Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi .

2y ago
180 Views
26 Downloads
430.62 KB
6 Pages
Last View : 1d ago
Last Download : 2m ago
Upload by : Angela Sonnier
Transcription

Pre-print Digital LibraryUIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi LapanganWahyudin DarmalaksanaUIN Sunan Gunung Djati BandungAbstrakPenelitian ini bertujuan membahas metode penelitian kualitatifstudi pustaka dan studi lapangan. Metode penelitian inimenerapkan jenis kualitatif melalui studi pustaka dan studilapangan. Hasil dan pembahasan penelitian ini mencakupulasan tentang metode penelitian kualitatif, studi pustaka, studilapangan, dan gabungan keduanya. Kesimpulan penelitian iniialah pengguna metode penelitian jenis kualitatif studi lapangandipastikan terlebih dahulu melaksanakan studi pustaka.Rekomendasi penelitian ini adalah penerapan metode penelitianjenis kualitatif dapat menegaskan apakah studi pustaka danstudi lapangan sendiri-sendiri ataukah gabungan keduanya.Kata kunci: Jenis kualitatif, Metode penelitian, Studi lapangan, Studi pustakaPendahuluanPenulisan artikel digunakan metode penelitian yang umum, baku,dan lazim. Ketika menulis hasil penelitian ke dalam bentuk artikel biasanyadiarahkan untuk mencantumkan metode penelitian. Mengingat artikelditulis secara singkat, padat, sederhana, dan to the point, maka cukupditegaskan metode tertentu dengan kutipan tanpa mendeskripsikannya.Sebab, metode penelitian terbentuk secara umum, baku, dan lazim. Kecualiitu, penjelasan diperlukan bila diterapkan metode penelitian baru, unik,dan khas.Sejumlah literatur menunjukan bahwa ada dua metode penelitianyang umum, baku, dan lazim, yaitu jenis penelitian kualitatif (Gunawan,2013) dan jenis penelitian kuantitatif (Prsetyo & Jannah, 2019). Terdapatpula jenis penelitian yang ketiga, yaitu penggabungan antara penelitiankualitatif dan penelitian kuantitatif (Yusuf, 2016), yang lazim disebut mixedmethod (Johnson et al., 2007). Daripada itu, terdapat jenis-jenis penelitianlain yang unik dan khas, seperti penelitian interdisipliner (Porter et al.,2006), penelitian multidisipliner (Hennessy & Walker, 2011), dan penelitiantransdisipliner (Hadorn et al., 2008). Bahkan, ada penelitian integral yangmenerapkan multi-pendekatan (Esbjörn-Hargens, 2006).Tinjauan literatur (literature review) dari penelitian terdahulu berperanuntuk membentuk kerangka berpikir bagi penelitian ini. Pengertian metode1

