ÍNDICE - Edelsa
USO avanzado 2010 USO ELEMENTAL 23/12/10 16:40 Página 4ÍNDICEpág.1. Voz pasiva. Expresión de la impersonalidad62. Contraste ser / estar: repaso y ampliación113. Expresión de la causa: porque, como, ya que, que.164. Pronombres indefinidos y cuantitativos: algo / alguien, nadie / nada, bastante / demasiado 225. Oraciones finales: para que, con el fin de que, con el objeto de.276. Oraciones de relativo: que, el que, el cual, cuyo.317. Preposiciones: recapitulación y ampliación368. Perífrasis verbales: volverse, quedarse, ponerse adjetivo.Hacerse, llegar a ser adjetivo / nombre.429. Contraste infinitivo / subjuntivo con verbos de sentimiento, deseo y necesidad:necesitar, alegrarse, gustar, importar, querer, esperar, desear, lamentar.4610. Oraciones condicionales: si, en caso de que, con tal de que.5211. Comparativos y superlativos: recapitulación y ampliación5812. Perífrasis verbales: acabar de infinitivo, ponerse a, volver a, dejar de. infinitivoLlevar, seguir, ir, venir gerundio. Llevar, tener participio6313. Oraciones consecutivas: tan / tanto adjetivo / adverbio que.Verbo tanto que. Tanto nombre que.68uso avanzado4
USO avanzado 2010 USO ELEMENTAL 23/12/10 16:40 Página 5pág.14. Ser / estar adjetivo que indicativo / subjuntivo: es seguro que.,está claro que., no es lógico que., está visto que., no está claro que.,es necesario que.7115. Oraciones temporales: tan pronto como, en cuanto, mientras que, siempre que,desde que, hasta que.7616. Contraste indicativo / subjuntivo con verbos de mandato, prohibición, recomendación:sugerir, recomendar, rogar, prohibir.Estilo indirecto8117. Pronombres personales: repaso y ampliación8618. Contraste indicativo / subjuntivo con verbos de entendimiento y percepción:creo, pienso, recuerdo, supongo, siento, me he dado cuenta de que.9319. Oraciones concesivas: aunque, a pesar de que, por mucho / más que.9720. Formación de las palabras: prefijos y sufijos10221. Expresiones idiomáticas: echar una mano, hablar por los codos.10822. Acentuación: recapitulación y repaso112Apéndice120Ejercicios complementarios sobre textos narrativos1215uso avanzado
USO avanzado 2010 USO ELEMENTAL 23/12/10 16:41 Página 27TemaORACIONES FINALES: PARA QUE, CON ELFIN DE QUE, CON EL OBJETO DE.5ObserveFormaTen cuidadito,que no se tecaiga.Los ministros deAgricultura de la U.E. sehan reunido en Bruselascon el fin de debatir elasunto de la pesca.Para preguntarlesi había recibidoya mi informe.¿Para qué llamópor teléfono a laSra. García en latarde del 7?FPara, con el objeto de, con el fin de. infinitivo / que subjuntivo¿Para qué, con qué fin. indicativo?27uso avanzado
USO avanzado 2010 USO ELEMENTAL 23/12/10 16:41 Página 28Tema5Uso1Las oraciones finales pueden ser introducidas por para (que), que, con el objeto de (que), con el finde (que), y otras similares.2Pueden llevar el verbo en:a. Infinitivo. Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo:aEl acusado ha declarado eso con la intención clara de librarse de la cárcel.(él)(él)b. Subjuntivo. Cuando el sujeto es diferente:aHa hecho todo eso con la intención de que sus padres lo perdonen.(él)(ellos)3Las oraciones finales introducidas por que llevan el verbo en subjuntivo. Son muy coloquiales y en laprincipal suele haber un imperativo:aSilvia, ven que te dé la merienda.4CORRESPONDENCIA TEMPORALa. Si el verbo principal va en presente o pret. perfecto, el verbo de la subordinada irá en presente desubjuntivo:aHa llamado para que le des tu número de teléfono.b. Si el verbo de la principal va en pasado (pret. perfecto, pret. imperfecto, pret. indefinido o pret. pluscuamperfecto), el verbo de la subordinada irá en pret. imperfecto de subjuntivo:aVolvió a la tienda para que le cambiaran la cámara de fotos, pero no se la cambiaron.5Las oraciones interrogativas introducidas por ¿Para qué.? y similares siempre llevan el verbo enindicativo:a¿Con qué intención le dijiste aquello al carnicero?uso avanzado28
