Literatura 6: El Teatro Y La Poesía Desde 1936 A La .

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democraciaEDUCACIÓN LITERARIA: TEATRO Y POESÍA (DESDE 1936 A LA DEMOCRACIA)1. Información literaria: los años de dictadura2. La literatura de la democracia3. Características generales de la literatura en la democracia4. El teatro de los años 405. El teatro de los años 50 y 606. El teatro de hoy7. La poesía (1940-1975)8. La poesía de hoyEditorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 41. Los años de la dictaturaNo, no hay cárcel para el hombre.No podrán atarme, no.Este mundo de cadenasme es pequeño y exterior.¿Quién encierra una sonrisa?¿Quién amuralla una voz?A lo lejos tú, sintiendoen tus brazos donde latela libertad de los dos.Libre soy, siénteme libresolo por amor.Miguel Hernández1. Este poema lo escribió Miguel Hernández desde lacárcel de Alicante. ¿Por qué circunstancias estabaallí?2. ¿Cuál es el tema del texto?a Se rebela contra su situación. b Nostalgia de libertad. c La libertad interior no se puede apresar. 3. En el poema se dice entre líneas que el hijo del poeta simboliza la libertad de sus padres. Copia esosversos.144APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 14420/7/16 13:43

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democracia2. La literatura de la democracia4. ¿Qué sucesos tuvieron lugar en 1975?aEditorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 4b5. ¿Qué fuerzas políticas establecieron un pacto para una transición hacia la democracia?6. ¿Quién fue el primer presidente de Gobierno en España tras lamuerte de Franco?7. ¿Quién fue el primer presidente elegido democráticamente?8. ¿En qué año se firmó la Constitución democrática?145APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 14520/7/16 13:43

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democracia3. Características generales de la literatura en la democraciaEditorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 49. Observa la fotografía de la notificación del primer Premio Cervantes a una mujer (la escritora y filósofaMaría Zambrano) en 1989, y responde: ¿Por qué la escritora, exiliada desde la guerra, recibe este reconocimiento siendo ya tan mayor?146APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 14620/7/16 13:43

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democraciaEDGARDO: ¿Se sabe usted los principales trayectosferroviarios de España?FERMÍN: (Interviniendo.) Hoy empezaré a enseñárselos,señor.EDGARDO: ¿Qué comen los búhos?LEONCIO: Aceite y carne muy frita.EDGARDO: ¿Cuántas horas duerme usted?LEONCIO: Igual me da dos que quince, señor.EDGARDO: ¿Fuma usted?LEONCIO: Cacao.EDGARDO: ¿Sabe usted poner inyecciones?LEONCIO: Sí, señor.EDGARDO: ¿Le molestan las personas nerviosas, degenio destemplado y desigual, excitadas y un pocodesequilibradas?LEONCIO: Esa clase de personas me encanta, señor.Enrique Jardiel Poncela,Eloísa está debajo de un almendro10. ¿A cuál de las corrientes del teatro de los 40 pertenece este fragmento?11. Fermín es el mayordomo de Edgardo. ¿Qué crees que pretende conseguir Leoncio siguiéndole a estela corriente?a Ser su amigo. b Ser su nuevo vecino. c Ser contratado. 12. ¿Qué te parece absurdo de este diálogo?a Las preguntas. b Las respuestas. c Las dos cosas. 13. ¿Qué es lo que provoca la risa en ese diálogo?14. Inventa una breve continuación de este diálogo en el mismo tono.EDGARDO:LEONCIO:Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 44. El teatro de los años 40147APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 14720/7/16 13:43

