Unang Markahan Modyul 2: Ilusyon Ng Espasyo

3ArtsUnang Markahan – Modyul 2:Ilusyon ng Espasyo

Arts – Ikatlong BaitangAlternative Delivery ModeUnang Markahan – Modyul 2: Ilusyon ng EspasyoUnang Edisyon, 2020Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ngkarapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailanganmuna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung itoay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ayang pagtakda ng kaukulang bayad.Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brandname, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na itoay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upangmakuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala atmga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito aykinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag saanomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.Inilathala ng Kagawaran ng EdukasyonKalihim: Leonor Magtolis BrionesPangalawang Kalihim: Diosdado M. San AntonioBumuo sa Pagsusulat ng ModyulManunulat:Rosita Paña AngeliaEditor:Marivic O. Arro, Armando Aguillon, Arcel W. Gacasan,Lynneth Baptista, May H. ZarateTagasuri:Marivic O. Arro, Romeo A. Mamac, Bryan Ephraem E. MiguelTagaguhit:Randy S. ChuaTagalapat:Rosita Paña Angelia , Randy S. Chua, Christopher U. GonzalesTagapamahala: Evelyn R. FetalveroReynante A. SolitarioJanette G. VelosoJanwario E. YamotaAnaliza C. AlmazanDjhoane C. AguilarMa. Cielo D. EstradaMaria Perpetua Angelita G. SueltoJeselyn B. dela CuestaReynaldo C. DeocampoInilimbag sa Pilipinas ngDepartment of Education – Region XIOffice Address:F. Torres St., Davao CityTelefax:(082) 291-1665; (082) 221-6147E-mail Address:region11@deped.gov.ph * lrms.regionxi@deped.gov.ph

3ArtsUnang Markahan – Modyul 2:Ilusyon ng Espasyo

Paunang SalitaPara sa tagapagdaloy:Malugod na pagtanggap sa asignaturang Arts sa IkatlongBaitang ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para saaraling Ilusyon ng Espasyo!Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang atsinuri ng mga edukador mula sa pampubliko at pampribadonginstitusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upangmatulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakdang Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan angpansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang magaaral sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawainayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itongmatulungan ang mag-aaral upang makamit ang mgakasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang angkanilang mga pangangailangan at kalagayan.Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto,makikita ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:Mga Tala para sa GuroIto'y naglalaman ng mga paalala, panulong oestratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral.Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunangkaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul naito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nilahabang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sarilingpagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit panghikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa angmga gawaing nakapaloob sa modyul.ii

Para sa mag-aaral:Malugod na pagtanggap sa asignaturang Arts sa IkatlongBaitang ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol saIlusyon ng Espasyo!Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyongpangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pagaaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitongmadulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapatmong maunawaan.AlaminSa bahaging ito, malalaman moang mga dapat mong matutuhansa modyul.SubukinSa pagsusulit na ito, makikita natinkung ano na ang kaalaman mo saaralin ng modyul. Kung nakuha moang lahat ng tamang sagot (100%),maaari mong laktawan angbahaging ito ng modyul.BalikanIto ay maikling pagsasanay o balikaral upang matulungan kangmaiugnay ang kasalukuyang aralinsa naunang leksyon.TuklasinSa bahaging ito, ang bagongaralin ay ipakikilala sa iyo samaraming paraan tulad ng isangkuwento, awitin, tula, pambukasna suliranin, gawain o isangsitwasyon.iii

SuriinSa seksyong ito, bibigyan ka ngmaikling pagtalakay sa aralin.Layunin nitong matulungan kangmaunawaan ang bagongkonsepto at mga kasanayan.PagyamaninBinubuo ito ng mga gawaing parasa mapatnubay at malayangpagsasanay upang mapagtibayang iyong pang-unawa at mgakasanayan sa paksa. Maaari mongiwasto ang mga sagot mo sapagsasanay gamit ang susi sapagwawasto sa huling bahagi ngmodyul.IsaisipNaglalaman ito ng mgakatanungan o pupunan angpatlang ng pangungusap o talataupang maproseso kung anongnatutuhan mo mula sa aralin.IsagawaIto ay naglalaman ng gawaingmakatutulong sa iyo upangmaisalin ang bagong kaalaman okasanayan sa tunay na sitwasyon orealidad ng buhay.TayahinIto ay gawain na naglalayongmatasa o masukat ang antas ngpagkatuto sa pagkamit ngnatutuhang kompetensi.iv

