Unang Markahan Modyul 2: Konteksto Ng Suliraning .
10Araling PanlipunanUnang Markahan – Modyul 2:Konteksto ng SuliraningPangkapaligiran: Solid Waste
Araling Panlipunan– Ikasampung BaitangAlternative Delivery ModeUnang Markahan – Modyul 2: Konteksto ng Suliraning Pangkapaligiran: Solid WasteUnang Edisyon, 2020Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ngkarapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailanganmuna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung itoay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ayang pagtakda ng kaukulang bayad.Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brandname, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyulna itoay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upangmakuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala atmga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito aykinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag saanomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.Inilathala ng Kagawaran ng EdukasyonNicolas T. Capulong, PhD, CESO VRonilo AJ K. Pirmo, PhD, CESO VLibrada M. Rubio, PhD.Bumuo sa Pagsusulat ng ModyulManunulat:Amabhelle R. dela MercedTagasuri ng Nilalaman:Rowel S. Padernal / Angelica M. Burayag PhDVirgilio L. Laggui PhDTagasuri ng Wika:Edwin T. Marcos EdD / Marie Anne Ligsay PhDRomeo P.Lorido /Anastacia M.Victorino PhDTagasuri sa ADM:John Paul C. PajeTagasuri ng Paglapat/Pagguhit: Jay Ahr E. SisonTagaguhit:Vincent D. RoblesTagalapat:Joyce O. SarazaTagapamahala:Nicolas T. Capulong PhD, CESO VLibrada M. Rubio PhDAngelica M. Burayag PhDNestor Nuesca EdDGregorio C. Quinto, Jr. EdDRainelda M. Blanco PhDAgnes R.Bernardo PhDVirgilio L. Laggui PhDInilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon IIIOffice Address: Matalino St. D.M. Government Center, Maimpis, City of San Fernando (P)Telephone Number: (045) 598-8580 to 89E-mail Address: region3@deped.gov.phii
10Araling PanlipunanUnang Markahan – Modyul 2:Konteksto ng SuliraningPangkapaligiran: Solid Wasteiii
Paunang SalitaPara sa tagapagdaloy:Malugod na pagtanggap sa asignaturang Araling Panlipunan ng AlternativeDelivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Konteksto ng SuliraningPangkapaligiran: Solid Waste.Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mgaedukador mula sa pampubliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, anggurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayangitinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral samapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan,bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit angmga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mgapangangailangan at kalagayan.Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo angkahong ito sa pinakakatawan ng modyul:Mga Tala para sa GuroIto'y naglalaman ng mga paalala, panulong oestratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral.Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman angmag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayanat itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilangsariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin atgabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob samodyul.Para sa mag-aaral:Malugod na pagtanggap sa Araling Panlipunan ng Alternative Delivery Mode(ADM) Modyul ukol sa Konteksto ng Suliraning Pangkapaligiran: Solid Waste.Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin.Sa pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, atmagsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo naikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mgaiv
