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Téléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frProgrammations annuelles2019 - 2020MadameEcole
Calendrier scolaire 2019 - 2020Téléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.fr Zone CDébutFinNombre de semainesRentrée des enseignants : vendredi 30 août 2019Rentrée des élèves : lundi 2 septembre 2019Période 1Lundi 2 septembre 2019Vendredi 18 octobre 20197 semainesPériode 2Lundi 4 novembre 2019Vendredi 20 décembre 20197 semainesPériode 3Lundi 6 janvier 2020Vendredi 7 février 20205 semainesPériode 4Lundi 24 février 2020Vendredi 3 avril 20206 semainesPériode 5Lundi 20 avril 2020Vendredi 3 juillet 202011 semaines
Calendrier scolaire 2019 - 2020Téléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frAo tSeptembreOctobreNovembre Décembre01JDMaV02VL RentréeMe03SMa04D05DMe Nouvel anSLJJDMaVMeVL Rentrée P2MeSLJSMaJD06MaVDMeVL Rentrée S12LJSMJD13MaVDMeVL14MeSLJSMa15J AssomptionDMaVDMe16VLMeSLJ17SMaJDMaV18DMeV VACANCESLMeS19LJSMaJD20MaVDMeV DMeVLMe NoëlS26LJSMaJD27MaVDMeVL28MeSLJSMa29JDMaVDMe30V Rentrée PELMeSLJ31SMa St SylvestreVJ HalloweenFériéJanvierFérié
FévrierMarsAvrilMaiSDMeV02DLJSMaJ03LMaV VACANCESDMeV VACANCES04MaMeSLJS05MeJDMaVD06JVLMeSL07V SLJS12MeJD 7LMaVDMeV18MaMeSLJS19MeJDMaVD20JVL Rentrée P5MeSL21VSMaJDMa22SDMeV Classe vaquéeLMe23DLJSMaJ24L Rentrée 01FériéFériéJuinMeV
Horaires disciplinaires Cycle 2DisciplineHoraire annuelHoraire hebdo.Horaire avec récrésFrançais360 heures10h9h10Mathématiques180 heures5h4h35EMC36 heures1h55’Pratiques artistiques72 heures2h1h50EPS108 heures3h2h45 Cycle 3DisciplineHoraire annuelHoraire hebdo.Horaires avec récréFrançais288 heures8h7h20Mathématiques180 heures5h4h35EPS108 heures3h2h45Langue vivante54 heures1h301h20Sciences et technologie72 heures2h1h50Enseignements artistiques72 heures2h1h5090 heures2h302h20Histoire et géographieEMC
Programmation : françaisLexiqueTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frPériode 1Période 2Période 3Période 4Période 57 semaines7 semaines5 semaines6 semaines11 semaines lexique de la recette lexique des aliments l’ordre alphabétiqueProduction d’écrits Ecrire son portrait chinois Se présenter Recette pour réussir le CE1 Méthodo 1 à 6 Objectif : Produire unecourte histoire à partirEcriture(x2/semaine)Lecture /Littératured’images séquentielles. lexique de la lettre / la poste lexique du documentaire le dictionnaire les familles de mots Ecrire un court texte pour Rédiger des lettres surdécrire une illustration. (doc.)différentes thématiques, Se corriger.avec ou sans aide. Méthodo 14 à 18 Méthodo 7 à 13 Objectif : Rédiger un Objectif : Ecrire une lettredocumentaire en utilisantau père Noëldifférents outils : papier etinformatique. lexique du conte lexique du policier les synonymes et les la polysémie des motsantonymes les registres de langue Ecrire une courte histoireà partir d’images d’un conte. Ecrire à l’aide des cartes« contes » Méthodo 19 à 24 Objectif : Ecrire la suited’un conte en étant guidé. Ecrire une histoire courteà partir de mots imposés. Produire un écrit à partird’une illustration. Méthodo 25 à la fin Objectif : Ecrire unenouvelle policière utilisant lescaractéristiques du genre.Cf. Progression DumontCf. programmation dédiéeLa recetteLa lettreLe documentaireLe conteLe roman policier
