TP408 E-LEARNING - Universitas Pendidikan Indonesia
TP408 E-LEARNINGMata kuliah ini merupakan salah satu matakuliah di Program studi TeknologiPendidikan yang masuk pada rumpun Mata Kuliah Keahlian Program Studi(MKK-F). Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki pemahaman danketerampilan dalam membuat model e-learning untuk meningkatkan kualitaspembelajaran pada jenjang pendidikan tertentu baik dalam pendidikansekolah maupun luar sekolah dengan memperhatikan prinsip pembelajarandan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.Mata kuliah ini membahas : Orientasi perkuliahan, konsep Dasar e-learning,sejarah perkembangan e-learning dan model penerapan e-learning diberbagai negara, Karakteristik e-learning : kelebihan dan manfaat e-learning,Prosedur pengembangan e-learning, e-learning tools, Perencanaan program :struktur e-learning dan stroryboard, Mengenal beberapa model LearningManagement System, Pengantar Pemprograman PHP dan MySQL, DesainTemplate, Web server Xampp for Windows : membuka halaman php secaraoff line, manajemen data based (MySQL), Membuat mail server. MembuatFTP server,Integrasi template PHP MySQL dengan Deamweaver,Menggunakan Array, Membuat Fungsi, Lgika Matematika, Data Based,Mekanisme input, Protokol, Publishing.Pendekatan pembelajaran yang digunakan : Active larning, individual learningdan praktikum, Metode yang digunakan meliputi :Ceramah,demonstrasi,simulasi, praktikum, penugasan, Tugas: Rencana produksi, produk danpresentasi / penyajian, Media : LCD, Komputer, CD Interaktif. Evaluasi yangdigunakan meliputi : Kehadiran, Proses (Performance), Naskah Produksi(UTS), Produk, dan Penyajian (UAS).Rujukan utama perkuliahan ini diantaranya buku Didik Dwi Prasetyo, 2003 :Kolaborasi PHP dan MySQL Untuk membuat web Databased yang interaktif.Elexmedia Komputindo, Jakarta, buku Setha Sidiq, 2004 : PemprogramanWeb dengan PHP, Penerbit Informatika, Bandung, buku Abdul Kadir, 2002 :Pemprograman Web Mencakup : HTML, CSS, Javascript, PHP. PenerbitAndi Yogyakarta. Juga PHP Documentation Group, 2001 : PHP Manual 4.0.62007 : tersedia di http://www.php.net/manual/en/
SILABUS1. Identitas Mata KuliahNama Mata KuliahNomor KodeJumlah SKSSemesterKelompok Mata KuliahProgram Studi/ProgramStatus Mata KuliahPrasyaratKode Dosen Pengampu: E-Learning: TP408: 4 SKS:7: MKK-PS: Teknologi Pendidikan / TIK Depag (DualCompetency):: Dasar Komputer: Cepi Riyana, M.Pd.2. TujuanMahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan keterampilan dalammembuat model e-learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran padajenjang pendidikan tertentu baik dalam pendidikan sekolah maupun luarsekolah dengan memperhatikan prinsip pembelajaran dan penerapanteknologi informasi dan komunikasi3. Deskripsi IsiMata kuliah ini berisi tentang, (1) konsep Dasar e-learning, (2) sejarahperkembangan e-learning dan model penerapan e-learning di berbagainegara, (3) Karakteristik e-learning : kelebihan dan manfaat e-learning, (4)Prosedur pengembangan e-learning, (5) e-learning tools, (6) Perencanaanprogram : struktur e-learning dan stroryboard, (7) Mengenal beberapa modelLearning Management System, (8) Pengantar Pemprograman PHP danMySQL, (9) Desain Template, Web server Xampp for Windows : membukahalaman php secara off line, manajemen data based (MySQL), (10) Membuatmail server. Membuat FTP server, (11) Integrasi template PHP MySQLdengan Deamweaver, (12) Menggunakan Array,(13) Membuat Fungsi, (13)Logika Matematika, (14) Data Based, (15) Mekanisme input, (16) Protokol,(17) Publishing.4. Pendekatan Pembelajaran : Active larning, individual learning dan praktikum Metode: Ceramah, demonstrasi, simulasi, praktikum, penugasan Tugas: Rencana produksi, produk dan presentasi / penyajian Media: LCD, Komputer, CD Interaktif5. Evaluasi Kehadiran Proses (Performance) Naskah Produksi (UTS)
