UNIT KEGIATAN BELAJAR JARAK JAUH E LEARNING SEJARAH .

3y ago
71 Views
6 Downloads
1.60 MB
16 Pages
Last View : 2d ago
Last Download : 1m ago
Upload by : Maxton Kershaw
Transcription

UNIT KEGIATAN BELAJAR JARAK JAUHE LEARNING SEJARAH PEMINATAN1. Identitasa. Sekolahb. Nama Mata Pelajaranc. Guru Bidang Studid. Semestere. Kompetensi Dasar: SMA Negeri 111 Jakarta: Sejarah Peminatan: Gustiawan S.Pd: Genap:3.8. Menganalisis peristiwa Proklamasi4.8. Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang makna ProklamasiIndikator Pencapaian Kompetensi :3.8.1. Menganalisis makna Proklamasi3.8.2. Menganalisis tokoh-tokoh yang berperan dalam Proklamasif. Materi Pokokg. Alokasi Waktuh. Tujuan Pembelajaran: Proklamasi: 4 X 45 menit: 2019 – 2020Melalui Group Investigation, peserta didik dapat menyajikan hasilpenalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur budaya yangberkembang pada masa kerajaan Islam dan masih berkelanjutan dalamkehidupan bangsa Indonesia pada masa kini, sehingga peserta didik dapatmenghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajarSejarah Indonesia, mengembangakan sikap jujur, peduli, danbertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikirkritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).i.MODUL PEMBELAJARAN JARAK JAUH SEJARAH PEMINATANSMA NEGERI 111 JAKARTATAHUN PELAJARAN 2019/2020DIMODIFIKASI DARI MODUL KEMENTERIAN PENDIDIKAN TAHUN 2018Materi Pembelajaran

Daftar IsiPengantar ModulHalaman Sampul . iKata Pengantar. iiiDaftar Isi . ivPengantar Modul . 1Petunjuk Penggunaan Modul . 2Tujuan yang Diharapkan Setelah Mempelajari Modul . 3UNIT 1 PROKLAMASI . 4A. Menuju Gerbang Kemerdekaan . 5B. Menjelang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia . 8C. Makna Proklamasi Indonesia . 13Penugasan . 14UNIT 2 TOKOH SEPUTAR . 161. Ir.Soekarno . 162. Mohammad Hatta. 163. Dr. Buntaran Martoatmodjo . 174. Mr. Latuharhary . 175. Otto Iskandardinata . . . 186. Sam Ratulangi . 187. Mr. Sartono. 198. Pandu Kartawiguna . . . 199. Dr. Moewardi . 2010. Mr. A. A Maramis . 2011. Abikoesno Tjokrosoejoso . 2112. Harsono Tjokroaminoto. 2113. Ki Hajar Dewantara . 2214. K.H Mas Mansyur. 2215. Sayuti Melik . 2316. Mohammad Tabrani Soerjowitjitro . 2317. A.G. Pringgodigdo . 23Penugasan . 24Rangkuman . 26Uji Kompetensi . 27Alhamdulillahirabbil’aalamiin, segala puji hanya layak untuk Allah Tuhan seru sekalian alam atassegala berkat, rahmat, taufi k, serta hidayah-Nya yang tiada terkira besarnya, sehingga kita se-karangbisa hidup bebas di negeri sendiri. Hal itu berbeda dengan kondisi bangsa kita 73 tahun silam, saatbangsa kita masih dalam penjajahan Jepang dan Belanda.Tahukah Anda sejarah proklamasi kemerdekaan indonesia diantaranya beberapa peristiwa pentingmenjelang proklamasi, detik-detik proklamasi kemerdekaan, dan makna proklamasi ke-merdekaan.Tahukah Anda, siapa sang proklamator kemerdekaan Indonesia beserta tokoh-to-koh proklamasikemerdekaan Republik Indonesia lainnya misalnya dr. Buntaran Martoatmodjo, Mr. Latuharhary,Anwar Tjokroaminoto, Otto Iskandardinata, Sam Ratulangi, Mr. Sartono, Pandu Kartawiguna, dr.Muwardi, Mr. A. A Maramis, Abikusno Tjokrosuyoso, Harsono Tjokroaminoto, Ki HajarDewantara, K.H Mas Mansyur, Sayuti Melik, M. Tabra-ni, dan A.K Pringgodigdo, danlain-lain.Berpuluh-puluh tahun kitabangsa Indonesia telah berjuang, untuk kemerdekaantanah air kita bahkan telahberatus-ratus tahun. Gelombang aksi bangsa kita untukmencapai kemerdekaan kita ituada naiknya dan ada turunnya,tetapi jiwa kita tetap menuju kearah cita-cita yaitu merdeka.Juga saat jaman Jepang, usaha bangsa kita untuk mencapaikemerdekaan nasional tidak1

