MANUAL DE ENTRENAMIENTO PARA LOS MAESTROS
RIMIMANUAL DE ENTRENAMIENTO PARA LOSMAESTROSTEXTO LEMA:“De la boca de los niños y de los que maman,fundaste la fortaleza a causa de tus enemigos,para hacer callar al enemigo y al vengativo”Salmo 8:2
Sembrando Misiones en los más PequeñosIntroducción:Si tomamos en cuenta una de las frases denuestro texto lema, muy especial la que nos dice,“De la boca de los niños y de los que mamanfundaste la fortaleza ” Cuando hace referencia alos que maman podemos entender claramente quese refiere a los niños mas pequeños aun los queestán de pecho, y los están tomando en cuentapara hacer de ellos una fortaleza espiritual. ¿Porqué entonces, no preparar a nuestros niños enedad preescolar abriendo su pequeño corazón a lapasión misionera?
Proceso:Fase Introductoria: 12 Lecciones Básicas Serie “ Conociendo a los misioneros” Rally Misionero. Acto de Promoción
Porque enseñar a los más pequeños?Como maestros cristianos, somos losllamados hacer las manos de Dios para guiar aperfeccionar la alabanza en los niños. Se hacemenester levantar una nueva generación con unamentalidad nueva. Somos parte de este proceso,y debemos entender que ganar un niño paraCristo es ganar una vida completa para el serviciode la obra del Señor. ¿Por qué? La mente delniño menor de seis años es como un casset enblanco que está grabando todo lo que oye vmodelando lo que ve en los adultos. Sisembramos misiones en esta corta edad deseguro esta nueva generación será la que lleve elevangelio hasta lo último de la tierra.
¿Quién enseñará a los más pequeños?Será una persona: Llena de amor. Que irradie alegría y entusiasmo Que tenga un corazón misionera. Una buena dosis de paciencia Creatividad constante Ejemplo de vida cristiana
Comprende que misiones no es unamateria sino una vida que se comunica porlo cual debe tener pasión y visión misionera Debe estar dispuesto (a) a prepararse(asistir a cursos, talleres, entrenamientos,que le brinden especialización en su área detrabajo) Estar consiente que este trabajo sedesarrolla despacio, pero con constancia.Sin esperar resultados inmediatos peroseguro de que vera los frutos de susesfuerzos.
¿Cómo enseñar a los más pequeños? Lo primero que le recomendamos es tener paciencia y constancia en eltrabajo que emprenderá y muy seguro que ha sido recomendado por Diospara tal fin. La escucha; a nivel de preescolar es difícil mas no imposible hacer queellos escuche por lo tanto hacemos un juego. Mandar a la boca que secierre, a los oídos que se abran, a los pies que estén quietos y poner lacara alegre, quiere decir que escuches. El gesto: a esta edad los niños no comprenden muy bien las palabras. Aveces no les dan el significado que tienen, ni miden su alcance. Peroentienden muy bien la fuerza expresiva que acompaña al gesto. Por estole gusta tanto repetirlo y con el gesto expresivo de imitación captan elmensaje de la palabra. El Juego: Para el pequeñito todo puede ser juego, con la etiqueta dejuego, él puede imaginarse de todo y es capaz de intentar realizarlo. Todojuego que usted realiza debe cumplir un propósito con misiones, que es loque queremos enseñar.
El Dibujo: En esta área el niño junta el juego de la imaginación y lacreatividad, para él es lo más bello porque lo hizo él, por esto siempremerecerá ser felicitado. Su dibujo representa un gran secreto, tenga lahabilidad de descubrirlo y de animarle a él para que le comunique lo querepresenta su dibujo. El Colorear: Cada vez que el niño colorea pone de manifiesto lossentimientos que lo inunden, usted puede medir allí que tanto siente élpor las misiones. El Canto y la Música: El canto agrada mucho a los niños, resuelve sustensiones, graba ideas y va creando ritmos estéticos. Esta área nospermitirá educar al niño en su sentir por las misiones a través del canto yconformar grupos de coreografía entre otros, así como mantener ladisciplina en forma general. La expresión Escénica: Esto agrada al niño y los forma, aunquealgunos sean tímidos, motívelos a participar. Es un buen medio paratransmitir misiones a través de dramas, disfraces, representaciones,declamaciones, títeres, etc.