ProdukPenyajian (UAS)6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuanPertemuan 1 :Pertemuan 2 :Pertemuan 3 :Pertemuan 4 :Pertemuan 5 :Pertemuan 6 :Pertemuan 7 :Pertemuan 8 :Pertemuan 9 :Pertemuan 10 :Pertemuan 11Pertemuan 12Pertemuan 13 :Pertemuan 14 :Pertemuan 15 :Pertemuan 16 :Pertemuan 17 :Pertemuan 18 :Orientasi perkuliahanKonsep Dasar e-learningSejarah perkembangan e-learning dan model penerapane-learning di berbagai negaraKarakteristik e-learning : kelebihan dan manfaat e-learningProsedur pengembangan e-learninge-learning toolsPerencanaan program : struktur e-learning dan stroryboardMengenal beberapa model Learning Management SystemUTSPengantar Pemprograman PHP dan MySQLDesain TemplateWeb server Xampp for WindowsIntegrasi template PHP MySQL dengan DreamweaverMenggunakan ArrayMembuat FungsiData BasedLogika MatematikaProtokol7. Daftar BukuDidik Dwi Prasetyo, 2003 : Kolaborasi PHP dan MySQL Untuk membuat webDatabased yang interaktif. Elexmedia Komputindo, JakartaSetha Sidiq, 2004 : Pemprograman Web dengan PHP, Penerbit Informatika,BandungAbdul Kadir, 2002 : Pemprograman Web Mencakup : HTML, CSS, Javascript,PHP. Penerbit Andi Yogyakarta.PHPDocumentation Group, 07:
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran UmumJumlah Pertemuan: E-Learning /TP408: Pengantar Mata Kuliah: Memahami sistem dan aturan perkuliahan, materi pokok dan sistem evaluasi perkuliahan,sehingga mahasiswa memiliki kesiapan dalam mengikuti perkulaiahan: 1 (Satu) kaliPertemuanKeTujuan PembelajaranKhususSub Pokok Bahasan danRincian MateriProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)11. Mahasiswa dapatmenjelaskanpengalaman belajaryang relevan terhadapmata kuliah e-learning2. Mahasiswa dapatmenunjukan kesiapanbelajar efektif1.a Kajian pemanfaatane-learning dalam DuniaKerjab Kaitan e-learningdengan kompetensiyang harus dimiliki olehmahasiswaMenyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas2.a Teknik pembelajaranmata kuliah e-learningb Strategi pemanfaatanmulti sumber untukmemperkaya belajarmahasiswac Strategi evaluasi yangdigunakanTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengankompetensi didunia kerjaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran UmumJumlah PertemuanPertemuanKe2: E-Learning /TP408: Konsep Dasar e-learning: Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman tentang konsep dasar e-learning sebagaibagian dari inovasi pembelajaran dalam sebagai alternatif sistem pembelajaran di erateknologi informasi: 1 (Satu) kaliTujuan PembelajaranKhusus1. Mahasiswa dapatmenjelaskanpengertian e-learning2. Mahasiswa dapatmengidentifikasikelebihan dankekurangan e-learning3. Mahasiswa dapatmembandingkankonsep distandlearning, elearning,CBT, dll.Sub Pokok Bahasan danRincian Materi1. Terminologi dan hakikate-learning2. Karakteristik : kelebihandan kekurangane-learning3. Perbandingan konsepdistand learning,elearning, CBT, dll.Proses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)Menyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelasTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik Bahasan: E-Learning /TP408: Sejarah perkembangan e-learning dan model penerapan e-learning di berbagaiTujuan Pembelajaran Umum: Mampu mendeskripsikan sejarah perkembangan e-learning dan aplikaisnyanegaradibeberapa negarapembelajaranJumlah Pertemuan: 1 (Satu) kaliPertemuanTujuan PembelajaranSub Pokok Bahasan danKeKhususRincian Materi31. Mahasiswa dapatmenjelaskan sejarahperkembangan elerning2. Mahasiswa dapatmendeskripsikansuccess storye-lerning yangdikembangkan dinegara eropa amerikadan Asia3. Mahasiswa dapatmengidentifikasimodel e-lerning untukindonesia berdasarkanpengamatan successstory negara lain.1. Sejarah perkembangan elerning2. success story e-lerningyang dikembangkan dinegara eropa amerika danAsia3. model e-lerning untukindonesia berdasarkanpengamatan successstory negara lain.Proses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)Menyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternetTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran Umum: E-Learning /TP408: Level e-learning: Mahasiswa memiliki pemahaman tentang level e-learning dan fungsi e-learnig dalampembelajaranpembelajaranJumlah Pertemuan: 1 (Satu) kaliPertemuanKeTujuan PembelajaranKhususSub Pokok Bahasan danRincian Materi41. Mahasiswa dapatmenjelaskan beberapalevel elearning,menurut teori Boch1. Mahasiswa dapatmenjelaskan beberapalevel elearning, menurutteori Boch2. Mahasiswa dapatmenjelaskan fungsi elerning2. Mahasiswa