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay aynakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.Ang modyul na ito ay ginawabilang tugon sa iyong pangangailangan. Layuninnitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.AlaminSa bahaging ito, malalaman mo ang mgadapat mong matutuhan sa modyul.SubukinSa pagsusulit na ito, makikita natin kungano na ang kaalaman mo sa aralin ngmodyul. Kung nakuha mo ang lahat ngtamang sagot (100%), maaari mong laktawanang bahaging ito ng modyul.BalikanIto ay maikling pagsasanay o balik-aralupang matulungan kang maiugnay angkasalukuyang aralin sa naunang leksyon.TuklasinSa bahaging ito, ang bagong aralin ayipakikilala sa iyo sa maraming paraan tuladng isang kuwento, awitin, tula, pambukas nasuliranin, gawain o isang sitwasyon.SuriinSa seksyong ito, bibigyan ka ng maiklingpagtalakay sa aralin. Layunin nitongmatulungan kang maunawaan ang bagongkonsepto at mga kasanayan.PagyamaninBinubuo ito ng mga gawaing para samalayang pagsasanay upang mapagtibay angiyong pang-unawa at mga kasanayan sapaksa. Maaari mong iwasto ang mga sagotmo sa pagsasanay gamit ang susi sapagwawasto sa huling bahagi ng modyul.IsaisipNaglalaman ito ng mga katanungan opupunan ang patlang ng pangungusap otalata upang maproseso kung anongnatutuhan mo mula sa aralin.IsagawaIto ay naglalaman ng gawaing makatutulongsa iyo upang maisalin ang bagong kaalamano kasanayan sa tunay na sitwasyon orealidad ng buhay.v
TayahinIto ay gawain na naglalayong matasa omasukat ang antas ng pagkatuto sapagkamit ng natutuhang kompetensi.KaragdagangGawainSa bahaging ito, may ibibigay sa iyongpanibagong gawain upang pagyamanin angiyong kaalaman o kasanayan sa natutuhangaralin.Susi sa PagwawastoNaglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahatng mga gawain sa modyul.Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:SanggunianIto ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sapaglikha o paglinang ng modyul na ito.Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumangmarka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papelsa pagsagot sa mga pagsasanay.2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaingnapapaloob sa modyul.3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain atsa pagwawasto ng mga kasagutan.5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nangsagutin lahat ng pagsasanay.Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari karin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o sinoman sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim saiyong isipang hindi ka nag-iisa.Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ngmakahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sakaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!vi
AlaminAng modyul na ito ay ginawa at isinulat para sa iyong kapakinabangan. Ito ayupang matulungan kang unawain ang mga araling tinatalakay sa AralingPanlipunan Baitang 10.PAMANTAYAN SA PAGKATUTO:Natatalakay ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyung pangkapaligiranng PilipinasAng modyul na ito ay nahati sa tatlong aralin: Leksyon 1: Kahulugan ng Solid Waste Leksyon 2: Mga Uri ng Solid Waste Leksyon 3: Electronic Waste (e-waste)Kapag natapos mo na ang modyul na ito, ikaw ay inaasahang:1. natatalakay ang kalagayan ng ating kapaligiran sa kasalukuyan;2. nasusuri ang mga dahilan na nagdudulot ng mga suliraning pangkapaligiran;at3. nakagagawa ng paraan/solusyon upang makatulong na maibalik angkaayusan ng ating kapaligiran.Mga Tala para sa GuroKailangang gumamit ng mga pamprosesong tanong upangmaiugnay ang natapos na aralin tungo sa bagong aralin. Ituro angkonsepto ng araling ito sa pamamagitan ng mga malikhaingpamamaraan na makikita sa mga gawain sa modyul na ito.Makikita rin sa huling bahagi ng modyul na ito ang mga rubric nagagamitin sa pagmamarka sa ilang mga gawain.1
SubukinPanuto: Tara, Subukan Mo Ito! Basahing mabuti ang mga pahayag sa ibaba. Piliinat isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.1. Isang dahilan kung bakit malakas ang negosyo ng turismo sa bansa?A. Sapagkat maraming magagandang pasyalan sa bansa.B. Sapagkat nais tumakas sa mga dayuhan.C. Dahil tanggap ng mga Pilipino ang lahat ng lahing banyaga.D. Dahil maraming lupain na maaaring tayuan ng bahay sa bansa.2. Ang pinakamalaking bahagdan ng basura sa ating bansa ay nagmumula sa?A. residensyal o tahananB. industriyalC. institusyunalD. komersyal3. Mahalaga ang pagtutulungan ng iba’t ibang sektor sa pagsugpo sa mgasuliraning pangkapaligiran, maliban sa isa:A. Makahikayat ng mga dayuhan upang mapataas ang kita ng turismo ngbansa.B. Nararapat na magtulungan upang masugpo ang mga