PENULISAN SOAL - Kipin.id

PENULISAN SOALBIMBINGAN TEKNIS PENYUSUNAN SOALUJIAN SEKOLAHPUSAT ASESMEN DAN PEMBELAJARANBADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUANKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2020

ALUR PENGEMBANGAN BANK UJI COBAPERAKITANBANKSOALSOAL

BENTUK SOAL./?Pilihan GandaMenjodohkanIsian/JawabanSingkatPilihan GandaKompleks*?/!Essay/Uraian*Pilihan ganda kompleks terdiri dari pilihandengan jawaban benar lebih dari satu.Pilihan jawaban terdiri atas beberapapernyataan yang jawabannya dapat dibuatBenar-Salah, Ya-Tidak,Berubah-Tidak Berubah, atau kategoripengelompokkan lainnya.

BENTUK SOALPILIHAN GANDAESSAY/URAIANInfographic DesignedEasy to change colors, photos and Text.Terdiri dari pokok soal dengan beberapapilihan jawaban dan terdapat satujawaban yang benar.Soal yang menuntut peserta didik untukmengingat dan mengemukakan ataumengekspresikan gagasan-gagasan dalambentuk uraian tertulis.Untuk kelas 1 sampai 3 sebanyak 3 pilihan,kelas 4 sampai 9 sebanyak 4 pilihan, kelas10 sampai 12 sebanyak 5 pilihan jawaban.Jawaban peserta didik diskor sesuai dengankompleksitas jawaban.Memenuhi kaidah penulisan soal.Peserta didik diberi skor 1 apabilamenjawab benar, dan skor 0 apabilamenjawab salah.Buatlah pedoman penskoran segera setelahsoal ditulis dengan cara menguraikankomponen yang akan dinilai atau kriteriapenskoran. Untuk soal uraian yangjawabannya kompleks diskor 2-1-0,sedangkan yang jawabannya sederhana dantidak bisa dirinci 2-1-0, diberi skor 1-0.

BENTUK SOALMENJODOHKANInfographic DesignedISIAN/JAWABAN SINGKATEasy to change colors, photos and Text.Mengukur kemampuan peserta tes dalammencocokkan, menyesuaikan, danmenghubungkan antardua pernyataan.Terdiri dari 2 lajur. Lajur kiri untukpernyataan yang akan ditanyakan (premis)dan lajur kanan untuk jawaban (respon).Menuntut peserta tes untuk memberikanjawaban singkat.Jawaban dapat berupa frasa, kata, angka,atau simbol.Pokok soal bisa dalam bentuk kalimat tidaklengkap atau dalam bentuk kalimat tanya.Jumlah respon harus lebih banyak darijumlah pernyataan (premis).

BENTUK SOALPILIHAN GANDA KOMPLEKSTerdiri dari pokok soal dengan beberapapernyataan (minimal 3).Jika jumlah pernyataan 3-5 dengan 2 pilihanjawaban (ya - tidak, benar - salah), diberi skor 1 bilasemua jawaban benar, dan 0 bila ada jawaban salah.Pernyataan diberi tanda centang pada kotakyang disediakan (pada kolom Ya/Tidak,Benar/Salah, atau pilihan lain yang sesuai).Jika jumlah pernyataan lebih dari 5 dengan lebihdari 2 pilihan jawaban, diberi skor 2 bila semuajawaban benar, skor 1 bila 3-4 pernyataan benar dan0 bila kurang dari 3 pernyataan dijawab benar.Catatan: Penentuan pedoman penskoran (2-1-0 atau1-0) dilakukan dengan melihat kompleksitaspernyataan yang dibuat, tetapi skor tetapbergradasi 2-1-0 atau 1-0.

STIMULUSEdukatifSoal-soal saat ini mulai didesain denganmengacu pada stimulus dengan konteks yangberagam yang dapat ditemukan dalamkehidupan sehari-hari, dengan elaborasi tabel,grafik, ilustrasi terutama untuk jenis stimulusmultiple items dengan ilustrasi yang kontekstualdan informatif.Stimulus harus mengajak peserta didik untukberpikir kritis, mengidentifikasi masalah, danada transfer konsep yang akan digunakan untukmenyelesaikan masalah.MenarikInspiratifKeterbaruan

HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PENULISANSTIMULUS DAN SOAL1Stimulus yang ditulis sebaiknyabersifat edukatif, inspiratif, menarik,dan memiliki unsur keterbaruan.2Soal harus sesuai dengan indikatoratau tujuan pengukuran.3456Tidak menggunakan nama tokoh yang masihhidup, karena dapat diinterpretasikanmempromosikan tokoh tersebut.7Stimulus dalam bentuk gambar, teks, data, ataukutipan apapun sebaiknya dari sumber yangkredibel (valid) dan dituliskan sumber asalnyasecara lengkap.8Stimulus dan pokok soal menggunakanbahasa Indonesia yang baik dan benar.9Pada stimulus yang sama, butir soalsebelumnya bukan merupakan jawabanuntuk pertanyaan soal berikutnya.Penulisan soal harus sesuai dengankaidah penulisan soal.Stimulus dalam bentuk gambar,kalimat, slogan, dan kutipan tidakmengandung unsur iklan promosiproduk komersil (iklan), atau instansi.Stimulus dan soal tidak mengandung unsurSARA, kekerasan, pornografi, politik, ataupunkonten yang menimbulkan dampak negatif.

