BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Holy Angel
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENTHoly Angel UniversityUNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 8Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya atiba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki angkulturang Pilipino.Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap saPanahon ng Amerikano, Komonwelt at sa Kasalukuyan.SA Nabubuo ng isang makatotohanang proyektong panturismoPAMANTAYAN NG IMEPAKSAFRAMELinggo 1 KARUNUNGAN NGBUHAYKASAYANANG PAMPAGKATUTOPAGTATAYA Naibibigay ang mga panitikang Pilipinong LAS1 : Karunungang Bayan Atingalam na sa tulong ng graphic organizer Alamin(Simulan Natin) FORMATIVE(Pagsulat) F8PU-la-c-27SalawikainSanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p-7-24May-akda: Alma M. DayagMga PanitikangPilipinoPagpapahalaga:Pagsasabuhay ng mgaKarunungan ng Buhay Nabibigyang-kahulugan samatatalinghagang pahayag (Paglinang ngTalasalitaan) F8PT-Ia-c-19AtingPakahuluganFORMATIVENasa Diyos ang awaNasa tao ang gawap-9-10
Nahihinuha o natutukoy ang mahahalagangkaisipang nakapaloob sa mgakarunungang-bayang nakatala (Pag-unawasa Napakinggan) F8PN-Ia-c-20Malayang talakayan Naibabahagi ang sariling kuro-kuro kung Pagbabahaginan ng sagotang mga pahayag na nakatala aykatotohanan o may batayan o walangkatotohanan o kathang-isip lamang(Pagsasalita) F8PS-Ia-c-20 Napag-uugnayangmgakaisipangnakapaloob sa mga karunungang-bayan samga pangyayari sa tunay na buhay sakasalukuyan (Pag-unawa sa Binasa) F8PBIa-c-22LAS 2: Pag-uugnay sa mga kaisipangnakapaloob sa tunay na buhay sakasalukuyan. p- 19 SUMMATIVETsart:Mga Karunungang BayanSalawikainSawikainKasabihanKaugnayan ng mga kaisipan ng mkasalukuyanga ito sa tunay na buhay sakasalukuyanPosibleng mangyari kung di na ito matututuhan ng mga mag-aaral Naisusulatangsarilingbugtong, Paggawa ng book mark gamit angsalawikain, sawikain o kasabihan na sariling karunungang-bayan.angkop sa kasalukuyang kalagayan(Pagsulat) F8PU-Ia-c-20
Linggo 2 ANG ALAMAT NGDURIANSanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p- 25-43May-akda: Alma M. Dayag Nakapagsusuri ng larawan at nakasasagotng mga tanong ukol rito (Estratehiya saPag-aaral) F8EP-Id-f-20 Nakapagsusunod-sunod ng mgapangyayari(Pag-unawa sa Binasa) F8PBId-f-30Picture Analysis (Simulan Natin)FORMATIVEAlin ang dapat mauna? p-33FORMATIVEPagpapahalaga:Pagpapahalaga saKalusugan Nabibigyang kahulugan angmatatalinghagang salitang ginamit sa akda(Paglinang ng Talasalitaan) F8PT-Ia-c-19Pagsagot sa Payabungin Natin Natutukoy kung ang pares na salita.aymagksingkahulugan o magkasalungat(Paglinang ng Talasalitaan) F8PT-Id-f-23Pagsasagawa ng Round Table Nasasagot nang buong husay ang mgatiyak na tanong tungkol sa binasa (Pagunawa sa Binasa) F8PB-Id-f-1Malayang Talakayan Nakapaglalahad ng sariling pananaw sapagiging makatotohanan o dimakatotohanan na pahayag (Pag-unawa saPagbabahaginan ng mga ideya
Napakinggan) F8PN-Id-f-21 Nakabubuo ng angkop na pagpapasyahinggil sa isang isyu o sitwasyon(Pagsasalita) F8PS-Id-f-21Pagbubuo ng akrostik ngKALUSUGAN Nasusuri ang pagkakabuo ng alamat bataysa elemento nito (Pag-unawa sa Binasa)F8PB-Id-f-23Paggamit ng Story Mountain Organizer Nasusuri ang pagkakatulad at pagkakaibang binasang alamat sa ibang alamat(Panonood) F8PD-Id-f-20LAS 1:Paghahambing gamit ang VennDiagram FORMATIVEAlamat ng DurianLAS2:Pagsulat ng sariling Alamat P-42 Nakasusulat ng sariling alamat tungkol samga bagay na maaaring ihambing sa sarili(Pagsulat) F8PU-Id-f-21SUMMATIVE
Linggo 3 BIDASARI Nasusuri ang mga katangiang pisikal atpanloob na taglay ng isang indibidwal(Pagsulat) F8PU-Ig-h-22LAS 1: Ako Ito!(Simulan Natin) sapahina 45 FORMATIVE Nakikilala ang kahulugan ng mga pilingsalitang ginamit sa epiko (Paglinang saTalasalitaan) F8PT-Ig-h-21Pagpapalwak ng talasalitaan Nakasasagot ng buong husay sa mga tiyakna tanong tungkol sa binasa (Pag-unawa saBinasa) F8PB-Ig-h-24Ugnayang Tanong Sagot Nakukuha ang detalya sa pamamagitan ngkasanayang skimming at scanning (Pagunawa sa Napakinggan) F8PN-Ig-h-22Pagpapasagot sa Sagutin Natin Nasusuri ang mga kaisipang nakapaloob sabinasa (Pag-unawa sa Napangkinggan)F8PN-Ig-h-22Pagkilala sa Tama o Maling pahayagSanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p- 46-65May-akda: Alma M. DayagPagpapahalaga:Pag-iwas sa pagkainggit
