Z P Filipino - ZNNHS

2y ago
819 Views
96 Downloads
893.57 KB
12 Pages
Last View : Today
Last Download : 2m ago
Upload by : Kaleb Stephen
Transcription

Republic of the PhilippinesDepartment of EducationRegional Office IX, Zamboanga Peninsula9Zest for ProgressZ Peal ofartnershipFilipinoIkalawang Markahan - Modyul 3:Mga Akdang Pampanitikan ng Silangang Asya(Sanaysay)Name of Learner:Grade & Section:Name of School:

Filipino 9– Ikasiyam na BaitangSupport Material for Independent Learning Engagement (SMILE)Ikalawang Markahan– Modyul 3: Mga Akdang Pampanitikan ng Silangang AsyaAko si Jia Li, Isang ABC (Sanaysay)Unang Edisyon, 2020Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroonng karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman,kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ngakda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya otanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brandname, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na itoay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga itoupang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mgatagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit malibansa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mgaito.Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag saanumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.Bumuo sa Pagsusulat ng ModyulManunulat:Alma R. Santiago, MAED-FilipinoEditor/ Tagasuri:Glydell P. Calago/ Alma R. Santiago, MT-1Tagalapat:John Febb G. VidalTagapamahala: Virgilio P. Batan, Jr., CESO VI– Schools Division SuperintendentLourma I. Poculan– Asst. Schools Division SuperintendentAmelinda D. Montero– Chief Education Supervisor, CIDNur N. Hussien– Chief Education Supervisor, SGODRiela Angela C. Josol– Education Program Supervisor - FilipinoRonillo S. Yarag– Education Program Supervisor, LRMSLeo Martinno O. Alejo– Project Development Officer II, LRMSInilimbagsaPilipinas ngDepartment of Education – Region IX – Dipolog City Schools DivisionOffice Address: Purok Farmers, Olingan, Dipolog CityZamboanga del Norte, 7100Telefax:(065)212-6986 and (065) 212-5818E-mail Address:dipolog.city@deped.gov.ph

AlaminGamit ng modyul na ito, ikaw ay inaasahang:Nakapagpaliliwanag ng kaisipan, layunin at paksang ginamit sa pagbuo ngsanaysay (F9PB-IId-47)Nakapagpaliliwanag ng sariling pananaw sa mga sitwasyong kaugnay ngpaksang taglay ng binasa (F9PN-IId-4)Nakapagpaliliwanag ng opinyon /pananaw ng may-akda tungkol sa paksa(F9PN-IId-47)Modyul3Mga Akdang Pampanitikan ngSilangang AsyaAko si Jia Li, Isang ABC (Sanaysay)Modyul 3, Ikalawang MarkahanBalikanSa nakaraang modyul, natutunan mo ang hinggil sapabula.Gawain A. Muling Balikan ang nakaraang aralin!Sa loob ng kahon sa ibabagumuhit ng limang iba’t- ibang klase ng hayop na nagpapakita ng iba’tibang emosyon o damdamin. Sa ibaba ng bawat guhit ay isulat kung anongemosyon o damdamin mayroon ang hayop.1