LEVEL KOGNITIFPENGETAHUAN DANPEMAHAMANPeserta didik memiliki kemampuanstandar minimum dalam menguasaipelajaran (Knowing).PENALARAN10/5L1L3L2Peserta didik memilikikemampuan bernalar (analisis,evaluasi, kreasi) dan logika(Reasoning).APLIKASIPeserta didik memiliki kemampuan aplikatif (Applying).

KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDAMATERIKONSTRUKSI1Soal harus sesuai denganIndikator.2Pilihan jawaban harus homogendan logis.3Setiap soal harus mempunyaisatu jawaban yang benar.4Pokok soal harus dirumuskan secarajelas dan tegas.5Rumusan pokok soal dan pilihanjawaban harus merupakanpernyataan yang diperlukan saja.6Pokok soal jangan memberipetunjuk ke arah jawabanyang benar.

KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA7Pokok soal jangan mengandungpernyataan yangbersifat negatif ganda.8Panjang rumusan pilihan jawabanharus relatif sama.9Pilihan jawaban janganmengandung pernyataan,“semua pilihan jawaban di atassalah” atau “semua pilihanjawaban di atas benar”.101112Pilihan jawaban yang berbentuk angkaatau waktu harus disusun berdasarkanurutan besar kecilnya nilai angkatersebut atau kronologisnya.Gambar, grafik, tabel, diagram,dan sejenisnya yangterdapat pada soal harus jelas danberfungsi.Jika dari satu stimulus akan dibuatsoal lebih dari satu, maka butir soalberikutnya jangan bergantung padajawaban soal sebelumnya.

KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDABAHASA1314Setiap soal harusmenggunakan bahasa yangsesuai dengankaidah bahasa Indonesia.Jangan menggunakan bahasayang berlaku setempat jikasoal akan digunakan untuk daerahlain atau nasional.15Setiap soal harus menggunakanbahasa yang komunikatif.16Setiap pilihan jawaban janganmengulang kata atau fraseyang bukan merupakan satukesatuan pengertian.

KAIDAH PENULISAN SOAL ISIAN/JAWABAN SINGKATMATERI./?KONSTRUKSI1Soal harus sesuai denganIndikator.2Soal harus logis ditinjau dari segimateri.3Hanya ada satu kuncijawaban yang benar.4Stimulus dan pokok soal harusdirumuskan secara jelas dan tegas.5Pokok soal isian dapat berupakalimat tanya atau kalimat tidaklengkap (adalah .).6Pokok soal merupakanpernyataan/pertanyaan yangberkaitan dengan materi yangdiukur.

KAIDAH PENULISAN SOAL ISIAN/JAWABAN SINGKAT7Stimulus dalam bentuk gambar, grafik,tabel, diagram, dan sejenisnya yangterdapat pada pokok soal harus jelasdan berfungsi.8Jika dari satu stimulus akan dibuatsoal lebih dari satu, maka butir soalberikutnya jangan bergantung padajawaban soal sebelumnya.9Jawaban yang dituntut soal harussingkat (untuk jawaban singkat) danpasti yaitu berupa kata, frase,angka, simbol, tempat, atau waktu(untuk soal isian)./?BAHASA10Setiap soal harus menggunakanbahasa yang sesuai dengan kaidahBahasa Indonesia.11Setiap soal harus menggunakanbahasa yang komunikatif.12Tidak menggunakan bahasa yangberlaku setempat, terutama jika soalakan digunakan untuk daerah lain ataunasional.

KAIDAH PENULISAN SOAL MENJODOHKANMATERI1KONSTRUKSISoal harus sesuai denganIndikator.2Soal harus logis ditinjau dari segimateri.3Rumusan pokok soal danjawaban harus merupakanpernyataan yang berkaitandengan materi yang diukur.4Pokok soal harus dirumuskan secarajelas dan tegas.5Stimulus dalam bentuk gambar,grafik, tabel, diagram, dansejenisnya yang terdapat pada soalharus jelas dan berfungsi.6Pokok soal dan jawaban disusunsecara sistematis dan kronologis.

KAIDAH PENULISAN SOAL MENJODOHKAN789Jumlah respon jawaban haruslebih banyak dari pernyataan.Pernyataan dan respon jawabanharus homogen dan logis.Soal terdiri dari beberapapernyataan yang diurutkanberdasarkan angka,sedangkan respon jawabanbiasanya menggunakanhuruf.BAHASA10Setiap soal harus menggunakanbahasa yang sesuai dengan kaidahBahasa Indonesia.11Setiap soal harus menggunakanbahasa yang komunikatif.12Tidak menggunakan bahasa yangberlaku setempat, terutama jikasoal akan digunakan untuk daerahlain atau nasional.