Nahihinuha ang maaaring kahinatnan ngmga pangyayari sa kwento kung naganapang sumusunod na pagbabago sa akda(Pag-unawa sa Binasa) F8PB-Ig-h-24 Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloobsa akda batay sa mga isyung nangyayari saating lipunan sa pamamagitan ng pagtukoysa sanhi at bunga nito (Panonood) F8PDIg-h-21 Nakapangangatwiran sa napilingalternatibong solusyon (Pagsulat) F8PUIg-h-22Paghihinuha sa binasaLAS 2: Pagbuo ng PECS Chart p- 5455 (Buoin Natin) FORMATIVESuliraninSanhiEpektoSolusyonLAS 3: Pangangatwiran sa napilingalternatibong solusyon p-55-56SUMMATIVE
Linggo 4 PAGHAHAMBING ATPANG-ABAYSanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p-21 at 40May-akda: Alma M. DayagPagpapahalaga:Pagpapatawad atPagmamahal Napauunlad ang kakayahang umunawa sa Pangkatang gawain (Brain Storming)binasa sa pamamagitan ng paghihinuhabatay sa mga ideya o pangyayari sa akda(Pag-unawa Sa Binasa) Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at Malayang Talakayansagot sa alamat na napakinggan (Pagunawa sa Napakinggan) a Pagbibigay-kahuluganginamit (Paglinang ng talasalitaansamga Naisusulat at nagagamit ang paghahambing Pagbuo ng mini-brochuresa pagbuo ng alinman sa bugtong,salawikain o kasabihan na angkop sakasalukuyang kalagayan (Pagsulat) Naihahanay ayon sa uri ang mga pang-abay LAS 1:Pagkilala sa mga Uri ng Pangna ginamit sa talata (Wika at Gramatika)abay (Madali lang Yan) p-41FORMATIVE Natutukoy ang mga pang-abay at uri nito Pagtukoy sa mga Pang-abay (Subukin(Wika at Gramatika)Pa Natin) p-41-42 FORMATIVE
Nasusuri ang wastong gamit ng mga pangabay at pang-uri sa pamamagitan ngpagbibigayngmgahalimbawa(Pagsasalita)Pagbibigay halimbawa sa pang-abay Nagagamit nang wasto ang mga kaalamansa pang-abay sa pagsulat ng sariling alamattungkol sa mga bagay na maaaringihambing sa sarili (Pagsulat)Linggo 5UNANG PANGGITNANGMARKAHANGPAGSUSULITLAS 2: Paggawa ng Book Mark(Paghahambing sa mga KarunungangBayangamitangPang-abay)SUMMATIVE Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sabawat bahagi ng pagsusulitSummative na Pagsusulit Naisusulat ang wasto tugon sa bawataytem/tanongSuplementaryong Gawain:
Nakagagawa ng isang bookmark gamit ang LAS: BOOKMARKmga karunungang bayanLinggo 6 SA PULA SA PUTI Naipapahayag ang sariling opinyon, LAS 1: Pangatwiranan Natin p-91pananaw o katwiran gamit ang diskursong FORMATIVEnangangatwiran (Pagsasalita)OoHindiSanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p- 90-123May-akda: Alma M. Dayag Natutukoy ang mga tanging salitang Pagpapalawak ng talasalitaankaugnay ng isang bisyong kilala sa bansaPagpapahalaga:(Paglinang ng Talasalitaan) PP8PT-Ii-26Pag-iwas sa bisyo Nasasagot nang buong husay ang mga Malayang Talakayantiyak na mga tanong tungkol sa binasa(Pag-unawa sa Binasa) PP8PB-Ii-1 Nailalahad ang sariling kuro-kuro hinggil Pagbibigay ng sariling opinyon nasa mga detalyeng kaisipan at opinyong nakapaloob sa tekstonakapaloob sa teksto kung ito aykatotohanan o opinyon (Pag-unawa saBinasa) PP8PB-Ii-34 Nakabubuo ng sariling wakas (Pag-unawa LAS 2: Wakasan mo ang kuwentosa Binasa) PP8PB-Ii-35(Sagutin Natin) p-108 FORMATIVE Nasusuri kung sa anong panahon at kung Film Viewing