dapatmenjelaskan fungsi elerning3. Mahasiswa dapatmengidentifikasikedudukan e-lerningdan kaitannya denganpembelajarankonvensional3. Mahasiswa dapatmengidentifikasikedudukan e-lerning dankaitannya denganpembelajarankonvensionalProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)Menyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternetTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran UmumJumlah Pertemuan: E-Learning /TP408: Prosedur pengembangan e-learning: Mahasiswa memiliki pemahaman tentang prosedur pengembangan e-learning: 1 (Satu) kaliPertemuanKeTujuan PembelajaranKhususSub Pokok Bahasan danRincian MateriProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)51. Mahasiswa dapatmenjelaskan tahaptahap pengembangane-learning1. Tahap-tahappengembangan e-learningMenyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternet2. Mahasiswa dapatmenjelaskan fungsisetiap komponentahapan e-lerning3. Mahasiswa dapatmembuat peta konseppengembangane-learning2. Fungsi komponentahapan e-lerning3. Peta konseppengembangane-learningTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran UmumJumlah PertemuanPertemuanKe6: E-Learning /TP408: e-learning tools: Mahasiswa memiliki pemahaman kelengkapan fasilitas e-learning (e-learning tools): 1 (Satu) kaliTujuan PembelajaranKhusus1. Mahasiswa dapatmenyebutkanbeberapa e-learningtools2. Mahasiswa dapatmenjelaskan fungsisetiap elearning tools3. Mahasiswa dapatmengidentifikasikebutuhan e-learningtools untukpembelajaran yangakan dikembangkanSub Pokok Bahasan danRincian MateriProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)1. Mahasiswa dapatmenyebutkan beberapa elearning toolsMenyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternet2. Mahasiswa dapatmenjelaskan fungsi setiapelearning tools3. Mahasiswa dapatmengidentifikasikebutuhan e-learningtools untuk pembelajaranyang akan dikembangkanTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran Umum: E-Learning /TP408: Perencanaan program : struktur e-learning dan stroryboard: Mahasiswa memiliki pemahaman dan keteerampilan untuk membuat perencanaanJumlah Pertemuan: 1 (Satu) kalipengembangan e-lerningPertemuanKeTujuan PembelajaranKhusus71. Mahasiswa dapatmembuat struktur webyang akandikembangkan2. Mahasiswa dapatmembuat flowchartdan fungsi masingmaisng tahapan3. Mahasiswa dapatmembuat storyboardwebSub Pokok Bahasan danRincian Materi1. Struktur web yang akandikembangkan2. Flowchart dan fungsimasing-maisng tahapan3. Storyboard webe-learningProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)Menyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternetTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran Umum: E-Learning /TP408: Mengenal beberapa model Learning Management System: Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang beberapa contoh learning managementJumlah Pertemuan: 1 (Satu) kalisystem (LMS) untuk pembelajaranPertemuanKeTujuan PembelajaranKhususSub Pokok Bahasan danRincian MateriProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)81. Mahasiswa dapatmeyebutkan 5 contohLMS1. Mahasiswa 5 Contoh LMSMenyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternet2. Mahasiswa dapatmenjelaskankarakteristik LMS yangada3. Mahasiswamerencanakan LMSyang akan di buat2. Mahasiswa dapatKarakteristik LMS3. Desain LMS yang akan dibuatTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran Umum: E-Learning /TP408: Pengantar Pemprograman PHP dan MySQL: Mahasiswa memiliki pemahaman awal tentang pemprograman dengan Php danJumlah Pertemuan: 1 (Satu) kaliMySQLPertemuanKe9Tujuan PembelajaranKhususSub Pokok Bahasan danRincian MateriProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)1. Mahasiswamenginstalasi PHPdan MySQL1. Instalasi PHP dan MySQL2. Mahasiswa dapatmenjelaskan skripPHP3. Mengenal tag PHPMenyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternet3. Mahasiswa dapatmenjelaskan danmendemonstrasikantag PHP4. Menahami modul PHP2. Mengenal Skrip PHP4. Mengenal modul PHPTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran UmumJumlah PertemuanPertemuanKe10: E-Learning /TP408: Desain Template: Mahasiswa memiliki keterampilan dalam membuat desain template web