suliraningpangkapaligiran.C. Mapanatili ang kaayusan at ang kagandahan ng ating mga likas nayaman.D. Upang hindi na maglabas ng pondo ang pamahalaan para sapagpapanatili ng kaayusan ng ating likas na yaman.4. Ang Ecological Solid Waste Management Act of 2000 ay naglabas ng anongprograma upang mabawasan ang problema sa basura.A. Segregation Waste FacilityB. Material Recovery FacilityC. Basura Mo, Piso MoD. Project Dumpsite5. Ang electronic waste ang pangunahing kinukuha ng waste picker upang ibentaat pakinabangan.A. Tama ang unang pahayag at ikalawang pahayag.B. Tama ang unang pahayag at mali ang ikalawang pahayag.C. Mali ang unang pahayag at tama ang ikalawang pahayag.D. Mali ang una at ikalawang pahayag.2
6. Mahalaga na mapigilan ang coral bleaching upang higit tayong makahikayat ngturista sa bansa.A. Tama ang unang pahayag at ikalawang pahayagB. Tama ang unang pahayag at mali ang ikalawang pahayag.C. Mali ang unang pahayag at tama ang ikalawang pahayag.D. Mali ang una at ikalawang pahayag.7. Ito ay isa sa magagandang resulta ng Ecological Solid Waste Management Act of2000.A. Material Recovery FacilityB. Non-biodegradableC. Bantay KalikasanD. Mother Earth Foundation8. Ang coral bleaching ay isang suliraning pangkaragatan na pumapatay sa coralreefs na tirahan ng mga isda at iba pang yamang dagat samantalangpinaghahandaan din ang sobrang pagtaas ng sea level na epekto ng climatechange.A. Tama ang unang pahayag at ikalawang pahayagB. Tama ang unang pahayag at mali ang ikalawang pahayag.C. Mali ang unang pahayag at tama ang ikalawang pahayag.D. Mali ang una at ikalawang pahayag.9. Ang Republic Act 7586 ay naaprubahan upang mapangalagaan ang mgaprotected areas ng bansa. Ito ay mas kilala sa tawag na .A. National Resettlement and Rehabilitation AreaB. National Greening ProgramC. National Integrated Protected Areas SystemD. Sloping Land Protected Area10. Isa sa mga suliraning kinahaharap ng ating yamang–gubat ay ang illegal logging.Ang sumusunod ay epekto ng ilegal na pagputol ng mga puno maliban sa isa:A. Pagtatayo ng mas maraming subdivision upang maging tirahan.B. Patuloy na pagguho ng mga lupa sa kabundukan.C. Paglalagay ng mas maraming kalsada at daanan.D. Pagpaparami ng tirahan ng mga hayop sa kagubatan.11. Ang climate change ay isang natural na pangyayari na dulot ng pagpapabaya ngmga tao sa kanyang kapaligiran, ang ilan sa epekto nito ay ang mga nakasulatsa ibaba maliban sa:A. El NiñoC. La NiñaB. malawakang pagbahaD. paglago ng mga halaman12. Ang ahensya ng Pilipinas na nangangalaga sa ating likas na yaman.A. Department of Science and TechnologyB. Department of TransportationC. Department of Environment and Natural ResourcesD. Department of Education3
13. Dahilan kung bakit patuloy na lumiliit ang produksyon ng sektor ng agrikulturamaliban sa isa.A. patuloy na pagkasira ng lupang sakahan dulot ng El NiñoB. pagkawasak ng mga palaisdaanC. pagdami ng subdivision at mallD. pagdagsa ng suporta ng mga tulong para sa sektor ng agrikultura14. Ipinag-uutos ng Presidential Decree o Atas ng Pangulo 1153 na ang mgamamamayang nasa gulang na pataas ay kailangang magtanim ng 12seedlings bawat taon sa loob ng 5 taon.A. labindalawa (12)B. labintatlo (13)C. sampu (10)D. labing- isa (11)15. Maraming mga Non-Government Organizations ang nangunguna sa pagbuo ngmga programa upang mabawasan ang suliranin sa solid waste, piliin sasumusunod ang gumagamit ng mass media bilang platform sa kanyangadhikain.A. Bantay KalikasanB. Mother Earth FoundationC. Clean and Green FoundationD. GreenpeaceMahusay! Kung marami kang nasagot sa bahaging ito ng modyul aymadali mong maiintindihan ang nakapaloob ditong aralin. Kung mababanaman ang nakuha mong marka ay dapat pagsumikapang mas maintindihanpa ang aralin sa pamamagitan ng pagbabasa ng mabuti sa mga teksto atpagsasagawa ng mga dinesenyong gawain.4
