Evaluación .37Desarrollo de competencias .87ÍndiceTratamiento de la diversidad . 145Preparo 1.º ESO . 247Soluciones de los cuadernos . 279
Tratamientode la diversidadAtender a la diversidad del alumnado yconseguir una mejora de sus resultadosacadémicos requiere la adopción de ciertas medidas pedagógicas.Las propuestas que se recogen en estecuaderno tienen esa finalidad, y se concretan en tres tipos de actividades: De refuerzo (AR). De ampliación (AA). Actividades para el desarrollo de la inteligencia (ADI).En todos los casos se recogen, unidadpor unidad, los contenidos del libro delalumno.Queda a juicio del profesorado la conveniencia de aplicarlas a sus diferentesalumnos, en función de las necesidadesespecíficas de cada uno.
UNIDAD 1MatemáticasARNombre y apellidos: .Curso: .1Fecha: .Escribe cómo se leen estos números:a) 84 375 .b) 760 236 .c) 5 208 002 .2Escribe con cifras estos números:a) Quinientos sesenta y cuatro mil noventa y tres 8 .b) Siete millones doscientos noventa y tres mil quince 8 .c) Cuatro millones ciento cincuenta mil cuatrocientos 8 .3Indica el valor de la cifra 3 en cada uno de estos números:235 610 8 La cifra 3 vale .3 480 191 8 La cifra 3 vale .4Descompón los siguientes números expresando sus órdenes de unidades.a) 200 746 .b) 3 433 507 .c) 6 295 030 .5Escribe el número que corresponde a cada descomposición.a) 100 000 30 000 6 000 60 9 .b) 5 000 000 300 000 50 000 800 20 .c) 8 000 000 60 000 2 000 300 70 7 .146 GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 6.º Educación Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.9 203 417 8 La cifra 3 vale .
UNIDAD 1MatemáticasARNombre y apellidos: .Curso: .6Fecha: .Completa.a) ¿Cuántas unidades hay en cuatro centenas de millar? .b) ¿Cuántas decenas de millar hay en ocho centenas de millar? .c) ¿Cuántas unidades de millar hay en dos millones? .d) ¿Cuántas unidades hay en 5 millones? .78Redondea estos números al millón más próximo:a) 7 198 500 8 .c) 9 708 120 8 .b) 2 850 000 8 .d) 8 477 090 8 .Compara estos números entre sí y ordénalos de mayor a menor:9 120 705 - 23 475 603 - 7 400 062 - 32 007 513 - 9 954 978. GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 6.º Educación Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.910Escribe con números romanos.a) 28 8 .c) 149 8 .b) 19 8 .d) 1 677 8 .Escribe estos números con nuestro sistema de numeración:a) XVIII .c) DCCCLXXXVIII .b) XLIV .d) MCMXCVII .147
UNIDAD 1MatemáticasAANombre y apellidos: .Curso: .1Fecha: .Escribe con cifras estos números:a) Quinientos sesenta mil doscientos 8 .b) Cuatrocientos mil cuarenta 8 .c) Ocho millones cien mil ocho 8 .2Representa estos números en la tabla de valores:a) Dos millones tres mil catorce.b) Novecientos cuarenta y siete mil ciento ochenta.c) Nueve millones doscientos mil quinientos dos.UMM3CMDMUMCDUDescompón estos números según el valor posicional de sus cifras:b) 3 830 032 .c) 10 020 580 .4Utiliza el signo o , según corresponda en cada caso.3 300 00053 310 0008 001 000Aproxima cada número al millón.a) 7 125 340 8 .b) 5 890 000 8 .c) 3 756 004 8 .1488 000 1001 330 8931 330 983 GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 6.º Educación Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.a) 271 309 .