Pre-print Digital LibraryUIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020penelitian dijelaskan (Nazir, 1988), baik jenis kualitatif (Hennink et al., 2020)maupun jenis kuantitatif (Mertens & McLaughlin, 2004). Hanya saja sebagaipembatasan, penulisan ini lebih berfokus pada jenis kualitatif melalui studipustaka (Cawelti, 1969) maupun studi lapangan (Eberhardt & Thomas,1991). Kajian ini menuntut pula pembahasan pola gabungan antara studipustaka (Jalali & Wohlin, 2012) dan studi lapangan (Small, 2011). Penulisanini membatasi diri tidak memasuki pembahasan pada wilayah metodepenelitian yang unik dan khas, yaitu penelitian interdisipliner (Porter et al.,2006), penelitian multidisipliner (Hennessy & Walker, 2011), dan penelitiantransdisipliner (Hadorn et al., 2008).Kerangka berpikir di atas menghasilkan “formula penelitian,” yaiturumusan, pertanyaan, dan tujuan penelitian (Darmalaksana, 2020b).Rumusan ini ialah terdapat metode penelitian jenis kualitatif studi pustaka,studi lapangan, dan gabungan. Pertanyaannya adalah bagaimana metodepenelitian jenis kualitatif studi pustaka, studi lapangan, dan gabungan.Tujuan penelitian ini membahas metode penelitian jenis kualitatif studipustaka, studi lapangan, dan gabungan.Metode PenelitianMetode penelitian (Nazir, 1988) digunakan jenis kualitatif (Gunawan,2013) melalui studi pustaka (Cawelti, 1969) dengan pendekatan analisis isi(Hsieh & Shannon, 2005).Hasil dan PembahasanHasil dan pembahasan penelitian ini meliputi tiga hal.1. Metode Penelitian KualitatifSuatu penelitian menghendaki suatu metode yang disebut metodepenelitian (Nazir, 1988). Metode penelitian adalah skenario pelaksanaanpenelitian dijalankan (Darmalaksana, 2020c). Secara umum, metodepenelitian, sebagaimana telah ditegaskan terdahulu, ada dua jenis, yaitupenelitian kualitatif (Gunawan, 2013) dan penelitian kuantitatif (Prsetyo &Jannah, 2019). Penelitian kualitatif biasanya digunakan untuk “eksplorasi”dan penelitian kuantitatif umumnya digunakan untuk “mengukur,” halterakhir lazim digunakan oleh para akademisi matematika dan ilmupengetahuan alam (Darmalaksana, 2020a).Metode penelitian kualitatif lebih umum digunakan oleh akademisihumaniora, sosial, dan agama. Berkenaan dengan ini dikenal pula metodemetode lain, seperti metode penelitian sosial (Silalahi, 2006), metodepenelitian sosial kuantitatif (Silalahi & Atif, 2015), dan metode penelitian2

Pre-print Digital LibraryUIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020sosial dengan berbagai alternatif pendekatan (Suyanto, 2015). Bahkan, adapula metode penelitian kebudayaan (Endraswara, 2006).Kembali pada fokus metode penelitian jenis kualitatif, hal ini dapatdilaksanakan melalui dua saluran, yaitu studi pustaka (Cawelti, 1969) danstudi lapangan (Eberhardt & Thomas, 1991). Ada kalanya digunakan duasaluran sekaligus, yakni gabungan antara studi pustaka (Jalali & Wohlin,2012) dan studi lapangan (Small, 2011).2. Jenis Kualitatif Studi Pustaka (Literature Review)Bagian ini membahas skenario penelitian kualitatif studi pustaka dibawah ini.Bagan 1. Jenis Penelitian Kualitatif Studi PustakaPenelitian KualitatifStudi PustakaPenelusuran Sumber, primer dan skunderKlasifikasi berdasarkan Formula PenelitianPengolahan data/pengutipan referensiMenampilkan DataAbstraksi DataInterpretasi DataKesimpulanBagan 1 menjelaskan redaksi pada skenario jenis penelitian kualitatifstudi pustaka. Penelitian ini merupakan jenis kualitatif melalui studipustaka. Tahapan penelitian dilaksanakan dengan menghimpun sumberkepustakaan, baik primer maupun sekunder. Penelitian ini melakukanklasifikasi data berdasarkan formula penelitian (Darmalaksana, 2020a).3

Pre-print Digital LibraryUIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020Pada tahap lanjut dilakukan pengolahan data dan atau pengutipanreferensi untuk ditampilkan sebagai temuan penelitian, diabstraksikanuntuk mendaptakan informasi yang utuh, dan dinterpretasi hinggamenghasilkan pengetahuan untuk penarikan kesimpulan. Aadapun padatahap interpretasi digunakan analisis atau pendekatan, misalnya, filosofis,teologis, sufistik, tafsir, syarah, dan lain-lain.3. Jenis Kualitatif Studi Lapangan (Field Study)Bagian ini membahas skenario penelitian kualitatif studi lapangan dibawah ini.Bagan 2. Jenis Penelitian Kualitatif Studi LapanganPenelitian KualitatifStudi PustakaStudi LapanganPenelusuran Sumber,primer dan skunderMenyiapkan desain penelitiandan pengujian alatKlasifikasi berdasarkanFormula PenelitianPenentuan lokasi penelitian,responden, dan informanPengolahan data/ pengutipanreferensiPengamatan, dokumentasi,dan wawancaraMenampilkan DataAbstraksi DataInterpretasi DataKesimpulan4

