Sibika Baitang 1 Ikalawang Markahan

Sibika Baitang 1Ikalawang Markahan1

2

Ikalawang Markahan, Baitang 1, Karagdagang Aralin 1Paksa: Ang Kwento ng Aking PamilyaLayunin: A.B.Nauunawaan ang konsepto ng pamilya bataysa bumubuo nito (Halimbawa: buong pamilya,single-parent, at extended family)Panimula1.Ipasuri ang larawan ng isang family tree.2.Ganyakin ang mga mag-aaral: Tukuyin angbumubuo sa isang pamilya.3.Itanong: Ganito rin ba ang larawan ng inyongpamilya?4.Magbabahaginan ang mga mag-aaralpamamagitan ng triad.saPaglinang1.Paghambingin ang mga larawan.2.Pag-uusapan ang mga larawan. Itanong angsumusunod: Alin sa mga larawan ang katulad ng iyongpamilya? Bakit? Ano ang pagkakaiba ng bawat larawan? Kung ikaw ang papipiliin, aling pamilyaang gusto mo? Bakit?3.Bigyang linaw ang kahulugan ng bawat pamilyaat kung paano pahahalagahan ang mga ito.4.Tumawag ng ilang mag-aaral na gustongmagbahagi ng kanilang kwento sa pamilya nagagabayan ng guro ayon sa paksa.PangunahingPang-unawa: Ang kwentong pamilya aydapat malamanng bawat kasapinito.PangunahingTanong: Paano kamakalalahoksa tradisyon nginyong pamilya?Ika-21 SiglongKasanayan: Naipararatingnang epektiboang mga kaisipanat ideya sa iba’tibang uri ngkonteksto atparaang berbal athindi berbalMga Kagamitan: Larawan ng iba’tibang pamilya3

C.PagpapatibayPaglalapat:Buuin ang diagram ayon sa mga bumubuo sainyong pamilya.PamilyaTatayNanayAnakPagtataya:Dugtungan ang mga pangungusap.1.Ang aming pamilya ay2.Mahalaga ang aking pamilya dahil4

Ikalawang Markahan, Baitang 1, Karagdagang Aralin 2Paksa: Ang Aking PamilyaLayunin: A.B.Nasasabi ang kahalagahan ng bawat kasapingpamilyaPanimula1.Ipabuo sa mga bata ang isang puzzle ng maganak na nagtutulungan.2.Ipapansin ang nabuong larawan ng mag-anak.3.Alisin ang isang piraso ng puzzle at muli itongipapansin sa mga bata. Itanong: Ano angnangyari sa larawan nang tinanggal natin angisang bahagi?Paglinang1.Tukuyin na ang pagbuo ng puzzle aymaihahalintulad sa isang pamilya.2.Mag-brainstorming tungkol sa pagkakahalintulad ng puzzle at ng pamilya. Isulat angmga kasagutan ng mga bata.3.Pangkatin ang mga bata sa lima. Hayaangipakita ng bawat pangkat ang kahalagahanng bawat kasapi ng pamilyang nakatakda sagrupo.Halimbawa: Pangkat 1– Kahalagahan ng amaPangkat 2 – Kahalagahan ng inaPangkat 3 – Kahalagahan ng kuyaPangunahingPang-unawa: Ang bawatkasapi ngpamilya ay maykanya-kanyanggampanin, kaya’tang bawat isa aymahalaga.PangunahingTanong: Bakit mahalagaang bawat kasaping pamilya?Ika-21 SiglongKasanayan: Epektibongnapauunlad,naipatutupad,at naibabahagiang mga bagongideya sa iba.Mga Kagamitan: PuzzlePangkat 4 – Kahalagahan ng atePangkat 5 – Kahalagahan ng bunso4.Ipalahad sa mga mag-aaral ang kanilangginawa.5.Mula sa ginawa ng bawat pangkat, ipatukoyang kahalagahan ng bawat kasapi ng pamilyaat kung ano-ano ang maaaring mangyari kungang isa sa mga ito ay hindi gaganap o aalispansamantala.5

6.C.Balikan ang sagot ng mga bata sa naganapna brainstorming. Muling ipaliwanag angpagkakahalintulad ng puzzle at ng tungkulin ngbawat kasapi ng pamilya.PagpapatibayPaglalapat:Sabihin sa mag-aaral na gumuhit ng isangsimbolo na nagpapakita na ang bawat kasapi ngpamilya ay mahalaga.Halimbawa: walis tingtingPagtataya:Tapusin ang pangungusap Ang bawat kasapi ng pamilya aykaya dapat na.Kasunduan:Magdala ng larawan ng inyong sariling pamilya.6

