La Selva 01-23 CAST.qxd:Maquetación 1 - GEMSER
19/12/0811:21Página 1APRENDE A DIBUJARAprender a dibujar puede resultar más sencillo ydivertido de lo que nos pensamos, sobre todo si sesiguen algunas directrices básicas como las quese recogen en este libro. Niños y niñas de todaslas edades descubrirán que todo lo que les rodeapuede construirse a partir de las figurasgeométricas básicas. Las pautas comprendendiferentes grados de dificultad, según la habilidadde cada uno. Además incluye una explicación delos conceptos básicos del dibujo como el color,el reflejo, etc. Padres y maestros también puedenutilizar el libro como herramienta docente.Rosa Maria Curto Milà ha pensado este libro desdeun punto de vista lúdico y didáctico, ya que,por su experiencia como maestra de escuela,conoce muy bien el mundo de los niños.Paralelamente al trabajo de ilustradora, haorganizado diversos talleres que también la hanmantenido en contacto con el mundo infantil.APRENDE A DIBUJAR LA SELVACoberta La Selva CAST:Maquetación 1LA SELVARosa M. Curtooritosvafsejany persoselama pasoionsaprTus aajur a dibednerpapara
APRENDE A DIBUJARLA SELVA
SUMARIO2INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4MONA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50VEGETACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6OSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52ÁRBOLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8PANTERA NEGRA . . . . . . . . . . . . . . . . . 54PALMERAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10RINOCERONTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56INSECTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12TIGRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58ARAÑAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14CEBRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60SERPIENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16TÓTEM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62CAMALEÓN Y LAGARTO . . . . . . . . . . . . . . 18CABAÑA Y BARCA . . . . . . . . . . . . . . . . 64TORTUGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20AVIONETA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66COCODRILO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22CANOA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68COLIBRÍ Y TUCÁN . . . . . . . . . . . . . . . 24HELICÓP TERO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70LORO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26JEEP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72ESPÁTULA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28AFRICANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74BUITRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30CHAMÁN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76ANTÍLOPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32BAILARINA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78BÚFALO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34RECOLECTORA DE PLANTAS . . . . . . . . . . 80ELEFANTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36INDÍGENA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82LEÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38RECOLECTORA DE FRUTAS . . . . . . . . . . . 84HIENA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40EXPLORADOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86HIPOPÓTAMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42TONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88JIRAFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44DISTANCIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90CHIMPANCÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46REFLEJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92LINCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48JUGUEMOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 943
INTRODUCCIÓNCoge diferentes tipos de papel e intenta hacer algunas pruebaspara ver qué descubres y cómo te sientes.También puedes utilizar ceras, pinturas al temple, tintes y algúnmaterial original como esmalte de uñas, zumo de zanahoria, café Para representar el mundo que nos rodea, podemos empezarcon una de las herramientas más sencillas: el lápiz.Existen de muchos tipos:duro, blando, muy blando, graso, pastel, acuarela ¿Cuál es el materialque más te atrae?45CUANDO PARA ILUSTRAR UTILIZAS DISTINTASTÉCNICAS EN UN MISMO DIBUJO, SE DICEQUE SE USA UNA TÉCNICA MIXTA.
VEGETACIÓNCerca del agua puedesdibujar algunas cañasde bambú.213Con un triángulodibujemos hojas.OBSERVA:Al dibujar las cañas debestener en cuenta que suelenestar muy juntas, una al ladode la otra.467Ya tienes unaplanta acuática.Ahora cambiaremos la forma de losnervios y recortaremos el contorno.Y ya puedes hacer una liana.123Si dibujas juncos,recuerda que sushojas son muy largas.
ÁRBOLES89En la selva hay una gran variedad de árboles.Fíjate en las diversas formas que tienen.También puedes crear nuevas.
PALMERASEmpezamos haciendo las hojas.Para dibujar otro tipo de palmerapuedes hacer las hojas diferentes.10Con ellas representaremosun tipo de palmera.11132FÍJATE EN EL TRONCO:Tienes que ir repitiendola misma forma cada vezun poco más pequeña.Si dibujas másdelgada la partesuperior del tronco,la palmera parecerámás alta.
