KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN NASIONAL MAK TAHUN .
KISI-KISI PENULISAN SOALUJIAN NASIONAL MAKTAHUN PELAJARAN 2008/2009Satuan PendidikanMata PelajaranJumlah SoalBentuk SoalAlokasi WaktuKategori: Madrasah Aliyah: Bahasa dan Sastra Indonesia: 45: 40 butir Pilihan ganda dan 5 butir uraian: 120 Menit: Utama/SusulanNoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI POKOKINDIKATORBENTUKSOALNOSOALKET123456781Siswa mampu memahamiisi berbagai wacana nonsastra( narasi, deskripsi,eksposisi, persuasi).X, XI, XII Gagasan utamaDisajikan sebuah paragraf, siswa dapatmenentukan gagasan utama secaratepat.PG1U/SX, XI, XII Inti paragrafDisajikan sebuah paragraf, siswa dapatmenentukan isi paragraf secara tepat.PG2U/S2.sda3.sdaX/1Fakta dan OpiniDisajikan sebuah paragraf, siswa dapatmenentukan opini secara tepat.PG3U/S4.sdaX/1Fakta dan opiniDisajikan sebuah paragraf, siswa dapatmenentukan fakta secara tepat.PG4U/S1
NoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI POKOKINDIKATORBENTUKSOALNOSOALKET12345678Arti istilahDisajikan sebuah paragraf yangmenggunakan istilah tertentu, siswadapat mengartikan istilah secara tepat.PG5U/S5.sdaX/16.sdaX, XIKalimat tanyaDisajikan sebuah paragraf, siswa dapatmenentukan kalimat tanya yang sesuaidengan isi secara tepat.PG6U/S7.sdaX, XIGagasan penjelasDisajikan paragraf, siswa dapatmenentukan gagasan penjelas yangtidak terdapat dalam paragraf.PG7U/S8.sdaX, XI, XII Menjawab pertanyaanbacaanDisajikan sebuah paragraf, siswa dapatmenentukan jawaban yang tepatsesuaidengan isi paragraf secara tepat.PG8U/SsdaX, XI, XII Pesan dalam paragrafDisajikan sebuahparagraf yangmengandung pesan, siswa dapatmenentukan pesan yang terdapatdalam paragraf secara tepat.PG9U/SsdaX, XI, XII Isi paragrafDisajikan sebuah paragraf, siswa dapatmenentukan pernyataan yang tidakterdapat dalam paragraf secara tepat.PG10U/SX, XI, XII Surat undangan resmiDisajikan ebuah surat undangan resmiyang isinya dirumpangkan, siswaPG11U/S9.10.11.Menulis dalam berbagaibentuk dan jenis2
NoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI POKOK1234INDIKATOR5dapat menentukan pernyataan untukmelengkapi isi surat tersebut jikan instruksi dari seorang atasankepada bawahannya, siswa dapatmenentukan kalimat memo yangsesuai dengan ilustrasi secara tepat.PG12U/S13.sdaXIISurat lamaranpekerjaanDisajikan ilustrasi surat lamaranpekerjaan yang rumpang, siswa dapatmenentukan pernyataan untukmelengkapi surat lamaran tersebutsecara tepat.PG13U/SXIPengumumanDisajikan kegiatan lomba yangdiselenggarakan oleh OSIS, siswadapat menentukan kalimatpengumuman sesuai dengan kegiatanmtersebut secara tepat.PG14U/SDisajikan sebuah paragraf deskripsiyang salah satu kalimatnyadirumpangkan, siswa dapatmenentukan kalimat untuk melengkapisecara tepat.PG15U/S14sdasdaX, XI, XII Paragraf deskripsi15.3
NoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI POKOKINDIKATORBENTUKSOALNOSOALKET12345678Disajikan sebuah paragraf persuasiyang belum lengkap, siswa dapatmenentukan kalimat persuatif yangtepat untu8k melengkapinya.PG16U/S16.sdaX, XI, XII Paragraf persuasi17.sdaXI, XIIParagraf generalisasiDisajikan sebuah paragraf generalisasiyang belum lengkap, siswa dapatmenentukan kalimat kesimpulan yangtepat sesuai isi paragraf.PG17U/S18.sdaXI, XIIParagraf analogiDisajikan paragraf analogi yang belumlengkap, siswa dapat menentukankalimat yang tepat untuk melengkapiaragraf tersebut.PG18U/S19.sdaXIIMenyusun paragrafDisajikan kalimat acak, siswa dapatmenyusun menjadi paragraf yang padusecara tepat.PG19U/S20.sdaX, XI, XIIMenyusun paragrafDisajikan sebuah kalimat utama, siswadapat menntukan kalimat penjelasyang tidak sesuai dengan kalimatutama.PG20U/S21.sdaXISilogismeDisajikan sebuah premis umum danpremis khusus, siswa dapat menentukan kalimat kesimpulan secara tepat.PG21U/S4
NoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI ganparagraf sebab akibatDisajikan paragraf sebab akibat yangdirumpangkan, siswa dapatmenentukan kalimat yang tepat untukmelengkapinya.PG22U/SKarya ilmiahDisajikan topik karya ilmiah, siswadapat menentukan latar belakangsesuai dengan topik tersebut secaratepat.PG23U/S22.sdaXI23.sdaXI, XII24.sdaX, XI, XII Judul karya ilmiahDisajikan beberapa penulisan judulkarya ilmiah, siswa dapat menentukanpenulisan judul karya ilmiah secaratepat.PG24U/S25.sdaX, XI, XII Menyusun kerangkakaranganDisajikan judul yang akandikembangkan menjadi karya tulis,siswa dapat menentukan kerangka isisesuai dengan judul secara tepat.PG25U/S26.sdaDisajikan data keunggulan ataukelemahan buku, siswa dapatmenentukan kalimat resensi yangberisi kenggulan buku sesuai denganilustrasi.PG26U/SXI, XIIMenulis resensi5
NoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI enulis proposalDisajikan ilustrasi rencana kegiatansekolah, siswa dapat menentukankalimat yang berisi tujuan pelaksanaankegiatan sesuai dengan ilustrasi secaratepat.PG27U/S28.sdaXMenulis pendapatDisajikan ilustrasi seorang tokoh ygberisi tentang keteladanan atauperjuangannya, siswa dapatmenentukan kalimat berisi pendapatyang logis secara epat sesuai denganilustrasi.PG28U/S29.sdaXI, XIIMenulis notulenDisajikan komponen notulen yangrumpang, siswa dapat menentukankalimat untuk melengkapi bagianyang rumpang secara tepat.PG29U/S30.sdaXIMenyusun dialogDisajikan sebuah dialog pendek,siswadapat menentukan topik dialogsesuai dengan ilustrasi secara tepat.PG30U/S31.sdaXIIMenyusunargumentasiDisajikan sebuah paragraf argumentasiyang rumpang, siswa dapatmenentukan kalimat argumen untukmelengkapi paragraf secara tepat.PG31U/S6
NoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI POKOKINDIKATORBENTUKSOALNOSOALKET1234567832. sdaXIIMenulis gagasanDisajikan ilustrasi berisi gagasan,siswa dapat menentukan kalimat yangisinya mempengaruhi orang lain sesuaidengan ilustrasi secara tepat.PG32U/S33.XIIMembawakan acaraDisajikan ilustrasi dalammembawakan acara, siswa dapatmenetukan kalimat untukmempersilahkan pembicara secaratepat.PG33U/SWawancaraDisajikan topik wawancara, siswadapat menentukan kalimat tanya yangsesuai dengan topik tersebut secaratepat.PG34U/SDiskusiDisajikan beberapa kalimat sanggahan,siswa dapat menentukan kaimatsanggahan sesuai dngan topik diskusisecara tepat.PG35U/SSambutanDisajikan ilustrasi acara kegiatansekolah, siswa dapat menentukankalimat pembuka sambutan sesuaiilustrasi secara tepat.PG36U/SBerbicara untuk berbagaikeperluan.34.sdaX35.sdaX, XI, XII36.sdaXI, XII7
NoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI naan berbagaibentuk kataXI, XIIKata baku dan tidakbakuDisajikan beberapa kalimat, siswadapat menentukan kalimat yangmenggunakan kalimat baku.PG37U/S38.sdaX, XIPenulisan kataserapanDisajikan beberapa kalimat yangmenggunakan kata serapan, siswadapat menentukan kalimat yangmenggunakan kata serapan secaratepat.PG38U/S39.sdaX, XIPenggunaan klausaDisajikan beberapa kalimat yangmenggunakan klausa bawahan, siswadapat menentukan kalimat yangberklausa bawahan secara tepat.PG39U/S40.sdaXIIKalimat majemukbertingkatDisajikan kalimat majmuk bertigkat,siswa dapat menentukan kalimatmajemuk yang sepola dengan kalmatyang tersaji secara tepat.PG40U/S41.Menulis dalam berbagaijenisKerangka karanganDisajikan satu topik karangan, siswadapat mengembangkan kedalamkerangka karangan secara tepat.U41U/S42.sdaDisajikan satu kalimat utama, siswadapat mengembangkan menjadiparagraf deduktif secara tepat.U42U/SXI, XIIX, XI, XII Paragraf deduktif8
NoKOMPETENSI YANGDIUJIKANKLS/SMTMATERI POKOKINDIKATORBENTUKSOALNOSOALKET1234567843.sdaXI, XIIWacana eksposisiDisajikan satu topik, siswa dapatmengembangkan menjadi paragrafeksposisi secara tepat.U43U/S44.sdaXI, XIIMakalahDisajikan satu topik makalah, siswadapat merumuskan masalah-masalahsesuai dengan topik secara tepat.U44U/S45.Membaca karya sastraDisajikan penggalan cerpen, siswadapat menjelaskan nilai yangterkandung dalam penggalan tersebutsecara tepat.U45U/SX, XI, XII Cerpen9
KISI – KISI PENULISAN SOALUJIAN NASIONAL MAKTAHUN AJARAN 2008/2009No11Standar KompetensiKompetensi Dasar2READING(Membaca)Siswa mampumemahami nuansamakna di dalam tekstertulis seperti teksfungsional pendek, teksberbentuk narasi(narrative, recount,news item), deskripsi(report, description,explanation) danargumentasi(exposision,discussion) dalamkonteks kehidupansehari – hari.Materi (PokokBahasan, SubPokok Bahasan)31. Text TertulisberbentukNarrativeMata PelajaranJumlah SoalBentuk SoalBentuk SoalKLS4X,XI,XIIIndikator 2. Text TertulisberbentukExplanation: Bahasa Inggris: 45 Butir: 40 Pilihan Ganda, 5 UraianXI5Siswa dapat menentukan socialfunction/purpose of the textDisajikan beberapa kalimat,siswa dapat menemukankalimat yang tidak sesuaidengan topic bacaanSiswa dapat menemukankonflik/complication yang adadalam teksDisajikan cuplikan kalimatdari bacaan, siswa dapatmenemukan padanan sebuahkata/frasa yang diambil daribacaan tersebutDisajikan beberapa kata, siswadapat menentukan kata yangbenar berdasarkan bacaan Disajikan beberapa pilihanpokok pikiran utama, siswadapat menemukan SV6U/SPGUraian6V7
NoStandar KompetensiKompetensi Dasar12Materi (PokokBahasan, SubPokok Bahasan)3Bentuk SoalKLSIndikator45pikiran utama dari bacaantersebut.Disajikan beberapa informasitertentu dari bacaan, siswadapat menemukan informasitertentu dari bacaanDisajikan cuplikan kalimat daribacaan, siswa dapatmenemukan lawan kata yangdiambil dari bacaan tersebut.Disajikan beberapa pilihaninformasi yang tersurat daribacaan, siswa dapatmenemukan informasi yangtidak sesuai dengan isi bacaanDisajikan bacaan, siswa dapatmengidentifikasi jenis textDisajikan beberapa kalimat,siswa dapat menemukankalimat yang sesuai dengan isibacaanDisajikan beberapa kata/frase,siswa dapat menemukanpernyataan yang tidak benarberdasarkan bacaanDisajikan urutan schematicfeatures dari bacaan, siswadapat menentukan schematic 3. Text TertulisberbentukAnalyticalExpositionXI V11U/SV12U/SV13U/S
NoStandar KompetensiKompetensi Dasar12Materi (PokokBahasan, SubPokok Bahasan)34. Text TertulisberbentukReport5. Text TertulisberbentukReviewBentuk SoalKLS4XXIIIndikator5feature dari bacaan tersebutPGUraianNoSoalKetSkor678910 Disajikan beberapa pokokpikiran utama, siswa dapatmenemukan pokok pikiranutama yang paling benar daribacaan Disajikan bacaan, siswa dapatmengidentifikasi jenis bacaan Disajikan beberapa pernyataan– pernyataan, siswa dapatmenemukan pernyataan yangbenar berdasarkan bacaan Disajikan cuplikan kalimatdari bacaan, siswa dapatmenemukan padanan kata darikalimat tersebut.V14U/SV15U/SV16U/SV17U/S Siswa dapat menentukan socialfunction/purpose of the text Disajikan beberapa informasitersirat, siswa dapatmenemukan informasi tersiratdari bacaan Disajikan urutan schematicfeatures dari bacaan, siswadapat menemukan schematicV18U/SV19U/SV20U/S12
