VWO ACTIVITEITENBOEK Antwoorden Hoofdstuk 4
GESCHIEDENIS BOVENBOUWVWO ACTIVITEITENBOEKantwoorden hoofdstuk 4
4Veranderingen in de Nieuwe Tijd(Europa 1500- 1800)ORIËNTATIEKENNIS – EXAMENSTOF – BEVRAAGDAntwoorden op de basisvragenDe zwart genummerde vragen gaan over de door de overheid voorgeschreven examenstof van een grootdeel van tijdvakken 5, 6 en 7.Bij vragen over stof ter aanvulling op die examenstof zijn de vraagnummers rood en onderstreept.Blok 1KA-18 Het begin van de Europese overzeese expansieKA-19 Het veranderende wereldbeeld van de Renaissance(par. 1)1Waardoor kwam er aan het einde van de Middeleeuwen verandering in het wereldbeeld?- Door de reizen naar Azië en verslagen erover van Willem van Rubroek en Marco Polo- Door de ontdekkingstochten van Portugese en Spaanse ontdekkingsreizigers2Om welke redenen gingen de Portugezen de kust van Afrika verkennen?De Portugezen zochten bondgenoten tegen de moslims. Ook hoopten ze een zeeweg te vinden naar Azië.Dan hoefden ze zijde en specerijen niet meer van de moslims te kopen.3Welke belangrijke ontdekkingen van de Portugezen droegen bij aan de verandering van het wereldbeeld?- In 1488 bereikten de Portugezen de zuidelijkste punt van Afrika.- In 1498 bereikten drie Portugese schepen onder leiding van Vasco da Gama India. Zo hadden dePortugezen de zeeweg naar Azië ontdekt.- In 1519-1521 bereikte de Portugees Magelhaen in westelijke richting varend Azië.4Welke belangrijke ontdekking in naam van de Spaanse koning en koningin droeg bij aan de verandering in het wereldbeeld?In 1492 ontdekte Columbus in opdracht van de Spaanse koning en koningin Amerika, hoewel nog zo’ntwintig jaar (tot de reis van Magelhaen) werd gedacht dat hij Azië overzee had bereikt.5Wat hield de overzeese expansie van de Spanjaarden en van de Portugezen in de 16de eeuw in?- De Spanjaarden stichtten een groot koloniaal rijk in Midden- en Zuid-Amerika, waarin zij zilvermijnenen plantages aanlegden.- De Portugezen stichtten op verschillende plaatsen in Azië, vooral aan de kusten van India, factorijen(handelsposten). Van daaruit werd handel gedreven met de inheemse bevolking. Ook stichtten zijBrazilië als kolonie.6Wat waren de gevolgen van de Europese expansie voor de bevolking van Amerika en van Afrika?- Veel Indianen werden verdreven, gedood of gedwongen voor de Europeanen te werken. Veel anderenkwamen om door voor hen onbekende ziekten.- Als arbeidskrachten voor de Amerikaanse plantages werden slaven uit Afrika gehaald.7Waaraan dankten de Europeanen hun overwicht?Grotere en snellere schepen en vuurwapens8a Met welke theorie doorbrak Copernicus het middeleeuwse beeld van het heelal?- Dat de zon een vaste ster is, omringd door planeten die rond haar wentelen en waarvan zij het middelpunt en de fakkel vormt.- Dat er naast de hoofdplaneten nog secundaire planeten zijn die als satellieten rond hun hoofdplanetendraaien, en samen met hen rond de zon.- Dat de aarde een hoofdplaneet is.- Dat de ogenschijnlijke beweging van de sterren slechts een optische illusie is, veroorzaakt door dewerkelijke beweging van de Aarde en de schommelingen van haar as.b Waarom duurde het lange tijd voordat de theorie van Copernicus algemeen aanvaard werd?- De theorie ging in tegen wat ieder mens ‘met gezond verstand’ zelf kon voelen en zien: de aarde beweegt niet en de zon maakt dagelijks een omloop om de aarde.- Bovendien waren de beweringen in strijd met wat in de Bijbel over de Schepping stond.Sprekend verleden bovenbouw – vwo–1– WPE