e-learning: 1 (Satu) kaliTujuan PembelajaranKhusus1. Mahasiswa dapatmenjelaskan teknikdan prinsippembuatan template2. Mahasiswa dapatmembuat desaintemplate denganAdobe Photoshop3. Mahasiswa mengedittemplate denganAdobe Image ReadySub Pokok Bahasan danRincian Materi1. Teknik dan prinsippembuatan template2. Desain template denganAdobe Photoshop3. Proses edit templatedengan Adobe ImageReadyProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)Menyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternetTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHAN: E-Learning /TP408: Web server Xampp for Windows: Mahasiswa mampu membuka halaman php secara off line, manajemen data basedKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran Umum(MySQL), Membuat mail server, Membuat FTP serverJumlah PertemuanPertemuanKe11: 2 (Satu) kaliTujuan PembelajaranKhusus1. Mahasiswa dapatmembuka halamanphp secara off line2. Mahasiswa dapatmenerapkanmanajemen databased dengan MySQLSub Pokok Bahasan danRincian MateriProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)1. Teknik membuka halamanphp secara off lineMenyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternet2. Manajemen data baseddengan MySQL3. Membuat mail server4. Membuat FTP server3. Mahasiswa dapatmembuat mail server4. Mahasiswa dapatmembuat FTP serverTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran UmumJumlah PertemuanPertemuanKe12: E-Learning /TP408: Integrasi template PHP MySQL dengan Dreamweaver: Mahasiswa mampu mengintegrasikan template PHP MySQL dengan Dreamweaver: 1 (Satu) kaliTujuan PembelajaranKhusus1. Mahasiswa dapatmengoperasikanSub Pokok Bahasan danRincian Materi1. MengoperasikanDreamweaverDreamweaver2. Mengintegrasikan2. Mahasiswa dapatmengintegrasikantemplate PHPMySQL denganDreamweavertemplate PHP MySQLdengan DreamweaverProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)Menyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternetTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran UmumJumlah PertemuanPertemuanKe13: E-Learning /TP408: Menggunakan Array: Mahasiswa mampu mengaplikaiskan fungsi array dalam membuat program e-learning: 1 (Satu) kaliTujuan PembelajaranKhusus1. Mahasiswa dapatmenjelaskan fungsiArray.2. Mahasiswa dapatmemanipulasi arraySub Pokok Bahasan danRincian Materi1. Fungsi Array.2. Memanipulasi arrayProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)Menyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternetTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran UmumJumlah PertemuanPertemuanKe14: E-Learning /TP408: Membuat Fungsi: Mahasiswa mampu mengaplikaiskan fungsi dalam membuat program e-learning: 1 (Satu) kaliTujuan PembelajaranKhusus1. Mahasiswa dapatmendeklarasikanfungsi2. Mahasiswa dapatSub Pokok Bahasan danRincian Materi1. Deklarasikan fungsi2. Menggunakan fungsinilai argumentasibawaanmenggunakan fungsinilai argumentasi3. Melewatkan nilaibawaandengan referensi3. Mahasiswa dapatmelewatkan nilaidengan referensi4. Mahasiswa dapatmengatur variabellokal dan global4. Mengatur variabel lokaldan globalProses Pembelajaran(Kegiatan Mahasiswa)Menyimak penjelasan daridosen, mengajukanpertanyaan, menanggapipenjelasan, tugas melaluidiskusi kelas, praktikummelalui komputer daninternetTugas dan EvaluasiΟ Mengkaji esensimata kuliah danrelevansinyadengan materisebelumnyaΟ Pencarian bahankuliah melaluiinternetΟ Post tes di akhirperkuliahanMedia danBukuSumberLCD ProjectorWhite BoardKomputer daninternet
SATUAN ACARA PERKULIAHANKode dan Nama Mata KuliahTopik BahasanTujuan Pembelajaran Umum: E-Learning /TP408: Logika Matematika: Mahasiswa mampu menggunakan logika matematika dalam membuat programJumlah Pertemuan: 1 (Satu) kalie-learningPertemuanKe15Tujuan PembelajaranKhusus1. Mahasiswa dapatmengiden
pengalaman belajar yang relevan terhadap mata kuliah e-learning 2. Mahasiswa dapat menunjukan kesiapan belajar efektif 1.a Kajian pemanfaatan e-learning dalam Dunia Kerja b Kaitan e-learning dengan kompetensi yang harus dimiliki oleh mahasiswa 2.a Teknik pembelajaran mata kuliah e-learning b Strategi pemanfaatan multi sumber untuk memperkaya belajar mahasiswa c Strategi evaluasi yang digunakan .