Textes PicotProgrammation : étude de la languePériode 1Période 2Période 3Période 4Période 57 semaines7 semaines5 semaines6 semaines11 semaines Loup-Rouge Un chaton aventureux Adèle, la petite tortue Rêve de chat Itinéraire Un drôle de petit bonhomme Quand Zouzou était un Ma vie à Paris au fil des mois Que mange le cochon d’inde ? Les vacances de Louis Polly au zoojeune chiot La mare aux crocodiles Pluche, le petit lapin gris En classe Mes rêves Autrefois, notre enfance Une aventure d’Aristote La petite poule Mes rêves Réaliser un masque de chat Les dinosaures G.1 : La phrase G.3 : Le verbe G.2 : Les pronomsOrthographeConjugaisonGrammaire Zoo à la maison* O.1 : les mots d’orthographe G.4 : Le verbe et son sujet G.7 : L’adjectif G.8 : Le groupe nominal G.5 : Le nom G.6 : Le déterminant C.1 : Les notions de passé, C.2 : Le présent des verbes C.3 : Le présent des verbes C.5 : Le futur des verbesprésent, futuren –ERêtre, avoir, dire, aller, venir,en –ERfaire C.6 : Le futur des verbes C.4 : L’imparfaitêtre, avoir O.4 : L’accord dans le GN O.5 : Les homophones O.2 : Le genre des noms O.3 : Le nombre des noms« à » et « est »
Programmation : lecture et littératureLecture suivieTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frP1 : la recetteP2 : la lettreP3 : le documentaireP4 : le conteP5 : le roman policier7 semaines7 semaines5 semaines6 semaines11 semaines Je suis en CE1 : Premier L’histoire du lion qui ne Le renard roux Le loup qui découvrait le Qui a tué Minou-Bonbon ?jour de classesavait pas écrire L’abeillepays des contes John Chatterton, détective La nouvelle école La lettre au Père Noël La police mène l’enquête Le Petit Poucet Le mot interdit La rentrée des mamans Des découvertes La recette du Petit Le téléphoneLecture offerteLecture maisonChaperon rouge La compote de pommes Une lettre rien que pour toi La reine des abeilles Le petit chaperon rouge Le crime de Cornin- La tarte aux pommes documentaire sur la poste documentaires animaliers Hansel et GretelBouchon Mystère et chocolat La galette Enquête à l’école Les lettres de Biscotte Le voyage de Gulliver à Baba-Yaga Inspecteur Lafouine Gare à la maitresseMulotteLilliput La Baba-Yaga Le voleur de goûter Splat raconte ses vacances Le rendez-vous de la Le nouveau nid des petits Autres contes du monde Splat, agent secret Le monstre du tableauPetite SourisMarsus Le gentil facteurTitre issu du manuel Etincelles CE1Titre issu du manuel Etincelles CE1 (2019)
Programmation : phonologieTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frPériode 1S1S2S3S4S5S6S7S8S9(7 semaines)Période 2(7 semaines)Période 3(5 semaines)Période 4(6 semaines)Période 5(11 semaines)Etude des phonèmes [a] et [i]Etude du phonème [wa] et deEtude du phonème [eu] et deEtude du phonème [ch] et deEtude du phonème [s] et deet de leurs graphies (p.35, 38)ses graphies (p.43)ses graphies (p.64, 164)ses graphies (p.167)ses graphies (p.120)Etude du phonème [p] et deEtude du phonème [v] et deEtude du phonème [j] et deEtude du phonème [k] et deEtude du phonème [è] et deses graphies (p.74)ses graphies (p.137)ses graphies (p.170)ses graphies (p.81)ses graphies (p.130)Etude du phonème [ou] et deEtude du phonème [n] et deEtude du phonème [in] et deEtude du phonème [an] et deEtude du phonème [z] et deses graphies (p.58)ses graphies (p.112)ses graphies (p.140)ses graphies (p.98)ses graphies (p.115)Etude du phonème [f] et deEtude du phonème [b] et deEtude du phonème [t] et deEtude du phonème [gn] et deEtude du phonème [ill] et deses graphies (p.134)ses graphies (p.146)ses graphies (p.77)ses graphies (p.174)ses graphies (p.178)Etude du phonème [g] et deEtude du phonème [on] et deEtude du phonème [y] et deEtude du phonème [o] et deLe phonème [l] placé derrièreses graphies (p.150)ses graphies (p.71)ses graphies (p.55)ses graphies (p.67)[p] et [k] (p.124)Etude du phonème [r] et deEtude du phonème [d] et deEtude du phonème [é] et deLe phonème [r] placé derrièreses graphies (p.50)ses graphies (p.105)ses graphies (p.89)[p] et [k] (p.125)Etude du phonème [m] et deEtude du phonème [l] et deLe phonème [l] placé derrièreses graphies (p.108)ses graphies (p.47)[b], [f] et [g] (p.154)Le phonème [r] placé derrière[b], [d], [f], [g], [t] et [v] (p.155)Particularité du phonème [ui](p.176)
