Peningkatan Ketuntasan Belajar Siswa Kelas Vi Sd Negeri-PDF Free Download

C. Peningkatan Hasil Belajar Siswa dan Faktor Yang Mempe- . Kiat Pendidikan IPA di Indonesia, (J akarta : Derektorat Jendral Pendidikan . tersebut diulang secara terus-menerus sampai sebagian siswa mendapat giliran “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri-Ciri Khusus

Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV . kurang aktif dan kurang antusias ketika mengikuti pembelajaran seni musik. Untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa maka peneliti menggunakan . 3.7 Instrumen Penelitian .

MANAJEMEN KELAS DALAM MENANGANI HAMBATAN - HAMBATAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH A. Manajemen Kelas 1. Pengertian , Dasar dan Fungsi Manajemen Kelas a. Pengertian Manajemen Kelas Pada setiap proses pembelajaran di kelas, guru dan siswa terlibat dalam proses edukasi yang khas. Interaksi guru dan siswa

Reflecting and Extending (CORE). Hal ini sesuai dengan penelitianYusuf (2014) yang menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran CORE dapat meningkatkan hasil belajar. siswa dan peningkatannya lebih besar dari peningkatan hasil belajar siswa pada kelas . control. Dengan kata lain, Model Pembelajarna CORE berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.

PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SEWON Oleh Dyah Ayu Meymona 09520244021 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui implementasi model pembelajaran STAD dalam meningkatkan kemampuan dan kreativitas siswa kelas VIII belajar Microsoft Office 2007 pada mata pelajaran TIK 2) mengetahui hasil belajar peserta

Tabel 1.1 Nilai ulangan harian mata pelajaran matematika kelas X IPS semester I SMAN 1 Loura materi operasi aljabar pada fungsi tahun ajaran 2017/2018 75 75 X Berdasarkan Tabel 1.1 nilai ulangan harian siswa kelas X IPS semester II SMAN 1 Loura belum mencapai ketuntasan klasikal yaitu 75%, jika ketuntasan klasikal belajar kurang dari 75% dinyatakan tidak tuntas. Hilmi dkk (2017: 2 .

hubungan antara tingkat kesegaran jasmani terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Temanggung. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Temanggung yang berjumlah 92 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. Teknik .

Tabel 4. Data Penguasaan Materi Alat-Alat Optik No Uraian Pra Siklus Siklus I Siklus II Peningkatan Tiap Siklus (%) 1 Jumlah Niai 1533 1580 1585 47 5 2 Rata-Rata kelas 63,9 65,8 70,2 1,9 4,4 3 Jumlah Siswa Tuntas 17 18 21 1 3 4 Jumlah Siswa Tidak tuntas 7 6 3 1 3 5 Ketuntasan Klasikal 70,83 75 87,5 5 12,5

Judul : Peningkatan Hasil Belajar IPA Pada Materi Pertumbuhan Hewan dan Tumbuhan dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas III MI Tawang Semarang Barat Tahun Pelajaran 2014/2015 Nama : Nasichin NIM : 113911162 Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar siswa yang masih jauh dari ideal.

Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 13 Semarang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran. Jurusan Manajemen. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Semarang 69 halaman. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Hasil Belajar Motivasi merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi

belajar IPS Terpadu kelas VIII SMP PGRI 16 Brangsong Kabupaten Kendal (2) Mengetahui pengaruh metode pembelajaran terhadap hasil belajar IPS Terpadu kelas VIII SMP PGRI 16 Brangsong Kabupaten Kendal (3) Mengetahui motivasi belajar dan metode pembelajaran ter-hadap hasil belajar IPS Terpadu kelas VIII SMP PGRI 16 Brangsong Kabupaten Kendal. METODE

Untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar guru dapat menggunakan berbagai macam model pembelajaran. Model . mengkontruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan pemahaman terhadap materi matematika . . Berdasarkan tabel 1 peningkatan ketuntasan keaktifan siswa dalam pembelajaran disajikan dalam diagram berikut.

pengetahuan dalam penerapan upaya meningkatkan keaktifan siswa di kelas melalui model pembelajaran STAD. KAJIAN PUSTAKA . Keaktifan Belajar . Berdasarkan definisi di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2005:23), kata aktif berarti giat. Sehingga, keaktifan belajar dapat disimpulkan sebagai aktivitas giat belajar.

media video tutorial dengan Camtasia dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas X TGB B SMK Negeri 4 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2016/2017. Kata Kunci: penelitian tindakan kelas, media video tutorial dengan Camtasia minat belajar, hasil belajar.

PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK SISWA KELAS VII MTs YAYASAN PENDIDIKAN PESANTREN RAHMAT HAMPARAN PERAK SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat Untuk Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan (S1) Dalam Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Oleh: NUR'AINUN NIM. 31.13.1.021

siswa kelas X.3 Madrasah Aliyah Negeri Dumai, sedangkan objeknya adalah keaktifan belajar siswa dalam pokok bahasan senyawa karbon dengan menggunakan metode tutor teman sebaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan menggunakan metode tutor teman sebaya di Madrasah Aliyah Negeri Dumai.

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA SISWA KELAS VIIIA SMP MATARAM KASIHAN Anna Revi Nurutami Universitas PGRI Yogyakarta annarevi6@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui

Peningkatan ini terbukti pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dari skor rerata pratindakan sebesar 64.25 menjadi 69.63 pada siklus I dan meningkat menjadi 78.25 pada siklus II. Siswa yang mencapai kriteria keberhasilan mengalami peningkatan dari 43.75% pada pratindakan menjadi 62.5% pada siklus I dan meningkat menjadi 87.5% pada .

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI REPRODUKSI TUMBUHAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING)PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 RANTAU PULUNG Rahmida Guru SMP Negeri 1 Rantau Pulung Abstrak Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom Action Research), yang dilaksanakan dua siklus

Pictorial Riddle Pada Konsep Alat-alat Optik di Kelas VIII SMPN 2 Banda Aceh Tanggal Sidang : 07 September 2016 Tebal : Lembar Pembimbing I : Fitriyawani, M.Pd Pembimbing II : Dr. Mursal, M.Si Kata Kunci : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Pictorial Riddle Pada Konsep Alat-alat Optik

Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa juga berdampak pada hasil belajar siswa, dimana siklus I jumlah ketercapaian hanya 80% dari jumlah siswa meningkat menjadi 94% pada siklus II. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan penerapan langkah-langkah model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw dapat .

diambil antara lain kemampuan berpikir kritis siswa dan hasil belajar siswa melalui tes, dan melalui teknik non tes yaitu mengamati aktivitas guru melalui . Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, dari siklus I yang semula rata-ratanya hanya 74,85, pada siklus II bisa menjadi 84,56. Ini berarti rata-rata tersebut juga sudah mencapai .

Ketiga, hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam terlihat pada motivasi, aktivitas dan kreativitas siswa. Nilai akhir pembelajaran 70% di atas Kriteria Ketuntasan Minimum dan 30 % di bawah Kriteri Ketuntasan Minimum. Kata Kunci: e-learning, e-mail, upload, online, google clasrrom. Abstrac: This study aims to analyze the implementation of e-learning at Marasah Tsanawiyah. The study was conducted .

adalah siswa kelas V SD Negeri Kemantran 01 Tegal yang berjumlah 41 siswa dengan komposisi 17 siswa laki-laki dan 24 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh bahwa

Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Daerah Binaan I Kecamatan Limpung Kabupaten Batang. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Dra. Sri Sami Asih, M.Kes. Kata Kunci: Belajar,Lingkungan sekolah, Motivasi belajar

Hasil belajar merupakan keluaran dari suatu sistem pemrosesan masukan, A. J. Romiszowski dalam Dr. Mulyono Abdurahman (2009:38). Hasil belajar siswa mencakup beberapa aspek yang diantaranya adalah pengetahuan, sikap, dan ketrampilan yang berkaitan dengan materi yang diberikan pada siswa. Hasil belajar siswa dapat diketahui melalui kegiatan .

belajar mengajar khususnya belajar mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 Sekolah Dasar. Membaca permulaan merupakan tahap proses membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal. Siswa belajar untuk memperoleh kemampuan dan menguasai teknik-teknik membaca dan menangkap isi bacaan dengan baik. Oleh karena itu guru perlu

Sa’adah dengan judul pengembangan bahan ajar handout berbasis gambar materi kerajaan islam di Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI N Kademangan Blitar, hasil yang diperoleh saat uji coba kelas yaitu 86%, setelah menggunakan media gambar terbukti mampu meningkatkan hasil prestasi belajar siswa.