KaragdagangGawainSa bahaging ito, may ibibigay saiyong panibagong gawain upangpagyamanin ang iyong kaalamano kasanayan sa natutuhang aralin.Susi sa PagwawastoNaglalaman ito ng mga tamangsagot sa lahat ng mga gawain samodyul.Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:SanggunianIto ang talaan ng lahat ngpinagkuhanan sa paglikha opaglinang ng modyul na ito.Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ngmodyul na ito:1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyanng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ngmodyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mgapagsasanay.2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa ibapang gawaing napapaloob sa modyul.3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawatpagsasanay.4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawang mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa ibapang pagsasanay.6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloykung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.v

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawainsa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin anginyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kaynanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man saiyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Lagingitanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito,makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha kang malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi.Kaya mo ito!vi

AlaminAng kabuoan ng modyul na ito ay makatutulong upangpagyamanin ang iyong kaalaman at kasanayan ukol sa ilusyonng espasyo.Pagkatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang:1. naipapakita ang ilusyon ng espasyo sa pagguhit ng mgabagay ng mga tao na may iba’t ibang laki o sukat (A3EL-Ib);2. natutukoy ang larawan na ginagamitan ng ilusyon ngespasyo; at3. nakagagawa ng sining na nagpapakita ng ilusyon ngespasyo.SubukinLagyan ng bituin () ang patlang pagkatapos ng bawatbilang, kung ang larawan ay nagpapakita ng ilusyon ng espasyoat buwan ( ) naman kung hindi nagpapakita ng ilusyon ngespasyo. Gawin ito sa iyong sagutang papel.1.2.4.5.3.1

AralinIlusyon ng Espasyo1Ang paggamit ng ilusyon ng espasyo ay isang paraanupang maging makabuluhan ang isang likhang-sining sapagguhit. Kailangang maiguhit nang malaki ang mga bagay namalapit sa tumitingin at maliit naman kung ang mga ito aymalayo sa tumitingin.BalikanIsulat ang Tama kung ang larawan ay nagpapakita ng lakiayon sa distansiya mula sa tumitingin at Mali naman kung hindi.Gawin ito sa iyong sagutang papel.1.2.3.4.5.2

TuklasinMasdang mabuti ang larawan. Tuklasin kung paano itoginagamitan ang ilusyon ng espasyo.Ipinapakita ang ilusyon ng espasyo sa pagguhit ng mgabagay at mga tao na may iba’t ibang laki o sukat. Ang paggamitnito ay isang paraan na matutuklasan mo upang ipakita ang layoo distansiya, at lalim at lawak ng likhang-sining. Kung malayo satumitingin ang isang bagay, maliit itong tingnan. Malaki namankung ito’y malapit sa tumitingin. Sa pagguhit, nabibigyan halagaito ng isang pintor gamit ang ilusyon ng espasyo.3