UNIDAD 1MatemáticasAANombre y apellidos: .Curso: .6Fecha: .Completa.a) 2 DM . UM . C . D . Ub) 5 DM . UM . C . D . Uc) 7 UMM . CM . DM . UMd) 9 UMM . UM . U7Indica el valor de posición de la cifra 8 en cada número.a) 347 856 8 .b) 845 103 8 .c) 8 173 562 8 .d) 24 709 085 8 . GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 6.º Educación Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.89Escribe el valor de los siguientes números romanos.a) MDCCC .d) DXLVIII .b) DXXI .e) CLXXV .c) CXCIX .f) MCMXCIX .Escribe correctamente estos números:a) VV 8 .10b) LL 8 .c) DD 8 .Escribe con signos egipcios estos números:a) 3 710 8b) 40 103 8c) 814 8d) 2 030 010 8149
UNIDAD 1MatemáticasADINombre y apellidos: .Curso: .Fecha: .PENSAMIENTO LÓGICOSUDOKU Debes rellenar cada una de las casillas del tablero con una cifra del 1 al 9. En cada fila y en cada columna no puede repetirse ningún número. Tampoco puede repetirse ninguna cifra en cada uno de los nueve bloques en los queestá dividido el tablero.46715294893413150165223143673541429849678196273541989826776355 GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 6.º Educación Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.3
UNIDAD 1MatemáticasADINombre y apellidos: .Curso: .Fecha: .ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 6.º Educación Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.Dibuja las figuras que faltan en cada serie.151
UNIDAD 2MatemáticasARNombre y apellidos: .Curso: .12Fecha: .Aplica la propiedad conmutativa y completa el término que falta para que laigualdad se cumpla.475 . 237 475236 . 375 236854 . 125 854654 . 231 654Aplica la propiedad asociativa para efectuar estas sumas:a) 345 975 356 .b) 1 227 1 550 768 .3La diferencia de dos números es 525. Si el sustraendo es 864, ¿cuál es el minuendo?.Calcula.a) 287 Ò 604 .5152b) 745 Ò 3 090 .Completa la tabla.abc369245538248(a b) Ò caÒc bÒc GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 6.º Educación Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.4
UNIDAD 2MatemáticasARNombre y apellidos: .Curso: .6Realiza las divisiones siguientes y haz la prueba.a) 50 783 : 1257Fecha: .b) 342 420 : 439Con los 247 000 litros de combustible de un depósito se cargan 26 camiones iguales. ¿Cuántos litros se cargan en cada camión?.8Completa la tabla.DIVIDENDODIVISOR348 GRUPO ANAYA, S.A., Matemáticas 6.º Educación Pr imaria. Material fotocopiable autorizado.789 546910345 698235456 438736COCIENTERESTO2361853 24752513620Coloca el paréntesis en el lugar adecuado para que se cumpla cada igualdad:a) 7 5 Ò 4 – 15 33c) 4 Ò 15 – 9 1 25b) 13 – 6 Ò 8 – 6 50d) 20 15 : 5 7Realiza estas operaciones:a) 7 Ò (5 6) – 3 .b) 63 (73 – 27) .c) (9 – 4) Ò 6 8 .153
UNIDAD 2MatemáticasAANombre y apellidos: .Curso: .1Fecha: .Calcula el sustraendo de una resta sabiendo que el minuendo es 6 745 y que ladiferencia es 768.2Sonia tiene 120 ahorrados y su hermano Pedro tiene 80 . ¿Cuál es la diferencia entre las cantidades que tienen ambos? Su padre intenta igualar las cantidadesque tienen y les da 20 a cada uno. Sin hacer operaciones, ¿puedes decir cuál esla diferencia ahora del dinero que tienen ambos hermanos?.
Tratamiento de la diversidad Atender a la diversidad del alumnado y conseguir una mejora de sus resultados académicos requiere la adopción de cier-tas medidas pedagógicas.Today 1 8 Pages
trabajo nos proponemos los siguientes objet ivos: x Crear y utilizar una r brica para que los alu m nos entiendan qu e es exactamente lo que se eval a y c mo, para que ellos puedan reflexionar sobre sus propios resultados de cara a futuras pr ct i-cas . x Ver c mo afecta el uso de r bricas en nuestro alumnado. x Determinar posibles mejoras de la r brica o bse r-vando su uso y la opini n del ...
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