Teori belajar kognitif menekankan pada kemampuan siswa dan menganggap bahwa siswa sebagai subjek didik. Jadi siswa harus aktif dalam proses belajar . matematika, siswa sebaiknya memahami pentingnya bilangan

Pemanfaatan dan pengembangan potensi siswa dalam pembelajaran ini harus memperhatikan kebutuhan dan gaya belajar siswa. Bagi siswa visual, akan mudah belajar dengan bantuan media dua dimensi seperti menggunakan grafik, gambar, chart, model dan semacamnya. Siswa auditori, akan lebih mudah belajar melalui pendengaran atau

Hasil analisis data ditemukan bahwa (1) minat olahraga siswa kelas V MI Kresna Mlilir kategori rendah 19% berjumlah 5 anak, kategori sedang 59% berjumlah 16 anak, dan kategori tinggi 22% berjumlah 6 anak. (2) hasil belajar siswa pada mata pelajaran Penjaskes sebanyak 11% yang berjumlah 3 anak

belajar Biologi di kelas XI SMA Negeri 1 Hulu Gurung. Bentuk penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Hulu Gurung sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, dan wawancara.

ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERIPERSAMAAN LINGKARAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPS 4 SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 . dan diskriminan siswa mencapai tingkat pemahaman memahami sebagian dengan miskonsepsi. Kata Kunci: miskonsepsi, tingkat pemahaman konsep, motivasi belajar .

Penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 3 Jarakan Sewon, Bantul tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart, dengan subjek penelitian yaitu siswa-siswi kelas V SDN 3 Jarakan yang berjumlah 29 siswa dan .

2) Hambatan guru dalam membentuk karakter religius siswa yaitu: kontrol terhadap tingkah laku siswa dan bimbingan guru kepada siswa di luar sekolah. 3) Solusi mengatasi hambatan guru dalam membentuk karakter religius kelas 4 yaitu: pemaksimalan pengawasan guru terhadap perilaku siswa, guru dan orang tua bekerjasama, saling berkomunikasi agar

3.5 Praktek Kerja Industri (Prakerin) Siswa kelas XIII Terlaksananya prakerin di industry yang relevan dengan kompetensi siswa kelas XIII sesuai dengan POS 3.6 Kegiatan Pembelajaran Remedial/Pengayaan Siswa yang belum tuntas Terlaksananya remidi sehingga nilai semua siswa diatas KKM Nilai semua siswa diatas KKM WKS Kurikulum KP

peningkatan hasil belajar ips materi peninggalan sejarah hindu-buddha dan islam melalui cooperative learning type student teams achievement divisions (stad) pada siswa kelas v semester i mi tholabiyah tegaron kecamatan banyubiru kabupaten semarang tahun pelajaran 2016/2017 skripsi diajukan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan (s.pd) oleh: irma fatmawati nim 115-12-031 jurusan pendidikan .

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V MIN 4 ACEH BESAR SKRIPSI Diajukan Oleh: IIN NURHALIZHA Mahasiswi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) NIM: 201325104 PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA . MATERI PEMBENTUKAN TANAH MELALUI MODEL . PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA . KELAS 5 SD NEGERI TUNTANG 02 SEMESTER . II TAHUN PELAJARAN 2015/2016 . ARTIKEL SKRIPSI . Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan . pada Universitas Kristen Satya Wacana . oleh . WULAN PUTRI MAHARDIKA . 2920122. 64

peningkatan hasil belajar ipa materi alat pencernaan pada manusia melalui strategi group investigation pada siswa kelas v semester i mi ma’arif sidomulyo kecamatan salaman kabupaten magelang tahun pelajaran skripsi diajukan sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan oleh khariroh nim : - -