bakit naisulatPP8PD-Ii-1angakda(Panonood) Nakabubuo ng angkop na pagpapasya Pagsagot sa mga kasanayanbatay sa akda o tekstong binasa gamit angsariling karanasan ng ibang tao o kaya’ybatay sa mga impormasyong nakuha samga babasahin (Pagsulat) PP8PU-Ii-35 Nakapagsasaliksik ng mga akda ng mga Pananaliksik gamit ang aklat at internetmanunulat noong panahon ng mgaHapones (Estratehiya sa Pagtuturo) PP8EPIi-6 Nakagagawa ng scrapbook tungkol sa LAS 3: Paggawa ng Scrapbookbuhay ng mga manunulat na natalakay sa (Manunulat sa iba;t ibang panahon) pkabanatang ito (Estratehiya sa Pagtuturo) 121-123 SUMMATIVEPP8EP-Ii-7Linggo 7 JOSE P. LAURELSanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p- 124-141May-akda: Alma M. Dayag Nakabubuo at nakapagpapaliwanag ngisang senaryo o larawan ng Pilipinas noongito ay nasa ilalim ng pananakop ng mgaHapones sa pamamagitan ng isanglarawang-guhit o simbolo (Estratehiya saPagtuturo) PP8EP-Ii-j-8LAS 1: Ang Pilipinas sa panahon ngpananakop (Simulan Natin) p-125FORMATIVE
Pagpapahalaga:Pagmamahal sa bayan atkapayapaan Nakikilala ang kasalungat na kahulugan nasalita (Paglinang ng Talasalitaan) PP8PTIi-j-28Pag-uugnay ng pangyayari (Pagsagotsa mga pagsasanay B at C)p-131-132Pangkatang gawain (Pass the message) Natutukoy ang mga kaugnay ng mgasalita/pahayag mula sa binasa (Paglinangng Talasalitaan) PP8PT-Ii-j-29Pagsagot sa Sagutin Natin B Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari(Pag-unawa sa Binasa) PP8PB-Ii-j-36Pag-uugnay ng sanhi at bunga Napag-uugnay ang sanhi at bunga ng mgapangyayari (Pag-unawa sa Binasa) PP8PBIi-j-37Paggamit ng “ Lap, Clap, Click” Nakikilala ang mga katangian ng mgatauhan (Pag-unawa sa Binasa) PP8PB-Ii-j38 Nasusuri ang sariling kuro-kuro kung angkaisapang nakapaloob sa pahayag aypositibo o negatibo (Pagsulat) PP8PU-Ii-j37Malayang Talakayan
SISTEMATIKONGPANANALIKSIK Naibibigay ang kahulugan ng mgasalitang di-maunawaan kaugnay ng mgahakbang sa pananaliksik (Paglinang ngTalasalitaan) F8PT-Ii-j-22Pagpapalawak ng mga salita Naibabahagi ang sariling opinyon opananaw o batay sa napakinggang ulat(Pag-unawa sa Napakinggan) F8PN-Ii-j23Malayang Talakayan Naipapaliwanag ang mga hakbang sapagsasagawa ng pananaliksik ayon sabinasa(Pag-unawa sa Binasa)Malayang Talakayan Nagagamit nang maayos ang mgapahayag sa pag-aayos ng datos (Pagsulat)F8PU-Ii-j-23Pagsagot sa Kasanayan Nagagamit sa pagsulat ng resulta ng Pagbabahaginan ng ideya sapananaliksik ang awtentikong datos na pamamagitan ng Teammates Consultnagpapakita ng pagpapahalaga sa FORMATIVEkatutubong kulturang Pilipino (Wika atGramatika) F8WG-Ii-j-23 Nailalathala ang resulta ng isangsistematikong na nagpapakita ngpagpapahalaga sa katutubong kulturangPilipino (Estratehiya sa Pag-aaral) F8EPIi-j-7 LAS 2: Pananaliksik at paglalathala ngkulturang Pilipino (Palawakin PaNatin) p-140SUMMATIVE
Linggo 8 PAG-IBIGTINUBUANG LUPASA Nakapagbibigay ng mga kataga, salita o LAS 1:Kapangyarihan ng Pag-ibig p-66pariralang maaaring iugnay sa pamagat ng (Simulan Natin) FORMATIVEakda (Pagsasalita)Sanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p- 66-89May-akda: Alma M. Dayag Nakikilala ang kasingkahulugan ng salita Paglinang ng Talasalitaanbatay sa konteksto ng pangungusap(Paglinang sa Talasalitaan)PP8PT-Ih-24 Nasasagot nang buong husay ang mga Malayang Talakayantiyak na tanong tungkol sa binasa (Pagunawa sa Binasa) PP8PB-Ih-1Pagpapahalaga:Pagigingbayanisa Nakabubuo ng hinuha batay sa mga Paghihinuha sa mga ideyasimpleng paraanideyang makikita sa akda o teksto (Pagunawa sa Binasa) PP8PB-Ih-32 Nakapagtatala ng pananaw tungkol sa LAS 2: Pag-ibig ko sa aking Bayan pkabayanihan (Pagsulat) PP8PU-Ih-3175 FORMATIVEPag-ibig sa Bayan Nakabubuo ng simpleng balangkas para sa LAS3: Paggawa ng Balangkas p-88kathambuhay (Pagsulat) PP8PU-Ih-i34SUMMATIVEI. KapanganakanII. EdukasyonIII.Posisyong HinawakanIV Mga nagawa para sa bayanV. Kamatayan
