Unang Markahan – Baitang 1 Supplemental Lesson Plan

Unang Markahan – Baitang 1Supplemental Lesson PlanAralin 1 – Sa Hukuman ng DiwataA.PANIMULA1.Pagtukoy sa Dating KaalamanMaghahanda ng mga larawan ng hayop.Magtatanong sa mga mag-aaral kung ano-ano angmga hayop na alam nila, idikit ang mga larawangnaihanda mo kung nabanggit ng mag-aaral, anghindi alam ng mag-aaral na larawan ay hayaan natingitanong nila sa iyo.2.PalaisipanItanong:Ano-ano ang hayop na maaaring manirahan salupa at sa tubig?Sagot:Palaka, Bibe, Alimasag, Talangka, Ahas3.Pagpapaawit at pagpapakilos ng nilalamanng awit.Hatiin ang klase sa tatlong pangkat. Hayaangmakapagisip sila ng kilos ayon sa pangalan ngkanilang pangkat.Unang Pangkat: PanlupaPangalawang Pangkat: PantubigPangatlong Pangkat: Maaaring Panlupa o PantubigKamusta PoHalina at magsayaUmikot nang umikot at humanap ng ibaLakad sa kananLakad sa kaliwaUmikot nang umikot at humanap ng ibaPamantayangPangnilalaman:Ang mag-aaral aymagpapamalasng kakayahangmakaunawa ngpabula, alpabeto, atbabala.Pamantayan saPagganap:Naisasagawa ngmag-aaral angpagtatanongtungkol sa larawan,makagamit ng mgamagagalang na salitaat makaunawa ngpabula, babala, atalpabeto.Mga KasanayangPampagkatuto:1. Nasasagot angmga tanongtungkol sanapakinggangpabula2. Nakapagtatanongtungkol sa isanglarawan3. Nagagamitang magalangna pananalitasa angkop nasitwasyon,pagpapakilala ngsarili4. Nasasabi angmensaheng1

B.KATAWANKasanayang PampanitikanBabasahin ang kuwento at makikinig ang mag-aaral.1.PabulaAng pabula ay kuwento na ang mga tauhan onagsisiganap ay mga hayop.Sa Hukuman ni Diwatang si Mariang SinukuanSi Mariang Sinukuan ang diwata ng kagubatan.Siya ang nangangalaga sa mga hayop na nakatiradoon. Isang araw, dumating si Martines, umiiyak nanagsumbong kay Mariang Sinukuan dahil nabasagang kanyang itlog dahil kay Kabayo.Mariang Sinukuan: Tawagin si KabayoAt dumating si Kabayo Mariang Sinukuan: Bakit ka dumamba nangdumamba kaya nabasag ang mga itlog ni Martines?Kabayo: Kasi po nagulat ako sa pagkokak ni Palaka.Mariang Sinukuan: Tawagin si PalakaAt dumating si Palaka Mariang Sinukuan: Bakit ka kumokak nang kumokakkaya nagulat si Kabayo at dumamba nang dumambakaya nabasag ang mga itlog ni Martines?Palaka: Kasi po natakot ako kay Pagong dahil daladala niya ang bahay niya at baka ako mabagsakan.Mariang Sinukuan: Tawagin si PagongAt dumating si Pagong Mariang Sinukuan: Bakit mo dala-dala ang bahay mokaya natakot si Palaka na mabagsakan ng bahay atkumokak ito nang kumokak, nagulat tuloy si Kabayokaya dumamba ito nang dumamba kaya nabasagang mga itlog ni Martines?2nais ipabatid ngnabasang pananda,patalastas, babala opaalala5. Nakasusulat nangmay tamang laki atlayo sa isa’t isa angmga letra6. Napagsusunodsunod ang mgaalpabeto7. Nagagamit angwika bilangtugon sa sarilingpangangailanganat sitwasyon