berhenti-hentinya. Pada jaman Jepang ini, tampaknya saja kita menyandarkan diri kepada mer-eka,tetapi pada hakekatnya, tetap kita menyusun tenaga sendiri, tetap kita percaya kepada kekuatansendiri.Sebagaimana disampaikan Bung Karno sesaat akan membaca teks proklamasi “Sekarang tibal-ahsaatnya kita benar-benar mengambil sikap nasib bangsa dan nasib tanah air kita di dalam tangankita sendiri. Hanya bangsa yang berani mengambil nasib dalam tangan sendiri akan dapat berdiridengan kuatnya”.Teks proklamasi yang merupakan titik awal kemerdekaan Indonesia dulunya dirumuskan di kediamanLaksamana Maeda. Rumah Kepala Angkatan Darat Jepang ini dipilih karena dinilai aman dari ancaman danTujuan yang Diharapkan Setelah Mempelajari ModulPembelajaran Jarak JauhSetelah membaca dan mempelajari modul ini, secara umum Anda diharapkan memiliki:1. Pengetahuan tentang sejarah perjuangan Kemerdekaan Indonesia.2. Dapat turut serta mengisi kemerdekaan Indonesia di masa sekarang dengan mewujudkan citacita bersama bangsa Indonesia.3. Pengetahuan tentang para tokoh pejuang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia4. Dapat menghargai perjuangan para tokoh pejuang dan mengambil inspirasi dari mereka.gangguan tentara Jepang. Ada beberapa orang yang turut berjasa da-lam perumusannya selain presiden BungKarno, diantaranya Bung Hatta dan Ahmad Subarjo, yang turut merumuskan secara lisan. Setelah perumusanselesai, pada 17 Agustus 1945 dini hari, tepatnya pukul 04.00 WIB, teks tersebut dibacakan Bung Karno didepan tokoh-tokoh lain-nya untuk mendapatkan persetujuan bersama dan selanjutnya diketik ulang olehSayuti Melik. Barulah pada pukul 10.00 WIB setelahnya, teks proklamasi tersebut resmi dibacakan di depanbangsa Indonesia yang kala itu menantikan detik-detik bersejarah tersebut.Setelah mempelajari sejarah proklamasi kemerdekaan ini, Anda dapat mengambil makna proklamasi kemerdekaan bagi kehidupan bangsa Indonesia dalam bidang sosial, budaya, ekonomi, politik,dan pendidikan.Petunjuk Penggunaan Modul Pembelajaran Jarak JauhModul ini terdiri dari beberapa materi yang disusun secara berurutan mulai dari unit 1 s.d. unit 2.Pembahasan setiap unit merupakan satu kesatuan untuk dapat memahami modul secara baik.Anda perlu mengikuti petunjuk berikut untuk membaca modul.1.2.3.4.Baca pengantar modul untuk mengetahui materi modul secara utuh.Membaca tujuan yang diharapkan setelah membaca atau mempelajari modul.Mempelajari modul secara berurutan agar memperoleh pemahaman yang utuh.Lakukan semua penugasan yang ada pada modul untuk mendapatkan pemahaman mengenaimateri modul dengan baik.5. Lakukan penilaian pemahaman dengan mengisi soal-soal latihan yang disediakan di akhir modul.6. Anda dapat melanjutkan ke modul selanjutnya bila hasil penilaian pemahaman memiliki skor 70atau lebih.7. Bila ada kesulitan untuk memahami materi modul, Anda dapat meminta bantuan teman, tutor,atau orang yang Anda anggap dapat memberikan penjelasan lebih baik daripada modul kepadaAnda.8. Selamat membaca dan mempelajari modul23