SuriinPagmasdang mabuti ang larawan ng mga punongkahoyna nasa itaas. Makikita sa punongkahoy A ang distansiyahanggang sa punongkahoy D. Nagpapahiwatig ito na may iba’tibang distansiya ang mga punongkahoy. Matitiyak na malaki angsukat ng distansiya mula sa punongkahoy A hanggangpunongkahoy B sapagkat ito’y malapit sa tumitingin.Katamtaman naman ang distansiya ng punongkahoy B at C. Itoay nangangahulugan na di masyadong malapit ang mga ito satumitingin. Pinakamalayo naman ang distansiya ng punongkahoyD mula sa guhit ng punongkahoy A.Sa iyong pagsusuri masasabi mo ba na ang ilusyon ngespasyo ay mahalaga sa paggawa ng sining na ikinaliligaya ngating mga mata at lubha natin itong pahahalagahan?Gamit ang larawan sa Tuklasin, sagutin ang mgasumusunod na katanungan. Gawin ito sa inyong sagutang papel.1. Alin sa mga punongkahoy ang malayo sa paningin?a. punongkahoy Ac. punongkahoy Bb. punongkahoy Cd. punongkahoy D2. Alin sa mga punongkahoy ang malapit sa paningin?a. punongkahoy Ac. punongkahoy Cb. punongkahoy Bd. punongkahoy D3. Bakit malaki ang guhit ng punongkahoy A?a. malapit sa tumitinginc. pinakamalayo sa tumitinginb. malayo sa tumitingind. pinakamakitid sa tumitingin4. Kailan masasabi na malayo sa paningin ang isang guhit?a. kapag ito ay malapitc. kapag ito ay malayo.b. kapag ito ay pinakamalapitd. kapag ito ay katamtaman.4

5. Paano masasabi na ang punongkahoy A ay malapitang espasyo sa tumitingin?a. iginuhit na maliitc. iginuhit na malakib. iginuhit na katamtamand. iginuhit na malayoPagyamaninLagyan ng tsek( /) ang loob ng kahon kung ang larawansa bawat aytem ay nagpapakita ng distansiya mula sa tumitinginat ekis (X) naman kung hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.1.2.3.4.5.5

IsaisipSa isang sining, maliit ang bagay kung malayo angdistansya sa paningin at malaki ang bagay kung malapitan. Itoay tinatawag na ilusyon ng espasyo.IsagawaIguhit sa iyong sagutang papel ang mukhang masaya() kung ang larawan ay nagpapakita ng ilusyon ng espasyoat mukhang malungkot () naman kung ito ay hindi.1.2.3.4.5.6

TayahinPanuto: Piliin ang titik ng wastong sagot. Gawin ito sa iyongsagutang papel.1. Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng ilusyon ngespasyo?a.c.b.d.2. Kailan masasabi na maliit ang bagay sa paningin ng tao?a. kapag ito ay malayo sa tumitinginb. kapag ito ay malapit sa tumitinginc. kapag ito ay makitid ang espasyod. kapag ito ay malawak ang espasyo3. Bakit ang larawan ng tao ay nagiging malaki tingnan kapagito ay malapitan?a. dahil iginuhit ito ng malayo sa tumitinginb. dahil iginuhit ito ng malapit sa tumitinginc. dahil iginuhit ito ng walang espasyod. dahil iginuhit ito ng magkadikit7

4. Ano ang binibigyang halaga sa makabuluhang likhangsining?a. larawanb. ilusyon ng espasyoc. siningd. laki5. Paano iginuguhit ang isang bagay na malapit sa tumitingin?a. kapag ito ay iginuguhit na maliitb. kapag ito ay iginuguhit na malakic. kapag ito ay iginuguhit na malawakd. kapag ito ay iginuguhit na makipotKaragdagang GawainGumuhit ng isang komunidad. Ipakita mo sa iyong guhit angilusyon ng espasyo ng mga larawang nakapaloob dito atmaglahad ka ng iyong sariling opinyon sa dalawangpangungusap. Gawin ito sa iyong sagutang papel.Mga Tala para sa GuroGabayan ang mga mag-aaral sa kanilanggawain na makikita sa rubrik.GawainLubos na Nakikita Nangangailangannakikitang pagpapaunlad1. Naipapakita angilusyon ng espasyo sakanyang guhit osining.8

2. Naisasali ang tao atbagay sa nilikhangguhit o sining.3. Naipapakita angpagkamalikhain sakanyang guhit osining.4. Natapos sa tiyak naoras o panahon.Susi sa 4.5.//xx/Pagyamanin9Isagawa