El Modelado: El arte manual es clave para fijar laenseñanza. Aplique una manualidad que los niños puedanmoldear con sus manos, esto ayudara a ejercitar susdedos y a nunca olvidar la enseñanza. Recorte y Pegado: No desperdicie los materiales dedesecho, déle utilidad en su trabajo misionero, haciendomurales, carteles y dándole forma a ese pedacito decartulina, papel, tela, etc. (preparar tarjetas, recuerdos, yotros)Nota:A esta edad no es conveniente usar películas,diapositivas o técnicas que dejen al niño estático de talmanera quedan saturadas de estas imágenes que nopermiten discernir la enseñanza. Lo mejor es la naturaleza,el campo, el patio, el aire libre, trabajos manuales y todo losugerido para esta edad.
Niños de 3 a 5 Años
Los datos deben tocar el corazónPor ser niños nuestros alumnos, debemos medir su nivel deaprendizaje tomando en cuenta las siguientes características para lasdiferentes edades.Pre -Escolar ( 3 a 5 años ) Un preescolar es inquieto y tiene poco tiempo de atención. Lahistoria no puede durar más de 4 minutos. Necesitan constantemente elementos que llamen su atención:visuales con muchos colores, elementos para tocar, gustar y otros. La historia relatada debe ser breve, práctica y vivida. No intenteleerlas los dormirá. Enseñe a los pequeños el significado de la palabra MISIONERO. Cada clase debe ser vivida como un juego. El no sabe de espacio, un mapa será un todo pero el no locomprenderá. No entiende sobre datos o estadísticas. Les gusta mucho hacer cosas: manualidades, comidas típicas,dibujos y otros. Tiene memoria para recordar los nombres de personas, lugares ehistorias, pero no se ubica geográficamente.
Niños de 6 a 8 Años
Principiantes.( 6 a 8 años) Puede prestar una atención constante por espacio de diez minutos. Tiene la capacidad de entender las necesidades especificas delmundo. Puede orar fervientemente. Esta en la edad de la memoria de oro. Es la edad en que con mas fe se acercan a Dios. Les encanta cantar. Les gusta dramatizar. Pueden involucrarse responsablemente en grupos de intercesión. Si se proponen metas para ayudar a los misioneros, puedenentender y comprometerse con una promesa de fe. Les gusta aprender acerca de otros países, costumbres y religiones. Son muy Curiosos. Se muestran dispuesto a ayudar a quienes lo necesitan. Les gusta mucho trabajar con mapas y banderas.
Niños de 9 a 12 Años
Les gusta mucho trabajar con mapas y banderas.Primarios ( 9 a 12 años) Están llenos de vida y entusiasmo. Están abierto para ser impresionados. Ven a las misiones como algo grande y emocionante. Por estar en la etapa psicológica del “culto a los héroes”, es muyproductivo la enseñanza de biografías de misioneros y de testimonios. Pueden participar de proyectos como escribir a misioneros y haceramistad con los hijos de los misioneros de su edad. Pueden coleccionar monedas y estampillas de otros países o fotos demisioneros. Este grupo puede entender mejor los conceptos de compromiso ysacrificio. Entiende muy bien la idea de promesa de fe. Hay que motivarlos al habito de la lectura asignándoles biografías ehistorias misioneras. Tienen un conocimiento global de geografía y están empezando areconocer y ubicar países. Les gustan las curiosidades acerca de otras culturas.