USO avanzado 2010 USO ELEMENTAL 23/12/10 16:41 Página 29ORACIONES FINALES: PARA QUE, CON EL FIN DE QUE, CON EL OBJETO DE.Ejercicios1Complete las frases con uno de los verbos del guntarhagahan construidosolicitarEj.: 1. Tenemos que llamar a un carpintero para que nos haga una estantería en el pasillo.2. Se dirigieron a la embajada con el fin de . asilo político.3. El padre de Eugenia la convenció para que . a estudiar.4. Fueron a ver a un abogado con el objeto de . consejo sobre la separación de bienes.5. Pili, sal que te . el aire.6. ¿Para qué ha llamado Julián? Para . por mi padre.7. ¿Con qué fin . ese muro?8. Para que no . más problemas, lo mejor es vender la casa.9. A las doce nos llamó Óscar para que . con él a tomar unas copas.10. Necesitaba un pasaporte para . el país legalmente.Aciertos: .2de 9Complete las frases con el verbo que va entre paréntesis en la forma adecuada del indicativo, subjuntivo o infinitivo. Añada la conjunción que donde sea necesario.Ej.: 1. Los ministros se han reunido con el fin de estudiar las medidas oportunas parafomentar el empleo. (estudiar, fomentar)2. Salió a dar una vuelta para . le . el aire. (dar)3. Le pagaron una buena cantidad de dinero con el fin de que no le .a la Policía la procedencia de la droga. (contar)4. Se fue con el firme propósito de no . (volver)5. Ten cuidado, que no se te . el agua del vaso. (caer)6. Espero que me llames para . cómo te va. (saber)7. Tienes que comer para . (crecer)8. Hay que llamar al médico con el fin de . la defunción. (certificar)9. Pararon para que el chófer . gasolina y . el motor y lasllantas del jeep. (poner, revisar)10. Hay quien vive solo para . (trabajar)11. Me asomé a la ventana y le hice una seña para . (acercarse, ella)12. Hay que darle tiempo para . a la idea. (acostumbrarse, él)13. Para que el dinero me . más, me alojé en una casa particular. (durar)14. Sus padres la enviaron a EE.UU. con el fin de . una carrera científica.(estudiar)15. Dejé la puerta del jardín abierta para . entrar los invitados. (poder)16. ¿Para qué te . tres discos del mismo cantante? Para .le uno a mi hermana y otro a Javi. (comprar, regalar)17. ¿Con qué fin . el depósito del agua? (vaciar, ellos)18. La mujer cogió de la mano al niño para que no . por la tienda. (corretear)29uso avanzado
USO avanzado 2010 USO ELEMENTAL 23/12/10 16:41 Página 30Tema5Ejercicios19. Te llamo para . lo que sabes del asunto. (explicar a mí)20. Silencio, aquí hemos venido a ., no a . de tonterías.(trabajar, hablar)Aciertos: . de 223Forme una frase compuesta con cada uno de los pares de frases que le damos. Utilice elconector que aparece entre paréntesis.Ej.: 1. Este restaurante está de moda. Es muy caro. (por eso)Este restaurante está de moda, por eso es tan caro.2.3.4.5.6.7.8.9.Dale dinero a Irene. Tiene que hacer la compra. (para).Se llevan muy bien. A los dos les gusta la música. (porque).He llamado por teléfono. Quería informarme del horario de trenes. (para).Tenía muy mal genio. Todos le temían por eso. (como).Mucha gente pasa las vacaciones en balnearios. Quieren descansar y recuperar lasalud. (con el fin de).Llovía muchísimo. Suspendieron el partido de fútbol. (a causa de).Toma esta foto. No quiero que te olvides de mí. (para que).Baja la voz. Es mejor que no nos oigan. (que).Aciertos: .TEMA 5uso avanzado30TOTAL aciertos: .de 8de 39
b. Si el verbo de la principal va en pasado (pret. perfecto, pret. imperfecto, pret. indefinido o pret. plus-cuamperfecto), el verbo de la subordinada irá en pret. imperfecto de subjuntivo: aVolvió a la tienda para que le cambiaran la c
NDICE GENERAL NDICE GENERAL Presentación Estos apuntes de la asignatura de MØtodos NumØricos, impartida en la Escuela TØcnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de MÆlaga se han escrito durante el actual curso 2002/2003, a partir de los apuntes anteriores, que contenían una serie de erratas e incorrecciones.
