Programación De Lengua Castellana Y Literatura. Índice

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Programación de Lengua Castellana y Literatura. ÍndiceDepartamento de Lengua Castellana y Literatura IES Viera y Clavijo2

Programación de Lengua Castellana y Literatura. ÍndiceÍndiceComponentes . 9Libros de texto. 9Lecturas obligatorias para cada nivel . 9Justificación . 10Contextualización . 11Objetivos curriculares de Educación Secundaria . 11Estándares de aprendizaje evaluables en primer ciclo de la ESO . 12Competencias clave. 17Concreción de la programación con los planes, programas y proyectos del centro. . 17Actividades complementarias . 17Programación de Lengua Castellana y Literatura de 1º ESO . 20Criterios de evaluación, estándares, competencias y bloques de aprendizaje . 20Contenidos . 23Concreción metodológica de 1º de ESO. 24Concreción de los objetivos de etapa . 25Temporalización y relación entre las unidades, criterios, competencias e instrumentos deevaluación . 26Instrumentos de evaluación . 35Modelo de evaluación: criterios de evaluación, estándares, competencias e instrumentos. 37Programación de Lengua Castellana y Literatura de 2º de ESO . 41Criterios de evaluación, estándares, competencias y bloques de aprendizaje 2º de ESO . 41Contenidos 2º de ESO . 44Temporalización y relación entre unidades, criterios, competencias e instrumentos . 46Metodología didáctica. 59Organización de la calificación según los criterios . 61Criterios de evaluación e instrumentos de evaluación . 62Modelo de evaluación: criterios, estándares, competencias e instrumentos . 64Programación de Lengua Castellana y Literatura de 3º de ESO . 68La evaluación: criterios de evaluación, estándares, competencias y bloques de aprendizaje 68Contenidos 3º ESO . 71Concreción de los objetivos de la etapa y contribución de la materia a su adquisición . 73Contribución de la materia a su consecución. . 74Concreción del resto de elementos prescriptivos con las unidades . 75Metodología didáctica. 78Criterios de calificación e instrumentos de Evaluación . 80Temporalización y relación entre las unidades, criterios, competencias, e instrumentos . 84Programación de Lengua Castellana y Literatura de 4º de E.S.O. . 97Departamento de Lengua Castellana y Literatura IES Viera y Clavijo3

Programación de Lengua Castellana y Literatura. ÍndiceCriterios de evaluación, estándares, competencias y bloques de aprendizaje de 4º de ESO 97Estándares de aprendizaje evaluables 4º de ESO . 100Contenidos 4º ESO . 105Enfoque de la concreción metodológica . 107Concreción de los objetivos de etapa . 108Temporalización y relación entre unidades, criterios, competencias e instrumentos. . 108Criterios de calificación e instrumentos de evaluación . 121Documento resumen de ESO . 126Metodología para toda la ESO . 126Orientaciones metodológicas . 127Recursos didácticos . 127Instrumentos de evaluación . 128Descripción y calificación de los instrumentos de evaluación . 129Recuperación de evaluaciones no superadas . 130Recuperación de la materia no superada del nivel anterior . 131Medidas extraordinarias de evaluación e incorporación del alumnado. 132Alumnado procedente del extranjero que se incorpora una vez empezado el curso . 132Medidas de atención a la diversidad. 132Programación didáctica de la materia Prácticas Comunicativas y Creativas 1º ESO . 135Justificación . 135Objetivos de la etapa y del centro. Contribución del área. 135Contribución del área a los objetivos de etapa. 136Competencias básicas y su relación con el área. . 137Contribución del área a las competencias básicas . 137Contenidos: distribución temporal. . 139Secuenciación de contenidos, criterios, estándares y competencias. . 140Metodología . 143Evaluación. . 145Evaluación y calificación del alumnado con pérdida del derecho de evaluación continua . 149Plan de refuerzo para el alumnado que no supera el área a lo largo del curso . 150Estrategias de trabajo con los ejes transversales y la educación en valores . 150Actividades complementarias y extraescolares . 151Programación didáctica de la materia Prácticas Comunicativas y Creativas 2º ESO . 153Justificación . 153Objetivos de la etapa y del centro. Contribución del área. 153Contribución del área a los objetivos de etapa. 154Competencias básicas y su relación con el área. . 155Contribución del área a las competencias básicas . 155Contenidos: distribución temporal. . 157Distribución temporal . 158Secuenciación de contenidos, criterios, estándares y competencias. . 160Metodología . 161Departamento de Lengua Castellana y Literatura IES Viera y Clavijo4