Algunos no quieren ser niños perotampoco son adultos. Desafían la autoridad, esto es bueno paraorientarlos a la guerra espiritual. Quieren ejercer liderazgo, aprovéchelospara ayudar a los mas pequeños.Quieren que se les tome en cuenta,asígneles responsabilidades
¿Que te ofrecemos hoy?La Coordinación del Programa Red de IntercesiónMisionera Infantil (RIMI) ha elaborado una sencilla guía deejercicios prácticos para preescolares allí estánrepresentados los proyectos misioneros de la serie“Conociendo a Nuestros Misioneros”. Es la estrategiaque puede garantizarnos que el niño en esta edad puedecaptar la información que queremos transmitir y motivarle adespertar una visión misionera. Se hace necesario que elmaestro y representante realicen un trabajo en conjunto afavor del aprendizaje del niño. Se requiere que el maestrolleve cada clase al nivel de adaptación de sus alumnos ypoder así tener los resultados que soñamos. “Aun de losque maman Dios perfeccionará la alabanza y hará callar alenemigo” Salmo 8:2
Un Recurso clave en misiones: La MúsicaLos Niños y el CantoEl canto le brinda al niño un campo abierto dedescarga afectiva y de placer sensorial, educando susensibilidad, permitiendo este que misiones pueda entrar através del canto en lo más profundo de su corazón.Como Enseñarles a Cantar1.Que aprenda bien la letra (no a la perfección)2.Darle entonación a esa letra (música)3.Añadir movimientos con las manos, dedos o brazos: es elsecreto del gesto que encanta a los niños y le ayudan acaptar o a manifestar estados anímicos, dándole al canto unencanto que solo ellos saben comunicar.
Ventajas de Cantar1.Ganamos la confianza del niño2.Es un excelente ejercicio para lo queperseguimos en el niño, vocalización,rítmica, claridad y perfeccionamiento dellenguaje.3.Nuestro principal propósito para el cualfuimos creado y deben saberlo los niños“Exaltar y Glorificar el nombre de nuestroDios”
Materiales SugeridosMapas(endibujo,plantilla,rompecabezas, etc.)LibrosVideosTrajes TípicosJuegosArtefactos típicos de otros pueblosArtesaníaComida típicaHacer manualidadesAlmanaque de oraciónFotografíasCartas de MisionerosCeras o gorrasRompecabezas de cartografíaTarjetas memorias misionerasCojines, colchonetas para lareunión de oraciónGráficosObjetos naturalesCDMaquetasFranelas que lo identifiqueDistintivosChapasGlobo o pelotaquerepresentealmundoDiapositivas
PLANILLAS DE LA RIMI
MODELO Nº 01Red De Intercesión Misionera InfantilPLAN DE CLASE R.I.M.I.Iglesia: Coordinador (a)Proyecto MisioneroFecha:OBJETIVO ESPECÍFICO A DESARROLLAR:
Actividad delActividad del AlumnoMaestroDarCantos deJubiloIntegrarse al circulo de10Circulo debienvenida de unaMinutosOraciónmanera participativaTexto lemay Corolema.Presentación dela clase de hoy.Agradeciendo aMostrar interés por05Dios por estaaprender y actitudMinutosoportunidad deagradecida a Diosaprender sobremisionesDinámica que lolleve a un10momento deParticipar activamenteMinutos oración por unmotivoespecifico.TiempoEvaluación del ProcesoE/AObservaciónPara dar énfasis a cadasesión de trabajo, realicedinámicas dememorización, preguntasde repaso.Esta reunión es solo unUsar cuaderno delmodelo. Usted puedealumno y observe lavariar las actividades másnecesidad de repetir,no cambiar el propósito dereforzar o eliminar estalo que se quiere lograr.actividad.“NIÑOSTodo en función delINTERCESORES”aprendizaje del niño yEstas reuniones puedenmantenerlo motivado.ser de 120 minutos, todoDebe llenar este espacio depende de lo que ustedpara cada actividad.planifique.Esto le permitirá conocersi esta logrando el15Desarrollo de la Estar atentos, mostrar proceso y le ayudará allegar a la metaMinutosEnseñanza.interés10MinutosTrabajo en elcuaderno delalumno.Tomar nota en sucuaderno