Rubriks ng Pagmamarka sa PagguhitMga PamantayanLaangPuntosNaiguhit ng napakahusay ang bawat klase nghayop taglay ang emosyon o damdamin nito10Naiguhit ng sadyang di-mahusayang bawat klaseng hayop taglay ang emosyon o damdamin nito8Naiguhit ng katamtaman ang bawat klase nghayop taglay ang emosyon o damdamin nito6Naiguhit ng mahusay ang bawat klase ng hayoptaglay ang emosyon o damdamin nito5Kabuuang Puntos10Aking PuntosPuna ng guroTuklasinSa modyul na ito ay pag-aaralan mo ang mga pagpapaliwanag sa kaisipan,layunin, paksang ginamit, sariling pananaw,at opinyon/pananaw sa pagbuong sanaysay, sa paksang taglay ng binasa at opinyon/pananaw tungkol sapaksaGawain B: Kilalanin Ko Nga!Ako si Jia Li Isang ABCAng selebrasyon sa Aming PamilyaTaas-noo o prawd na prawd niyang dala-dala ang pagiging episyente,progresibo atmoderno ng bansa na kung saan siya ipinanganak niya, ang Amerika, subalit dalaniya rin ang ganda at kaakit-akit ng makulay at mahabang tradisyon, kaugalian atkultura ng bansang sinilangan ng kanyang mga magulang, ang bansang Tsina.Kapag may selebrasyon, sila ay nagiging abala sa paghahanda ng mula sampuhanggang labindalawang putahe.Mga sinusunod ng kanilang pamilya:Unang pagsunod- kapag siya ay bata pa, kailangan niyang sumunod sa magulangIkalawang pagsunod-kapag siya ay may asawa na ay dapat niyang sumunod sakanyang asawa.Ikatlong pagsunod- kapag namatay na ang kanyang asawa o kapag siya ay nabalona ay kailangan niyang sumunod sa kanyang lalaking anak.Si Wai Po at AkoKailangang mauuna munang pauupuin ang mga nakatatanda at mga bisita.2

Mas gusto ng mga nakatatanda ang mga pagkaing pinasingawan o steamed kaysapiniprito.Sila ng kanyang wai po (lola) ang pinakamalapit sa isa't-isa.Marami siyang tinurong kultura at tradisyong Tsina.Ang pamilya Wang sa Los Angeles, CaliforniaFeng shui - Ang sinusundan ng maraming Tsino.- Ito raw ay giya at gabay para maisaayos ang pamumuhay nang naaayon salimang elemento ng kalikasan: ang kahoy, apoy, lupa, metal, at tubig.Makatutulong din daw ito sa pagpapanatili ng mabuting kalusugan, kaligayahan,at kaayusan sa buhay.Ano ang ABC?ABC- American Born ChineseIsang /Chinese subalit sa Amerika ipinanganak at lumaki si Jia Li.Tsino mula sa Beijing, China ang mga magulang ni Jia Li.Mandarin Chinese ang salitang ginagamit nila at ng iba pang miyembro ngkanyang pamilya sa bahay.American Born Chinese, Ang karaniwang katawagan o pagkakakilanlan sa mgakatulad ni Jia Li na may magulang na Tsino subalit ipinanganak at lumaki saAmericaAko si Jia LiLabinlimang taong gulang at isang ABC.Ako si Jia Li, Isang Abc"Sa pagsasalubong ng Silangan at KanluranMga kultura'y tradisyon magkakaiba manMaraming bagay ang natututuhanNa sa pananaw at isipan, lalong magpapayaman"Mga Tanong:1. Ano sa tingin ninyo ang layunin ng mananaysay?Sagot: Layunin ng mananaysay na mapaunawa sa mga mambabasa ang mgakaugalian, tradsiyon at kultura ng mga Tsino.2. Ipaliwanag ang paksang ginamit ng mananaysay sa pagbuo ng sanaysay.Sagot: Ang paksang ginamit sa pagbuo ng sanaysay ay ang kaugalian,tradisyon at ugaling nakagawian ng mga Tsino.3. Ipaliwanag ang opinyon/ pananaw ng may-akda tungkol sa paksa.Sagot: Sa palagay ko po, nais lamang ng may-akda na ipaintindi sa mgamambabasa ang pagiging matatag ng pamilya ng mga Tsino.3