Naiuugnay ang mga natutuhan sa akda o Pagbabahaginan ng natutunan mula sateksto sa sarili, kapaligiran at ibang tao sarili, kapaligiran at sa ibang tao sa(Pagsasalita) PP8PS-Ih-20pamamagitan ng Think Pair and ShareLinggo 9 URI NG PANGATNIG PAGBABAGONGMORPOPONEMIKO Napagsasama ang mga pahayag gamit ang LAS 1: Paggamit ng Pangatnig p-86angkop na pangatnig (Wika at Gramatika) FORMATIVEPP8WG-Ih-i-39Si Andres Bonifacio ang sumulat ng “Pag-ibig saTinubuang Lupa.” Si Jose Rizal naman ang Sumulatng “Huling Paalam Nakapagpupuno ng tamang pangatnig na Pagbubuo ng pangungusapbubuo sa diwa ng pangungusap (Wika atGramatika) PP8WG-Ih-38Sanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p- 83-85 at 117-119May-akda: Alma M. Dayag Napagtatambal ang dalawang salitang Paglinang ng salitamagkasingkahulugan(PaglinangngTalasalitaan) PP8PT-Ih-25Pagpapahalaga:Mabuting maidudulot ng Naibibigay nang wasto at may damdamin Malayang Talakayanpagbabagoang tula (Pagsasalita) F8PS-IIe-f-26 Napagpapangkat ang mga salita batay sa Pagbabagong morpoponemiko (Boardpagbabagong morpoponemikong naganap work) p- 119 FORMATIVEsa bawat isa (Wika at Gramatika) PP8WGIi-41 Natutukoy ang paraan ng pagkakabuo ngsalita (Wika at Gramatika) PP8WG-Ii-42
LAS 2: Paggamit ng makabuluhangpangungusap (Tiyakin na Natin) p120-121 SUMMATIVELinggo10UNANG MARKAHANGPAGSUSULIT Nakasusunod nang wasto sa mga panutosa bawat bahagi ng pagsusulitSummative na Pagsusulit Naisusulat ang wastong tugon sa bawataytem/tanong
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENTHoly Angel UniversityIKALAWANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 8Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya atiba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki angkulturang Pilipino.Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikang lumaganap saPanahon ng Amerikano, Komonwelt at sa Kasalukuyan.SA Naisusulat ang sariling tula sa alinmang anyong tinalakay tungkol sa pag-ibig sa tao, bayan okalikasan.PAMANTAYAN NG IMEFRAMEPAKSAKASAYANANG PAMPAGKATUTOPAGTATAYALinggo 1 BAYANI NGBUKID Kahulugan ngTula at ang mgaElemento at mgaUri ngTaludturan Nito Nakabubuo ng paghahambing tungkol sa kalagayan ngagrikultura sa Pilipinas particular ang pagsasaka noon sapagsasaka ngayon (ESTRATEHIYA SA PAG-AARAL)F8EP-IIa-b-9LAS 1: Agrikultura ng PilipinasNoon at Ngayon(Picture Collage)FORMATIVEp-151Sanggunian:PinagyamangPluma 8Pahina: 150-175May-akda: AlmaM. Dayag Natutukoy ang salitang-ugat mula sa salitang maylapi Pagpapalawak ng talasalitaan(PAGLINANG NG TALASALITAAN) F8PT-IIa-b-23Ang Agrikultura ng Pilipinas Nakikilala ang mahalagang detalye (PAGBASA) F8PB-IIa- Pagbasa nang tahimikb-24
Nabibigkas nang wasto at may damdamin ang tula Madamdaming pagbasa(PAGSASALITA) F8PS-IIe-f-26 Nasusuri kung ang mga pahayag ay nakabubuti o Pagsuri sa binasanakasasama sa bansa (PAGBASA) F8PB-IIa-b-40Pagpapahalaga:Pagpapayamangmuli ng Agrikultura Napipili o natutukoy ang mga pangunahin at pantulong na LAS 2: Double Entry Journalkaisipang nakasaad sa akdang binasa (PAGBASA) F8PB- (Magagawa Natin)IIa-b-24p-160 FORMATIVE Naihahambing ang sariling saloobin at damdamin ng Paghahambing gamit ang doublenagsasalita sa akdang binasa(PAG-UNAWA SA entry journalNAPAKINGGAN) F8PN-IIa-b-24 Nasusuri ang pagbigkas ng tula ng isang kabataan sa Masining na Pagbigkas ng tula (kasalukuyan batay sa napanood (PANONOOD) F8PD-IIa- GawinNatin2)p-167b-23SUMMATIVEPamagat Nasusuri ang kayarian ng taludturan ng tulang binasa Pagbuo ng balangkas(PAGSULAT) F8PS-IIa-b-23
Linggo 2 BALAGTASAN Nakapagbibigay ng sariling interpretasyon sa salitangkaunlaran (PAGSULAT) F8PU-IIc-d-39 MGAELEMENTO NGBALAGTASANSanggunian:PinagyamangPluma 8Pahina: 176-198May-akda: AlmaM. DayagPagpapahalaga:Pangangalaga saKapaligiranLAS 1: Pag-unlad – Ating Alamin(Simulan Natin) p-177FORMATIVEPag-unlad Naipaliliwanag ang kahulugan ng masining na pahayag naginamit sa akda (PAGLINANG NG TALASALITAAN)F8Pt-IIc-d-24Pagpapaliwanag sa kahulugan ngsalita Nabibigyang opinyon at katwiran tungkol sa paksangbalagtasan (PAG-UNAWA SA BINASA) F8Pb-IIc-d-25Pagsagot gamit ang fishboneorganizer Nangangatwiran nang maayos at mabisa tungkol sakatotohanan ng mga sitwasyon o pahayag na nakatala.(PAGSASALITA) F8PS-IIc-d-25LAS 2: Pangatwiranan mo!(Sagutin Natin)FORMATIVEp- 189-190. Nakapagtatala ng mga isyung pangkapaligiran atnakapagpapaliwanag kung paano ito nakaaapekto sapamumuhay ng mga Pilipino (PAGSULAT) F8PU-IIc-d-39Pagtukoy ng isyungpangkapaligiran at epekto nito Naipaliliwanag ang papel na ginagampanan ng bawatkalahok sa napanood na balagtasan (PANONOOD) F8PDIIc-d-24Pagsagot sa pamamagitan ng TextMap
