TP3 Partie 1 La Photosynthèse à L’échelle De La Planète
PremièreEnseignement scientifiqueThème 2 – Le soleil, notre source d’énergieTP3-SVTTP3 partie 1 – La photosynthèse à l’échelle de la planèteObjectif : Des scientifiques de la Nasa observent la Terre depuis l’espace depuis de nombreuses années.Grâce aux données qu’ils mettent à notre disposition, vous allez pouvoir faire le lien entre l’importancede la photosynthèse à l’échelle planétaire et l’énergie solaire reçue.Capacités : Recenser, extraire et organiser des informations pour prendre conscience de l’importanceplanétaire de la photosynthèse.Ressources :- site https://neo.sci.gsfc.nasa.gov/- carte monde à compléter- Tableau à uer Compléter le fond de carte distribué en suivant lesRaisonnerA la maisonPour réussirAller sur le site de la Nasa et relever les zones où Utiliser la fichela chlorophylle est la plus concentrée dans les technique àdisposition.océans et sur les continents.indications de la fiche technique.Compléter le tableau en indiquant la localisation dela chlorophylle en fonction des quantités d’énergiesolaire reçueFaire un lien entre la répartition de laphotosynthèse à l’échelle de la planète et l’énergiesolaire reçue.Sachant que l’énergie solaire moyenne reçue surTerre est de 340W.m-2 en moyenne et que lesscientifiques considèrent que seulement 0,340W.m-2est utilisé par les végétaux chlorophylliens pourréaliser la photosynthèse, calculer le tosynthèse à l’échelle de la planète.Donner un titre et unelégendeUtiliser des valeurschiffrées.Synthétiser lesobservations.
PremièreEnseignement scientifiqueThème 2 – Le soleil, notre source d’énergieTP3-SVTFiche technique pour comprendre le lien entre répartition des végétauxet photosynthèse mondialeAller sur le site https://neo.sci.gsfc.nasa.gov/ puis sélectionner « OCEAN » puis « chlorphyllconcentration » (cette carte vous montre la concentration en chlorophylle (en mg/m 3) d’eau de mer àune période donnée – cette chlorophylle est contenue dans de microscopiques végétaux aquatiquesque l’on regroupe sous le terme de phytoplancton).1- Sur le fond de carte distribué colorier en bleu les zones où la chlorophylle est la plusconcentrée dans les océans. Coller ce document.Sélectionner « LAND » puis « vegetation index » (cette carte vous montre les zones où il y a de lacroissance végétale ; en noir zones sans données).2- Compléter le fond de carte en coloriant en vert les zones où la végétation est la plusimportante sur les continents et par conséquent la chlorophylle est la plus concentrée.Sélectionner « LIFE » puis « net primary productivity » (cette carte indique l’absorption du carbonepar m2 et par jour).3- Noter le lien que vous pouvez faire entre cette carte et celle que vous venez decolorier.Sélectionner « ENERGY » puis « solar insolation ».4- En comparant cette carte aux résultats précédents, compléter le tableau en indiquant lalocalisation de la chlorophylle en fonction des quantités d’énergie solaire reçue
PremièreEnseignement scientifiqueThème 2 – Le soleil, notre source d’énergieTP3-SVTDocuments à compléterDocument 1Titre :
PremièreEnseignement scientifiqueThème 2 – Le soleil, notre source d’énergieTP3-SVTDocument 2Titre :ENERGIE SOLAIRERECUE(en W.m-2)0 à 200200 à 400400 à 550Type de zonescorrespondant sur lescontinentsType de zonescorrespondant sur lesocéans
PremièreEnseignement scientifiqueThème 2 – Le soleil, notre source d’énergieTP3-SVTCorrectionENERGIE SOLAIRE RECUE(en W.m-2)Type de zones correspondantsur les continentsZones désertiques froides0 à 200200 à 400400 à 550Zone de forte végétation(forêtstropicalesettempérées)Zones désertiques chaudesType de zones correspondantsur les océansZones de courants froidsmarinsetdefaibleconcentration en chlorophylleZone de forte concentrationen chlorophylle le long descôtesZone de faible concentrationen chlorophylle
Première Enseignement scientifique Thème 2 – Le soleil, notre source d’énergie TP3-SVT TP3 partie 1 – La photosynthèse à l’échelle de la planète Objectif: Des scientifiques de la Nasa observent la Terre depuis l’espace depuis de nombreuses années. Grâce aux données qu’ils mettent à notre disposi
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6.1 THE FUNCTIONS OF LEAVES Green plants, algae, and a few species of bacteria use sunlight as an energy source. Other inhabitants of the earth obtain energy by consuming--directly or indirectly --what the green plants produce. Photosynth
The important characteristic for classifying bacteria are : Cell membrane Shape Cell envelope & appendage Movement Photosynth
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