SuriinBunga ng bibig.kabig ng isip!“Ako si Jia Li Isang ABC ay isang sanaysay na nagpapaliwanag ng kaisipan, layunin atpaksang tungkol sa kaugalian, tradisyon ng mga Tsino. Ipinaliwanag sa sanaysay kungpapano pinananatili ng pamilya ng mga Intsik na kahit sila ay naninirahan ay napanatilipa rin nila ang kanilang pagiging Tsino.Ipinakita rin at ipinaliwanag din kung gaano kalapit sa bawat miyembro ng pamilyaang mga Tsino. Sa pagpapaliwanag na ginawa ng mananaysay sa sanaysay na ito aytahasang nagpapaliwanag sa pagiging isang Tsino.Ang sanaysay ay isang uri ng panitikang nasusulat sa anyong tuluyan na karaniwangpumapaksa tungkol sa mga kaisipan at mga bagay-bagay na sadyang kapupulutan ngaral. (Hango sa Pluma pahina 211)Ang sanaysay ay isang maiksing komposisyon na kalimitang naglalaman ngpersonal na kuru-kuro ng may-akda.Dalawang uri ng sanaysayPormalAng sanaysay na palana na tinatawag din na impersonal ay naghahatid ngmahahalagang kaisipan o kaalaman sa ng makaagham at lohikal na pagsasaayosng mga materyales tungo sa ikalilinaw ng pinakapiling paksang anngmaingatangpiniling pananalita kayamabigatbasahin. Pampanitikan dinitodahilmakahulugan, matalinhaga, at matayutay ang mga pangugusap. Mapitagan angtono dahil bukod sa ikatlong panauhan ang pananaw ay obhektibo o di kumikilingsa damdamin ng may-akda. Ang tono nito ay seryoso, pang-intelektuwal, at walanghalong pagbibiro.Isang uri ng pormal na sanaysay ay ang editoryal ng isang pahayagan. Isa itongsanaysay na may opinyon tungkol sa mga maiinit na mga balita. Bagama't mayopinyon, ito ay hindi ginagamitan ng unang panauhan sa paglalahad.Di-pormalAng sanaysay na di-palana na tinatawag din na personal o palagayan ay mapangaliw, nagbibigay-lugod sa pamamagitan ng pagtatalakay sa mga paksangkaraniwan, pang araw-araw at personal. Idinidiin dito ang mga bagay-bagay, mgakaranasan, at mga isyung bukod sa nababakas ang personalidad ng may-akda aymaaring makiramay o maging sangkot ang mambabasa sa kanyang pananalita atparang nakikipag-usap lamang ang may-akda sa isang kaibigan, kaya magaan atmadaling maintindihan. Personal din ang tawag sa uring ito dahil palakaibigan angtono nito dahil ang pangunahing gamit ay unang panauhan. Subhektibo itosapagkat pumapanig sa damdamin at paniniwala ng may-akda ang pananaw.(https://tl.wikipedia.org/wiki/Sanaysay )Kilalanin ang mga kaisipan, layunin at paksang ginamit sa sanaysay. Ipaliwanagang bawat katanungan.1. Ang mga American Chinese ay patuloy na nagsasagawa ng kanilang mgakaugalian, kultura at tradisyon kahit pa sila ay matagal nang naninirahansa amerika.Paliwanag:4

2. Ang malalaking okasyon sa bahay ng mga Tsino ay labis nilangpinahahalagahan at ipinagdiriwang sa pamamagitan ng isang piging napinaghahandaan nang mula sampu hanggang labindalawang uri ng putahe.Paliwanag:Maraming hinanakit ang batang American- Chinese sa deskriminasyon at uri ngpakikisamang ipinakita sa kanya ng mga puro Amerikano.Paliwanag:3. Naimbitahan ka sa isang pagdiriwang sa bahay ng kaibigan mong FilipinoChinese. May mga seremonya pa silang isinasagawa na ngayon mo langnakita. Sa tingin mo ay kakaiba ito sa iyong nakagisnan. Ano ang gagawinmo?Paliwanag:4. Ano kaya ang layunin ng may-akda sa paglalahad ng kanyang mga opinyono pananaw tungkol sa paksang tinatalakay?Paliwanag:PagyamaninGawain C. Solong gawin aking kamtin!Sa bahaging ito ng inyong modyul ay magkakaroon kayo ng gawaing pansarili atalam ko na kayang-kaya mo ito sa tulong ng iyong sipag, tiyaga at determinasyon,hindi ba? Kaya, simulan na natin! Ibigay ang mga hinihinging kasagutan sa ibaba.Sumulat ng isang sanaysay na nagpapaliwanag ng kaisipan, layunin, paksangginamit sa pagbuo ng sanaysay, pagpapaliwanag ng sariling pananaw kaugnay sapaksa.Ipaliwanag din ang iyong opinyon o pananaw sa paksa.Mga Kinakaharap na Hamon ng mga Kabataan sa Panahon ng Pandemya5