NoStandar KompetensiKompetensi Dasar12Materi (PokokBahasan, SubPokok Bahasan)36. Text TertulisberbentukDescriptive7. Text TertulisberbentukDiscussionBentuk SoalKLS4XIXIIIndikator5features yang benar Disajikan beberapa kata/frase,siswa dapat menemukanpernyataan yang tidak benarberdasarkan bacaan Disajikan bacaan, siswa dapatmenentukan jenis bacaan Disajikan pokok pikiranutama,siswa dapatmenemukan pikiran utamabacaan tersebut Disajikan kalimat tersurat daribacaan, siswa dapatmenentukan kalimat tesuratberdasarkan bacaan Disajikan cuplikan kalimat,siswa dapat menentukanpronoun yang digantikan olehkalimat tersebut. Disajikan beberapa pokokpikiran utama, siswa dapatmenemukan pikiran utama daribacaan tersebut Disajikan beberapa pokokpikiran, siswa dapatmenemukan pokok pikiranparagrap yang /SV24U/SV25U/SV26U/SV27U/SV28U/S
NoStandar KompetensiKompetensi Dasar12Materi (PokokBahasan, SubPokok Bahasan)38. Text Tertulisberbentuk NewsItemBentuk SoalKLSIndikator45 Disajikan beberapagrammatical faetures, siswadapat mengidentifikasi katayang bukan action verb Disajikan beberapa tenses,siswa dapat menentukan tensesyang benar berdasarkan bacaan Disajikan pilihan paragrap,siswa dapat menentukanparagrap yang merupakan topikbacaan tersebut Disajikan cuplikan kalimat daribacaan, siswa dapatmenemukan padanan sebuahkata/frase yang diambil daribacaan tersebut. Disajikan bacaan, siswa dapatmenentukan jenis bacaan Disajikan urutan schematicfeature dari bacaan, siswa dapatmenentukan schematic featureyang benar Disajikan beberapa kalimattersurat dari bacaan, siswadapat menentukan kalimattersurat yang benar Disajikan beberapa kalimat,siswa dapat SV31U/SV32U/SV33U/SV34U/SV35U/S
NoStandar KompetensiKompetensi Dasar122SPEAKING(Berbicara)Mengungkapkanmakna yang terkaitdengan wacanatransaksional yangmengarah kepadavariasi maknainterpersonal dan/ataumonolog lisan terutamadalam wacanaberbentuk deskriptif,naratif, anekdot,eksposisi analistis,eksposisi hortstoryWRITING (Menulis)Siswa mampumemahami makna teksfungsional pendek danessay sederhanaberbentuk recount,procedure dananalytical exposition3Materi (PokokBahasan, SubPokok Bahasan)3Bentuk SoalKLSIndikator45kalimat yang tidak termasukdalam bacaan Disajikan dialog pendek, siswadapat menentukan jenisungkapan yang dipakai dalamdialog pendek tersebut Disajikan dialog pendek, siswadapat menentukan ungkapanyang tepat untuk melengkapidialog tersebutPGUraianNoSoalKetSkor678910V36U/SV37U/S1. Expression ofpurpose/planXII2. Expression ofwarning/advisingXI1. Causative“ have”XII Disajikan kalimat causative,siswa dapat mnginterpretasikankalimat causative tersebutV38U/SX,XI,XII Disajikan kalimat aktif, siswadapat menentukan perubahankalimat pasifnya yang palingbenarV39U/S2. Passive Voice15
NoStandar KompetensiKompetensi Dasar12Materi (PokokBahasan, SubPokok Bahasan)33. Synonym4. Text tertulisberbentukProcedure5. If ClauseBentuk SoalPGUraianNoSoalKetSkor5678910 Disajikan kalimat, siswa dapatmenemukan padanan kata kerjayang ada dalam kalimattersebut Siswa dapat menulis textberbentu