KA-21 Protestantse Reformatie had splitsing van de christelijke Kerk in WestEuropa tot gevolg(par. 2)9a Waardoor ontstond rond 1500 kritiek op de Kerk?In de Late Middeleeuwen nam het aantal mensen dat kon lezen en schrijven langzaam toe, vooral onderedelen en welgestelde burgers. Daartoe droeg tegen het einde van de 15de eeuw ook de uitvinding van deboekdrukkunst bij. Sommigen kwamen tot de conclusie dat de Kerk de Bijbel anders uitlegde dan volgenshen voor de hand lag en dat de Kerk er gebruiken op na hield die nergens in de bijbel terug te vinden waren. Enigen onder hen publiceerden hun kritiek.b Waartoe leidde die kritiek?Sommigen wilden alleen misbruiken in de katholieke Kerk, zoals de aflatenhandel, afschaffen. Anderenbesloten zich van de katholieke Kerk af te scheiden en een nieuwe Kerk te stichten. Zij worden hervormersgenoemd en hun beweging de Hervorming of Reformatie.Omdat de nieuwe Kerken die werden gesticht, voortkwamen uit protest tegen de katholieke Kerk, wordendie Kerken protestants genoemd en de aanhangers protestanten.10 Wie waren de belangrijkste hervormers?De belangrijkste hervormers waren de Duitse monnik Maarten Luther (1483-1546) en de Fransman Johannes Calvijn (1509-1564).11 Welke kritiek ontstond er op de aflaathandel?Door de aflaathandel maakte de Kerk het mogelijk om zonden af te kopen met geld en te betalen voorGods vergeving.12 a Op welke punten week de hervormer Luther af van de katholieke Kerk?- Volgens Luther, de eerste hervormer, kwam men niet in de hemel door goede werken te doen, maardoor in God te geloven.- Luther wilde het pausschap, het celibaat, veel sacramenten, de heiligenverering en de kloosterordenafschaffen, omdat daarover niets in de bijbel stond.- Luther wilde dat iedereen de bijbel ging lezen. In het verleden hadden de priesters dit voor de mensengedaan.b Waarom steunden veel Duitse vorsten de Reformatie/Hervorming zoals Luther die wilde?Voor de vorsten was het lutheranisme om verschillende redenen aantrekkelijk:- Zij werden het hoofd van de Kerk.- Ze konden de kloosters sluiten en de bezittingen van de kloosters overnemen.- Volgens het lutheranisme moesten onderdanen de vorst altijd gehoorzamen, ook als de vorst zichslecht gedroeg.13 a Omschrijf twee belangrijke verschillen tussen calvinisme en lutheranisme.Enkele belangrijke verschillen tussen calvinisme en lutheranisme zijn:- Bij de lutheranen is de vorst het hoofd van de Kerk. Bij de calvinisten bestuurt iedere ‘gemeente’ zichzelf door een raad van gekozen ouderlingen.- Anders dan de lutheranen mogen calvinisten tegen hun vorst in verzet komen, als deze handelt tegen‘Gods gebod’.b Welke protestantse Kerk werd in Nederland het belangrijkst?In Nederland werd de calvinistische Kerk het belangrijkst (eerst Gereformeerde Kerk genoemd, laterNederlandse Hervormde Kerk).14 Waardoor ontstond de Anglicaanse Kerk?Omdat koning Hendrik VIII van Engeland van de paus geen toestemming kreeg voor een echtscheiding,stichtte hij in Engeland een eigen Kerk, de Anglicaanse Kerk (1532). Hij maakte zichzelf hoofd van die Kerk.15 a Welke maatregelen op het gebied van kerkelijke discipline werden door de katholieke Kerk genomen in het kader van de Contra-Reformatie?De Kerk nam de volgende maatregelen op het gebied van de kerkelijke discipline:- De Kerk stelde een lijst met verboden boeken op, de Index.- De Kerk verbood priesters andere inkomsten dan de Kerk hun verstrekte.- De Kerk verbood het verhandelen van kerkelijke ambten en aflaten.- De Kerk aanvaardde een oude gezuiverde vertaling van de Bijbel.Sprekend verleden bovenbouw – vwo–2– WPE
-De Kerk stelde de leer op schrift in een leerboek, de catechismus.De Kerk stelde voor priesters een gedegen opleiding en het celibaat verplicht.De Kerk verplichtte priesters tot een vaste woon- en verblijfplaats.b Aan wie werd het uitvoeren van deze en andere maatregelen toevertrouwd?Aan de orde der Jezuïeten (de inquisitie)c Wat was het resultaat van al deze maatregelen?Veel mensen bleven katholiek of werden het weer.16 a Waarom vervolgden regeringen in Europa lange tijd mensen met een ander geloof?