Pre-print Digital LibraryUIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020Bagan 2 menjelaskan redaksi pada skenario jenis penelitian kualitatifstudi pustaka dan studi lapangan. Penelitian ini merupakan jenis kualitatifmelalui studi pustaka dan studi lapangan. Tahapan penelitiandilaksanakan dengan menghimpun sumber kepustakaan, baik primermaupun sekunder. Penelitian ini melakukan klasifikasi data berdasarkanformula penelitian (Darmalaksana, 2020a). Pada tahap lanjut dilakukanpengolahan data atau pengutipan referensi. Tahap dua, penelitian ini jugadilaksanakan melalui studi lapangan. Mula-mula disusun desain penelitiandan pengujian alat lapangan. Tahap lanjut dilakukan penentuan lokasipenelitian, responden, dan informan. Dalam pelaksanaan penelitianlapangan dilakukan pengamatan, dokumentasi dan wawancara. Data hasilstudi pustaka dan hasil studi lapangan ditampilkan sebagai temuanpenelitian, diabstraksikan untuk mendaptakan informasi yang utuh, dandinterpretasi hingga menghasilkan pengetahuan untuk penarikankesimpulan. Adapun pada tahap interpretasi digunakan analisis ataupendekatan, misalnya, filosofis, teologis, sufistik, tafsir, syarah, living hadis,sosiologis, geneologis, dan lain-lain.SimpulanPenulisan artikel jurnal ilmiah cukup melakukan pengutipan ketikamenentukan metode penelitian tanpa mencantumkan ulang redaksi. Jikadigunakan jenis penelitian kualitatif melalui studi lapangan, maka tetapdilakukan studi pustaka terlebih dahulu, sehingga terbentuk gabungankeduanya. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk pengutipanbagi pengguna jenis penelitian kualitatif, baik studi pustaka maupun studilapangan. Keterbatasan penelitian ini hanya membahas metode kualitatifsehingga diperlukan penelitian lebih lanjut berkenaan dengan penelitiankuantitatif. Penelitian ini merekomendasikan bahwa penerapan metodepenelitian jenis kualitatif dapat menegaskan apakah studi pustaka danstudi lapangan sendiri-sendiri ataukah gabungan keduanya.Daftar PustakaCawelti, J. G. (1969). The concept of formula in the study of popularliterature. Journal of Popular Culture, 3(3), 381.Darmalaksana, W. (2020a). Cara Menulis Proposal Penelitian. FakultasUshuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung.Darmalaksana, W. (2020b). Formula Penelitian Pengalaman KelasMenulis. Jurnal Kelas Menulis UIN Sunan Gunung Djati sana, W. (2020c). Menulis Artikel Cepat Meskipun Tidak Suka5