KAIDAH PENULISAN SOAL ESSAY/URAIANMATERIKONSTRUKSI1Soal harus sesuai denganindikator.2Batasan pertanyaan dan jawabanyang diharapkan (ruang lingkup)harus jelas.3?/!Isi materi yang ditanyakansudah sesuai dengan jenjang,jenis sekolah, atau tingkatkelas.4Rumusan kalimat soal ataupertanyaan harus menggunakan katatanya atau perintah yang menuntutjawaban terurai, seperti: mengapa,uraikan, jelaskan, bandingkan,hubungkan, tafsirkan, buktikan,hitunglah. Jangan menggunakan katatanya yang tidak menuntut jawabanuraian, misalnya: siapa, di mana,kapan. Demikian juga kata-kata tanyayang hanya menuntut jawaban yaatau tidak.

KAIDAH PENULISAN SOAL ESSAY/URAIAN56Buatlah petunjuk yang jelastentang cara mengerjakan soal.Buatlah pedoman penskoransegera setelah soal ditulis dengancara menguraikan komponen yangakan dinilai atau kriteriapenskoran, besar skor bagi setiapkomponen, atau rentang skoryang dapat diperoleh untuk setiapkriteria dalam soal yangbersangkutan.7?/!Hal-hal lain yang menyertai soalseperti tabel, gambar, grafik,peta, atau yang sejenisnya harusdisajikan dengan jelas, berfungsi,dan terbaca, sehingga tidakmenimbulkan penafsiran yangberbeda dan juga harusbermakna.

KAIDAH PENULISAN SOAL ESSAY/URAIAN?/!BAHASA8Setiap soal harusmenggunakan bahasa yangsesuai dengan kaidah BahasaIndonesia.9Setiap soal harus menggunakanbahasa yang komunikatif.10Tidak menggunakan bahasa yangberlaku setempat, terutama jika soalakan digunakan untuk daerah lainatau nasional.

KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA KOMPLEKSMATERI12KONSTRUKSIPokok soal mengukurkemampuan yang kompleksyang terdapat pada stimulusdan sesuai dengan indikator.Pokok soal, pernyataan, danpilihan jawaban harus logis sesuaidengan permasalahan yang adapada stimulus.3Pokok soal harus dirumuskan secarajelas dan mengacu padapermasalahan yang ada di stimulus.4Pernyataan-pernyataan pada pilihanjawaban tidak boleh kontradiksi.5Pokok soal tidakmengandung pernyataanyang bersifat negatif ganda.6Gambar, grafik, tabel, diagram,dan sejenisnya yang terdapatpada soal harus jelas danberfungsi.

KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA KOMPLEKSBAHASA78Setiap soal harusmenggunakan bahasa yangsesuai dengan kaidah BahasaIndonesia.Setiap soal harus menggunakanbahasa yang komunikatif.9Tidak menggunakan bahasa yangberlaku setempat, terutama jika soalakan digunakan untuk daerah lainatau nasional.

CONTOH SOALSMA

Contoh Stimulus dan SoalBahasa IndonesiaProduk Ramah LingkunganNusa Dua (ANTARA News) - Pemerintah Indonesia mendorong pembentukan kerangka untuk sejumlah produk perdagangandalam mendukung pembangunan berkelanjutan."Ada produk yang diangkat, yakni kelapa sawit dan karet sebagai produk yang bisa mendukung pembangunanberkelanjutan," kata Menteri Perdagangan (Mendag) setelah meluncurkan mobil ramah lingkungan di Nusa Dua, Bali, Jumat.Menurut dia, pembentukan kerangka yang mendukung pembangunan berkelanjutan akan dibahas dalam pertemuan tingkat menteriAPEC yang mulai dibahas pada Jumat.Ia mengharapkan adanya mekanisme yang jelas terkait produk-produk yang mendukung pembangunan berkelanjutantersebut, salah satunya terkait pemberlakuan tarif yang minim."Produk ramah lingkungan dikenakan tarif minim. Walaupun itu komitmen non-binding , ini telah dilebarkan kerangkanya,"ucapnya.Sejak pertemuan KTT APEC di Vladivostok, pembahasan terkait adanya produk ramah lingkungan telah dilakukan, namun haltersebut belum menjadi komitmen yang mengikat negara APEC.Ia menampik pertemuan tingkat menteri itu hanya dijadikan sebagai ajang penawaran produk namun lebih menonjolkanusul kerangka yang bisa dipertanggungjawabkan."Bukan semata menyodorkan produk, tetapi kerangka yang bisa dipertanggungjawabkan, struktur jelas, bagaimanamekanismenya," ucapnya.Dengan adanya kerangka tersebut diharapkan dapat mempromosikan produk ramah lingkungan yang berkelanjutan danmengangkat masyarakat dari garis kemiskinan."Kerangka ini sangat mendukung pembangunan berkelanjutan agar kemiskinan turun dan ini sangat merakyat," -perempuan.html