- De meeste Europese koningen vonden tot in de 18de eeuw dat al hun onderdanen hetzelfde geloofmoesten hebben. Ze waren bang dat hun onderdanen anders elkaars vijanden zouden worden- Koningen dachten dat een godsdienstig verdeelde bevolking nooit als één man achter hen zou staan.b Welke invloed had de Franse Revolutie in veel Europese landen op het gebied van de godsdienstvrijheid?Als gevolg van de Franse Revolutie werden in veel Europese landen grondwetten ingevoerd. Daarin werdde scheiding tussen Kerk en staat vastgelegd. Katholieken en protestanten leven sindsdien over het algemeen vreedzaam naast elkaar.KA-20 De hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke OudheidKA-19 Het veranderende mensbeeld van de Renaissance(par. 3)17 Wat was (in navolging van de Grieks-Romeinse cultuur) kenmerkend voor het humanisme?Het humanisme ging in navolging van de Grieks-Romeinse cultuur uit van het zelfstandig denken van demens en niet van goddelijke voorschriften. Het was sterk individualistisch gericht.18 Welk mensbeeld werd in de Renaissance overgenomen?In de Renaissance vonden de mensen naar het voorbeeld van de Grieken en Romeinen dat:- een mens zichzelf niet op de achtergrond hoefde te plaatsen.- ieder mens belangrijk was en voor zichzelf en niet voor een of andere groep leefde.- het leven geen voorbereiding was op het leven na de dood, maar dat van het leven op aarde moestworden genoten.- talenten en mogelijkheden van individuen niet door dwang, dogma’s of ander gezag mochten wordenbeperkt.19 a Omschrijf in één of twee zinnen de nieuwe ideale mens in de Renaissance.De nieuwe ideale mens in de Renaissance werd de ‘uomo universale’: de mens die zich ontplooide op eenzo breed mogelijk vlak (maatschappelijk leven, kunsten en wetenschappen).b Wie werd waarom als het ideale voorbeeld daarvan gezien?De Italiaan Leonardo da Vinci (1452-1519). Hij was schilder, beeldhouwer, anatomisch onderzoeker entekenaar, architect, wiskundige en ontwerper van talloze mechanische werktuigen.20 In welke nieuwe kunststijlen bleef tijdens de gehele Nieuwe Tijd de invloed van de Grieks-Romeinsecultuur bestaan?Barok en Classicisme21 Vergelijk Barok en Classicisme.a Waardoor ontstond de Barok? En waardoor het Classicisme?De Barok ontwikkelde zich onder invloed van twee factoren:- De Contra-Reformatie: om de macht en de grootheid van de Kerk goed tot uiting te laten komen.- Absolute vorsten wilden hun macht in hun paleizen tot uitdrukking brengen en sloten zich bij dezebouwstijl aan.De verbreiding van het Classicisme werd gestimuleerd door opgravingen in Herculaneum en Pompeji.b Wat was naast het navolgen van de Grieks-Romeinse kunst een belangrijk kenmerk van de Barok?En van het Classicisme?Barok: de bouwstijl en de inrichting van de kerken waren veel overdadiger dan in de Renaissance.Classicisme: bewondering voor de harmonie, zoals in de kunst van de klassieke Oudheid.Sprekend verleden bovenbouw – vwo–3– WPE
KA-19 Begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstellingKA-26 Wetenschappelijke Revolutie(par. 4)22 Waardoor veranderde de wetenschap in de Renaissance?Geleerden waren in de Middeleeuwen meestal geestelijken. Vanaf de Renaissance kwamen er anders danin de Middeleeuwen steeds meer onderzoekers die geen geestelijke waren. Zij gingen ook onderzoekdoen op gebieden die niet met de godsdienst hadden te maken. Zij wilden zich niet meer volledig aan deleiding van de Kerk onderwerpen bij hun onderzoek. Net als in de Grieks-Romeinse tijd gingen zij proevendoen, kijken wat er gebeurde, nadenken over wat zij zagen.23 Noem drie belangrijke kenmerken van de Wetenschappelijke Revolutie.- Een nieuwe manier van onderzoeken: observeren (waarnemen, kijken wat er gebeurt), experimenteren (proeve doen) en redeneren (nadenken ver wat er is gebeurd, conclusies trekken uit observatiesen experimenten).- Grote veranderingen in het leven van veel mensen: vooruitgang in de medische zorg en nieuwe energiebronnen.- Met geweld gepaard gaand verzet van de Kerk, de overheid en sommige bevolkingsgroepen.24 In welk opzicht verschilt het onderzoek tijdens de Wetenschappelijke Revolutie van het onderzoek inde Grieks-Romeinse tijd?Ook in de Grieks-Romeinse tijd hield men zich met empirische wetenschap (onderzoek gebaseerd opwaarneming, ervaring en experiment) bezig. Maar de systematische experimenten in de Renaissance waren iets nieuws.25 Waarom ondervonden de onderzoekers tot laat in de 16de eeuw veel tegenstand van de Kerk?De Kerk wilde haar greep op de wetenschap niet verliezen. En zij wilde beletten dat belangrijke kerkelijkeopvattingen door de resultaten van onderzoek werden ondermijnd.26 Waardoor werd vanaf het einde van de 16de eeuw de situatie voor de onderzoekers gunstiger?