Nabibigkas nang makatotohanan ang papel naginagampanan ng bawat kalahok sa napanood na balagtasan(PAGSASALITA) HAF8 Nakabubuo ng makabuluhang tanong batay sa mga temangnakatala (PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN) F8PN-IIcd-24Linggo 3 WALANGSUGAT ANGSARSWELA ATANG MGA URING DULAAYON SAANYO Nakasusulat ng talatang nagpapahayag ng sitwasyongnagpapakita ng kilos ng pagiging bayani (PAGSULAT)F8PU-IIe-f-40Pagbigkas ng BalagtasanSUMMATIVEPagpuno ng ChartLAS 1: Pagsulat ng talata(Simulan Natin) p- 206FORMATIVE Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat ng mahihirap Pagkilala ng Synonyms atna salitang ginamit sa akda (PAGLINANG NG AntonymsTALASALITAAN) F8Pt-IIe-f-24 Nasusuri ang mga kawastuhan ng mga pahayag (PAG- Suriin mo (Pagsagot sa B at C) pUNAWA SA BINASA) F8PB-IIe-f-43255-256 FORMATIVESanggunian:PinagyamangPluma 8Pahina: 205-263May-akda: Alma
M. DayagPagpapahalaga:Pangangalaga saKulturang Pilipino Naipapahayag ang pangangatwiran sa napiling alternatibong Pagpuno ng Chartsolusyon (PAG-UNAWA SA BINASA) F8PB-IIe-f-25 Naisasalaysay ang magkakaugnay na pangyayari (PAG- Pagsasalaysay sa magkakaugnayUNAWA SA NAPAKINGGAN) F8PN-IIe-f-25na pangyayari Napapahalagahan ang kulturang Pilipinong masasalamin sa LAS 2: Kaya Natin to!sarsuwelang Walang Sugat (PANONOOD) F8PD-IIe-f-25(Magagawa Natin) p-259SUMMATIVEPagsususri at pagsasagawa ngsistematikong pananaliksik saIsulat Natin Nasusuri nang pasulat ang papel na ginampanan ng sarswelasa pagpapataas ng kamalayan ng mga Pilipino sa kultura. Malayang Talakayan(PAGSULAT) F8PU-IIe-f-26 Naipaliliwanag ang sariling kaisipan at pananaw nangmalinaw at makabuluhan. (PAGSASALITA) F8PS-IIe-f-28Linggo 4 PANDIWA Napapahalagahan ang kulturang Pilipino na nasasalamin sa Pagpapahalaga sa Kulturangpinanood na sarsuwela (PANONOOD) F8PD-IIe-f-25
PilipinoSanggunian:PinagyamangPluma 8Pahina:May-akda: AlmaM. DayagPagpapahalaga:Pagiging maingatsa mga kilos naisasagawa Nasasagot ang mga tanong ukol sa binasa (PAG-UNAWASA BINASA) F8PB-IIf-g-1Malayang Talakayan Natutukoy ang pandiwa at ang aspekto nito (WIKA ATGRAMATIKA) F8WG-IIe-f-48Pagtukoy sa Pandiwa at aspektonito (Madali Lang ‘Yan) p- 266 F Nakapagpupuno ng wastong aspektong pandiwang bubuo sa Pagpuno ng aspekto ng pandiwadiwang pangungusap (WIKA AT GRAMATIKA) F8WG- (Subukin Pa Natin) p-267IIe-f-49FORMATIVE Nagagamit ang iba’t ibang aspekto ng pandiwa saisasagawang pagsusuri ng sarsuwela (WIKA AT LAS 1:Pagbuo ng PangungusapFORMATIVEGRAMATIKA) F8WG-IIe-f-26 Naitatanghal ang ilang bahagi ng alinmang sarsuwelangnabasa gamit ang aspekto ng pandiwa (PAGSASALITA)LAS 2: Role Playing gamit angF8PS-IIe-f-26mga aspekto ng pandiwa naginamitan ng rubrik p-269
SUMMATIVE Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ngpagsusulitSummative na Pagsusulit Naisusulat ang wastong tugon sa bawat aytem/tanongLinggo 5IKALAWANGPANGGITNANGMARKAHANGPAGSUSULITLinggo 6 AMERIKANISASYON NGISANGPILIPINO KASAYSAYANNG SANAYSAYAT MGA URIAT ELEMENTONITOSanggunian:PinagyamangPluma 8Pahina: 270-290May-akda: AlmaM. DayagSuplementaryong Gawain: Nakasusulat ng isang tula na may sukat at tugmaLAS: Pagsulat ng tula Naibibigayang positibo at negatibong epekto ng Epekto ng Amerika (Simulanpagtatrabaho sa ibang bansa (PAGSASALITA) F8PS-IIf-g- Natin)23p- 271 FORMATIVEEpektongPagtatrabahong mga PilipinosaAmerikapositibonegatibo Naikiklino ang mga piling salitang ginamit sa akda Pagklino ng Salita p-272(PAGLINANG SA TALASALITAAN) F8PT-IIf-g-26FORMATIVEPangatloPangalawaUna
