PERENCANAAN DAN EVALUASI PROYEK AGRIBISNIS
PROGRAM KULIAH(KONTRAK PERKULIAHAN, SILABUS, SAP, DAN SOP DOSEN)PERENCANAAN DAN EVALUASIPROYEK AGRIBISNISKoordinator:Dr. I Wayan Budiasa, SP, MPPROGRAM STUDI AGRIBISNISFAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS UDAYANADENPASAR2016
KONTRAK PERKULIAHAN (KP)(1) Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisJumlah sks: 3 sksSemester: VIHari Pertemuan/Jam: Sesuai Jadual Perkuliahan yang ditetapkan.Tempat Pertemuan: R. Kuliah Gd. Lab Bersama (Agrokomplek) UniversitasUdayana: Untuk memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL) ProdiAgribisnis, yaitu mampu merancang pengoperasian danpengembangan unit usaha agribisnis yang inovatif, kompetitif,bernilai-tambah, dan berwawasan lingkungan yangdirumuskan pada Profil Pengusaha Agribisnis.Manfaat Mata Kuliah(2) Deskripsi Mata Kuliah: Konsep proyek, time value of money, kriteria keputusaninvestasi, perencanaan, analisis finansial dan ekonomi, pelaksanaan, dan analisissensitivitas pada proyek agribisnis.(3) Silabus: Terlampir(4) SAP: Terlampir(5) Kriteria PenilaianNilai ProdukUTSUAS25%30%:Tugas20%Absensi5%Nilai ProsesDiskusi/Presentasi20%Nilai AkhirAngkaHurufWakil MahasiswaDenpasar, 12 Mei 2016Koordinator Mata Kuliah .Dr. I Wayan Budiasa, SP, MPNIP. 19701116 199403 1 003Mengetahui:Ketua Prodi Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas UdayanaDr. Ir. I Dewa Putu Oka Suardi, M.SiNIP. 196011141986031002
SATUAN ACARA PERKULIAHAN I1.2.3.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 1 dan 2Indikator pencapaian:(1) Mampu menjelaskan pengertian proyek;(2) Mampu menguraikan berbagai aspek proyek;(3) Mampu menggambar-kan siklus proyek;(4) Mampu menyebutkan berbagai tahapan dalam analisis proyek4.Materi Pokok:(1) Definisi proyek;(2) Aspek proyek;(3) Siklus proyek;(4) Tahap-tahap dalam analisis proyek5. Pengalaman Belajar:(1) Mendengarkan ceramah dosen (di kelas)(2) Meresume materi pokok (tugas terstruktur)(3) Self directed learning (tugas mandiri)1
6. Strategi PembelajaranTAHAPANPembukaan:KEGIATAN DOSEN1.2.3.4.5.6.7.Menyampaikan salam saat memasuki ruang kelasMemperkenalkan diriMenyampaikan standar kompetensi mata kuliahMenyampaikan guideline (kompetensi dasar dan materipokok) perkuliahan sesuai silabusMenyampaikan sumber belajar yang dapat diacuMenyampaikan kriteria penilaian hasil belajar yangmencakup penilaian produk dan penilaian prosesMenyampaikan kontrak perkuliahan yang dilanjutkandengan penandatanganan kontrak oleh dosen koordinatormata kuliahMenyampaikan ceramah (tutorial) tentang materi pokokMengundang pertanyaan mahasiswa terkait denganpenyampaian materi pokokPenyajian1.2.Penutup1. Menyimpulkan hasil tanya-jawab (feed back)2. Menyampaikan salam ketika meninggalkan kelasKEGIATAN MAHASISWAPENILAIAN1. Mendengarkan ceramah dosen2. Menyepakati kontrak perkuliahan ditandaidengan penandatangan oleh wakilmahasiswa-1. Mendengarkan ceramah dosen (di kelas)2. Meresume materi pokok (tugas terstruktur)3. Self directed learning (tugas mandiri)Nilai resumeNilai proses (aktivitasmahasiswa dengancheck list)1. Mencatat simpulan hasil diskusi2. Menyampaikan salam kembaliMedia dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointSumber Belajar :Djamin, Z. 1993 (Bab 4, 6)Gittinger, J.P. 1986 (Bab 1)Husnan S. dan S. Muhammad. 2000 (Bab 2)Kadariah, Lien Karlina, dan Clive Gray. 1978 (Bab1)Sutojo, S.1996 (Bab 1)2