INSECTOS1212312Donde hay mucha vegetación,hay muchos insectos.Aquí tienes la forma más fácil de hacerun mosquito y un escarabajo.3Las mariposas cuanto más colortengan más vistosas serán.4213Si cambias los coloresobtendrás una mayorvariedad.4RECUERDA QUE LOSINSECTOS TIENEN6 PATAS.513
ARAÑAS12Mira qué fácil es hacer una telaraña:3124143Un círculo y una cruz.Dividimos en dospartes cada cuarto.Las arañas tienen 8 patas y hay de muchos tipos y medidas:peludas, rojas, venenosas 45¡FÍJATE EN LAS PATAS!Añade estrellas concéntricasy dibuja la araña encima.Al círculo le damosforma de estrella.15
SERPIENTE1Ahora, un poco más difícil.12Observa bien las curvas.3Un círculo y una línea ondulada.4La lengua de las serpienteses bífida: tiene la puntapartida en dos.216Señalamos los ojos y la boca y le damos grosor.Ahora, una cobraen dos pasos.¡Vamos!31¡La pintamos!217
CAMALEÓN Y LAGARTOEmpezamos condos formas.211La cola.Dos óvalos.Marcamos los ojosy las patas.32418Marcamos laspatas.El camaleón tienelos ojos independientes el uno del otro,por lo que puede mirar a la derecha conuno y hacia atrás con el otro.193¡Perfeccionémoslo!¿LO SABÍAS?Hay lagartos decolores muy vistososy variados.También tiene la capacidad decambiar de color. Este fenómenose denomina mimetismo.4LOS LAGARTOS SONMUY ÁGILESTREPANDO POR LOSTRONCOS.
TORTUGA1221¿Y que entierra loshuevos bajo tierra y,pasados tres meses,nacen las crías?Ahora hay que seguir unos pasos.Sólo tienes que observar.320443Hay tortugas gigantesque pueden llegar amedir de 1 a 2 metros.¿Sabías que las tortugasno tienen dientes?565621
COCODRILOY la barriga.5Tres formasfáciles.1Marcamos laspatas.6Últimos detalles antes de pintar.22232Ahora, la bocay el hocico.Se han encontrado cocodrilos de másde 10 metros de largo.El cocodrilo es un animal muy rápidoy un excelente cazador.34Los ojosy los dientes.7
COLIBRÍ Y TUCÁN1312224El colibrí es el pájaromás pequeño queexiste. La variedadmás pequeña mide5 centímetros.Seguimos tres pasos para hacerun tucán y lo pintamos.254¿Sabías que el tucán para comertira los frutos al aire y los recogecon el pico?Como si estuviese jugando.34Tiene un pico muy largopara poder sacar el néctarde las flores con quese alimenta.
LORO2112Dos formas.El pico y el ojo.Ahora, en tres pasos.¡Obsérvalos atentamente!2627Las patas y la cola.334¡Pintemos!EL LORO COMESEMILLAS,FRUTOS Y HOJAS.
ESPÁTULAEmpezamos contres formas.Come crustáceos, larvasy también insectos.Vive en lagos y tierras pantanosas,donde encuentra sus alimentos.Ahora señalamoslas alas.1522829Fíjate en el picoy dibújale la cola.364¡OBSERVA!Las patas lastenemos que hacerlargas pues laespátula es un avezancuda.¡Perfeccionémoslo!
BUITREPrimero dibujamosla forma de la cabezay del cuerpo.Hacemos otro buitreen tres pasos.Ahora, el pico,las patas y la cola.12213031El buitre tiene el cuello largo parapoderlo poner fácilmente en elinterior de los animales de los quese alimenta.Lo perfeccionamos.Lo pintamos.343
ANTÍLOPEDamos grosor a las patas.Observa, ¡iremos paso a paso!Cabeza, cuerpoy cuello.15Le ponemoslas orejas.232Lo perfeccionamos.Le hacemoslas patas.6El ojo, los cuernosy la cola.73Lo pintamos.433
BÚFALO1Damos grosor a los cuernosy a las patas.Como siempre, empezamosde la forma más fácil.4Ahora los cuernosy el hocico.34Lo perfeccionamos.5263Lo pintamos.Le dibujamos las patas.FÍJATE BIENEN LOS CUERNOS.35
ELEFANTEAhora de lado en seis pasos.1236Por delantey por detrás entres pasos.35437El elefante se alimenta de vegetalesy, cuando tiene sed, excava la tierrapara encontrar agua.6¿LO SABÍAS?El elefante africano tiene las orejasmás grandes que el asiático.
LEÓNLo acabamos con la melena y losbigotes. Ahora ya podemos pintar.125638Empezamos con dosformas sencillas.39Le añadimos orejas,ojos, hocico y boca.34HAGAMOS CAMBIOS:Dibujamos el cuerpo.Le ponemos la cola y las uñas.Aquí tienes a tu león enfadado o deespaldas. ¿Se te ocurre algún otro?