A. Menuju Gerbang KemerdekaanPROKLAMASIPenjajahan Jepang di Indonesia hanya berlangsung selama 3,5 Tahun. Namun, pendudukan Jepang atasIndonesia telah memberi luka yang sangat mendalam bagi rakyat Indonesia. Untuk mengakhiripenderitaan itu berbagai upaya telah dilakukan dengan sekuat tenaga. Hingga akh-irnya kekalahanJepang pada Perang Asia Pasifi k memberi keuntungan bagi Indonesia untuk mencapai kemerdekaan.17 Agustus merupakan tanggal yang istimewa bagi rakyat Indonesia, karena pada tanggal tersebutBerikut adalah beberapa persitiwa yang terjadi sebelum Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia,Republik Indonesia mulai berdiri bersamaan dengan digaungkannya Proklamasi Ke-merdekaanantara lain:Republik Indonesia. Begitu besar makna dari kemerdekaan Indonesia terhadap ke-langsungan1. Jepang tunduk kepada Sekutupembangunan Indonesia. Kemerdekaan bagi seseorang adalah hak untuk mengen-dalikan dirisendiri tanpa adanya campur tangan orang lain. Namun, dalam kemerdekaan Negara Indonesia halini berarti hak kendali penuh terhadap negara sendiri dan tidak diatur oleh negara lain.Pada 6 Agustus 1945 Kota Hiroshima dijatuhi bom atom yang bernama “Little Boy” oleh Angkatan Udara Amerika Serikat yang menjadi bagian dari pasukan Sekutu. Belum habis rasaterkejut dan ketakutan rakyat Jepang atas serangan bom atom pasukan Amerika Serikat, kembaliProklamasi Kemerdekaan Indonesia sendiri dilaksanakan pada Jumat, 17 Agustus 1945 atau 17 Agustuspada 9 Agustus 1945 giliran kota Nagasaki yang dihancurkan dengan bom atom “Fat man”.2605 menurut tahun Jepang, dimana teks proklamasi dibacakan oleh Ir. Soekar-no dengan didampingioleh Drs. Mohammad Hatta bertempat di Jalan Pegangsaan Timur 56, Jakarta Pusat. Banyak peristiwaUntuk menghindari kehancuran di pihak Jepang yang lebih mendalam maka 14 Agustus 1945waktu New York (15 Agustus 1945 waktu Indonesia) Kaisar Jepang, Hirohito memerintahkanpenting yang mewarnai perjuangan rakyat Indonesia dalam mendeklarasikan kemerdekaannya. Dalamuntuk menghentikan perang dan mengakui menyerah kepada Sekutu (Amer-ika Serikat) di atasmateri unit ini akan diuraikan tentang berbagai peris-tiwa menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesiageladak kapal perang Amerika yang bernama USS Missouri yang se-dang berlabuh di Telukserta peran para tokoh nasional pada saat proklamasi kemerdekaan. Mari pelajari dengan seksama.Tokyo. Dengan demikian, di Indonesia terjadi kekosongan kekuasaan (vacum of power).2. Beda Pandang antara Tokoh Tua dan MudaBerita menyerahnya jepang kepada sekutu didengar oleh Sutan Sjahrir (tokoh pemuda) dari siaran radioAmerika (voice of America). Sjahrir segera menemui Moh. Hatta di rumahnya setelah mendengar kabarbahwa Soekarno, Moh. Hatta, dan Radjiman Widyodiningrat telah kembali dari luar negeri. Sjahrirmendesak untuk segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Ia mengatakan kepada Hatta bahwapengumuman kemerdekaan jangan dilaku-kan oleh PPKI karena akan muncul anggapan di pihak Sekutubahwa kemerdekaan Indo-nesia merupakan hadiah dari Jepang. Akan tetapi Hatta tidak bisa memberikankeputusan dan mengajak Sjahrir bertemu Soekarno untuk menanyakan permasalahan tersebut. Ketikamereka bertemu, Soekarno ternyata tidak setuju dengan usul Sjahrir. Alasannya, pernyata-ankemerdekaan adalah wewenang PPKI sehingga tidak bijaksana ia sebagai ketua PPKI mendahului tanpakonsultasi dengan anggota lainnya.Para golongan muda mempunyai pendapat sendiri tentang kemerdekaan indonesia yang sedangdipersiapkan oleh PPKI. Setelah mereka mendengar dari radio-radio luar negeri mengenai kekalahanJepang terhadap Sekutu maka kemedekaan harus segera diproklama-sikan. Berawal dari D.N. Aidit yangsumber: www.goodnewsfromindonesia.idmengumpulkan teman-teman seperjuangannya pada 15Gambar 1. Pembacaan Proklamasi oleh Ir. Soekarno45