SATUAN ACARA PERKULIAHAN II1.2.3.4.Nama Mata KuliahKode Mata KuliahJumlah sksWaktu PertemuanPertemuan minggu keIndikator pencapaianMateri Pokok::::::Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisBB 32323 sksSesuai jadual yang ditetapkan3(1)(2)Mampu menerapkan konsep time value of money untuk menghitung nilai uang pada waktu mendatang;Mampu menerapkan konsep time value of money untuk menghitung nilai uang pada waktu sekarang;(1)(2)Compounding factor;Discounting factor;:5. Pengalaman Belajar:(1) Mendengarkan ceramah dosen (di kelas)(2) Meresume materi pokok (tugas terstruktur)(3) Self directed learning (tugas mandiri)6. Strategi Pembelajaran:TAHAPANKEGIATAN DOSEN1. Mengucapkan salam saat masuk kelasPembukaanKEGIATAN MAHASISWA1. Mengucapkan salam2. Mendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosenMenyampaikan ceramah (tutorial) tentang materi pokok1. Mendengarkan ceramah dosen (di kelas)Mengundang pertanyaan mahasiswa terkait dengan 2. Meresume materi pokok (di rumah)penyampaian materi pokok3. Self directed learningMenyimpulkan hasil tanya-jawab (feed back)1. Mencatat simpulan hasil diskusiMenyampaikan salam ketika meninggalkan kelas2. Menyampaikan salam kembaliPENILAIAN-2. Menyampaikan kompetensi dasarPenyajian1.2.Penutup1.2.Nilai resumeNilai proses-Media dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointSumber Belajar :Djamin, Z. 1993 (Bab 3)Kadariah, Lien Karlina, dan Clive Gray. 1978 (Bab2)Sutojo, S. 2000 (Bab 8)3
SATUAN ACARA PERKULIAHAN III1.2.3.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 4Indikator pencapaian:(1)Mampu menjelaskan undiscounted criteria yang dapat digunakan dalam pengambilan keputusan investasiproyek;(2)Mampu mendeskripsikan discounted criteria yang dapat digunakan dalam pengambilan keputusan investasiproyek;4.Materi Pokok5. Pengalaman Belajar:(1)Undiscounted criteria;(2)Discounted criteria:(1) Mendengarkan ceramah dosen (di kelas)(2) Meresume materi pokok (tugas terstruktur)(3)Self directed learning (tugas mandiri)4
6. Strategi PembelajaranTAHAPANPembukaan:KEGIATAN DOSENKEGIATAN MAHASISWA1. Mengucapkan salam2. Mendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosenMenyampaikan ceramah (tutorial) tentang materi pokok 1. Mendengarkan ceramah dosen (diMengundang pertanyaan mahasiswa terkait dengankelas)penyampaian materi pokok2. Meresume materi pokok (di rumah)3. Self directed learningMenyimpulkan hasil tanya-jawab (feed back)1. Mencatat simpulan hasil diskusiMenyampaikan salam ketika meninggalkan kelas2. Menyampaikan salam kembaliPENILAIAN1. Mengucapkan salam saat masuk kelas2. Menyampaikan kompetensi dasar-Penyajian1.2.Penutup1.2.Nilai resumeNilai proses (aktivitasmahasiswa dengancheck list)-Media dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointSumber Belajar :Djamin, Z. 1993 (Bab 2, 4)Kadariah, Lien Karlina, dan Clive Gray. 1978 (Bab2)5
SATUAN ACARA PERKULIAHAN IV1.2.3.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 5 dan 6Indikator pencapaian:(1) Mampu mengidentifikasi tujuan daripada rencana investasi proyek(2) Mampu menjelaskan pentingnya pengum-pulan data, identifikasi kendala, dan pra studi kelayakan suatuproyek;(3) Mampu menguraikan langkah-langkah dalam studi kelayakan yang meliputi aspek pasar, teknis danteknologis, manajemen operasional, dan aspek financial dan ekonomis proyek;(4) Mampu menjelaskan evaluation criteria sebagai dasar pengambilan keputusan sebelum investasi proyekdilaksanakan(5) Mampu mempersiapkan kerangka konsep penyusunan laporan yang merupakan ringkasan rencana usulaninvestasi suatu proyek4.Materi Pokok:(1) Identifikasi (brainstormings) proyek(2) Seleksi pendahuluan (pre-selection) proyek(3) Penilaian (appraisal/studi kelayakan) proyek: analisis pasar, analisis teknis dan teknologis, manajemenoperasi, dan analisis finansial dan ekonomis termasuk identifikasi biaya dan manfaat proyek)(4) Pre-evaluation and decision(5) Penyusunan report6
5. Pengalaman Belajar:(1) Mendengarkan ceramah dosen(2) Cooperative learning: meresume materi pokok(3) Self directed learning6. Strategi PembelajaranTAHAPANPembukaanPenyajian:KEGIATAN DOSEN1. Memberikan quis2. Mengucapkan salam saat masuk kelas3. Menyampaikan kompetensi dasar1.2.3.4.TutorialMemfasilitasi cooperative learningMemotivasi self directed learningMemfasilitasi presentasi dan diskusi kelompok1. Menyimpulkan hasil diskusi2. Mengucapkan salam saat meninggalkan kelasMedia dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointPenutupKEGIATAN MAHASISWA1. Menjawab soal quis2. Mengucapkan salam3. Mendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosen1. Mendengarkan ceramah dari dosen2. Melaksanakan cooperative learning3. Melaksanakan self directed learning4. Melaksanakan presentasi kelompok dandiskusi1. Mencatat simpulan hasil diskusi2. Menyampaikan salam kembaliPENILAIANNilai quisNilai resumeNilai proses (aktivitasmahasiswa dengancheck list)-Sumber Belajar :Djamin, Z. 1993 (Bab 4)Gittinger, J.P. 1986 (Bab 1)Husnan S. dan S. Muhammad. 2000 (Bab 7)Sutojo, S.1996 (Bab 2, 3, 4)7