Pagong: Kasi po natakot ako kay Alitaptap dahil maydala siyang apoy at baka masunog ang bahay ko.Mariang Sinukuan: Tawagin si AlitaptapAt dumating si Alitaptap Mariang Sinukuan: Bakit ka may dalang apoy kayanatakot si Pagong at dinala ang bahay niya, natakottuloy si Palaka kaya kumokak ito nang kumokak, kayanagulat si Kabayo at dumamba ito nang dumambakaya nabasag ang mga itlog ni Martines?Alitaptap: Kasi po natakot ako kay Lamok dahil maydala siyang gulok at apoy lamang ang panlaban ko sakanya para hindi niya ako malapitan.Mariang Sinukuan: Tawagin si LamokAt dumating si Lamok Mariang Sinukuan: Bakit ka may dalang gulok kayanatakot si Alitaptap kaya nagdala siya ng apoy,natakot tuloy si Pagong kaya dinala ang bahayniya, kaya natakot si Palaka kaya kumokak ito nangkumokak, nagulat tuloy si Kabayo kaya dumambaito nang dumamba kaya nabasag ang mga itlog niMartines.Lamok: Kasi po galit ako kay Talangka dahil sinipitniya ako noong dumaan ako sa bahay niya kayapinaghahanap ko siya ngayon para makaganti (galitna paliwanag ni Lamok). Nagkagulo sa kagubatan,nagdadadamba si kabayo, lumipad si Alitaptap,mabilis na lumakad palayo si Pagong at kumokaknang kumokak si Palaka. Nagalit din ang Diwata.Mariang Sinukuan: Magsitigil kayong lahat. Lamok,ikaw ay marahas at mapaghiganti. Kung maynagkasala sa iyo, dapat ay nagsumbong ka sa akinat ako ang magpapataw ng kaukulang parusasa nagkasala. Bilang parusa dahil nagkagulosa hukumang ito at nabasag ang mga itlog niMartines, ikaw ay kailangang magbayad sa kanyaat ipinagbabawal ko na sa iyo ang pagdadala nggulok. Ipinagbawal na rin kay Martines na gumawa3

at maglagay ng pugad sa lupa. At si Talangka aykailangang magpakita sa akin upang malaman niyana ipinagbabawal ko ang paninipit na makasasakitng kanyang kapwa.2.PalaisipanIpakilala ang mga hayop at itanong sa mgamag-aaral kung nakakita na ba sila nito. Itanongdin kung ano ang mga huni at kilos o nagagawanito bilang hayop. Halimbawa: Ang kabayo ay maytunog na wheeeehehehe at ito ay tumatakbo lalo nasa karera ng mga kabayo o kaya naman ay sa karitela.3.Pagpapalawak ng TalasalitaanIpatutukoy sa mga mag-aaral ang pangalan nghayop ayon sa pagsasalarawan sa kanila sa ka1. dumadamba2. may dalang apoy3. kumokokak4. isang uri ng ibon5. naninipit3.Ipasulat ang mga pangalan ng hayop ayon sapagkakasunod-sunod ng letra ng alpabeto.Kabayo, Alitaptap, Palaka, Martines, Talangka4

4.Anong salitang paggalang ang ginamit ng mgahayop kapag sumasagot sa tanong ni MariangSinukuan?5.Kung ikaw ay naatasan ni Mariang Sinukuanna magbigay ng babala para laging maalala niMartines, Lamok, at Talangka ang ipinagbabawalsa kanila, ano-ano ang ilalagay mo? Halimbawang babala ay:BAWAL MAGTAPONNGBASURA DITO4.1.Para kay Lamok2.Para kay Talangka3.Para kay MartinesKasanayang kasanayangAng Magalang na PananalitaPo – ginagamit upang maging magalang angpangungusap– karaniwang matatagpuan pagkatapos ngunang salita– hindi maaaring makapag-isa bilangpagsagot sa positibong tanong5