HIENAPerfeccionamos elhocico y señalamoslos dedos.5Tres formas, una para la cabezay dos para el cuerpo.6140273Dibujamos las orejasy la boca.Dibujamos el hocico,la cabeza y el cuerpocon una sola forma.Dibujamos las patas.Las traseras en forma de 2.4Para finalizar,le hacemos el ojoy lo pintamos.8Les damos grosor.41
HIPOPÓTAMO2211El hipopótamo debe tener siempre la piel húmeda.Aquí tienes la forma como dibujar dos hipopótamos en seis pasos.42343344Se baña en el barro para refrescarse y librarsede los parásitos.5566
JIRAFADos formasy una línea.5Damos grosoral cuello.Le dibujamos el ojoy las uñas.Perfeccionamoslas patas.12644Le dibujamoslas patas y lasorejas.Damos grosora las patas.3Ahora, la cola y el pelo.7¿LO SABÍAS?4La jirafa, cuando duerme,apoya la cabeza en el suelo.Es una excelente corredora:puede alcanzar los 50Km/h.45
CHIMPANCÉ1Traza lasdos formas.256Acabamos la cara.46Dibuja brazos y patas.Lo subimos a un árboly. ¡pintamos!3Ahora las manos y los pies.4Ponemos las primeras líneas de la cara.7Le damos los últimos detalles.Ten en cuenta que el chimpancées un animal peludo.47
LINCEYa sabes cómo hacerlo.Sólo tienes que ser unbuen observador.2Aquí tienes cómo dibujar doslinces en cinco pasos.1Dos óvalos.Orejas y patastraseras.12Tres formas.348Patasdelanteras.Dibujamos las patasy las orejas.49345Les damos grosor.Dibujamos la cara.4Hocico, bocay uñas.5¡Lo pintamos!El lince tiene muydesarrollados la vista y el oído.
MONAAhora un poco más difícil.1Hacer esta primera monaes fácil. ¡No corras!Vigila laposición delas patas.250123Como siempre, sigue la numeración.51¿CÓMO HA IDO?3454Cuando dibujes la selvano te olvides de las lianasy una vegetación abundante.
OSOEmpezamoscon tres óvalos.132152Ahora hacemos un osito en seis pasos.2Damos forma alcuerpo y a la cabezay le dibujamos la oreja.4535Le pintamos las patasy el hocico.634RECUERDA:El oso es muy ágil trepando a losárboles. La miel es uno de sus alimentospreferidos.La osa madre es muy protectora paracon sus crías.
PANTERA NEGRAAhora una panterarecostada.Empezamos igualque antes.Empezamos concuatro formassimples.11Fíjate en las patas.Dibujamos las patas.223543Perfeccionamosla forma de la cabezay de todo el cuerpo.Dibujamos la cabezay la perfeccionamos.¡LA PINTAMOS!4¿Sabías que la piel de la pantera negra es una variedadde la del guepardo?4¡La pintamos!55
RINOCERONTESólo tienes que seguir estos seis pasos.1Puedes hacer estos dos rinocerontes.2123356574455¡ADELANTE!66¿Sabías que las crías del rinoceronteandan junto a su madre cogidosde la cola?
TIGREAhora un tigre en movimiento.1122Círculo, rectángulo y triángulo.Círculo, rectánguloy triángulo.Le damos forma al cuerpo, a la cabezay le dibujamos las orejas.Le damos forma al cuerpo, a la cabezay le dibujamos las orejas.Pintamoslas patas.58343Hacemos el hocico y ledamos grosor a las patas.Pintamos las patas.Lo perfeccionamos.55Lo pintamos.4Acabamos los detallesy lo pintamos.59
CEBRA5Señalamos dondevan las patas.1Dibujamos estas tresformas geométricas.26Ahora un triángulo más.6061Empezamos adarle forma.3Le damos grosor y dibujamosel ojo, la crin y las uñas.Le pintamos las rayas.RECUERDA:4La cebra vive siempre juntoa otras cebras, antílopesy jirafas.Dibujamos las orejas.7
TÓTEMAhora dibujamos trestótems sobrepuestos.6263El tótem es el distintivo de una tribu.Es la representación de un animalo de un ser sobrenatural.
CABAÑA Y BARCA2Ahora hacemos una barca en seis pasos.Dibujamos un cuadradoy medio círculo.11Dos formas simples.2Añadimos una raya.Dibujamos lamitad de un óvalopara la puerta.436465Una linea más.Empezamos a hacerla parte interior.536Terminamos de dibujar el banco.Le damos forma al tejado.4Pintamos la barca con suvela y su bandera.Lo ambientamos.