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democraciaEditorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 45. El teatro de los años 50 y 60FERNANDO HIJO: ¡Carmina! (Aunque esperaba su presencia, ella no puede reprimir un suspiro de susto. Se miran unmomento y en seguida ella baja corriendo y se arroja en sus brazos.) ¡Carmina!.CARMINA HIJA: ¡Fernando! Ya ves ya ves que no puede ser.FERNANDO HIJO: ¡Si puede ser! No te dejes vencer por su sordidez. ¿Qué puede haber de común entre ellos y nosotros?¡Nada! Ellos son viejos y torpes. No comprenden Yo lucharé para vencer. Lucharé por ti y por mí. Pero tienes queayudarme, Carmina. Tienes que confiar en mí y en nuestro cariño.CARMINA HIJA: ¡No podré!FERNANDO HIJO: Podrás. Podrás Porque yo te lo pido. Tenemos que ser más fuertes que nuestros padres. Ellos sehan dejado vencer por la vida. Han pasado treinta años subiendo y bajando esta escalera Haciéndose cada día másmezquinos y más vulgares. Pero nosotros no nos dejaremos vencer por este ambiente. ¡No! Porque nos marcharemos deaquí. Nos apoyaremos el uno en el otro. Me ayudarás a subir, a dejar para siempre esta casa miserable, estas broncasconstantes, estas estrecheces. Me ayudarás, ¿verdad? Dime que sí, por favor. ¡Dímelo!Antonio Buero Vallejo, Historia de una escalera15. Resume lo que sucede en este fragmento.16. Identifica la acotación y explica los sentimientos de Carmina.148APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 14820/7/16 13:43

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democracia17. Explica qué significado tienen en el texto las siguientes palabras.a mezquinos:b sordidez:c miserable:18. Marca la actitud vital que está expresando Fernando hijo.a enfado b superación c exigencia 20. Escribe la enumeración que hay en el último párrafo y subraya las palabras que tienen connotaciónnegativa.21. Marca qué función del lenguaje se manifiesta en la última palabra de este fragmento.a referencial b apelativa c metalingüística Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 419. ¿Qué mensaje crees que quiere transmitir el autor a los espectadores en esta escena, teniendo encuenta que en este momento se vivía en España una Dictadura?149APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 14920/7/16 13:43

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democracia6. El teatro de hoy(Marcelo está cavando una zanja. Suda. Lleva unos auriculares desde los que escucha música clásica.Oímos su pensamiento por encima del estruendo.)MARCELO: Tres meses. Setenta y ocho días. Nueve horas diarias. Setecientas dos horas. Tengo quevolver. Dos mil euros más y me regreso. ¿A dónde? ¿Cómo? ¿Qué le digo a mi vieja?Paloma Pedrero, Caídos del cieloEditorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 422. ¿A quiénes representa el personaje de este fragmento?23. ¿En qué situación está el personaje? ¿Qué le sucede?24. ¿Qué rasgo de su personalidad se manifiesta por el hecho de que escuche música clásica?25. Demuestra que este texto es de temática urbana.150APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 15020/7/16 13:43

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democraciaTexto 1Madrid es una ciudad de más de un millón de cadáveres (según las últimas estadísticas).A veces en la noche yo me revuelvo y me incorporo en este nicho en el que hace 45 años que me pudro,y paso largas horas oyendo gemir al huracán, o ladrar los perros, o fluir blandamente la luz de la luna.y paso largas horas gimiendo como el huracán, ladrando como un perro enfurecido, fluyendo comola leche de la ubre caliente de una gran vaca amarilla.Texto 2Al día siguiente hoy al llegar a mi casa –Altamirano, 34 era de noche,y, ¿quién te cuida?, dime; no llovía;el cielo estaba limpio; «Buenas noches, don Luis» –dice el sereno,y al mirar hacia arriba,vi iluminadas, obradoras, radiantes, estelares,las ventanas, sí, todas las ventanas ,Gracias, Señor, la casa está encendida.26. Escribe a qué corriente poética de los años 40pertenece cada uno de los textos.a Texto 1:b Texto 2:27. Relaciona cada autor con su texto.28. En el texto 1 se expresa: a objetividad , b enfado , c angustia existencial .Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 47. La poesía (1940-1975)151APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 15120/7/16 13:44