Pagpapahalaga:Wastongpagpapahalaga saWikang Ingles Nakabubuo ng kaisipan mula sa binasa (PAG-UNAWASA Pagsagot sa Sagutin NatinBINASA) F8PB-IIf-g-45 Naipaliliwanag ang tema at mahahalagang kaisipang Pagpapaliwanag sa tema atnakapaloob sa akda (PAG-UNAWA SA BINASA) F8PB- mahalagang kaisipanIIf-g-26 Naiuugnay ang temang napanood na programang LAS 1:Pag-uugnay sapantelebisyon sa akdang tinalakay (PANONOOD) F8PD- programang pantelebisyonIIf-g-26 Nailalahad nang maayos sariling pananaw, opinyon at Malayang Talakayansaloobing kaugnay ng akdang tinalakay ( PAGSASALITA)F8PS-IIf-g-27 Nakikilala ang mga uri ng sanaysay at natutukoy ang Pagsagot sa Isulat Natin Bkatangian ng bawat isa (PAGSULAT) F8PU-IIf-g-42 Nahihinuha ang nais ipahiwatig ng sanaysay (PAGUNAWA SA NAPAKINGGAN) F8PN-IIf-g-25LAS 2: Concept MappingSagutin ang Buoin Natin p-282SUMMATIVEAmarikanisasyon ng IsangPilipinoMahahalagang KaisipangMahihinuha sa SanaysayGintong Aral na Natutuhan
Linggo 7 SARANGGOLA ELEMENTO :291-313Pagpapahalaga:ResponsablengPaggamit ngTeknolohiya Nakabubuo ng imahe na maglalarawan sa isang buhay na LAS 1: Pagguhit ng simbolo ngmatagumpay (ESTRATAHIYA SA PAG-AARAL) F8EP- buhay (Simulan Natin) p-292IIg-h-40FORMATIVEPaliwanag Nabibigyang-kahulugan ang mga simbolo at pahiwatig sa Pagsagotsaakda (PAGLINANG NG TALASALITAAN) F8PT-IIg-h- pantalasalitaan27pagsasanay Nasasagot ang mga tanong ukol sa binasa (PAG-UNAWA Malayang TalakayanSA BINASA) F8EP-IIg-h-40 Nasusuri ang katangian ng tauhan batay sa paraan ng Pagsuri sa katangian ng tauhankanilang pananalita (PAG-UNAWA SA BINASA) F8PBIIg-h-26 Natutukoy ang damdaming nais ipahiwatig ng pahayag Malayang Talakayan(PANONOOD) F8PD-IIg-h-27 Naiuugnay ang mga kaisipan sa akda sa mga pangyayari sa LAS 2: Mag-akrostik tayo (Buoinsarili (PAG-NAWA SA BINASA) F8PB-IIg-h-27Natin) p-303-304 FORMATIVE
PAGSULAT NGSANAYSAY Naipaliliwanag ang sariling kaisipan at pananaw nangmalinaw at makabuluhan (PAGSASALITA) F8EP-IIg-h-28 Pagpapaliwanag sa mga kaisipan Nakabubuo ng balangkas ng binasang akda (PAGSULAT)F8PU-IIg-h-43Pagbuo ng Balangkas Naisusulat ang wakas ng maikling kwento sa pamamagitanngpagbubuod o pagbibigay ng makabuluhang obersbasyon LAS 3: Pagsulat ng wakas ( Isulat(PAGSULAT) F8PU-IIg-h-26Natin B) p-308 SUMMATIVELinggo 8 313 Naiisa-isa ang kahalagahan ng pagkakaroon ng regular naoras ng pananalangin sa buhay (ESTRATEHIYA SA PAGAARAL) F8EP-IIi-j-11LAS 1: Kahalagahan ngPanalangin p-315 FORMATIVEKahalagahanng Panalangin
Pagpapahalaga:WastongPagdidisiplina saAnak Natutukoy ang nakakubling kahulugan ng mga talinghagasa tula (PAGLINANG NG TALASALITAAN) F8PT-IIi-j28Pagsagot sa mga pagsasanaypantalasalitaan Nasasagot ang mga tanong ukol sa binasa (PAG-UNAWASA BINASA) F8PB-IIi-j-1Malayang Talakayan Nabibigyang –interpretasyon ang tulang napakinggan(PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN) F8EP-IIi-j-27Pagpapaliwanag ng taludtod(Sagutin Natin B) p- 320FORMATIVE Nasusuri ang nilalaman at ang tono at damdamin ng tula(PANONOOD) F8EP-IIi-j-28Pagpapanood ng Video Clip Napaghahambing ang mga element ng tulang binasa sa ibaPaghahambing sa mga elementopang anyong tula (PAG-UNAWA SA BINASA) F8PB-IIi-j- ng tula28 Nakabubuo ng panalangin ng paghingi ng tawad sa Diyos atliham ng pagsisisi sa isang taong nasaktan (PAGSULAT)F8PU-IIi-j-44LAS 3: Pagbuo ng panalangin p324SUMMATIVE
Linggo 9 PANG-URI ATKAANTASANNITO ANG TULA Nasasagot ang mga tanong ukol sa binasa (PAG-UNAWA Malayang TalakayanSA BINASA) F8PB-IIi-j-11 Naitatala ang mga pang-uri at naibibigay kung anong LAS 1:Pagtukoy sa pang-uri atkaantasan ng mga ito. (PAGSULAT) F8PU-IIi-j-44kaantasan nito (Madali Lang‘Yan) p-311 FORMATIVE Nakabubuo ng paghahambing gamit ang pang-uri (WIKA Paghahambing gamit ang pangAT GRAMATIKA) F8WG-IIg-h-54uri p-311FORMATIVEPagpapahalaga:Pagigingmalikhain sapagpapahayag ngmensahe Naibibigay ang katangian ng mga piling tauhan sa maiklingkwento gamit ang kaantasan ng pang-uri (WIKA AT Pagbibigay katangian sa tauhanGRAMATIKA) F8WG-IIg-h-28
Nakalilikha at nabibigkas ang tula (PAGSASALITA, LAS 2:Paglikha at Pagbigkas ngPAGSULAT, WIKA AT GRAMATIKA) F8PS-IIi-j-29 ; tula SUMMATIVE 329-330F8PU-IIi-j-29 ; F8WG-IIi-j-29Linggo10IKALAWANGMARKAHANGPAGSUSULIT Nakasusunod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ngpagsusulitSummative na Pagsusulit Naisusulat ang wastong tugon sa bawat aytem/tanongSuplementaryong gawain:LAS: Madulang Pagbasa Nakapipili ng isang tula mula sa pangkat Nabibigkas nang may damdamin ang tulang napili