Ikalawang Markahan, Baitang 1, Karagdagang Aralin 3Paksa: Ang Aking PamilyaLayunin: Naipagmamalaki ang kwento ng sariling pamilyaA. Panimula1. Ipaawit ang “Ako’y May Pamilya” sa tono ng “AkoAy May Lobo.”Ako’y May PamilyaAko’y may pamilyaKami’y iba-ibaNgunit kahit ganitoKami ay masayaAko kahit san manMagpunta’t magtungoIpagmamalakiAng pamilyang mahal.2. Ipatukoy ang nilalaman ng awit.B. Paglinang:1. Ipaskil ang katanungang ito: Ikaw, paano moipagmamalaki ang kwento ng iyong sarilingpamilya?2. Magsagawa ng mga triad at hayaang ipahayag ngmga bata ang kwento ng kani-kanilang pamilya.3. Pumili ng ilang bata na maaaring maglahad ngkanilang kwento sa buong klase.4. Ipatukoy sa mga bata ang kanilang naramdamanpagkatapos mailahad ang kwento ng kanilangpamilya.C. Pagpapatibay:PangunahingPang-unawa:Ang bawat kwentong pamilya ay dapatmalaman ng bawatkasapi. Ito ay dapatipagmalaki.PangunahingTanong:Paano moipagmamalakiang iyong sarilingpamilya?Ika-21 , atnaibabahagi angmga bagong ideyasa iba.Mga Kagamitan: Larawan ngkanilang sarilingpamilya Sulatang papelPaglalapat:Ipasagot sa mga bata ang katanungang ito:Ikaw bilang isang bata, paano mo maipagmamalakiang iyong pamilya?Hayaang ipakita ng mga bata ang kanilangkasagutan sa malikhaing pamamaraan.7

Halimbawa: pagguhit o pagkantaPagtataya:Pag-aralan ang bawat pangungusap na sinabing bawat bata. Gumuhit ng puso kung ito aynagpapakita ng pagmamalaki sa sariling pamilya atgumuhit ng bilog kung hindi.1.Jose: “Ako’y natutuwa na ipakilala sa inyo angaking mga magulang. Sila ay sina Joseph at Senya.”2.Lea: “Mahirap lang kami pero maayos angaming pagsasamahan.”3.Dante: “Siya ang aking kuya. Ang pinakamabaitna kuya sa buong mundo.”4.Nena: “Ayokong malaman ng lahat kung anoang aming kwento. Baka pagtawanan nila ako.“5.EJ: “Makinig kayong lahat at buong pusokong isasalaysay ang kwento ng aking mgamagulang.“Kasunduan:Umisip ng isang awit na maari ninyong ihandogpara sa inyong pamilya.8

Ikalawang Markahan, Baitang 1, Karagdagang Aralin 4Paksa: Mga Alituntunin sa PamilyaLayunin: A.Natatalakay ang mga batayan ng mgaalituntunin ng pamilyaPanimula1.Pahulaan ang iba’t ibang babala.Halimbawa:This wayNo u-turnB.2.Ipasasakilos kung paano sinusunod ang mga ito.3.Pagkatapos, pag-uusapan kung sa kanilangbahay ay may mga tuntuning sinusunod.PaglinangFishbowl1.Hatiin sa dalawang pangkat ang mga mag-aaral.2.Magtatagpo ang mga pangunahing kalahok sagitna ng silid habang nakaupo palibot sa kanilaang iba pang mga miyembro ng grupongmagsisilbing tagamatyag.3.Aayusin ng mga kalahok ang kanilang mgasarili sa dalawang bilog. Ang mga nasa loobng bilog (fishbowl) ang makikibahagi sa roleplay tungkol sa mga alituntuning sinusunodsa bahay, samantalang ang mga nasa labasng bilog na binubuo ng mga tagamatyag aymakikinig at magsusuri sa mga reaksiyon ngpangkat.4.Suriin ang gawain.Itanong ang sumusunod: Ano ang mga batayan ng mga alituntuningsinusunod sa pamilya?PangunahingPang-unawa: May mgaalituntunin angpamilya na dapattuparin ng mgakasapi nito.PangunahingTanong: Paano motinutupad angmga alituntuninng inyongpamilya?Ika-21 SiglongKasanayan: Nagagampananang mgaresponsibilidadsa mgapinagtulunganggawain atkontribusyonng bawat isa sagrupoMga Kagamitan: Larawan ng mganagpapakita ngpagsunod sa mgaalituntunin ngpamilya Papel Pangkulay9

C. Paano ipinakita ng mga kalahok angtamang pagsunod? Bakit kailangang may alituntuning sundinsa bawat pamilya?PagpapatibayPaglalapat:kung ang pahayag ay nagsasaadIguhit angng wastong pagsunod sa mga alituntunin ngkung hindi.pamilya at1. Pagpapaalam bago umalis ng bahay2. Pagtulong sa mga gawaing-bahay3. Pagsagot nang walang paggalang4. Pagpapasintabi sa daraanan kung maynag-uusap5. Pagtatawanan ang mga matatandangmay mahinang pandinigPagtataya:Lagyan ng tsek ( ) ang hanay ng iyong sagotayon sa iyong mga sinusunod na alituntunin sa iyongpamilya.Mga Alituntunin sa Pamilya1. Nagbibigay galang sa mga magulangbago umalis at sa paguwi ng bahay.2. Nakikinig sa mga payo ng mganakatatanda.3. Gumagawa ng mga takdang-aralinbago maglibang.4. Tumutulong sa mga gawaing-bahay.5. Marunong pag-ingatan ang mgakagamitan sa bahay at maging angsariling gamit.10OoHindi

Paksa: Ang Aking Pamilya Layunin: Naipagmamalaki ang kwento ng sariling pamilya A. Panimula 1. Ipaawit ang “Ako’y May Pamilya” sa tono ng “Ako Ay May Lobo.” Ako’y May Pamilya Ako’y may pamilya Kami’y iba-iba Ngunit kahit ganito Kami ay masaya Ako kahit san man