Tomo I: De la lengua a la idea. Tomo II: De la idea a la lengua. Madrid: Ed. Edelsa, 1995. MORENO, C. Gramática Contrastiva del Español para Brasileños. Madrid: ed. SGEL, 2007. LÍNGUA ESPANHOLA III Carga Horária: 60 Créditos: 04 Ementa: Descrição linguística do sistema e dos usos do espanhol como língua estrangeira.
En camino Level 1B Humbach, Nancy A. Holt, Rinehart and Winston 002375Y !Ven Conmigo! Holt 2 Spanish TPR STORYTELLING BOOK Muirhead, Pablo Holt, Rinehart and Winston 002376F !Ven Conmigo! Holt Spanish Level 2 Humbach, Nancy A. Holt, Rinehart and Winston 002359J [tú y yo] B Vargas, David Edelsa 004512G
Pista 3 1. Si no consigo trabajo antes de un mes, tendré que volverme a mi país, pues me caduca el visado, y la verdad no quisiera Encima, no tengo un duro y seguramente no voy a poder pagar
Edelsa Este es un material concebido para quienes re-quieren un curso dedicado exclusivamente a la preparación al DELE A2, nivel mínimo reque-rido para la obtención de la nacionalidad espa- . vocabulario, las transcripciones de los audios y las soluciones del cuaderno. Los audios pueden ser
SAN FERMÍN Escucha los consejos que se dan para par-ticipar en esta fiesta y marca si las afirmaciones son verdaderas o falsas. B 1 1 EL ALMA DE UN PUEBLO . lo que sabías de la fiesta antes de ir, qué se suele hacer en este tipo de fiesta y qué te sucedió mientras estuviste allí. No te olvides de
22 RESUMEN GRAMATICAL ORACIONES SUSTANTIVAS VERBOS DE VOLUNTAD O INFLUENCIA (MANDATO, PROHIBICIÓN O CONSEJO) uCon infinitivo Cuando el sujeto es el mismo:Se negó a participar en la reunión anual. uCon subjuntivo o infinitivo Cuando el sujeto es distinto:Te mandó que lo hicieras tú solo/Os aconsejo venir antes de la hora. Verbos de
1003 / 83 1496 / 99 31 / 6 44 / 7 64 / 8 100 / 10 147 / 13 201 / 16 290 / 20 10 20 20 30 40--SYNAC 32 SYNAC 46 SYNAC 68 SYNAC 100 SYNAC 150 SYNAC 220 SYNAC 320 L0932-L0933-L0934-L0935-L0936-L0937-L0938-*Synac Series Fluids are available in Pails & Drums. See page 15 for more information and package part number suffix. LUBRIPLATE PRODUCT SAE NO. VIS. INDEX FLASH POINT FIRE POINT POUR POINT VIS .