silabus dan sap mata kuliah universitas pendidikan indonesia fakultas pendidikan bahasa dan seni satuan acara perkuliahan mata kuliah : semantik bahasa indonesia kode : in105 dra.nunungsitaresmi, m.pd. mahmud fasya, s.pd., m.a. jurusan pendidikan bahasa dan sastra indonesia fakultas pendidikan bahasa dan seni universitas pendidikan indonesia 2013
8) S-1 Pend. Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah 9) S-1 Bahasa dan Sastra Indonesia 10) S-1 Ilmu Perpustakaan 11) S-1 Pendidikan Bahasa Inggris 12) S-1 Bahasa dan Sastra Inggris 13) S-1 Pendidikan Bahasa Arab 14) S-1 Pendidikan Bahasa Jerman 15) S-1 Pendidikan Bahasa Mandarin 16) S-1 Pendidikan Seni Rupa 17) S-1 Pendidikan Seni Tari dan Musik
Daftar Isi ix Bab VEvaluasi Kebijakan Pendidikan 101 A. Konsepsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 101 B. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 104 C. P ermasalahan dalam Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 106 D. Manfaat Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 108 E. Monitoring Evaluasi Kebijakan Pendidikan — 109 F. Kriteria Evaluasi Program Kebijakan Pendidikan — 111
pendidikan koresponden sampai pendidikan melalui e-learning lintas ruang dan waktu. UU No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Bagian Ketujuh Pendidikan Jarak Jauh Pasal 31 1) Pendidikan jarak jauh merupakan proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi. 2) Pendidikan jarak jauh sebagaimana dimaksud pada ayat (1) bertujuan: a. memberikan .
Pengaruh nya di Indonesia. Gerakan baru pendidikan dan pengaruhnya terhadap pelaksanaan pendidikan di Indoesia. Bab kelima menyajikan Tri Pusat Pendidikan, yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dalam bab lima ini membahasperanan, kedudukan, dan penerapatan Tri Pusat Pendidikan. Bab keenam membahas Sistem Pendidikan Nasional berdasarkan UUSPN.
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing Amirul Mukminin, S.Pd, M.Kes. Kata Kunci: Persepsi Orang Tua, Pendidikan Anak Usia Dini, Motivasi Pendidikan Anak Usia Dini merupakan upaya pembinaan yang diajukan bagi anak-anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan
Pendidikan karakter pada pendidikan formal berlangsung pada lembaga pendidikan TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK, MAK dan Perguruan Tinggi melalui pembelajaran, kegiatan ko dan ekstrakurikuler, penciptaan budaya satuan pendidikan, dan pembiasaan. Sasaran pada pendidikan formal adalah peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan. 2.
PK-2 Next Generation ELA Standards at a Glance . PK-2 Reading Standards (Literary and Informational Text) Review the . PK, K, 1. st, and 2 nd grade ELA introductions for information regarding: guidance and support, range of student reading experiences, text complexity, English language learners/multilingual learners, and students with disabilities. Key Ideas and Details PK K 1 2 PKR1 .