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENTHoly Angel UniversityIKATLONG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 8Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya atiba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki angkulturang Pilipino.Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kaugnayan ng panitikang popular sa kulturangPilipinoSA Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kampanya tungo sa panlipunang kamalayan sa pamamagitanng multimedia (social media awareness campaign)PAMANTAYAN NG IMEFRAMELinggo 1PAKSAA. PANITIKAN ANG WIKANGFILIPINO SAEDUKASYONGPANTEKNOLOHIYA POPULAR NAKASAYANANG PAMPAGKATUTOPAGTATAYA Nakabubuo ng mga kaisipan sa pamamagitan LAS 1:High-Tech na kagamitanng pagsagot sa mga tanong (Pagsasalita) para sa Edukasyon (SimulanF8PS-IIIa-c-24Natin) FORMATIVE
BABASAHINSanggunian: PinagyamangPluma 8 ,p- 337-366May-akda: Alma M.DayagPagpapahalaga:RESPONSABLENG PAGGAMITNG TEKNOLOHIYA Nabibigyang-kahulugan ang mga lingo naginagamit sa mundo ng multimedia (Paglinangng Talasalitaan) F8PT-IIIa-c-29 Nasasagot ang mga tanong ukol sa binasa Pagpapalawak ng Talasalitaan(Pag-unawa sa Binasa) F8PB-IIIa-c-1 Nabibigyang-reaksiyon ang opinyon ng mayakda tungkol sa isyung tinalakay (Pag-unawasa Napakinggan) F8PN-IIIa-c-28 Natutukoy ang tiyak na layon ng teksto (Pagunawa sa Binasa) F8PB-IIIa-c-47Ugnayang Tanong SagotMalayang Talakayan Nakapipili ng mga pagbabago sa edukasyong Pagtukoy sa tiyak na tekstonabanggit sa akdang may malaking epekto sabuhay(Pag-unawa sa Binasa) F8PB-IIIa-c-48LAS 2: Nakapaninibago p-349350 FORMATIVE Nailalahad nang maayos at mabisa angnalikom na datos sa pananaliksik (Pagsasalita)F8PS-IIIa-c-30
LAS 3: Paglalahad sa fishboneorganizer (Magagawa Natin) p351 SUMMATIVE Naihahambing ang tekstong binasa sa iba pangteksto (Pag-unawa sa Binasa) F8PB-IIIa-c-29 Naiuugnay ang tema ng tinalakay napanitikang popular sa temang tinatakay sanapanood na programang pantelebisyon o Paghahambingvideo clip (Panonood) F8PD-IIIa-c-29binasasatekstongPag-uugnay sa napanood navideo clip Nagagamit ang iba’t ibang estratehiya sapangangalap ng mga ideya sa pagsulat ngbalita o komentaryo (Pagsulat) F8PU-IIIA-30Pangangalap ng mga ideyaLinggo 2 TANIKALANG LAGOTSanggunian: PinagyamangPluma 8Pahina: 367-393May-akda: Alma M.DayagPagpapahalaga: PAG-IWAS Nasasabi ang paboritong programangpanradyo at naipaliliwanag kung bakit itonagustuhan (Pagsasalita) F8PS-IIId-e-25Malayang Talakayan Nabibigyang kahulugan ang mga salitangginamit sa akda (Paglinang ng Talasalitaan)F8PT-IIId-e-36Pagbuo ng pangungusap Nabubuo ang diwa ng pangungusap(Paglinang ng Talasalitaan) F8PT-IIId-e-37Pagsagot sa Payabungin NatinA at B p-369-370FORMATIVE
SA MGA MALING GAWAIN Nagagamit ang skimming at scanning sapagsagot sa mga tanong (Pag-unawa saBinasa) F8PB-IIId-e-49Pagsagot sa mga kasanayanB, C, at D p-380-382FORMATIVE Nakapagsusuri ng mga detalye ng binasa (Pag- Malayang Talakayanunawa sa Binasa) F8PB-IIId-e-50 Naihahanay ang mga positibo at negatibongpahayag (Pag-unawa sa Binasa) F8PB-IIId-e30LAS 1:Paghahanay ng positiboat negatibong pahayag sapamamagitan ng brainstorming Napag-iiba ang katotohanan sa hinuha,opinyon at personal na interpretasyon ngkausap (Pag-unawa sa Napakinggan) F8PNIIId-e-29Malayang Talakayan Nailalahad nang maayos at wasto angpansariling pananaw, opinyon at saloobin(Pagsasalita) F8PS-IIId-e-31LAS 2: Paglalahad ngpansariling pananaw atsaloobin(Magagawa Natin) p384 SUMMATIVE Mga nagingtanikala sa buhayni LeonaPaglalayas atpagrerebelde samagulang