- Onderzoekers gingen met elkaar samenwerken in wetenschappelijke verenigingen.- Ze kregen steun van regeringen.27 Welke invloed had de Wetenschappelijke Revolutie op de betrekkingen tussen Europa en de nietwesterse wereld?Door uitvindingen kregen de Europeanen een voorsprong op de rest van de wereld. Zonder uitvindingenals vuurwapens, en later stoomschepen en spoorwegen, hadden de Europeanen de wereld niet enkeleeeuwen kunnen overheersen.Blok 2KA-23 Het streven van vorsten naar absolute macht(par. 5)28 Waardoor wisten de vorsten in de Late Middeleeuwen de edelen aan hun macht te onderwerpen?De steden sloten om zich van de macht van de edelen te bevrijden een overeenkomst met de vorst. Dezekreeg de taak (en de kans) om met geld en militaire steun van de steden een leger uit te rusten. Daarmeeen met een andere krijgstactiek dan de edelen gewend waren, slaagde de vorst erin de edelen aan zijnmacht te onderwerpen.29 Welke nieuwe functies kreeg de adel?Een deel van de adel trad als militair bevelhebber in dienst van de koning. Een ander deel kreeg taken inhet bestuur van de vorst, als (koloniaal) gouverneur of provinciaal gemachtigde.30 Met welk argument verdedigden de absolute vorsten hun macht?God heeft ons aangesteld om onze onderdanen te besturen. Alleen aan hem zijn we verantwoordingschuldig.31 Waarop was de macht van de absolute vorsten vooral gebaseerd?Op twee elkaar versterkende monopolies: het belasting- en het geweldsmonopolie (zeggenschap overpolitie en leger).32 a In welke twee Europese landen lukte het vorsten niet hun absolute gezag aan de bevolking op teleggen?Ons land (de Republiek) en EngelandSprekend verleden bovenbouw – vwo–4– WPE
b Welke rechten werden vastgelegd in de Bill of Rights (1689)?Wetten werden pas van kracht als het parlement zijn goedkeuring had gegeven. Ook werden enige grondrechten vastgelegd zoals geen arrestatie zonder de kans je te verdedigen voor een rechtbank, en vrijeverkiezingen (voor slechts een deel van de mannelijke bevolking).c Welke bevoegdheid had het Engelse parlement in 1689 al?Het goedkeuren van belastingenKA-27 Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ toegepast op alle terreinen van desamenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen(par. 6)33 Wat beschouwden de verlichters als het belangrijkste begrip? Licht dat toe. Geef dan op elk van devolgende gebieden in enkele zinnen aan wat de belangrijkste ideeën van de verlichters waren: socialeverhoudingen, godsdienst, economie, politiek, natuur, andere culturen.Het rationeel optimisme: de samenleving moest net zoals de natuur op een redelijke manier worden onderzocht. Met de toegenomen kennis zouden de problemen in de samenleving kunnen worden opgelost.De belangrijkste ideeën van de verlichters:- sociale verhoudingenVolgens de verlichters was vrijheid hierbij het belangrijkste begrip: vrijheid om te zeggen wat je wilt (vrijheid van meningsuiting); vrijheid om je gedachten te publiceren (vrijheid van drukpers); vrijheid om tegeloven of niet te geloven wat je wilt; vrijheid om handel te drijven met wie je wilt. Ze streden tegen marteling van gevangenen, godsdienstvervolging, oorlog, heksenverbranding en slavernij.- godsdienstVeel verlichte schrijvers zagen God wel als Schepper van de wereld. Maar volgens hen greep God niet inde wereld in. Sommigen wisten niet of zij wel of niet in een God moesten geloven (agnosten). Anderenmeenden dat het dwaas was dat de godsdiensten elkaar bestreden. De mensen moesten in plaats daarvan leren verdraagzaam te zijn op godsdienstig gebied.- economieIeder individu moest de vrijheid hebben zijn eigenbelang na te streven. Al die eigenbelangen van de individuen zouden welvaart voor allen opleveren.