Panimula:Katawan:Wakas/Konklusyon:Rubriks ng PagmamarkaPamantayanNilalamanPagkamalikhain sapaglahad ng ideyaIstilo ng pagsulatTema ng pagsulatKahanga-hanga(45-50 puntos )Naipaliwanag ngkahanga-hangaang sanyasayKahanga-hangaang istilo ngpagkasulat ngsanaysayAkmang-akma angtema ngpagkasulat ngsanaysayMahusay(35-40 puntos )Naipaliwanag ngmahusay angsanaysayMahusay ang istilong pagkasulat ngsanaysayMagaling(30-35 puntos)Naipaliwanag ngmagaling angsanaysayMagaling ang istilong pagkasulat ngsanay sayAkma ang tema ngpagkasulat ngsanaysayAkma subalit maykakulangan angtema ngpagkasulat ngsanaysayIsaisipBinabati kita sa layo ng iyong narating sa modyul na ito. KayangKaya di ba? Ngayon, kahit na alam ko na lubos mo nang naunawaan atnakuha na natin pareho ang layunin sa araling ito, ay bibigyan pa rin kitang isa pang pagsubok na lalong magdudulot sa iyo ng walang kapantay nakarunungan sa paksang ating sabay na nilakbay.6

Panuto:Ipaliwanag ang kaibahan ng pormal sa di-pormal na latadahilsahusaynapagpapaliwanag atpagtalakaytungkolsapaksa.Lohikal atmahusayangpagkakasunudsunod ngmgaideya;gumamit din ngmgatransisyunalnapantulongtungosakalinawanng mgaideya.Nakapanghahamonangkonklusyon atnaipapakitaangpangkalahatangpalagay opaksabataysakatibayan amalisamgabantas, kapitalisasyonat nOrganisasyon akamitangInaasahan(2)Hindimalinawangintroduksyon atangpangunahingpaksa. to.WalangNapatunayan(1)Bawattalata t alangpagkakaayos ngmgatalatasubalitangmgaideya ngpagkakalahad ngsanaysay.*Naipakikitaangpangkalahatangpalagay gpangkalahatangpalagay opasyatungkolsapaksabataysamgakatibayan atmgakatwiranginisaisasabahaginggitna.May aloswalangpagkakamalisaestruktura ngmgapangungusap at gamitng asyon atpagbabaybay.Napakarami asyon atpagbabaybay.Maramingpagkakamalisaestruktura ngmgapangungusap at gamit ngmgasalita.Napakarami atnakaguguloangpagkakamalisaestruktura ngmgapangungusapat gamit langpagkakamalisaestruktura ngmgapangungusap at gamit ngmgasalita.Kabuuanhttps://www.google.com/search?q Rubriks ng sanaysay&rlz 1C1SQJL enPH908PH908&tbm isch&source iu&ictx 1&fir uYv4tMXadVjwvM%252C0OYfcMEGZ5doBM%252C &vet 1&usg AI4 -kQ5T-TrJIKWlSifR-Ds74RzBR4GXg&sa X&ved 2ahUKEwje0Mqq 7sAhUHhZQKHWAZBBwQ9QF6BAgCEEk&biw 1366&bih 625#imgrc uYv4tMXadVjwvM7*Iskor