MODELO Nº 02Red De Intercesión Misionera InfantilPLAN DE CLASE R.I.M.I.Iglesia: Maestro (a)Proyecto MisioneroFecha:OBJETIVO ESPECÍFICO A DESARROLLAR:
ad delMaestroPresentación de losobjetivos a lograreste mes. Quevamos hacer,proyecte y motive alos alumnos.Desarrolla su reunióny presenta fotografíade lugares ypersonajes referenteal proyecto adoptadoDar a conocer lanecesidad de hacermisiones en eselugar a través de unestudio socio-culturaly religiosoLleve todo losrecursos visualesutilizados y realice unrepaso de los vistodurante el mes.Realice compromisode oraciónActividad del AlumnoSu actitud demostrará elinterés por conocer lo que sumaestro trata de visualizarpara este mesCopiar en su cuaderno datosde lugares y personas.Llevando por escrito motivosde oraciónEl niño reconocerá y ubicaraen el mapa el lugar del cualse esta hablando. Estasemana su motivo de oraciónserá ese lugar.Que el niño se sientacomprometido en orar por elproyecto estudiado este mesRecursosEste puede ser un modelode planificación paratrabajar con el contenidodel Manual de los Niños ylas Misiones.Recopile todo el materialútil para estas clases, quelos niños puedan visualizar,tocar, hacer y puedanquedar impactados concada proyecto.Cada proyecto misionerotiene suficiente contenidopara trabajarlo en cuatrosemanas o más tododepende como ustedplanifique.
ASPECTOS IMPORTANTES EN LA PLANIFICACION MISIONERATiempoActividad del Maestro---1 Horay30MinutosÓ2Horas---La maestra creara unambiente de acuerdo alproyecto misionero.Desarrollar el proyectoPedagógico de aula.Recopilar el materialnecesario para cadaclase.Hacer énfasis en lamemorización del textobíblico y motivar a losniños a la oración.Prepararse para cadaclase, leer, investigar,buscar recursos.Aplicar dinámicas ysorpresas quedespierten interés en losniños para asistir a lareuniónPreparase en oración.Realice una reunióndinámica y desarrolle laenseñanza en 15 o 20minutos, dependiendodel nivel de aprendizajede sus niños.Actividad del Alumno-Asistir fielmente a cadaEvaluación del Proceso E/A-reunión.-Llevar un cuaderno y lápizCumplir con las tareas-asignadas.-para copiar cada clase.--Tomar compromiso deoración por los ProyectosMisioneros.--Escribir una carta a losmisioneros estudiados cada vez que termine unproyecto.-El maestro esta dispuesto aestudiar misiones, leer,documentarse y ORAR porsus clases y sus niños.Llevar control de asistencia.Planificar cada clase.Llenar planilla de RegistroRIMI.Usar el proceso deevaluación de la página 13del manual Los Niños y lasMisiones.El maestro asistirá a lareunión de supervisión con sucoordinador.Preparar a los niños para suparticipación en los cultosmisioneros.Tomar compromisos deoración.Cumplir con el proyectoPedagógico de Aula.Cada uno de los aspectosanteriores son estrategiasque nos permiten eldesarrollo del procesoenseñanza aprendizaje.ObservaciónEl modelo presentado se usapara cada reunión RIMI en laserie “CONOCIENDO ANUESTROS MISIONEROS”.- El maestro puede usar susestrategias sin perder lavisión de lo que queremoslograr (niños intercesores)- Tome muy en cuenta el nivelde aprendizaje de susniños y la edad que tienen.- Buscar personas que leayuden si el grupo pasa de10 alumnos.- Realice la reunión en un lugarfijo en el día y la horaseñalado.-Prepararse con tiempo y evitelas improvisaciones.