AralinKonteksto ng SuliraningPangkapaligiran1Kamusta? Alam kong naunawaan mong mabuti sa nakaraang aralin ang mgadahilan kung bakit mahalagang pag-aralan ang mga kontemporaryong isyu sabansa. Sa ikalawang bahagi ng aralin 1, ang paksang iyong pagtutuunan ng pansinay ang mga suliraning pangkapaligiran. Isa sa mga suliraning pangkapaligirangkinakaharap ng lipunan ay ang isyu sa basura o solid waste. Inaasahan na bilangisang kabataan ay magiging daan ka upang mabawasan o malimitahan angproblema na ito.BalikanNatutuhan mo sa nakaraang aralin ang konsepto ng kontemporaryong isyu.Ipinakilala sa iyo ang lipunan na iyong ginagalawan. Bilang bahagi ng lipunan,inaasahang ikaw ay makatutulong sa pagpapaunlad nito. Upang higit na mapatibayang iyong kaalaman ukol dito, punan ang talahanayan ng mahahalagangterminolohiya nauugnay sa pangunahing salita. Piliin ang iyong sagot mula sa loobng kahon. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.LIPUNANIsyung PersonalKulturaSocial GroupPamahalaanKULTURAGampaninNormsUgnayanIsyung amilyaSymbolsMores
TuklasinAwit – SuriPanuto: Suriing mabuti ang awiting “Kalikasan”, na isinaayos nina Cesar Nebril Jr.at Necei L. Nebril. Maaaring hanapin sa internet ang kanta upang masabayan.Pagkatapos ay sagutin ang mga katanungan sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sasagutang papel."KALIKASAN"Masdan mo ang iyong paligidBawat isa ay nanganganibSa dalang kapahamakanNa tayo rin ang may lalang.Kalikasan, laan sa atin ng MaykapalKalikasan, dulot ay kaginhawahanPag-ingatan at ating pangalagaanUpang tayo’y mabuhay nangMatiwasay.Paghawan sa kagubatanPaglason sa karagatanUsok na di mapigilan‘Yan ba’y hakbang sa kaunlaran?Kung tayo ay magkakaisaBuhay nati’y liligayaPaligid ay giginhawaKalikasan ay sisigla.Kalikasan, laan sa atin ng MaykapalKalikasan, dulot ay kaginhawahanPag-ingatan at ating pangalagaanUpang tayo’y mabuhay nangmatiwasay.Kalikasan, laan sa atin ng MaykapalKalikasan, dulot ay kaginhawahanPag-ingatan at ating pangalagaanUpang tayo’y mabuhay nangMatiwasay.Hindi mo ba nakikitaAt di mo ba nadaramaGanda ng ating kalikasan,Tila ngayo’y naglaho na.Pag-ingatan at ating pangalagaanUpang tayo’y mabuhayMahalin ang kalikasanUpang tayo’y mabuhay nangmatiwasay.Ano ang iyong itutugon?Paano ka tutulong?Na ang ating kalikasan ayKagiliwang pagmasdan.Ang awiting ito ay lubhang may pagmamahal para sa ating kalikasan. Paano kanaapektuhan ng awitin. Ipakita ito sa pamamagitan ng:1. Iguhit ang ating kalikasan batay sa awitin. Mula sa awiting ito, ano ang naisipahiwatig ng awitin? Gumawa ng paghahambing sa ating kalikasan noonat ngayon. Maaaring gumamit ng ½ ng bondpaper at kung iyong nanaisinay kulayan ito. Idikit o i-stapler sa iyong sagutang papel ang bondpaper.6
SuriinAng kapaligiran ay isang mahalagang salik na pinagmumulan ng mga hilawna materyal na ginagamit upang makagawa ng produkto. Ito ay binubuo ng elementong panahon at klima na siyang nag-uugnay sa mga tao, hayop, halaman at iba pangorganismo sa kanyang lipunan.Ang Pilipinas ay isang malaking kapuluan na pinalilibutan ng maraminganyong lupa at anyong tubig. Kilala ang bansa sa kanyang pagiging mabundok nalupain kabilang na dito ay ang Bundok ng Apo, Bulkang Mayon at Bulkang Taal nanagpakita ng kanyang pagiging aktibo noong Enero 2020. Ngunit nariyan din angiba’t ibang anyong tubig tulad ng mga karagatan, dagat, mga bukal, mga ilog at ibapa na dahilan kung bakit patuloy ang pagdagsa ng mga dayuhang turista nanagbibigay ng kita sa turismo at hanapbuhay sa mga mamamayan ng bawat rehiyon.Ngunit sa kasalukuyan, tila nakalilimutan ng tao ang pag-aalaga sa atingkapaligiran kaya sa halip na ito ay higit na mapaganda ay pinangangambahan namakalimutan na. Kaya, ang mamamayang patuloy na umaasa sa kanyangkapaligiran ay siya ring nakakaranas ng hindi mabuting epekto nito sa kanyangpamumuhay.Tara, at aralin natin ang mga suliraning kinahaharap ng ating likas nayaman.1. SULIRANIN SA SOLID WASTEAng Municipal Solid Waste (MSW) o Solid Waste ay mga basurangnagmumula sa mga tahanan, komersyal na establisimyento, mga institusyunal atmga industriyal.1. Residensyal (Residential Waste) –Itinuturing na malaking bahagdan ngbasura ay nagmumula sa mgakabahayan o tahanan. Ayon sa reportng National Solid Waste ManagementReport, 2018, umaabot sa 56.7% ngbasura ay mula sa ating mga tirahan.Ang ilang halimbawa ng mgabasurang ito ay mga pinagbalatan ngmga gulay at prutas, mga natirang pagkain, mga pinaglagyan ng pinamilitulad plastic, styro at maging paperplate at ang espesyal na basura tuladng mga bote na ginagamit na panlinis, bote ng mga pabango o maging ngmga gamot at ang huli ay tinatawag na waste electrical and electronicequipment (WEEE) tulad ng battery, mga sirang cellphone at appliances.7