KISI – KISI PENULISAN SOAL Mata Pelajaran : Bahasa Inggris UJIAN NASIONAL MAK Jumlah Soal : 45 Butir TAHUN AJARAN 2008/2009 Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda, 5 Uraian No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi (Pokok Bahasan, Sub Pokok Bahasan) KLS Indikator Bentuk Soal No Soal Ket Skor PG Uraian
A.7 Kisi-kisi Angket Respon Siswa A.8 Lembar Angket Respon Siswa A.9 Kisi-kisi Angket Respon Guru A.10 Lembar Angket Respon Guru A.11 Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran A.12 Lembar Observasi Pembelajaran A.13 Kisi-kisi Soal Pre Test A.14 Soal Pre Test A.15 Kunci Jawaban dan Rubrik Skor Pre Test A.16 Kisi-kisi Soal Post Test
KISI-KISI UN/UAMBN/UASBN SESUAI SKL 2011 MAN Kalibeber Wonosobo Halaman 1 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJI COBA PREDIKSI UJIAN NASIONAL Jenis Sekolah : SMA/MA Alokasi Waktu : 120 Menit Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40 Soal Program : IPA Bentuk Soal : Pilihan Ganda Kurikulum : Irisan Kurikulum 1994, Kur. 2004, dan Standar Isi Tahun Ajaran : 2010/2011 NO. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN .
penulisan kisi-kisi, penulisan soal, telaah (analisis kualitatif), ujicoba, analisis kuantitatif soal, dan kalibrasi soal. Soal-soal yang terbukti bermutu secara kualitatif dan kuantitiatif dikumpulkan dan disimpan dalam bank soal. Alur kegiatan pengembangan bank soal di Puspendik terlihat dalam diagram berikut. Penulis Soal Soal Mentah D i t e r i m a D i t o l a k Baik Kurang Baik Revisi U j .
PENULISAN SOAL BIMBINGAN TEKNIS PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH PUSAT ASESMEN DAN PEMBELAJARAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020 . ALUR PENGEMBANGAN BANK SOAL PENYUSUNAN KISI-KISI PENULISAN SOAL TELAAH SOAL ANALISIS UJI COBA PERAKITAN BANK SOAL. BENTUK SOAL ./? ?/! Pilihan Ganda Kompleks* Pilihan Ganda Menjodohkan Isian/Jawaban Singkat .
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS X 2011 Jenis sekolah : SMA/MA Jumlah soal : 55 butir Mata pelajaran : SEJARAH Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda/essay Kurikulum : KTSP Alokasi waktu : 90 menit No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kls/ smt Materi pokok Indikator soal 1. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia Menganalisis kehidupan awal masyarakat Indonesia X/2 Kehidupan awal .
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Ajaran: SMP : IPS : KTSP-2013 UTAMA : 120 Menit : 50 : Pilihan Ganda : 2019/2020 No. Kompetensi Dasar IPK Materi Kelas Level Kognitif SOAL Nomor Soal
prestasi belajar adalah : (1) penentuan tujuan tes, (2) penyusunan kisi-kisi, (3) penulisan soal, (4) penelaahan soal (review dan revisi soal), (5) uji coba soal, termasuk analisis dan perbaikan, dan (6) perakitan soal menjadi perangkat tes. PENULISAN BUTIR SOAL Pada pelatihan ini hanya difokuskan pada penyusunan dan analisis butir yang digunakan untuk mengungkap aspek kognitif. Untuk itu .
Astrology: The alignment of the planets and stars was very important, looking at when the patient was born and fell ill to decide what was wrong with them! This became more popular after the Black Death (1348) Astrology is a SUPERNATURAL explanation for disease. Apothecaries mixed ingredients to make ointments and medicines for the physicians. They learned from other apothecaries. They also .
