Je Ne Perds Jamais, Soit Je Gagne Soit J’apprends

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N 1SOMMAIRE Prélude – L’édito – Brève d’histoirePage 2La lettre des motivés : Les conseils d’Armand et de KevinPage 3A quoi servent les maths Madame ?Page 3La sortie pédagogiquePage 4Self service – Le « gachimètre »Page 5Promenons nous dans le bois Page 6Anima sana in corpore sanoPage 7Ludo VernePage 8Remue ménage en ELEECPage 9Rétro 2015-2016Page 10Sources : Google images / Wikipédia / Facebook Jules Verne / Jules Verne infosLe tour du monde en 80 lignes« Je ne perds jamais, soit je gagne soit j’apprends » (Nelson MANDELA)1

ANIMATEURS:LE MEUR MireilleLAURENT PaskalMRCUB :BOTH0REL Lou-AnnLECLERE SharonORANGE StacyGUEHO KevinMORIN Armand2EL :LARBI YassinROUTIER DorianTALLEC AurélienPRELUDEL’EDITOA défaut de faire le tour du monde, nous nouscontenterons de faire le tour du lycée Jules Verne.Des mots, des lignes pour raconter, pour nousraconter dans notre vie lycéenne.Un voyage rythmé par des aventures aussi diversesque passionnantes, au cours duquel nous croiseronsles nécessités du savoir, l’expérience des PFMP et lecortège des CCF.Autant d’expériences qui nous forgeront dans notreparcours initiatique et qui nous permettront decreuser les sillons d’un possible futur.Un tour de nous même pour que naissent de cesexpériences d’hier et d’aujourd’hui, des citoyens dedemain.Un journal est toujours un écrit important ; il reflètel’histoire de notre établissement avec ses événementset ses acteurs. Ce premier numéro ne fait pasexception. Culture, ouverture, sport, formations,environnement, etc. Les choix de l’équipe derédacteurs pilotée par M. Laurent, illustrent ladiversité des métiers et des engagements qui fondentla richesse du lycée Jules-Verne. Que cet éclairagesingulier éclaire notre avenir en renouvelant laconfiance dans le projet collectif au service de laréussite et le respect de chacun. Avec mesfélicitations et mes remerciements pour le travailaccompli et longue vie au journal !M.TOURONJules Verne, ou Jules-Gabriel Verne, né le 8 février 1828 à Nantes et mort le 24 mars 1905à Amiens, est un écrivain français dont l'œuvre est, constituée de romans d'aventures et descience-fiction.En 1863 paraît chez l'éditeur Pierre-Jules Hetzel (1814-1886) son premier roman Cinqsemaines en ballon, qui connaît un très grand succès y compris à l'étranger. Lié à l'éditeurpar un contrat de vingt ans, Jules Verne travaillera en fait pendant quarante ans à sesVoyages extraordinaires, qui compteront 62 romans et 18 nouvelles et paraîtront pour unepartie d'entre eux dans le Magasin d'éducation et de récréation destiné à la jeunesse. Lesintrigues des romans de Jules Verne - toujours richement documentés - se déroulentgénéralement au cours de la deuxième moitié du XIXe siècle, prenant en compte lestechnologies disponibles à l'époque (Les Enfants du capitaine Grant (1868), Le Tour dumonde en quatre-vingts jours (1873), Michel Strogoff (1876), L'Étoile du sud (1884))mais aussi d'autres non encore maîtrisées, ou plus fantaisistes (De la Terre à la Lune(1865), Vingt mille lieues sous les mers (1870), Robur le conquérant (1886)).L’œuvre de Jules Verne est populaire dans le monde entier avec un total de 4 702 traductions,LE SAVIEZ-VOUS ?Jules Verne a eu très tôt le goût de l'aventure. A 11 ans, il aurait embarqué sur un bateau partant pour les Indes, désirant rapporter uncollier de corail pour sa cousine. Son père l'aurait rattrapé in extrémis.Le tour du monde en 80 lignesBREVE D’HISTOIRE : Jules VERNE2