Agustus 1945 sore di kantor Baperki (Badan Perwakilan Pelajar Indonesia) di Cikini 71. Saatkesepakatan. Dipimpin oleh Chaerul Saleh, pertemuan tersebut diawali dengan laporan dariitulah Aidit menghubungi Wikana yang juga tokoh dari golongan pemuda untuk menghubungiWikana tentang hasil dari kunjungan ke rumah Soekarno.teman-teman perjuangan dalam rangka persiapan pertemuan rahasia yang akan diadakan diDi tengah kebimbingan jalan keluar untuk tindakan pemuda selanjutnya. Soekarni menga-jukanruang belakang Kebon Jarak Institut Baktereologi Pegangsaan.sebuah usul. Menurutnya Soekarno dan Moh. Hatta harus “dijemput paksa” dibawa keluar kotaDi sisi lain Hatta kembali kedatangan dua orang pemuda, yaitu Soebadio Sastrosatomo dan Soebianto.Jakarta, tempat di mana kedua tokoh tersebut jauh dari pengaruh Jepang. Usul Soekarni iniMereka bermaksud sama dengan Sjahrir mendesak Hatta agar segera memprokla-masikan kemerdekaankemudian disetujui oleh semua yang hadir, dan bergeraklah para pemuda.Indonesia. Akan tetapi, Hatta tetap menolaknya. Gagal mendapat dukungan dari Hatta, kemudian3. Peristiwa RengasdengklokSastrosatomo dan Soebianto datang pada pertemuan yang telah direncanakan oleh golongan muda.Pertemuan tersebut dilaksanakan pada pukul 19.00 WIB di ruang belakang Kebon Jarak InstitutBakteriologi Pagangsaan. Mereka yang hadir dalam pertemuan tersebut adalah Chaerul Saleh, Darwis,Kusnandar, Subianto, Margono, Aidit, Djohar Nur, Pardjono, Abu Bakar, Sudewo, Subadio, SurotoKunto dan disusul den-gan kedatangan Wikana dan Armansjah. Bertindak sebagai pemimpin adalahChaerul Saleh. Pertemuan rahasia tersebut membicarakan tentang gagasan bahwa Indonesia harus segeramemproklamasikan kemerdekaannya dengan sesegera mungkin.Pada Kamis, 16 Agustus 1945 dini hari, para pemuda berseragam masuk diam-diam ke ru-mah bungKarno. Soekarni diikuti beberapa pemuda bersenjata “menjemput paksa” Bung Karno bersama istriNyonya Fatmawati dan putranya Guntur. Bung Karno dan keluarga yang telah dibawa keluar parapemuda kemudian masuk ke dalam mobil yang didalamnya su-dah ada Bung Hatta. Merekakemudian duduk di belakang berempat, sedangkan Soekarni duduk di depan di samping pengemudiyaitu Winoyo Danuasmoro. Mereka dibawa sekelom-pok pemuda dan anggota tentara Peta di bawahpimpinan Soekarni dan Shodancho Singgih menuju Rengasdengklok. Mereka ditempatkan di rumahGagal mendapat dukungan dari Hatta maka pertemuan tersebut memutuskan akan menyampaikan hasilnya kepada Soekarno. Dipilihlah wakil dari para pemuda tersebut untuk menyampaikan hasil keputusan kepada Soekarno, yaitu Wikana sebagai ketua rombongan. Djohar Nurseorang warga keturunan Tiong-hoa yang bernama Giau I Siong atau Djiauw Kie Siong agar tidakmengundang kecurigaan. Tetapi,walaupun sudah diamankan ke Rengasdengklok, Soekarno danMoh. Hatta masih tetap dengan pendiriannya.diperintahkan untuk menyusun persiapan pelajar-pelajar yang ada di asramanya, den-gankesepakatan bahwa mereka nanti akan bertemu kembali di Tjikini 71 setelah Darwis danWikana menemui Soekarno.Di kediaman Soekarno, Wikana menyampaikan keinginan para pemuda agar Soekarno segeramemproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Akan tetapi, Soekarno tetap pada pendi-riannya bahwa iatidak bisa memutuskannya sendiri melainkan harus berunding dengan para tokoh lainnya mengenaikemerdekaan Indonesia. Di tengah-tengah perbincangan tersebut datanglah Hatta, Ahmad Soebardjo,R.Boentaran , Mr. Iwa Koesoema Soemantri, Dr. Samsi, Djojopranoto, dan Mbah Diro. Para golongantua ini selalu bersikap hati-hati dan tetap pada pendiriannya sesuai perjanjiannya dengan MarsecalTerauchi, yaitu setelah rapat PPKI yang akan diadakan tanggal 18 Agustus 1945 atau tepatnya tanggal 24Agustus 1945 proklamasi kemerdekaan akan dibacakan. Golongan tua tidak berani melanggar ketentuanini karena khawatir akan adanya pertumpahan darah. Meskipun jepang telah kalah, kekuatan militernyayang ada di Indonesia masih sangat kuat.Penolakan yang disampaikan Soekarno dan Hatta jelas mengecewakan para pemuda. Rom-bongan parapemuda kemudian pamit pulang. Rombongan Wikana ternyata dijemput oleh Djohar Nur yang diutusteman-teman pemuda yang telah menunggu terlalu lama di Insti-tut Bakteriologi, setelah dari rumahSoekarno mereka bertemu di Tjikini 71 sesuai dengansumber: www.wikipedia.orgGambar 2. Peristiwa Rengasdengklok melatarbelakangi dilakukannya proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia.67