SATUAN ACARA PERKULIAHAN V(UJIAN TENGAH SEMESTER)1.2.2.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 7Contoh Soal UTS Essay:(1) Gambarkan dan jelaskan siklus sebuah proyek agribisnis!(2) Jelaskan konsep nilai waktu dari uang dana pa manfaatnya sebuah proyek dan kehidupan sehari-hari?(3) Jelaskan kriteria investasi berdiskonto yang Anda pahami dan bilamana kita menggunakan disounted criteria dalammenilai sebuah rencana proyek!(4) Jalaskanlah tahapan perencanaan sebuah proyek!(5) Uraikanlah susunan sebuah laporan proyek dan jelaskanlah manfaatnya!8
SATUAN ACARA PERKULIAHAN VI1.2.3.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 8 dan 9Indikator pencapaian:(1) Mampu menghitung biaya dan manfaat proyek secara financial (berdasarkan harga pasar);(2) Mampu menerapkan konsep financial benefit-cost analysis yang dimulai dengan menjelaskan unsur-unsurpokok analisis investasi, penyusunan anggaran usahatani, dan penggunaan kriteria investasi(3) Mampu menjelaskan pola analisis, jenis-jenis informasi financial yang diperlukan dalam menyusun laporanfinansial (yang meliputi necara, laporan rugi-laba, dan laporan sumber dan peng-gunaan dana), dan rasiorasio finansial dalam agroindustri(4) Dapat menjelaskan pengaruh proyek atas neraca pembayaran (balance of payment)4.Materi Pokok:(1) Penilaian biaya dan manfaat proyek;(2) Analisis investasi usahatani;(3) Analisis investasi industri pengolahan;(4) Analisis pengaruh proyek pada penerimaan dan pengeluaran pemerintah;9
5. Pengalaman Belajar:(1) Mendengarkan ceramah dosen(2) Cooperative learning: meresume materi pokok(3) Self directed learning6. Strategi PembelajaranTAHAPANPembukaanPenyajian:KEGIATAN DOSEN1. Mengucapkan salam saat masuk kelas2. Menyampaikan kompetensi dasar1. Tutorial2. Memfasilitasi cooperative learning3. Memotivasi self directed learning1. Menyimpulkan hasil diskusi2. Mengucapkan salam saat meninggalkan kelasMedia dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointPenutupKEGIATAN MAHASISWA1. Mengucapkan salam2. Mendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosen1. Mendengarkan ceramah dari dosen2. Melaksanakan cooperative learning3. Melaksanakan self directed learning1. Mencatat simpulan hasil diskusi2. Menyampaikan salam kembaliPENILAIAN-Nilai resumeNilai proses (aktivitasmahasiswa dengancheck list)-Sumber Belajar :Gittinger, J.P. 1986 (Bab 3, 4, 5, 6)10
SATUAN ACARA PERKULIAHAN VII1.2.3.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 10 dan 11Indikator pencapaian:(1)Mampu menjelaskan penyesuaian harga financial pada nilai ekonomi;(2)Dapat menjelaskan dampak kebijakan perdagangan terhadap penentuan nilai ekonomi suatu proyek;(3)Dapat menghitung biaya dan manfaat intangible suatu proyek;(4)Dapat menghitung manfaat neto tambahan dari proyek sebagai perkiraan sumbangan proyek terhadappendapatan nasional4.Materi Pokok:(1) Penentuan nilai ekonomi(2) Kebijakan perdagangan(3) Penilaian biaya dan manfaat intangible(4) Agregasi perhitungan proyek11
5. Pengalaman Belajar:(1) Mendengarkan ceramah dosen(2) Cooperative learning: meresume materi pokok(3) Self directed learning6. Strategi PembelajaranTAHAPANPembukaan:KEGIATAN DOSENKEGIATAN MAHASISWA1.2.Mengucapkan salam saat masuk kelasMenyampaikan kompetensi dasar3.4.Penyajian1.2.3.TutorialMemfasilitasi cooperative learningMemotivasi self directed learning1.2.3.Mengucapkan salamMendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosenMendengarkan ceramah dari dosenMelaksanakan cooperative learningMelaksanakan self directed learningPenutup1.2.Menyimpulkan hasil diskusiMengucapkan salam saat meninggalkan kelas1.2.Mencatat simpulan hasil diskusiMenyampaikan salam kembaliPENILAIAN-Nilai resumeNilai proses (aktivitasmahasiswa dengancheck list)-Media dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointSumber Belajar :Djamin, Z. 1993 (Bab 1)Gittinger, J.P. 1986 (Bab 7 & 8)12