AVIONETASeguimos con la cola.Dibujamos una avioneta en 10 pasos.7182Y después, el ala.Primero, un rectángulo.66Ahora medio círculo.673¡FÍJATE!4La parte frontal de la avioneta.Acabamos con lasdos aletas traseras.La hélice.965La pintamos.Dibujamos los cristales.Hacemos la ventana.10
CANOA5Vamosredondeándolo.1Empezamos con dos cuadrados y un rectángulo.62Lo redondeamostotalmente.6869Añadimos dos triángulos.3Ahora una rayamás que nosproporcionaráa sensaciónde capacidad.7Pintamos la canoa.4Dibujamos otrosdos triángulosmás pequeños.Aquí tienes el dibujode un remo.
HELICÓP TERO12Añadimos la héliceen la parte frontal.6Un óvalo.37Dibujamos la cola.7071Y finalizamos con las piezasque permiten amarrar oaterrizar.4Señalamos el lugar donde irála hélice.Mejoramos la cola.Dibujamos las ventanas.5¡Lo pintamos con coloresmuy intensos!8
JEEP4Ahora los tres círculosque serán las ruedas.1Empezamos condos rectángulos.572La ventanilla lateral y lasllantas de las ruedas.2Continuamos con lasformas geométricas.3Borramos unas líneasy dibujamos otras.¡FÍJATEMUY BIEN!Lo perfeccionamosy lo pintamos.673
AFRICANO4Dibujamos la formainicial de formasencilla.Unos cabellosrizados.Perfeccionamos lasmanos y las piernas.15Perfeccionamoslos pies y lalanza.747526Hacemos la cara.3Lo pintamosy ambientamos.
CHAMÁN4Dibujamos la cara.Dibujamos lacabeza, el cuerpoy los tambores.15Ahora el cabelloy las manos.7677Le ponemos losbrazos y piernas.Lo pintamosy ambientamos.23Perfeccionamos los brazos.6
BAILARINA4Le dibujamosunoscabellosrizados.1Dibujamos laforma inicial.527879Damos grosor a losbrazos y a las piernas.Perfeccionamos lasmanos y los pies.36¡La pintamos!Hacemos la cara.
RECOLECTORADE PLANTASDos formas simples,brazos, manos, piernasy pies.Ahora dibujamos losdedos y marcamosla falda.541Perfeccionamos.Dibujamosla cesta.28081¡Añadimos detallesy pintamos!3Hacemos elcabello y damosvolumen a losbrazos y laspiernas.6¡NO OLVIDESLLENAR EL CESTODE PLANTAS!
INDÍGENA45Ahora le hacemos la caray una rama bien larga.Las formas inicialesson muy sencillas.1Damos grosor a losbrazos y las piernas.Dibujamos la ropa.82Marcamos el pelo.83236Perfeccionamos lasmanos y los pies.¡Perfeccionamosy pintamos!
RECOLECTORADE FRUTASAhora el peloy los pies.Dos formas simples, brazos,manos, piernas y pies.Llenamos elcesto de frutas yla vestimos.4Dibujamos el cesto.584851Perfeccionamosy pintamos.326Perfeccionamos brazos,manos y piernas.¡FÍJATEEN LOSDIBUJOSQUE LLEVAEN LACARA!
EXPLORADOR621386787Mira qué fáciles son los tres primeros pasos.El sombrero y unoscuantos detalles más.Ahora laspiernas.Lo perfeccionamos.La mochila.548Lo pintamos concolores distintos.
TONALIDADEstas manchas pertenecen a la pielde distintos animales.El mundo está lleno de colores, más de losque podemos imaginarnos.Hay que aprender a distinguirlos.8889Un prado puede parecernos de un solo color verde, perosi nos fijamos con atención encontraremos una gran variedadde tonos: diferentes verdes, violetas, azules, ocres Cambian según quién lo mire.En un papel pinta algunas nuevas.¡IMAGÍNATE LA RIQUEZA DE COLORESQUE HAY EN LA SELVA!SI ESTÁS ATENTO,ENCONTRARÁS MUCHAS.