Programmation : écritureTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frPériode 1(7 semaines)Période 2(7 semaines)Période 3(5 semaines)Période 4(6 semaines)Période 5(11 semaines)Rappel des règles deS1d’écriture : interlignes, tenueCWRJdu stylo, etc S2Révision des minusculesLYDKS3Révision des minusculesEBAHS4Révision des minusculesGFMOS5Révision des minusculesSPNQS6Révision des minusculesUITS7Révision des minusculesVXS8ZS9Révisions
Programmation : mathématiquesmentalCalculRésolution de problèmesNombres et calculsTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frPériode 1Période 2Période 3Période 4Période 57 semaines7 semaines5 semaines6 semaines11 semaines Les nombres 100 Les nombres 350 Les nombres 500 Les nombres 750 Les nombres 999 Tables d’addition L’addition posée Tables de multiplication Tables de multiplication Le millier Compléments à 10 Doubles et moitiés (table La soustraction posée Exploiter des données La multiplication posée* Numération de positionde multiplication par 2) Associer un nombrenumériques (tableaux,entier à une demi-droitegraphiques) Comprendre la notion de Résoudre des problèmes Résoudre des problèmes Résoudre des problèmes Résoudre des problèmesproblème mathématique.à 1 étape, utilisant l’additionà 1 étape, utilisant l’additionsimples (1 étape) utilisant lesutilisant l’addition, la Identifier les constituants(avec ou sans retenue) ou la(avec ou sans retenue) ou laopérations posées avec ousoustraction et ladu problème mathématique.soustraction (sans retenue).soustraction (avec ou sanssans retenue (additions,multiplication. Résoudre des problèmesretenue).soustractions) et sans Approcher les problèmessimples à 1 étape. Appréhender la notion deretenue (multiplication).de partage.multiplication et les tables Produire un énoncé de Produire un énoncé dede 1 à 5 (à l’aide desproblème simple (à 1 étape)problème à 2 étapes et leréglettes Cuisenaire).et le résoudre.résoudre. Résoudre des problèmes Introduire l’étude dusimples utilisant les tables.sens de la divisionCf. Progression du manuel « Calcul mental au CE1 », des éditions Retz
Programmation : Je réussis mes calculs au CE1Calcul mentalTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frPériode 1Période 2Période 3Période 4Période 57 semaines7 semaines5 semaines6 semaines11 semaines Les petites additions Les additions de 3 Les tables de 2 à 5 Vers la multiplication La multiplication Les petites soustractionsnombres Compter de 100 en 100 La multiplication Diviser par 2 et par 5 Le complément à 10 Les additions de dizaines Les additions en ligne Multiplier par 10entièresavec retenue Les doubles Les additions et Les moitiéssoustractions de centaines Le complément à 100poséesLes opérations Compter de 10 en 10 Les additions posées Les additions posées Les soustractions posées(p.55 et 56)(p.57 et 58)(p. 66 et 67) Les soustractions posées(p. 62 à 65) Les additions posées (p.59 à 61) Les soustractions posées(p. 68)