- politiekDe verlichters waren voor volkssoevereiniteit: degenen die de macht uitoefenen, ontlenen hun macht aanhet volk en zijn daarom verantwoording schuldig aan dat volk.Andere politieke ideeën waren:John Locke: regeringen moeten hun beleid op wetten baseren die voor iedereen gelijk zijn; belastingenmogen alleen met toestemming van het volk of zijn vertegenwoordigers worden geheven; de staat maggeen dwang uitoefenen op de burgers bij de keuze voor een godsdienst; de staat moet alle godsdienstengelijk behandelen.Jean-Jacques Rousseau: achtte het voor het algemeen welzijn nodig dat een maatschappelijk verdragwerd gesloten, waarin iedereen beloofde te gehoorzamen aan de gemeenschappelijke wil (‘volontégénérale’).Montesquieu: de drie machten (wetgevende, uitvoerende en rechtsprekende) mogen niet in handen vandezelfde persoon zijn.- natuurDe mensen moesten een voorbeeld nemen aan de natuur. De mens was van nature goed. Het kwaad washet gevolg van slecht bestuur, van onverdraagzaamheid en van onwetendheid.- andere culturenDe verlichters wezen de mensen erop dat er in het verleden culturen waren geweest waaraan men eenvoorbeeld kon nemen. En ontdekkingsreizigers brachten aan het licht dat er andere culturen in de wereldwaren. Die moest men respecteren.KA-28 Voortbestaan van het Ancien Régime met pogingen om het vorstelijk bestuurop eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme)(blz. 81 Handboek)34 a Welke twee belangrijke Europese vorsten voelden zich tot veel ideeën van de Verlichting aangesproken?Frederik de Grote, koning van Pruisen en Catharina de Grote, tsarin van RuslandSprekend verleden bovenbouw – vwo–5– WPE
b Waarom voelden zij ervoor?Zij wilden bij het besturen meer rekening houden met de belangen van de bevolking dan andere koningen. Ze vonden zichzelf ‘de eerste dienaar van de staat’.c Welke ideeën van de Verlichting wezen ze af?- De democratie (Ze wilden in het bestuur alle macht in handen houden).- De scheiding van de machten van Montesquieu.KA-30 Democratische revoluties met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap(par. 8 en 9)35 Wat waren de oorzaken van de Franse Revolutie?- De geestelijkheid (Eerste Stand) en de adel (Tweede Stand) hadden het veel beter dan de gegoedeburgers en gegoede boeren (Derde Stand) en de rest van de bevolking: zij hadden meer grond, hoefden minder belasting te betalen en hadden de belangrijkste functies in de Kerk, in het leger en in hetbestuur in handen.- Onder de Derde Stand en de rest van de bevolking ontstond hierover ontevredenheid. Boeren wildenmeer grond en eerlijker belastingen; en niet meer allerlei werk doen voor hun heer. Werklieden vonden dat zij te lang en te hard moesten werken onder ongezonde en onveilige omstandigheden, en vooreen te laag loon. Rijke burgers waren het er niet mee eens dat alleen de edelen de belangrijke functieskregen. Ook vonden ze het niet eerlijk dat zij wel belasting moesten betalen en edelen en geestelijkenniet. Ze wilden vrijheid van meningsuiting en drukpersvrijheid.- Het land werd slecht bestuurd. Hoge functies konden worden gekocht bij de koning en de rechtspraakwas oneerlijk. De regering had grote schulden. De koning deed er weinig aan om de toestand te verbeteren.36 a Wat was voor de Derde Stand de aanleiding om in verzet te komen?De koning wilde de edelen meer belasting laten betalen. Volgens de edelen moest de Staten-Generaal(een vergadering van de drie standen) om toestemming worden gevraagd. De koning riep toen in 1789 deStaten-Generaal bijeen. Omdat in de Staten-Generaal per stand werd gestemd, kon de adel met steun vande geestelijkheid winnen. Deze gang van zaken was voor de Derde Stand de aanleiding om in verzet tekomen.b Door welke maatregel wist de Derde Stand het initiatief in handen te nemen?De Derde Stand riep zich uit tot de Nationale Vergadering (parlement) en ging apart vergaderen.37 a Welk belangrijk besluit nam de Nationale Vergadering?De Nationale Vergadering besloot dat Frankrijk een grondwet moe
antwoorden hoofdstuk 4 . . 4 Veranderingen in de Nieuwe Tijd (Europa 1500- 1800) ORIËNTATIEKENNIS – EXAMENSTOF – BEVRAAGD . Antwoorden op de basisvragen . De zwart genummerde vragen gaan over de door de overheid voorgeschreven examenstof van een groot deel van tijdvakken 5, 6 en 7.