2. Komersyal o Commercial Waste – Mgabasura na nagmumula sa mga pribado atpampublikongestablisyementonabumubuo ng halos 27.1 % ng basuraayon sa NSWM Report, 2018. Ang mgapamilihang tulad ng palengke at talipapaay may bahagdan na 18.3 % na basura.3. Institusyunal o Institutional Waste –Bumubuo sa 12.1% ng mga basura sabansa na nanggagaling sa mgapampublikong opisina, mga ospital atmaging sa mga paaralan gayundin samga nasa sektor ng agrikultura.4. Industriyal o Industrial Waste - Ayon saNSWM report 2018, 4.1% ay nagmumula sapabrika tulad ng mga kahon, mga lalagyanng mga kemikal at mga materyales naginagamit sa kanilang operasyon.Industrial ,4.10%Institutional,12.10% Iba pang mgaestablisyemento PamilihangBayan 18.3%Commercial,18.30%Residential,56.70%Bahagdan ng pinanggagalingan ng basuraNational Solid Waste Management Status Report 2008-20188
URI NG BASURAAng mga basura ay nauuri ayon sa komposisyon ng mga ito.1. Biodegradable (nabubulok) – Ang mgabasura na nagmumula sa mga balatng gulay at prutas, mga natitirangpagkain at mga basura mula sa atingkapaligiran tulad ng tuyong dahon atmga sanga ng punongkahoy. Ang mgabasurang kabilang dito ay maykabuuang bahagdan na 52.3% mulasa datos ng NSWM Report 2018. Itoang pinakamalaking bahagdan ngbasura. Ito ay mga uri ng basura namaaaring ibaon sa lupa upang maging pataba ng mga halaman.Hatian ng bahagdan ng mga basurang nabubuloka) Mga basurang nagmumula sa loob ng mga tahanan- 86.2 %b) Mga basurang nagmumula sa labas ng mga kabayahan – 13.8%2. Recyclables– Ang mga basura nakabilang dito ay bumubuo sa27.78%nabahagdanngkabuuang basura ng bansa sakabuuang lawak na 4.1 %hanggang 53.5 %. Kabilang sapangkat na ito ay mga papel,dyaryo, mga bote, mga plastic,mga kahon na maaaring magamitmuli o makagawa ng mga bagaymula sa mga ito. Ito ang maypinakamalaking uri ng basura na itinatapon ayon sa pag-aaral.Hatian ng bahagdan ng mga basurang nabubuloka) Mga basurang mula sa plastic – 38%b) Mg
Araling Panlipunan– Ikasampung Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 2: Konteksto ng Suliraning Pangkapaligiran: Solid Waste Unang Edisyon, 2020 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anoman
Musika – Unang Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 3: Sukat ng Pulso Unang Edisyon, 2020 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng kar
Unang Markahan – Modyul 10: Komunikasyon ng Pamilya Unang Edisyon, 2020 . ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay . Ngayon ay nasa ikalawang aralin ka ng modyul na ito. Huwag m
Unang Markahan – Modyul 2: . 6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay. Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga gawain sa modyul. Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang: Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito: 1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel
Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikalimang Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 6: Katapatan sa Sariling Opinyon Unang Edisyon, 2020 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
Araling Panlipunan – Ikasampung Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 5: Mga Hakbang Sa Pagbuo Ng Community-Based Disaster Risk Reduction and Management Plan Unang Edisyon, 2020 Isinasaad ng Batas Republika 8293, seksiyon 176 na: “Hindi maaaring magkaroon ng kar
Araling Panlipunan– Ikasampung Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 7: Disaster Response Unang Edisyon, 2020 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaro
the first 7 d (ASTM C 1702 (7)), semi-adiabatic calorimetry for 3 d (10), compressive strength (ASTM C 109 mortar cubes (7)), and autogenous deformation (ASTM C 1698 corrugated tubes (7)). Compressive strengths were assessed at the ages of 1 d, 7 d, 28 d, 56 d, 182 d, and 365 d on cubes that were demolded after 1 d and subsequently stored in water saturated with calcium hydroxide. Autogenous .