Programmation : EMCRespecter autruiTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frPériode 1Période 2Période 3Période 4Période 57 semaines7 semaines5 semaines6 semaines11 semaines Le respect d’autrui : Le respect d’autrui : Le respect d’autrui : Le respect d’autrui : Le respect d’autrui :- respecter autrui, accepter- adopter un comportement- respecter autrui, accepter- adapter sa tenue, son- s’estimer et être capableet respecter les différences.responsable par rapport àet respecter les différences.langage et son attitude aud’écoute et d’empathie ; le respect des adultes etsoi et à autrui. le handicapcontexte scolaire.- accepter le point de vuedes pairs Identifier et partager des appréhender le débatdes autres.de la Républiqueculture civiqueConstruire uneAcquérir et partager les valeursémotions et des sentiments. débattre avec ses pairs Respecter les règles de la Connaître les valeurs, les Connaître les valeurs, les Accéder à une première Respecter les règles de lavie collectives :principes et les symboles deprincipes et les symboles deconnaissance des cadresvie collectives :- appliquer et accepter lesla République française :la République française :d’une société démocratique : - comprendre que la règlerègles communes ;- aborder la laïcité comme- identifier les symboles de- identifier des droits decommune peut interdire,- comprendre qu’il existeliberté de croire ou de nela République ;l’Homme et du citoyen.obliger, mais aussi autoriser.une gradation des sanctions. pas croire.- connaître les valeurs et les règles de vie initiation aux différencesprincipes de la Républiqueentre croire et savoir.française. Développer le sens de Construire l’esprit Construire l’esprit critique : Construire l’esprit L’engagement dans lal’intérêt général :critique :- apprendre à s’informer.critique :classe et dans l’école :- différencier son intérêt- développer les aptitudes le documentaire- prendre part à une- coopérer en vue d’unparticulier de l’intérêtau discernement et à ladiscussion, un débat ou unobjectif commungénéral.réflexion critique.dialogue.- s’impliquer dans la vie scolaire
Programmation : pratiques artistiquesEducation musicaleTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.frPériode 1Période 2Période 3Période 4Période 57 semaines7 semaines5 semaines6 semaines11 semaines Musique classique Musique contemporaine Les familles Contes musicaux (Casse-(Beethoven, Mozart, Bach,(Goldman, Brel, Brassens)d’instrumentsnoisette, Pierre et le loup,Schubert, Ravel, etc ). Chorale : Canon de Noël Chorale : Aux arbres Chorale : Le pouvoir des(Versini) Noël, que ducitoyens (Yannick Noah)fleurs (Voulzy / Kids United)bonheur (Ilona Mitrecey) Réaliser son portrait deArts visuelsporte-manteau « à la Chorale : Destinationailleurs (Yannick Noah) Chorale : L’oiseau etl’enfant (Kids United) Chorale : Tout le bonheurdu monde (Kids United)Le portrait (cf. p.31)Le tour du monde Manière d’Arcimboldo Paris (différentes œuvresmanière de » (I. Kessedjian) : Réaliser son portrait ende la Tour Eiffel)- Se représenter à l’aide deutilisant différentes Les monumentsla caricature, en accentuanttechniques et profils (visage,certains traits ;buste, sur pieds) seul ou à- Respecter les proportionsplusieurs. Réalisation de son porte-et les spécificités de l’artiste. Portrait des différentesclés souvenir de l’année desaisons (arbre) en fresque.CE1. Portrait de Napoléon Ier Le pointillisme (Seurat) Isabelle KessedjianartsHistoire desetc ) Musiques du monde La Joconde (L. De Vinci) Le désespéré (G. Courbet) Autoportrait (V. Van Gogh) Décor du spectacle (juin) Art aborigène (Australie) K. Haring (pop art) Masques africains (Afrique)