SATUAN ACARA PERKULIAHAN VIII1.2.3.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 12Indikator pencapaian: Dapat menentukan tingkat kepekaaan suatu proyek terhadap berbagai perubahan selamaimplementasi dan operasional proyek4.Materi Pokok: Analisis sensitivitas proyek5. Pengalaman Belajar: (1) Mendengarkan ceramah dosen; (2) Cooperative learning: meresume materi pokok; (3) Selfdirected learning6. Strategi Pembelajaran:TAHAPANKEGIATAN DOSEN1. Mengucapkan salam saat masuk kelasPembukaanPenyajian2.Menyampaikan kompetensi dasar1.2.3.TutorialMemfasilitasi cooperative learningMemotivasi self directed learning1.2.3.Mengucapkan salamMendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosenMendengarkan ceramah dari dosenMelaksanakan cooperative learningMelaksanakan self directed learning1.2.Mencatat simpulan hasil diskusiMenyampaikan salam kembaliMenyimpulkan hasil diskusiMengucapkan salam saat meninggalkan kelasMedia dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointSumber Belajar : Djamin, Z. 1993 (Bab 4)PenutupKEGIATAN MAHASISWA1.2.1.2.PENILAIAN-Nilai resumeNilai proses (aktivitasmahasiswa dengan checklist)-13
SATUAN ACARA PERKULIAHAN IX1.2.3.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 13Indikator pencapaian:(1)Mampu menjelaskan berbagai aktivitas dalam implementasi dan penentuan umur ekonomis dalamoperasional suatu proyek;(2)Dapat menjelaskan pengertian, waktu, cara, dan pelaporan dalam monitoring dan monitoring report sangatberguna bagi planners untuk evaluasi dan perencanaan proyek selanjutnya4.Materi Pokok:(1) Pelaksanaan dan operasional proyek;(2) Monitoring dan evaluasi proyek5. Pengalaman Belajar:(1) Mendengarkan ceramah dosen(2) Cooperative learning: meresume materi pokok(3) Self directed learning14
6. Strategi Pembelajaran:TAHAPANKEGIATAN DOSEN1. Mengucapkan salam saat masuk kelasPembukaanPenyajianPenutup2.Menyampaikan kompetensi dasar1.2.3.TutorialMemfasilitasi cooperative learningMemotivasi self directed learning1. Menyimpulkan hasil diskusi2. Mengucapkan salam saat meninggalkan kelasPembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointKEGIATAN MAHASISWA1. Mengucapkan salam2. Mendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosen1. Mendengarkan ceramah dari dosen2. Melaksanakan cooperative learning3. Melaksanakan self directed learning1. Mencatat simpulan hasil diskusi2. Menyampaikan salam kembaliPENILAIAN-Nilai resumeNilai proses (aktivitasmahasiswa dengan checklist)-Media dan AlatSumber Belajar :Djamin, Z. 1993 (Bab 1)Gittinger, J.P. 1986 (Bab 7 & 8)15
SATUAN ACARA PERKULIAHAN X1.3.Nama Mata KuliahKode Mata KuliahJumlah sksWaktu PertemuanPertemuan minggu keIndikator pencapaian::::::4.Materi Pokok: Best practices analisis investasi agribisnis5.Pengalaman Belajar:2.Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisBB 32323 sksSesuai jadual yang ditetapkan14Mampu mempresentasikan penerapan kriteria investasi dalam agribisnis(1) Critical review(2) Presentasi menggunakan power point(3) Small group discussion6. Strategi Pembelajaran:TAHAPANKEGIATAN DOSEN1. Mengucapkan salam saat masuk kelasPembukaan2.Penyajian1.2.Penutup1.2.KEGIATAN MAHASISWA1. Mengucapkan salamMenyampaikan kompetensi dasar2. Mendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosenMemfasilitasi presentasi Kelompok I dan small group 1. Mendengarkan presentasi kelompokdiscussionlainnyaMengundang pertanyaan mahasiswa terkait dengan 2. Mengajukan pertanyaan/sanggahan ataspresentasi kelompok mahasiswamateri presentasi/pertanyaan olehmahasiswa kelompok lainnyaMenyimpulkan hasil tanya-jawab (feed back)1. Mencatat simpulan hasil diskusiMenyampaikan salam ketika meninggalkan kelas2. Menyampaikan salam kembaliPENILAIAN-Nilai critical review,power point, presentasi,diskusi-Media dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointSumber Belajar :Skripsi/Jurnal Ilmiah16