Sementara itu, di Jakarta para anggota PPKI yang diundang rapat pada 16 Agustus 1945 tel-ahkan. Soekarno dan Moh. Hatta sampai pada kesimpulan seperti yang diharapkan golongan mudadatang dan berkumpul di Gedung Pejambon (sekarang Gedung Kementrian Luar Ne geri). Akanyaitu Indonesia harus merdeka tanpa Jepang. Akhirnya mereka memutuskan mening-galkan rumahtetapi, rapat tidak dapat berlangsung karena tidak dihadiri oleh Soekarno dan Moh. Hatta sebagaiMayor Jenderal Nishimura dan menuju rumah Maeda.ketua dan wakilnya. Ahmad Soebardjo berupaya mencari tahu keberadaan Soekarno dan Moh.Malam itu, peristiwa bersejarah, yaitu perumusan teks Proklamasi Kemerdekaan IndonesiaHatta. Setelah bertemu dengan Wikana akhirnya Soebardjo tahu bahwa para pemudalah yang telahberlangsung tanpa disaksikan Maeda sebagai tuan rumah yang mengundurkan diri dan tidurmembawa pergi Soekarno dan Moh. Hatta, namun ia tidak mem-beritahu dimana tepatnya Soekarnodilantai dua rumahnya. Ir.Soekarno, Moh.Hatta, dan Ahmad Soebardjo, merumuskan prokla-dan Moh. Hatta berada.masi di ruang makan rumah Maeda. Berperan sebagai penulis konsep Proklamasi adalah Ir.Sementara itu, Joesoef Koento diutus dari Rengasdengklok untuk berunding dengan kelom-pokSoekarno, sedangkan Moh.Hatta dan Ahmad Soebarrdjo berperan dalam menyumbangkanpemuda di Jakarta. Setelah cukup berunding, Joesoef Koento ditemani Pandu Kartawi-guna danpikiran secara lisan.Wikana menemui Ahmad Soebardjo. Mereka berunding dan menghasilkan kesepa-katan bahwabahwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia akan segera diumumkan di Jakarta. BerdasarkanSetelah selesai, rumusan teks proklamasi tersebut dibawa keruang depan tempat berkumpultokoh-tokoh Indonesia lainnya. Rumusan Proklamasi itu kemudiaan dibacakan dihadapan tokohtokoh yang hadir. Pada saat itu muncul persoalan tentang siapa yang akan menan-datanganinaskah proklamasi itu nantinya. Ir.Soekarno mengusulkan agar semua yang had-irmenandatangani naskah proklamasi. Akan tetapi, usulan itu ditolak oleh tokoh golongan muda.Soekarni kemudian mengusulkan agar yang menandatangani naskah proklamasi cuk-upSoekarno dan Moh.Hatta saja atas nama Bangsa Indonesia. Usulan soekarni ini disetujui olehseluruh yang hadir.kesepakatan tersebut Soekarno dan Moh. Hatta dikembalikan ke Jakarta, Ka-mis, 16 AgustusSelanjutnya, konsep teks Proklamasi diketik oleh Sajoeti Melik. Dalam pengetikan terdapat1945, malam hari sekitar pukul 21.00 WIB rombongan berangkat dengan tiga buah mobilbeberapa perubahan redaksional atas persetujuan yang hadir.