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democracia29. ¿Por qué crees que el autor del texto 1 llama «cadáveres» a los habitantes de Madrid en 1944?30. Subraya la imagen surrealista que hay en el texto 1.31. Rodea otras palabras de connotación negativa que hay en el texto 1.32. Marca las características del texto 2.a El poeta habla de los problemas colectivos. El poeta habla de sí mismo. b El tema es histórico. El tema es doméstico. c El poeta expresa su soledad. El poeta habla de la comunicación. d Se expresa la fe en el hombre. Se expresa la fe religiosa. 33. Relaciona los significados de los símbolos del texto 2.significadosEditorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 4símbolosel mundolas ventanaslos ojosla casalas estrellas34. Marca el significado de los términos que dan nombre a estas dos corrientes poéticas en su relacióncon la Dictadura.a arraigada: rebelde conforme b desarraigada: desgarrada rebelde 8. La poesía de hoy152APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 15220/7/16 13:44

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democracia35. ¿En qué momento del día dice estar nadando elpoeta? (busca la palabra en el texto)36. ¿Cuál es la sensación que tiene el poeta mientrasestá nadando? ¿Por qué?37. ¿En qué consiste la experiencia del poeta?Nadaba yo en el mar y era muy tarde,justo en ese momentoen que las luces flotan como brasasde una hoguera rendiday en el agua se queman las preguntas,los silencios extraños.Había decidido nadar hasta la boyaroja, la que se esconde como el solal otro lado de las barcas.Muy lejos de la orilla,solitario y perdido en el crepúsculo,me adentraba en el marsintiendo la inquietud que me conmueveal adentrarme en un poemao en una noche larga de amor desconocido.Y de pronto la vi sobre las aguas [ ].Luis García Montero38. Localiza y escribe en prosa el símil (comparación) que hay en el texto.a culto medio Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 439. Marca cómo es el lenguaje de este poema.coloquial b narrativo periodístico c con rima sin rima d con versos medidos sin versos medidos 40. Escribe en prosa y en tercera persona lo que sucede en este fragmento.41. En un cuento siempre hay un elemento sorpresivo. En este fragmento también lo hay. ¿Cuál es?42. Inventa dos líneas con que continuar este fragmento.43. ¿Por qué los poetas de ese periodo no expresan un compromiso social ni político?153APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 15320/7/16 13:44

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democraciaAnaliza tus competenciasEditorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 4MOZART Y LA TALADRADORA1. ¿Por qué Marcelo escucha música clásica?7. ¿Por qué llama Marcelo a un rumano?2. ¿Por qué él jefe quiere quitarle los auriculares?8. ¿Por qué Marcelo no se atreve a volver a supaís?3. ¿Con qué intención el contratista llama «señormarqués» a Marcelo?4. ¿Está Marcelo en España con permiso de residencia y trabajo? ¿En qué parte del texto sealude a ello?5. ¿En qué parte del texto el contratista sugiere aMarcelo que va a peder el trabajo?6. Explica la enfermedad de Marcelo a partir delos síntomas que le aquejan. ¿Por qué la taladradora empeora su enfermedad?9. Identifica en el texto los siguientes temas: deshumanización, explotación laboral, desigualdad social, expectativa personal frustrada einmigración irregular.10. Identifica en las últimas líneas del texto la expresión dialectal que nos permite inferir queMarcelo es hispanoamericano.11. Identifica las características del teatro actualde este fragmento. ¿Con qué tendencia teatralse identifica más este texto?154APRENDE 4ESO CASTELLANO.indb 15420/7/16 13:44

Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democracia Literatura 6: El teatro y la poesía desde 1936 a la democracia Editorial Casals S.A. Material fotocopiable Lengua castellana y literatura 4 15. Resume lo que sucede en este fragmento. 16. Identifi ca la acotación