Antwoorden hoofdstuk 1 1. Bij een conjuncturele ontwikkeling gaat het om een tijdelijk fenomeen; vaak als gevolg van tijdelijke fluctuaties in de economie en de hieraan gerelateerde korte termijn reacties van consumenten en producenten. De economische malaise van 2003, 2004 en 2005 heeft
In hoofdstuk 1 vindt u de technische specificaties van Toon, een beschrij-ving van de onderdelen en onder welke omstandigheden Toon gebruikt dient te worden. Hoofdstuk 2 bevat de belangrijkste voorzorgsmaatregelen en veiligheidsinstructies. In hoofdstuk 3 leest u wat u allemaal op Toon ziet. In hoofdstuk 4 staat hoe Toon te gebruiken.
Biologie voor jou 4a vwo: Thema 2 cellen Biologie voor jou 4b vwo: Thema 5 BS 1,2,4,t/m7 Biologie voor jou 5a vwo: Thema 1 Stofwisseling Werkwijze Klassikaal, 2-tallen, groepswerk Toetsing onderwerp soort vorm Duur (min) OR (Weging) % SE mee te nemen hulpmiddelen Bvj 4a T2 Bvj 4b T5 BS 1,2 4 t/m 7 Bvj 5a T1 T S, i 90 9 Rooster :
Methode:Essener Thema's Maatschappijleer VMBO KGT Thema Politiek hoofdstuk 1 tm 9 Thema Politiek hoofdstuk 1 t/m 4 PO Politici twitteren over criminaliteit Thema Media hoofdstuk 1 t/m 4 Thema Wat is Maatschappijleer 1 t/m 3 en thema Media 1 t/m 6 2017-2018 Programma van Toetsing en Afsluiting vmboT4 maatschappijleer omschrijving van de leerstof .
5.6 Veilig werken met de heftruck 46 5.7 De openbare weg 50 5.8 Technische inrichting heftruck 50 5.9 Parkeren 51. Veiligheidstraining heftruck Hoofdstuk 1 De Arbo-wet Pagina 2 Hoofdstuk 1 De Arbo-wet Veiligheidstraining heftruck . Veiligheidstraining heftruck Hoofdstuk 1 .
Bijbel met apocriefe boeken Papyrusvellen en perkament . Levend Water – groep 8 2 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van de bijbel HOOFDSTUK 1 - DAG 1 SCHATGRAVEN Verteltekst Matteüs 13 : 44 - 46 Achtergrondinformatie Woord van God: do or de
onder governance vallen. Hoofdstuk 5 beschrijft de rol, taken en verantwoordelijkheden van de verschillende governance organen. Hoofdstuk 6 gaat in op de professionele aansturing van ICT: de ICT functionele excellentie. Hoofdstuk 7 beschrijft de gewenste aanpassingen van de ICT organisatie zelf om governance effectief te kunnen uitvoeren.
The Care Quality Commission is the independent regulator of health and adult social care in England. We make sure that health and social care services provide people with safe, effective, compassionate, high-quality care and we encourage care services to improve. Our role We register health and adult social care providers.