Nakabubuo ng paglalagom ng binasang talatagamit ang graphic organizer (Pagsulat) F8PUIIId-e-46 Nagagamit ang mga angkop na ekspresyon sapagpapahayag ng konsepto o pananaw (Wikaat Gramatika) F8WG-IIId-e-31Linggo 3 DokumentaryongPantelibisyon PANANAKIT SA BATABILANGPAGDIDISIPLINA,DAPAT BANGIPAGBAWAL?Sanggunian: PinagyamangPluma 8Pahina: 394-414May-akda: Alma M. DayagPagpapahalaga: WASTONGPARAAN NGPAGDIDISIPLINA SA MGAPaglalagomPagsulat ng Konsepto Naitatala ang mga paboritong programang LAS 1: Programangpantelebisyon at ang dahilan kung bakit ito Pantelebisyon (Simulan Natin)nais (Pagsulat) F8PU-IIIe-f-47p-395 FORMATIVEMga Paborito KongProgramang PantelebisyonPamagat ng Dahilan ngpanonoodProgramanito Natutukoy ang tamang kasingkahulugan sa Pagpapalawak ng salitapamamagitan ng pagbuo ng puzzle (Paglinangng Talasalitaan) F8PT-IIIe-f-31
BATA Nahihinuha ang paksa, layon at tono ng Malayang Talakayanakdang binasa (Pag-unawa sa Binasa) F8PBIIIe-f-31 Nagagamit sa makabuluhang paraan ang Pagbuo ng pananaw oekspresyong hudyat ng kaugnayang lohikal obserbasyon (Tiyakin Na Natin)(Wika at Gramatika) F8WG-IIIe-f-32FORMATIVE p- 412-413 Nasusuri ang akda o programang napanood sa Pagsusuri sa napanood na Videotelebisyon ayon sa tinakdang pamantayan clip(Panonood) F8PD-IIIe-f-31 Nailalahad sa sariling pamamaraan ang mga Malayang Talakayannabasa o napakinggang pahayag o mensahe(Pag-unawa sa Napakinggan) F8PN-IIIe-f-30 Naipahahayag sa lohikal na paraan ang mga LAS 3: Pagpapahayag ng mgapananaw at katwiran (Pagsasalita) F8PS-IIIe- pananaw at katwiran. P-404-405f-32SUMMATIVEWastongpagdedesiplina
Linggo 4 MGA SALITANGGINAGAMIT SAIMPORMAL NAKOMUNIKASYONSanggunian: PinagyamangPluma 8Pahina: 394-414May-akda: Alma M. DayagPagpapahalaga:“KUNG WALANG WIKA,WALANGPAGKAKAUNAWAAN”Linggo 5IKATLONGPANGGITNANG Nasusuri ang mga salitang ginamit sa isang balita(Pag-unawa sa Binasa) F8PB-IIIe-f-
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Holy Angel University UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 8 PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip at pag-unawa
22 marquez, mary joan g. filipino 10,000 0 0014 23 guevara, anna georgina arroyo filipino 10,000 0 0014 24 ng siok go filipino 10,000 0 0014 25 osi, avelino m. filipino 10,000 0 0014 26 reambillo, ma. leonora filipino 10,000 0 0014 27 tan cheng leng filipino
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Pamantasang Holy Angel UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 7 PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapah
The Holy Spirit 1. The Holy Spirit 2. The Personality of the Holy Spirit 3. The Deity of the Holy Spirit 4. The Titles of the Holy Spirit 5. The Covenant-Offices of the Holy Spirit 6. The Holy Spirit During the Old Testament Ages 7. The Holy Spirit and Christ 8. The Advent of the Spirit 9. The Work of the Spirit 10. The Holy Spirit Regenerating
BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Holy Angel University UNANG MARKAHANG SILABUS SA FILIPINO 10 PAMANTAYAN NG BAITANG Pagkatapos ng Ikasampung Baitang, naipamalas ng mga mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalag
Holy Holy Holy Verse 1 Holy, holy, holy Lord God Almighty Early in the morning Our song shall rise to Thee Holy, holy, holy Merciful and mighty God in three persons Blessed Trinity . Worthy is the Lamb who was slain Worthy, worthy
learn the Filipino national language (Tagalog); develop a deeper understanding and appreciation of Filipino culture; cultivate a peer group and network of persons who share a common cultural and linguistic background; facilitate a strong sense of identity; and understand the differences between Filipino and mainstream American culture.
Jun 02, 2016 · JUNE 24, 2017 Filipino Cultural Night at the 50th State Fair Aloha Stadium 5:00 PM A night of celebrating Filipino culture in Hawaii thru Filipino music, fashion and dance! Brought to you by E.K. Fernandez Shows and 96.7FM KPHI Filipino Radio For more information Contact Person: Al
Animal nutrition, life stage, diet, breed-specific, neutered AVAST array of life-stage diets are available, and these can be subdivided to encompass neutered pet diets, breed-specific diets and those with different requirements (whether a mobility or hairball diet). So, do pets require these different life-stage diets, or is it all a marketing ploy by nutrition companies? Selecting the right .