Programmation : EPSPériode 2Période 3Période 4Période 57 semaines7 semaines5 semaines6 semaines11 que et/ouPériode 1 Courir longtempsinterindividuelmesurée à uneenvironnementsprestationcollectif oumaximale,desautres par uneaffrontementperformancedéplacements àdevant lesmaîtriser unConduire etS’exprimerAdapter sesProduire uneTéléchargé gratuitement sur https://viedemaitresse.fr Courir, sauter, lancer Rencontre sportiveathlétisme Cycle d’orientation Cycle de natation Rencontre sportive orientation Danse Jeux et sportscollectifs ou traditionnels(avec ou sans ballon) - « Try everything » (Shakira) Spectacle de fin d’année Jeux collectifs avec ballon (cycle de handballou basketball)
les familles de mots lexique du conte les synonymes et les antonymes lexique du policier la polysémie des mots les registres de langue s Ecrire son portrait chinois Se présenter Recette pour réussir le CE1 Méthodo 1 à 6 Objectif : Produire une courte histoire à partir d’images séquentielles.
Guide du participant au cours de certificat niveau 1 3 sur 44 les programmations personnalisées, avant ou après le séminaire. Nous voulons nous assurer que vous êtes en mesure de profiter du cours pleinement et en toute sécurité. Faites-nous confiance sur ce point. 1.4. OBJECTIF
pour vents 2 : morceaux de difficulté moyenne pour le jeu d'ensemble à l'école Fun with brass and wind 2 : pieces of moderate difficulty for classroom music-making with woodwind and brass / hrsg. von Urs Pfister. – Zürich : Hug, 2010. – 1 partition (32 p.), 1 disque compact 13 parties. – (Klassenmusizieren).
Liste des commandes - 50 000 .6 . List of orders - 50,000 Liste des achats sans émission de bon de commande .7 . List of purchases for which no purchase . entretien horticole des terre-pleins : 8. Contract renewal: Plantation and horticultural maintenance of medians Plantation et d'entretien des fleurs annuelles et
Direction de l'Analyse, de la Prévision et des Statistiques Agricoles Septembre 2020 Rapport de la phase 1 de l’Enquête Agricole Annuelle (EAA) 2019-2020 . 2 Résumé exécutif L’Enquête agricole annuelle (EAA) est la principale enquête par sondage qui permet de disposer d’informations annuelles sur le secteur agricole au Sénégal. .
- Langues vivantes (LV3 ou langue vivante approfondie) - Mathématiques . LCA 3: grec éducation physique et sportive arts f) Atelier artistique g) Langue des signes française h) 3 h h h 3 h 3 h 72 h annuelles-5) a) L
Odoo par contre propose des packs d’implémen-tation (entre 2100 et 5500 pour une implémentation standard). Offres La plupart des offres de Microsoft Dynamics et Sage sont annuelles. Par défaut, les offres d’Odoo sont mensuelle (sans engagement) ou incluent une réducti
Les sondages sur la Confédération de demain sont des enquêtes annuelles menées conjointement par les grands organismes de politiques publiques suivants : l’Environics Institute for Survey Research, Canada West Foundation, le Centre d’analyse politique – Constitution et Fédéralisme, l’Institut de recherche en politiques p
accounting standards (for domestic filing purposes) and IFRS as issued by the IASB (or other permitted equivalent standards) for the subsidiary, the parent company or the whole group (for the purposes of the EEA listing). We would urge any companies that may be affected by this change to check with the relevant EEA competent authority as soon as possible so that they are clear what .
