUCACI N INFANTIL. de manera intencional desde la Educaci n de las caracter sticas personales etnia cultura. Infantil cuando es esta la edad evolutiva que o sexo puesto que abarca a la persona en su. podr a proporcionar el momento ptimo para su conjunto de manera integral Payton et al. desarrollo 2008 Su car cter teleol gico tiene que ver con. los valores que conducen el proceso educativo, 3 Trascendencia de la inteligencia En este sentido convenimos con el profesor. emocional en el mbito educativo Marina que la educaci n emocional es un. Consideraciones desde la Educaci n Infantil saber instrumental que ha de encuadrarse en. Key words Emotional intelligence early childhood education emotional development Eric Thesaurus intelligence cognition Unesco Social Sciences Thesaurus Este DUWtFXOR GH UH H LyQ parte del estudio Importancia del desarrollo de la Inteligencia Emocional en la Educaci n Infantil realizado para

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