SATUAN ACARA PERKULIAHAN XI1.3.Nama Mata KuliahKode Mata KuliahJumlah sksWaktu PertemuanPertemuan minggu keIndikator pencapaian::::::4.Materi Pokok: Best practices analisis investasi agribisnis5.Pengalaman Belajar:2.Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisBB 32323 sksSesuai jadual yang ditetapkan15Mampu mempresentasikan penerapan kriteria investasi dalam agribisnis(1)(2)(3)Critical reviewPresentasi menggunakan power pointSmall group discussion6. Strategi Pembelajaran:TAHAPANKEGIATAN DOSEN1. Mengucapkan salam saat masuk kelasPembukaan2.Penyajian1.2.Penutup1.2.KEGIATAN MAHASISWA1. Mengucapkan salamMenyampaikan kompetensi dasar2. Mendengarkan kompetensi dasar yangdisampaikan dosenMemfasilitasi presentasi Kelompok I dan small group 1. Mendengarkan presentasi kelompokdiscussionlainnyaMengundang pertanyaan mahasiswa terkait dengan 2. Mengajukan pertanyaan/sanggahan ataspresentasi kelompok mahasiswamateri presentasi/pertanyaan olehmahasiswa kelompok lainnyaMenyimpulkan hasil tanya-jawab (feed back)1. Mencatat simpulan hasil diskusiMenyampaikan salam ketika meninggalkan kelas2. Menyampaikan salam kembaliPENILAIAN-Nilai critical review,power point, presentasi,diskusi-Media dan Alat Pembelajaran : Laptop, LCD viewer, dan power pointSumber Belajar :Skripsi/Jurnal Ilmiah17
SATUAN ACARA PERKULIAHAN XII(UJIAN AKHIR SEMESTER)1.2.3.Nama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksWaktu Pertemuan: Sesuai jadual yang ditetapkanPertemuan minggu ke: 16Contoh Soal UAS Essay:(1)Jelaskan perbedaan analisis finansial dan analisis ekonomi dalam sebuah proyek agribisnis!(2)Benefit cost analysis menggunakan discounted criteria sangat berguna dan membantu dalam evaluasi sebuahproyek. Bagaimanakah penilaian terhadap benefit dan cost tersebut dilakukan?(3)Apakah yang sering dipakai dasar penentuan umur ekonomis sebuah proyek, dan mengapa menurutGittinger tahun proyek dimulai dengan tahun 1? Jelaskan!(4)Mengapa diperlukan analisis kepekaan dalam evaluasi proyek dan jelaskanlah dasar asumsi dilakukannyaanalisis tersebut!18
19
SILABUSJurusan/Program Studi: AgribisnisNama Mata Kuliah: Perencanaan dan Evaluasi Proyek AgribisnisKode Mata Kuliah: BB 3232Jumlah sks: 3 sksSemester: VIMata Kuliah Prasyarat: -Standar KompetensiNo(1)1KompetensiDasar(2)Memahamikonsep proyek(Kuliah I & II): menganalisis biaya dan manfaat suatu proyek dengan menggunakan kriteria investasi & di akhir perkuliahanmahasiswa diharapkan mampu merancang dan menganalisis secara finansial suatu proyek agribisnis sehinggamahasiswa terlatih untuk bersikap tegas dan tepat dalam pengambilan keputusan perencanaan atau evaluasiproyek agribisnis berdasarkan kriteria investasi yang sesuai.Indikator Pencapaian(3)1. Mampu menjelaskanpengertian proyek2. Mampu menguraikanberbagai aspek proyekMateri Pokok(Sub Pokok Bahasan)(4)1. Definisi proyek2. Aspek proyekPengalaman Belajar(5)1. Mendengarkanceramah dosen (dikelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)AlokasiWaktu(6)2 x 50menit2 x 60menit2 x 60menitMedia/Sumber Belajar(7)Kadariah, LienKarlina, dan CliveGray. 1978(Bab1)Kadariah, LienKarlina, dan CliveGray. 1978(Bab1)Husnan S. dan S.Muhammad. 2000(Bab 2)Sutojo, S.1996(Bab 1)Gittinger, J.P.1986 (Bab 1)Penilaian(8)Nilai tugas/resume1