Red de Intercesión Misionera InfantilPLAN DE CLASE R.I.M.I.MODELO SUGERIDO PARA SUPRIMERA REUNION CON LOS NIÑOS
TIEMPO5 Minutos10 MinutosACTIVIDAD DEL MAESTRODe una alegre bienvenida ycoloque distintivos a los niñosDebe haber preparados los distintivosAprender los nombres de todos loslos niños de una manera alegrenombre y el de sus compañerosparticipantesAtender a su maestro puedeCaptar la visión demostrándola con sutomar nota en su cuadernoparticipación a las preguntas del maestro10 Minutos pregunte a sus alumnos lo queellos piensan del R.I.M.I.20 MinutosIntegrarse al grupoEVALUACIÓN DEL PROCESO E/ADinámica, memorizar nombre de A manera de juego el dirá suPresente la visión de R.I.M.I. y5 MinutosACTIVIDAD DEL ALUMNOCante el coro lema de RIMI“Heme Aquí”Cantar con alegría copiar el coroPrepare un rico refrigerio por serLograr aprender el coro participarla primera reunión y compártalovoluntariamente para cantarlo. Mostrarcon los niños haciendo unareflexión de que muchos niñosCompartir refrigeriosuna actitud de saber compartir con suscompañerosno tienen la dicha de disfrutar delo que ellos hacen ahoraMomento con Dios, reúna los10 Minutosniños en circulo y motivelos aParticipar del momentoTomar compromiso de asistir a la próximaorar por misiones. Invítelos a laintegrarse al circuloreunión en el día y hora señaladopróxima reunión
Dirección Nacional de MisionesRed de Intercesión Misionera Infantil0102030405060708091011121314151617181920
Red de Intercesión Misionera InfantilPlan de ETIVOESPECÍFICOADESARROLLAR:
TiempoActividad delMaestroActividad del AlumnoEvaluación delProceso E/AObservación
Red de Intercesión Misionera InfantilCOORDINACION RED DE INTERSECIÓNMISIONERA INFANTILNIÑOS COMPROMETIDOS CON adorLocal
Nombre y ApellidoProyecto AdoptadoTiempo de OraciónPromesa de Fe (si-no)
Red de Intercesión Misionera InfantilFECHA DEL ALNºMAESTRO (A)TOTALLUGARNIVELNo.NIÑOS
SEMANA 01MAESTRO 5OMATOTALOMAO
Registrado (a) porFecha / /Verificado (a) porFecha / /Leyenda: M. Matricula, A. Asistencia, O. Ofrenda
RED DE INTERCESIÓN MISIONERA INFANTIL PLANILLA DE INSCRIPCIÓN ESCUELA DE LA RIMI. DATOS DEL NIÑO: Apellidos:Nombres:Fecha de nacimiento: DEPARTAMENTO LOCAL DE MISIONESRED DE INTERCESIÓN MISIONERA INFANTILPLANILLA DE INSCRIPCIÓN ESCUELA DE LA RIMI.DATOS DEL NIÑO:Apellidos:Nombres:Fecha de nacimiento: Edad CedulaNo.Fecha de Conversión Fecha de PromociónRIMI¿Vive con sus padres? ¿Con quienvive?Direccion: Telefono
OTROS DATOS: Nombre y Apellido del Padre: ¿Escristiano? Nombre y Apellido de la Madre: ¿Escristiana? ¿Quién representara al niño en estaescuela? ¿Qué le motivo a inscribir al niño (a) en laRIMI? ¿De que manera Usted apoyara a su niño(a) para que avance en laRIMI? ¿Se compromete Ud. en enviar a su niño(a) fielmente a las reuniones de la RIMI,recordarle cada dia su compromiso como intercesor , motivarlo a hacer sus tareas ycumplir con los útiles necesarios para asistir aclase? Firma del Niño(a)Firma del Representante. Firma del Coordinador RIMI-DLM.
le gusta tanto repetirlo y con el gesto expresivo de imitación captan el mensaje de la palabra. El Juego: Para el pequeñito todo puede ser juego, con la etiqueta de juego, él puede imaginarse de todo y es capaz de intentar realizarlo. Todo juego que usted realiza debe cumplir un propósito con misiones, que es lo que queremos enseñar.
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El entrenamiento incluye: Libro del curso, catalogos y manual de operación del reconectador OVR, manual del rele PCD y la version actualizada del software AFSuite , CurveGen , WinFlash 35 y WaveWin para los reconectadotes OVR de ABB. PCD’s y tarjeta de simulacion del reconectador OVR seran prestados durante el entrenamiento.