DISTANCIAObserva este grupo de elefantes.Suponemos que todos son dela misma medida y que no hayninguna cría.Observa la diferencia entreel elefante A y el B.RECUERDA:Siempre que representes una imagen has de teneren cuenta dónde está situada y su distanciarespecto a otras imágenes.Un objeto, cuanto más lejos está,más pequeño parece.90ABCuanto más cerca estála imagen, más detallespodemos observar.En la naturaleza sucedelo mismo.Las hojas más cercanaslas deberemos representarcon más detalles.AB91
REFLEJOAUn reflejo es una imagen que se reproduce en el agua,en un espejo o en un cristal.En esta página hay tres representados.LÍNEA DEHORIZONTE¡FÍJATE!Aquí tienes la misma situación,pero con una pequeña variante, la altura.Mide con una regla la distancia del picoa la línea del horizonte y luego midela del reflejo.¿QUÉ HAS DESCUBIERTO?Si doblases el papel por la línea de puntos,verías que la imagen A coincide con la B.A9293BLINEA DE HORIZONTEALÍNEA DEHORIZONTEAhora tienes la hierbaen la línea de tierra y el árbolmás elevado.Observa las distancias.BBRECUERDA:HAZ UN DIBUJO CON UNSENCILLO TRAZO Y COMPRUÉBALO.La imagen reflejadase desdibuja.
faloEspátulaLincePantera negraMariposa9495SerpienteColibríJirafaLagarto¿A qué animales pertenecen estaspartes del cuerpo?¡FÍJATE CON MUCHAATENCIÓN!JUGUEMOS
APRENDE A DIBUJARLA SELVATexto e ilustraciones: Rosa M. CurtoDiseño y maquetación: GemserPublications, S.L. Gemser Publications, S.L. 2009 de la edición: EDEBÉ 2009Paseo de San Juan Bosco, 6208017 BarcelonaISBN: 978-84-xxx-xxxx-xImpreso en ChinaFebrero 2009Reservados todos los derechos. Prohibidala reproducción total o parcial de esta obramediante cualquier medio o procedimiento,comprendidos la impresión, la reprografía,el microfilm, el tratamiento informático ocualquier otro sistema, sin permiso escritodel propietario de los derechos.
para aprender a dibujar paso a paso Aprender a dibujar puede resultar más sencillo y divertido de lo que nos pensamos, sobre todo si se siguen algunas directrices básicas como las que se recogen en este libro. Niños y niñas de todas las edades descubrirán que todo lo que les rodea puede construirse a partir de las figuras geométricas .
Selva 2 Términos selva, jungla y bosque Selva proviene del latín silva que significa terreno arbolado,[1] bosque viene del alemán busch que significa arbusto y por extensión monte de árboles; y jungla viene del sánscrito jangala que es un terreno silvestre y por extensión los bosques indostánicos. De alguna manera estos términos tienen un origen similar y su significado se presta a la .
This manual contains information for the safe use, proper mounting and mainte-nance of SELVA forks. Following the rules contained in this manual will ensure the safe use and longest life of your SELVA forks. Carefully follow the SAFETY GUIDELINES to assure appropriate use and service of SELVA forks.
Unión de Ejidos de La Selva La Unión de Ejidos de La Selva fue fundada en 1979 por las cuatro comunidades agrícolas de Cruz del Rosario, Nuevo Momón, Nuevo Monte Cristo y Flor del Río. Cada comunidad considera a su tierra como un ejido, una forma de tenencia que data al México prehispánico y que le daba el derecho a grupos de entre 20 a 200
la estructura y composición de la selva me-diana subperennifolia. En México, la selva mediana subperenni-folia se distribuye en la vertiente del Golfo, en los límites de Oaxaca y Veracruz y al sur de Campeche y se extiende hacia el estado de Quintana Roo (Pennington y Sarukhán, 2005), mientras que en Yucatán está menos
Metallography and Microstructures of Cast Iron Janina M. Radzikowska, The Foundry Research Institute, Krako w, Poland CAST IRON is an iron-carbon cast alloy with other elements that is made by remelting pig iron, scrap, and other additions. For differentia-tion from steel and cast steel, cast iron is defined
o. c. keckley company 3400 cleveland street p.o. box 67 skokie, illinois 60076 5 duplex strainers flanged style body diverter dpxf cast iron-125 lb. bronze wdpxf cast iron-125 lb. iron cdpxf cast iron-125 lb. stainless steel bdpxf cast bronze-150 lb. bronze sdpxf cast carbon steel-150 lb. bronze scdpxf cast carbon steel-150 lb. stainless steel
examines the requirements of LEED v4 for BD C: New Construction and its relevance to cast stone. THE USE OF CAST STONE . Cast stone is used primarily on the exterior of buildings. Cast stone veneer may be used alone or as an integral part of a clay or concrete masonry veneer. Cast stone may also be used as an accent or trim material on the .
price list cast iron soil pipe products 3 2 4-11 cast iron hubless soil fittings price list sppl.07.02 effective: march 1, 2007 terms and conditions cast iron hubless soil pipe 11 12 12-15 15 cast iron standard & heavy duty couplings cast iron service weight (hub & spigot) soil pipeFile Size: 1MBPage Count: 17