(1)23(2)(3)3. Mampu menggambarkan siklus proyek(4)3. Siklus proyek4. Mampu menyebutkanberbagai tahapan dalamanalisis proyek4. Tahap-tahap dalamanalisis proyekMengaplikasikanKonsep TimeValue of Money:CompoundingFactor danDiscountingFactor dalamAnalisis BenefitCost (Kuliah III)5. Mampu menerapkankonsep time value ofmoney untukmenghitung nilai uangpada waktu mendatang5. Compounding factor6. Mampu menerapkankonsep time value ofmoney untukmenghitung nilai uangpada waktu sekarang6. Discounting factorMemahamiberbagai ukuransebagai dasarpengambilankeputusaninvestasi proyek(Kuliah IV)7. Mampu menjelaskanundiscounted criteriayang dapat digunakandalam pengambilankeputusan investasiproyek7. Undiscounted criteria(5)1. Mendengarkanceramah dosen (dikelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)1. Mendengarkanceramah dosen (dikelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)(6)2 x 50menit1. Mendengarkanceramah dosen (dikelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)2 x 50menit2 x 60menit2 x 60menit2 x 50menit2 x 60menit2 x 60menit(7)Djamin, Z. 1993(Bab 6)Gittinger, J.P.1986 (Bab 1)Djamin, Z. 1993(Bab 4)Gittinger, J.P.1986 (Bab 1)(8)Nilai tugas/resumeKadariah, LienKarlina, dan CliveGray. 1978(Bab2)Djamin, Z. 1993(Bab 3)Sutojo, S. 2000(Bab 8)Kadariah, LienKarlina, dan CliveGray. 1978(Bab2)Djamin, Z. 1993(Bab 3)Sutojo, S. 2000(Bab 8)Djamin, Z. 1993(Bab 2)Sarma, A.K. 2010Nilai tugas/resumeNilai tugas/resume2 x 60menit2 x 60menit2
(1)4(2)Memahamitahapanperencanaanproyek (Kuliah V& VI)(3)8. Mampu mendeskripsikan discounted criteriayang dapat digunakandalam pengambilankeputusan investasiproyek9. Mampu mengidentifikasi tujuan daripadarencana investasiproyek10.Mampu menjelaskanpentingnya pengumpulan data, identifikasikendala, dan pra studikelayakan suatuproyek11.Mampu menguraikanlangkah-langkahdalam studi kelayakanyang meliputi aspekpasar, teknis danteknologis, manajemenoperasional, dan aspekfinancial danekonomis proyek(4)8. Discounted criteria9. Identifikasi(brainstormings)proyek10.Seleksi pendahuluan(pre-selection)proyek11.Penilaian (appraisal/studi kelayakan)proyek: analisispasar, analisis teknisdan teknologis,manajemen operasi,dan analisis finansialdan ekonomistermasuk identifikasibiaya dan manfaatproyek)(5)1. Mendengarkanceramah dosen(di kelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)1. Mendengarkanceramah dosen(di kelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)(6)2 x 50menit(8)Nilai tugas/resume2 x 60menit(7)Kadariah, LienKarlina, danClive Gray. 1978(Bab3)Djamin, Z. 1993(Bab 4)Sarma, A.K.2010.2 x 50menitDjamin, Z. 1993(Bab 4)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklist2 x 60menit2 x 60menitDjamin, Z. 1993(Bab 4)2 x 60menitDjamin, Z. 1993(Bab 4)Gittinger, J.P.1986 (Bab 1)Sutojo, S.1996(Bab 2, 3, 4)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklist3
(1)5(2)MenganalisisAspek FinancialProyek (KuliahVII & VIII)(3)12. Mampu menjelaskanevaluation criteriasebagai dasarpengambilan keputusansebelum investasiproyek dilaksanakan13. Mampu mempersiapkan kerangka konseppenyusunan laporanyang merupakanringkasan rencanausulan investasi suatuproyek14. Mampu menghitungbiaya dan manfaatproyek secara financial(berdasarkan hargapasar)15.Mampu menerapkankonsep financialbenefit-cost analysisyang dimulai denganmenjelaskan unsurunsur pokok analisisinvestasi, penyusunananggaran usahatani, danpenggunaan kriteriainvestasi(4)12. Pre-evaluation anddecision13. Penyusunan report14. Penilaian biaya danmanfaat proyek15. Analisis investasiusahatani(5)1. Mendengarkanceramah dosen(di kelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)(6)2 x 50menit(7)Djamin, Z. 1993(Bab 4)(8)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklist2 x 602enitDjamin, Z. 1993(Bab 4)Husnan S. dan S.Muhammad. 2000(Bab 7)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklist1. Mendengarkanceramah dosen(di kelas)2. Cooperativelearning: tugaskelompok criticalreview karya ilmiah(skripsi/jurnal)tentang analisisfinansial agribisnis3. Self directedlearning1. Mendengarkanceramah dosen(di kelas)2. Cooperativelearning: criticalreview karya ilmiah(skripsi/jurnal)tentang analisisfinansial agribisnis3. Self directedlearning2 x 50menitGittinger, J.P.1986 (Bab 3)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklistGittinger, J.P.1986 (Bab 4)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklist2 x 60menit2 x 60menit2 x 60menit2 x 50menit2 x 60menit2 x 60menit4