UNIT KEGIATAN BELAJAR JARAK JAUH E LEARNING SEJARAH PEMINATAN 1. Identitas a. Sekolah : SMA Negeri 111 Jakarta b. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan c. Guru Bidang Studi : Gustiawan S.Pd d. Semester : Genap e. Kompetensi Dasar : 3.8. Menganalisis peristiwa Proklamasi 4.8. Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang makna Proklamasi Indikator Pencapaian Kompetensi : 3.8.1 .

Related Documents:

pendidikan koresponden sampai pendidikan melalui e-learning lintas ruang dan waktu. UU No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Bagian Ketujuh Pendidikan Jarak Jauh Pasal 31 1) Pendidikan jarak jauh merupakan proses belajar mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi. 2) Pendidikan jarak jauh sebagaimana dimaksud pada ayat (1) bertujuan: a. memberikan .

1.2 Teori Bilangan Susunan Kegiatan Belajar Modul 1 ini terdiri dari dua kegiatan belajar. Kegiatan Belajar 1 adalah Bilangan Bulat, dan Kegiatan Belajar 2 adalah Induksi Matematika. Setiap kegiatan belajar memuat uraian, contoh, tugas dan latihan, petunjuk jawaban tugas dan latiha

2 Lompat Jauh (P15) NURSUHAINIE 2015 3.62m 3 Lompat Jauh (P18) SMKTKB kali ke ERMA HAYATI 2000 3.91m 4 Lompat Jauh (L13) SHARUL NIZAM 2004 4.34m 5 Lompat Jauh (L15) SHARUL NIZAM 2005 5.24m 6 Lompat Jauh (L18) HAFIZAH 2000 5.67m BIL ACARA NAMA TAH

menitipkan rumah ke tetangganya kanan-kiri), maka sang pemilik rumah dapat mengendalikan on-off titik beban rumah tangga tersebut secara jarak jauh. Hal ini dapat dilakukan dengan cara memanfaatkan saluran telepon sebagai media penghubung antara pemilik rumah dengan pengendali titik beban.

hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara(F. o . 4,61 4,11 F. t), dan model pembelajaran kooperatif memberikan hasil belajar lompat jauh yang lebih baik daripada model pembelajaran langsung, (2) terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kreativitas gerakterhadap hasil belajar lompat jau

20 Matematika Kelompok Seni, Pariwisata, dan Teknologi Kerumahtanggaan untuk Kelas X SMK Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma 21 A. Bilangan Pangkat Tahukah Anda, berapa jarak antara matahari dan bumi? Ternyata jarak antara matahari dan bumi adalah 150.000.000 km. Penulisan jarak antara matahari dan bumi dapat ditulis dengan bilangan pangkat.

A. Pelajaran IPA Materi Cuaca 1. Hasil Belajar IPA Tujuan dari pembelajaran yang dilakukan oleh guru adalah agar dapat memperoleh hasil belajar yang dianggap baik. Hasil belajar tentu dipengaruhi oleh proses belajar itu sendiri. Sebelum mengetahui apa itu hasil belajar, tentu tidak lepas dari pengetahuan mengenai belajar itu sendiri. a.

mercedes a 180 free workshop and repair manuals mercedes a 180 the mercedes-benz a-class is a compact car produced by the german automobile manufacturer mercedes-benz. the first generation (w168) was introduced in 1997, the second generation model (w169) appeared in late 2004, and the third generation model (w176) was launched in 2012. mercedes-benz 180 service manual pdf download manualslib .