– ipinalalagay ito sa pangungusap kung masmatanda sa edad ang nakikipag-usap bilangpaggalangOpo – ay positibong sagot sa tanong– tumatayong pangungusap kaya maaaringwala ng kasunod na mga salita5.PagpapayamanPagpapakita sa mga mag-aaral kung kailanginagamit ang po at opoKung kakausap ng hindikilalang taoKung angkauusapin ay nasaopisina, paaralan, otanggapanKung mas matandaang kausapKung ang kausap aymga pari o madreKapag sasagot ngteleponoKapag kinakausap angDiyos, magulang, o guro6.Pagpapalawig: Ipaliliwanag ang gagawingpagpapasadula ng mga sitwasyong makikitaan ngpaggalang.Pangkatang Gawain: Magsasadula batay sasitwasyon at paggamit ng po at opo.Pangkat 1: Sa loob ng paaralanPangkat 2: Sa loob ng simbahanPangkat 3: Sa loob ng bahayPangkat 4: Sa loob ng BarangayPangkat 5: Sa loob ng opisina6

C.KONGKLUSYON1.Sasabihin ang pinakabuod ng aralin.Ang paggamit ng po at opo ay hindi lamangpara sa may edad, bagkus isinasaalang-alang dinang posisyon at lugar kung saan magsasalita. SiMariang Sinukuan ay isang diwata o reyna ngKagubatan kaya gumamit din ng po at opo angmga nasasakupan niya.2.Ipaliliwanag kung ano ang nararapat gawin sakaniyang itatakda.Takdang AralinGumupit ng mga larawan ng tao, bagay, hayop, atlugar. Tig-iisa lamang.Idikit ang larawan sa kartolina na sinlaki ng ?(Paghahanda ito para sa Pinoy Henyo kinabukasan)Rubrik sa Pagmamarka sa Dula-Dulaan1. Tamang Sitwasyon40%2. Paraan ng Presentasyon10%3. Kaayusan ng Presentasyon30%4. Orihinalidad (Walang Hawig sa Kaklase)5%5. Wastong Tono, Intonasyon, at Pagbigkas15%KABUUAN100%7

Aralin 2 – Ako’y PinoyA.PANIMULAMaghanda ng mga larawan ng batanglumalakad, tumatakbo, umuupo nang maayos saupuan. Ipaskil ang mga larawan sa pisara at ituroang kanta sa tono ng Kamusta Ka. Ipakanta ito samag-aaral nang sabay-sabay. Hatiin ang klase sa 2pangkat.PalaisipanKung nagkasalubong kayo ng iyong kaibigan,ano ang iyong itatanong sa kanya?Sagot: Kamusta ka?B.KATAWAN1.Kasanayang PampanitikanIpaawit sa mag-aaral sa tono ng “KamustaKa!” Hatiin sa tatlong pangkat ang klase. Kailanganipakilos sa bawat pangkat ang sinasaad ng awit.Unang Pangkat:Kamusta po halina at magsayaUmikot nang umikot at humanap ng ibaLakad sa kanan lakad sa kaliwaUmikot nang umikot at humanap ng ibaIkalawang Pangkat:Kamusta po halina at magsayaUmikot nang umikot at humanap ng ibaTakbo sa kanan takbo sa kaliwaUmikot nang umikot at humanap ng ibaIkatlong Pangkat:Kamusta po halina at magsayaUmikot nang umikot at humanap ng ibaUpo sa kanan upo sa kaliwaUmikot nang umikot at humanap ng iba8PamantayangPangnilalaman:Ang mag-aaral aymagpapamalasng kakayahangmakaunawa ngnilalaman ng aklatbatay sa pabalatat natutukoy angkahulugan ng kilos.Pamantayan saPagganap:Naisasagawa ng magaaral ang pagkilos sanapakinggang awit atnabibigkas ng wastoang alpabeto.Mga KasanayangPampagkatuto:1. Naisasakilos angnapakinggang awit2. Nabibigkas nangwasto ang tunogng bawat letra ngalpabetong Filipino3. Natutukoy angkahulugan ng salitabatay sa kumpas,galaw, ekspresyonng mukha, atugnayang salitalarawan4. Nasasabi angnilalaman ng aklatbatay sa pabalat5. Naipamamalasang paggalang saideya, damdamin,at kultura ng mayakda ng tekstongnapakinggan onabasa