(1)67(2)MenganlisisAspek EkonomiProyek (Kuliah IX& X)MenganalisisSensitivitasProyek (KuliahXI)(3)16.Mampu menjelaskanpenyesuaian hargafinancial pada nilaiekonomi17.Dapat menjelaskandampak kebijakanperdagangan terhadappenentuan nilaiekonomi suatu proyek18.Dapat menghitungbiaya dan manfaatintangible suatu proyek19.Dapat menghitungmanfaat neto tambah-andari proyek sebagaiperkiraan sumbanganproyek terhadappendapatan nasional.20.Dapat menentukantingkat kepekaaan suatuproyek terhadapberbagai perubahanselama implementasidan operasional proyek(4)16. Penentuan nilaiekonomi17. Kebijakanperdagangan18. Penilaian biaya danmanfaat intangible19. Agregasiperhitungan proyek20. Analisis sensitivitasproyek(5)1. Mendengarkanceramah dosen (dikelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)1. Mendengarkanceramah dosen (dikelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)(6)2 x 50menit1. Mendengarkanceramah dosen(di kelas)2. Cooperativelearning: criticalreview karya ilmiah(skripsi/jurnal)tentang analisisfinansial agribisnis3. Self directedlearning2 x 50menit2 x 60menit(7)Djamin, Z. 1993(Bab 1)Gittinger, J.P.1986 (Bab 7, 8)(8)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklistDjamin, Z. 1993(Bab 4)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklist2 x 60menit2 x 50menit2 x 60menit2 x 60menit2 x 60menit2 x 60menit5
naanProyek (KuliahXII)21.Mampu menjelaskanberbagai aktivitasdalam implementasidan penentuan umurekonomis dalamoperasional suatuproyek22.Dapat menjelaskanpengertian, waktu, cara,dan pelaporan dalammonitoring danmonitoring reportsangat berguna bagiplanners untuk evaluasidan perencanaan proyekselanjutnya23.Mampumempresentasikanpenerapan kriteria investasidalam agribisnis21. Pelaksanaan danoperasional proyek1. Mendengarkanceramah dosen(di kelas)2. Meresume materipokok (tugasterstruktur)3. Self directedlearning (tugasmandiri)2 x 50menitDjamin, Z. 1993(Bab 4)-Nilai Tugas/resume-Nilai prosesdengan checklist1. Cooperativelearning: (ctiticalreview & ppt)2. Presentasi Kelompok1 best practiceanalisis finansial dansensitivitas2. Small GroupDiscussion1. Cooperativelearning: (ctiticalreview & ppt)2. Presentasi Kelompok1 best practiceanalisis finansial dansensitivitas2. Small GroupDiscussion6x2x60 menitSkripsi/JurnalIlmiahNilai criticalreview,powerpoint,presentasi dandiskusiSkripsi/JurnalIlmiahNilai criticalreview,powerpoint,presentasi dandiskusiMemahami BestPractice AnalisisFinansial ProyekAgribisnis(Preaktikum 1)Memahami BestPractice AnalisisFinansial ProyekAgribisnis(Praktikum 2)24.Mampumempresentasikanpenerapan kriteria investasidalam agribisnis22. Monitoring danevaluasi proyek23. Analisis finansialdan sensitivitas24. Analisis finansialdan sensitivitas2 x 60menit2 x 60menit1 x 50menit2 x 50menit6x2x60 menit1 x 50menit2 x 50menit6
MEDIA / SUMBER BELAJARBuku Ajar Wajib dalam perkuliahan ini, yaitu :1. Djamin, Z. 1993. Perencanaan dan Analisa Proyek. Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta.2. Gittinger, J. Price. 1986. Analisa Ekonomi Proyek-Proyek Pertanian. UI-Press, Jakarta – The Johns Hopkins University Press.3. Kadariah; Lien Karlina; dan Clive Gray. 1978. Pengantar Evaluasi Proyek. Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UniversitasIndonesia, Jakarta (Bab 3).4. Sarma, A.K. 2010. Methods/Criteria of Project Evaluation or Measures of Project Worth of Investment. Agricultural Economics, FA,AAU, Jorhat.Pustaka Anjuran:1. Budiasa, I W. 2002. Studi Kelayakan Proyek Perkebunan Kelapa Sawit PT. Henrison Inti Persada, Papua. Jurnal SOCA Vol 2.No2:115-126.2. Husnan, S dan S. Muhammad. 2000. Studi Kelayakan Proyek. UPP AMP YKPN, Yogyakarta.3. Sutojo, S. 2000. Pembiayaan Investasi Proyek (Capital Budgeting). PT. Damar Mulia Pustaka, Jakarta7