TayahinOpinyon ko.Paliwanag ko! Isang hirit nalang talaga ng inyong guro para namanlubos akong kampante na talagang nakuha ninyo ng buong-buo ang layunin otarget ng buong modyul na ito. Kaya heto ang inyong gagawin.Panuto: Ipaliwanag sa iyong sariling pananaw,kaisipan, opinyon ang tungkolsa mga banyaga na kagaya nating mga Pilipino na mahilig mag maygreyt saibang bansa partikular na sa bansang Amerika. ( 20 puntos )Pamagat8

https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox?projector 1Isagawa/ Karagdagang GawainGawain E. Kakayanin ko.Gagawin ko.kaya go ako!Hello! Isang hirit na lang talaga.Pwede bang bibigyan ko kayo ng baon ngkarunungan sa paglalakbay na ito? Para naman meron kayong ekstrang dunongna dala-dala sa sususnod pang paglalakbay sa hamon ng dunong-lakbay. Ito anggagawin niyo.Sa inyong kwadernong pantakdang-aralin, ipaliwanag muli ang sanaysay ngAkdang- Asyanong “Ako si Jia Li Isang ABC” Ikaw naman ngayon ang magbigay ngsarili mong opinyon o pananaw tungkol sa paksang pinag-uasapan nina Jia Li. Anokaya ang layunin ng may-akda sa paglalahad ng kanyang mga opinyon tungkol sapaksang tumatalakay sa kalagayan at uri ng pamumuhay ng mga taongnagmamaygreyt o mga taong naging dayuhan sa ibang bansa? (20 puntos)9

Susi sa PagwawastoIba-iba ang sagot depende sa kakayahan ng mag-aaral. (Gamitin ang rubricna nasa itaas para sa lahat ng mga gawain)Sanggunian(Hango sa Pluma pahina /mail.google.com/mail/u/0/#inbox?projector 1(https://tl.wikipedia.org/wiki/Sanaysay10

Filipino 9– Ikasiyam na Baitang Support Material for Independent Learning Engagement (SMILE) Ikalawang Markahan– Modyul 3: Mga Akdang Pampanitikan ng Silangang Asya Ako si Jia Li, Isang ABC (San

Related Documents:

22 marquez, mary joan g. filipino 10,000 0 0014 23 guevara, anna georgina arroyo filipino 10,000 0 0014 24 ng siok go filipino 10,000 0 0014 25 osi, avelino m. filipino 10,000 0 0014 26 reambillo, ma. leonora filipino 10,000 0 0014 27 tan cheng leng filipino

learn the Filipino national language (Tagalog); develop a deeper understanding and appreciation of Filipino culture; cultivate a peer group and network of persons who share a common cultural and linguistic background; facilitate a strong sense of identity; and understand the differences between Filipino and mainstream American culture.

Jun 02, 2016 · JUNE 24, 2017 Filipino Cultural Night at the 50th State Fair Aloha Stadium 5:00 PM A night of celebrating Filipino culture in Hawaii thru Filipino music, fashion and dance! Brought to you by E.K. Fernandez Shows and 96.7FM KPHI Filipino Radio For more information Contact Person: Al

capital development, science, technology and innovation. Following are the priority sectors that have direct impact on AmBisyon: . ties must be strengthened where every Filipino cares for the plight of his fellow Filipino. Every Filipino must feel upset if another Filipino is found hungry and poor,

Filipino language in terms of language aptitude, challenges and strategies in learning a language,communication strategies and purpose in leaning Filipino; 3. To determine the level of Filipino language learning strategies used by the respondents in terms of direct strategies and indirect strategies; 4.

beginnings of a critical dialogue about Filipino literature written in the U.S. This dissertation is a preliminary survey of writing found in eight U.S. Filipino periodicals in the Western U.S. during the early 20 th century. 1 This study articulates several broad functions of

9781444106022 Complete Estonian: Teach Yourself 34.99 9781444105698 Complete Filipino (Tagalog) Audio Support: Teach Yourself 29.99 9781444105681 Complete Filipino (Tagalog) Book and CD Pack: Teach Yourself 59.99 9781444105674 Complete Filipino (Tagalog): Teach Yourself 29.99 9781444195248 Complete Finnish Audio Support: Teach Yourself (New Edition) 24.99 9781444195224 Complete .

« On attend par additif alimentaire : toute substance habituellement non consommée comme aliment en soi et habituellement non utilisée comme ingrédient caractéristique dans l’alimentation, possédant ou non une valeur nutritive, et dont l’adjonction intentionnelle aux denrées alimentaires, dans un but technologique au stade de leur fabrication, transformation, préparation .