Programación de Lengua Castellana y Literatura. ÍndiceEvaluación. . 163Criterios de Evaluación del área . 163Instrumentos de evaluación . 164Modelos de Calificación . 164Evaluación y calificación del alumnado con pérdida del derecho de evaluación continua . 165Evaluación y calificación del alumnado en la convocatoria extraordinaria . 165Evaluación del alumnado con la materia pendiente del curso anterior . 165Plan de refuerzo para los alumnos que no superan el área a lo largo del curso . 166Estrategias de trabajo con los elementos transversales y la educación en valores . 166Actividades complementarias y extraescolares . 166Programación de Lengua Castellana y Literatura de 1º de Bachillerato . 168Justificación . 168Contextualización . 168Objetivos generales de etapa. 168Contenidos . 169Criterios de evaluación de 1º de Bachillerato . 170Estándares de aprendizaje evaluables de 1º Bachillerato . 173Integración curricular . 176Criterios de evaluación, estándares de aprendizaje e indicadores de evaluación . 178Competencias clave. 187Temporalización de las unidades didácticas . 196Evaluación . 197Criterios de calificación e instrumentos de evaluación . 198Descripción de los instrumentos y técnicas de evaluación . 201Recursos didácticos . 205Metodología didáctica. 205Recursos metodológicos . 206Concreción de la programación con los planes, programas y proyectos del Centro . 207Programación de Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato . 209Justificación . 209Contextualización . 210Concreción de los objetivos. . 210Concreción del resto de elementos prescriptivos con las unidades, contenidos y estándares. 214Criterios de evaluación y estándares evaluables . 215Estándares de aprendizaje evaluables en 2º de Bachillerato . 223Integración curricular . 227Secuenciación . 229Propuesta de temporalización de los distintos bloques y unidades . 232Organización de la calificación según los criterios de evaluación. 234Instrumentos de evaluación . 238Recuperación de evaluaciones no superadas a lo largo del curso . 239Departamento de Lengua Castellana y Literatura IES Viera y Clavijo5

Programación de Lengua Castellana y Literatura. ÍndiceMedidas extraordinarias de evaluación e incorporación del alumnado. 240Evaluación del alumnado con pérdida de evaluación continua. . 240Plan de recuperación para el alumnado con la materia pendiente. . 242El alumnado debe trabajar lo siguiente: . 242Metodología didáctica. 243Recursos metodológicos . 244Recursos didácticos . 244Medidas de atención a la diversidad. 245Tratamiento transversal de la educación en valores . 245Concreción de la programación con los planes, programas y proyectos del Centro. . 245Actividades complementarias y extraescolares. . 245Programación de Literatura Universal de 1º de Bachillerato. 247Objetivos Generales de Etapa . 247Objetivos de área . 248Concreción de los elementos prescriptivos con las unidades, contenidos y estándares deaprendizaje. Secuenciación. . 249Criterios de evaluación:. 264Criterios de calificación e instrumentos de evaluación . 265Organización de la calificación: instrumentos de evaluación: . 267Recuperación de evaluaciones no superadas a lo largo del curso . 268Medidas extraordinarias de evaluación e incorporación del alumnado. 269Evaluación del alumnado absentista. 269Metodología didáctica. 269Estilos de enseñanza-aprendizaje . 270Recursos que orientan el desarrollo de la programación . 271Medidas de atención a la diversidad. 271Guía para el alumnado de 1º Bachillerato Semipresencial Lengua Castellana y Literatura . 274Características de los grupos. 274Características de la programación . 274Concreción de las unidades con su justificación, criterios, las competencias clave, losestándares de aprendizaje evaluables, bloques y secuenciación . 275Metodología didáctica y recursos . 280Evaluación . 281Estándares de aprendizaje evaluables . 283Criterios de calificación e instrumentos de evaluación . 285Sistema de recuperación de evaluaciones pendientes . 287Pruebas extraordinarias: junio o por pérdida del derecho a la evaluación continua . 287Guía para el alumnado 2º Bachillerato Semipresencial Lengua castellana y Literatura . 290Características de los grupos. 290Características de la programación . 290Concreción de las unidades de programación con criterios, competencias, estándares deaprendizaje y secuenciación . 291Departamento de Lengua Castellana y Literatura IES Viera y Clavijo6

Programación de Lengua Castellana y Literatura. ÍndiceMetodología didáctica y recursos .

Programación de Lengua Castellana y Literatura. Índice Departamento de Lengua Castellana y Literatura IES Viera y Clavijo 4 Criterios de evaluación, estándares, competencias

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