SOP DOSENMata Kuliah Perencanaan dan Evaluasi proyek Agribisnis1. Menyiapkan silabus, SAP dan kontrak perkuliahan sebelum kuliah dimulai;2. Menyiapkan media pembelajaran;3. Menyiapkan sumber pembelajaran dan menginformasikan sumber pembelajaranyang dimaksud kepada mahasiswa;4. Mengucapkan salam ketika masuk kelas dan ketika keluar ruangan;5. Memulai perkuliahan minggu pertama dengan:i) memperkenalkan diri;ii) menjelaskan guideline perkuliahan sesuai silabus;iii) menyampaikan standar kompetensi mata kuliah dan tujuan pembelajaran,iv) memotivasi kemandirian belajar (self directed learning);v) membimbing mahasiswa tentang berbagai prinsip budi pekerti, etika, danmoral sebagai insan akademik;vi) membimbing mahasiswa meningkatkan kemampuan soft skill.vii) menyampaikan kepada mahasiswa bahwa akan ada penilaian kinerjadosen mengajar oleh mahasiswa melalui kuesioner6. Memfasilitasi penerapan metode small group discussion yang dipadukan denganmetode self directed learning;7. Mencari jalan keluar bila muncul permasalahan dalam pembelajaran;8. Memberikan tugas kepada mahasiswa dan mengembalikan seluruh tugas denganmemberikan feedback dan penilaian;9. Memberikan 14 kali perkuliahan, 1 kali UTS dan 1 kali UAS;10. Memberi kesempatan mahasiswa melakukan tanya jawab;11. Menyampaikan ringkasan
Agribisnis, yaitu mampu merancang pengoperasian dan pengembangan unit usaha agribisnis yang inovatif, kompetitif, bernilai-tambah, dan berwawasan lingkungan yang dirumuskan pada Profil Pengusaha Agribisnis. . Menyampaikan guideline (kompetensi dasar dan materi pokok) perkuliahan sesua
BAB I MANAJEMEN PROYEK 1 Tujuan Instruksional Umum 1 1.1 Manajemen Proyek 1 1.1.1 Definisi Manajemen Proyek 1 1.1.2 Tujuan Manajemen Proyek 2 1.1.3 Fungsi Manajemen Proyek 3 1.1.4 Aspek-aspek dalam Manajemen Proyek 5 1.1.5 Elemen Penting dalam Manajemen Proyek 6 1.1.6 Manajer Proyek 7 1.1.7 Tim Proyek 10 1.1.8 Hubungan Kerja 12
2. Agribisnis Sebagai Suatu Usaha Agribisnis juga mengedepankan aspek bisnis dan pelaku bisnisnya. Dipandang dari sudut ini, agribisnis dapat diartikan sebagai kegiatan yang terkait dengan pertanian (dalam arti luas sebagai sistem agribisnis) yang pengelolaan organisasinya dilakukan sec
Buku Ajar “MANAJEMEN AGRIBISNIS PERIKANAN”, oleh: Zainal Abidin, S.Pi, MP, M.BA Program Studi Agribisnis Perikanan, FPIK, Universitas Brawijaya BAB I. KONSEP AGRIBISNIS PERIKANAN 1.1 Konsep Agribisnis Di Indonesia, kegiatan agribisnis sudah dilakukan sejak zaman dahulu, namun demikian popularitas
1. Menyiapkan bahan penyusunan rencana program dan rencana kerja anggaran di bidang perencanaan dan evaluasi 2. Menyiapkan bahan penyusunan rencana program dan rencana kerja anggaran di bidang perencanaan dan evaluasi 3. Menyiapkan bahan pengkoordinasian pelaksanaan tugas di bidang perencanaan dan evaluasi. b.
Penerapan subsistem agribisnis dapat diidentifikasi berdasarkan hasil survai yang meliputi subsistem praproduksi, subsistem budidaya ternak, subsistem penanganan dan pengolahan produk, subsistem pemasaran produk, subsistem penunjang agribisnis, dan perencanaan agribisnis (Prasetyo e
Integrasi dan Harmonisasi dalam Perencanaan Pembangunan i. ii Perencanaan Desa Terpadu PERENCANAAN D E S A T E R P A D U. Perencanaan Desa Terpadu iii. . Partisipasi dalam Perencanaan Desa Perencanaan Desa dalam Kerangka Pembangunan Kabupaten Peran Pemangku Kepentingan 32 34 34 36 37 38 42 44
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Proyek Proyek merupakan sekumpulan aktivitas yang saling berhubungan dimana ada titik awal dan titik akhir serta hasil tertentu, proyek biasanya membutuhkan bermacam keahlian (skills) dari berbagai profesi dan organisasi. Berikut ini adalah pengertian proyek menurut beberapa ahli, antara lain: 1.
Secret weapon for 70% white hair coverage. Ammonia freepermanent colour. Result: Luminous reflects and added volume. Perfect for: Women who want a multi-dimensional result and white hair coverage. Classic, rich permanent colour that treats the hair while colouring. Result: Intense and long lasting colour. Perfect for: Women who want the ultimate radiant colour results with absolute confidence .