Pre-print Digital LibraryUIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020Menulis. Kelas Menulis UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1.Eberhardt, L. L., & Thomas, J. M. (1991). Designing environmental fieldstudies. Ecological Monographs, 61(1), 53–73.Endraswara, S. (2006). Metode Penelitian Kebudayaan. Gadjah Mada.Esbjörn-Hargens, S. (2006). Integral research: A multi-method approach toinvestigating phenomena. Constructivism in the Human Sciences,11(1/2), 88.Gunawan, I. (2013). Metode penelitian kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara, 143.Hadorn, G. H., Hoffmann-Riem, H., Biber-Klemm, S., GrossenbacherMansuy, W., Joye, D., Pohl, C., Wiesmann, U., & Zemp, E. (2008).Handbook of transdisciplinary research (Vol. 10). Springer.Hennessy, C. H., & Walker, A. (2011). Promoting multi-disciplinary andinter-disciplinary ageing research in the United Kingdom. Ageing andSociety, 31(1), 52.Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Qualitative research methods.SAGE Publications Limited.Hsieh, H.-F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitativecontent analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277–1288.Jalali, S., & Wohlin, C. (2012). Systematic literature studies: databasesearches vs. backward snowballing. Proceedings of the 2012 ACM-IEEEInternational Symposium on Empirical Software Engineering andMeasurement, 29–38.Johnson, R. B., Onwuegbuzie, A. J., & Turner, L. A. (2007). Toward adefinition of mixed methods research. Journal of Mixed MethodsResearch, 1(2), 112–133.Mertens, D. M., & McLaughlin, J. A. (2004). Quantitative researchmethods: Questions of impact. Research and Evaluation Methods inSpecial Education, 51–68.Nazir, M. (1988). MetodePenelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.Porter, A. L., Roessner, J. D., Cohen, A. S., & Perreault, M. (2006).Interdisciplinary research: meaning, metrics and nurture. ResearchEvaluation, 15(3), 187–195.Prsetyo, B., & Jannah, L. M. (2019). Metode penelitian kuantitatif.Silalahi, U. (2006). Metode penelitian sosial. Unpar press.Silalahi, U., & Atif, N. F. (2015). Metode penelitian sosial kuantitatif. RefikaAditama.Small, M. L. (2011). How to conduct a mixed methods study: Recent trendsin a rapidly growing literature. Annual Review of Sociology, 37.Suyanto, B. (2015). Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan.Prenada Media.Yusuf, A. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitiangabungan. Prenada Media.6

dan penelitian kuantitatif umumnya digunakan untuk “mengukur,” hal terakhir lazim digunakan oleh para akademisi matematika dan ilmu pengetahuan alam (Darmalaksana, 2020a). Metode penelitian kualitatif lebih umum digunakan oleh akademisi humaniora, sos

Related Documents:

PENELITIAN Metode penelitian yang digunakan dapat dipilih sesuai dengan masalah dan tujuan penelitian yang hendak dicapai. Secara umum, metode yang digunakan dalam penelitian yaitu (a) metode deskriptif, (b) metode eksperimen, (c) metode historis, (d) metode pengembangan, (e) metode tindakan, dan (f) metode kualitatif.

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, artinya sebagai jenis penelitian yang temuan-temuannya tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk hitungan lainnya. Dalam penelitian kualitatif metode yang biasa dimanfaatkan adalah wawancara, pengamatan, dan .

METODE PENELITIAN A. Penelitian Eksperimen Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Seperti yang dijelaskan dalam sugiyono (2010, hlm.11) bahwa metode penelitian eksperimen meruoakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh treatment (perlakuan) tertentu. Adapun, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah

penelitian survei yang merupakan salah satu contoh dari metode penelitian kuantitatif, dalam modul ini akan saya perkenalkan pula pendekatan kualitatif. Berbeda dari penelitian kuantitatif, metode penelitian kualitatif didasarkan pada penelitian observasi non-kuantitatif

Kebanyakan penelitian kualitatif bersifat diskriptif, yait 74 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian tentang keharmonisan pernikahan pemuda dewasa dini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian kualitatif menurut

Panduan Laporan Mata Kuliah Metodologi Penelitian Kualitatif 1 Pelatihan Menulis Laporan Penelitian Kualitatif Transformatif Oleh Dr. Mohammad Mahpur, M. Si Pengampu Mata Kuliah Metodologi Penelitian Kualitatif JUDUL PENELITIAN Judul merupakan gambaran dari fokus penelitian yang sudah ditentukan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Sugiyono dalam bukunya metode kuantitatif kualitatif dan R & D, menyatakan bahwa penelitian merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan atau memvaliditasi produk-produk yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran. yang dikutip oleh. (Sugiyono, 2010: 9)

Studies have shown veterinary surgeons do not feel they receive adequate training in small animal nutrition during veterinary school. In a 1996 survey among veterinarians in the United States, 70% said their nutrition education was inadequate. 3. In a 2013 survey in the UK, 50% of 134 veterinarians felt their nutrition education in veterinary school was insufficient and a further 34% said it .