Sabihin: Ang mga salitang “Kumusta ka” ay isangekspresyon na karaniwang sinasabi ng mga Pilipino.Naipahahayag ng katagang ito ang kulturang Pilipinona pagiging magalang at nakikiisa sa kaniyangkapuwa. Nagagamit din ang wikang ito upangmakipag-kaibigan.Pagbasa (Pagpapakanta sa mag-aaral ng Ako’y IsangPinoy)Bago ipabasa o ipaawit, sabihin sa mag-aaralna bukod sa ekspresyong “Kumusta ka,” maramingparaan pa upang makilala ang kultura ng isangPilipino. Maaari itong makita sa titik ng awiting “Ako’yIsang Pinoy.”2.AwitAng awit ay parang isang tula na maaaring maytugma at sukat na nilapatan ng tunog at ritmo.Ako’y Isang PinoyAko’y isang Pinoy sa puso’t diwaPinoy na isinilang sa ating bansaAko’y hindi sanay sa wikang mga banyagaAko’y Pinoy na mayroong sariling wika.Koro:Wikang pambansa ang gamit kong salitaBayan kong sinilanganHangad kong lagi ang kalayaan.Si Gat Jose Rizal nuo’y nagwikaSiya ay nagpangaral sa ating bansaAng hindi raw magmahal sa sariling wikaAy higit pa ang amoy sa mabahong isda.Itanong ang sumusunod upang magkaroon ngmalayang talakayan.a.Sino ang nagsabing, “Ang hindi magmahalsa sariling wika ay higit pa ang amoy samabahong isda?”9

3.b.Paano masabing ikaw ay isang Pinoy?c.Ano ang wikang ginagamit ng isang Pinoy?d.Ano ang mensaheng gustong sabihin ngsumulat ng tula?e.Ano naman ang mungkahi mo upangmaipakita ang pagpapahalaga sapagiging Pinoy?Pagpapalawak ng Talasalitaana.Ipatukoy sa mag-aaral ang kahulugan ngmakikita sa bawat larawan. Ibigay angkahulugan ng mga larawang nagpapakitang madalas na aksiyon ng isang onimos-next-one-concertof.html10

b.Sabihin sa mag-aaral na makikita rin sa iba’tibang aklat ng mga kuwento ang kulturangPilipino. Ipakita ang mga pabalat ng aklatat ipahula ang mga pamagat o nilalamanng kuwentong tungkol sa Pilipino.c.Ipatukoy ang pamagat ng aklat batay salarawan ng pabalat. Isulat ang sagot satapat ng n4.Kasanayang PanggramatikaSabihin sa klase na ang pangalan nila ayisa ring paraan upang maipakilala ang kanilangpagka-Pilipino. Bukod sa buong pangalan, masnais nating tawagin sa palayaw ang isang tao.Gamitin ang alpabeto sa tamang pagbigkas atbaybay ng iyong palayaw.Pagpapabigkas nang wasto ng bawat letra ngalpabetong Filipino11

5.PagpapayamanIsulat ang iyong palayaw at bigkasin angbaybay sa klase.Halimbawa:Buong Pangalan: Christeline AnnePalayaw:KriziBaybay:key-ar-zi-ayBuong Pangalan: Francis LouisPalayaw:FranzBaybay:ef-ar-ey-en-ziSagot:Buong Pangalan:Palayaw:Baybay:6.PagpapalawigHahatiin ang klase sa tatlong pangkatupang magkaroon ng iba’t ibang gawain ayonsa kanilang interes.Pangkatang gawain: Pumili ng isangkuwento na nakuha mula sa pabula, napanoodsa TV o napakinggang awit na tumatalakay sakulturang Pilipino. Kung gagawing isang aklatang kuwento, gawan ito ng pabalat. Iguhit atkulayan ito.Pangkat 1: Mga halimbawa ng pabulangnabasaPangkat 2: Mga halimbawa ng pelikulangnapanoodPangkat 3: Mga pamagat ng paboritong awit12