LA LETTRE DES MOTIVES« Période critique, j’ai eu mon bac et depuis six mois je cherche du boulot ettoujours rien. Tiens, voilà une annonce dans le journal : Chantiers STX de SaintNazaire recrute soudeur. Niveau souhaité : Bacpro TCI. Il faut absolument que jepostule.»La lettre de motivation :Une lettre de motivation s’adresse à un employeur potentiel. En effet, lorsd’une candidature, elle permet de faire part de votre motivation pour un 6. Adapter votre lettre à votre CV.poste à pourvoir. Il est important de ne pas la négliger.7. Exprimer votre motivation afin de donner audestinataire l'envie de vous lire et de vousPour écrire une lettre de motivation, nous vous proposons les conseilsrencontrer.ci-dessous :8. Ne pas oublier de préciser vos coordonnées.1. Respecter la /les forme(s) préconisées.9. Terminer la lettre par une formule de politesse en2. Opter pour une lettre manuscrite.lien avec le statut du destinataire.3. Employer un langage soutenu plutôt qu'un langage familier.4. Eviter les fautes d'orthographe. Relisez-vous ou faites-vous relire. Adresses utiles : etudiant.aujourdhui.fr/etudiant/info/exemple-deUne lettre sans fautes peut vous démarquer des autres candidats.lettre-de-motivation.html.5. Se renseigner sur l’entreprise et/ou le poste à pourvoir. www.cadremploi.fr › Conseils › Conseils candidatureArmand & Kévin [2MRCUB]A QUOI SERVENT LES MATHS MADAME ?Question existentielle pour une discipline qui laisse croire qu’il y a les doués et les cancres. Les mathématiques représentent l’école dela rigueur et du raisonnement. Nous avons voulu en savoir plus en interrogeant une éminence du lycée Jules Verne.REMUE MENINGESLe tour du monde en 80 lignesJournal : Depuis quand exercez-vous cette discipline ?Mme DEBARRE : J’exerce ce métier depuis 15 ansJournal : Quelle est votre formation ?Mme DEBARRE : J’ai obtenu un bac C, un DEUG et 2 licences en ingénierie de l’industrieJournal : Les programmes des filières du lycée Jules Verne sont-ils identiques ?Mme DEBARRE : Les programmes sont identiques pour les classes de seconde. Après, chaque filière a ses spécificités et des besoinspropres en mathématiques.Journal : Les mathématiques ont-elles un impact dans notre vie ?Mme DEBARRE : Les mathématiques ont évidemment un impact dans la vie courante. Beaucoup de phénomènes, les programmesinformatiques, la gestion d’un budget, etc. sont clairement liés aux mathématiques.Journal : Quel regard portez-vous sur le niveau en mathématiques des élèves au lycée Jules verne ?Mme DEBARRE : En sortant du collège les élèves ont souvent des difficultés et des lacunes. Mon rôle est de tout mettre en œuvre pourremettre les élèves sur les bons rails.Journal : Comment procédez-vous ?Mme DEBARRE : Pour aider les élèves qui ont des difficultés, j’utilise des exemples concrets et visuels afin de matérialiser au mieuxles problématiques.Journal : Quels projets pour les années à venir à Jules Verne ?Mme DEBARRE : Je pense mettre l’accent sur la robotique dans les années à venir.Aurélien [2EL]Un escargot est au fond d’un puits de 10 mètres. Chaque matin il monte de 3 mètres et chaque nuit il descend de 2 mètres. Combien de jours luifaudra t-il pour sortir du puits ? (solution page 8)3

SORTIE PEDAGOGIQUEVisite d'une installation solaire à Paimpol.La section électrotechnique (seconde, première, terminale) s'estrendue sur un site de production de tomates sous serres situéeà Paimpol. Le site fonctionne en grande partie en autonomied’énergie grâce à une importante installation solaire. Cedispositif permet de chauffer les serres et d’assurerl’alimentation en énergie du site.Cette visite a été très riche en informations techniques. Elle nousa permis d’appréhender l’importance de l’énergie solaire. Nousavons aussi eu la possibilité d’en comprendre le principe defonctionnement.Suite à cette excursion, nous pouvons mesurer les enjeux desénergies renouvelables pour notre environnement. Dorénavantnous mangerons les tomates de Paimpol avec plus de chaleur.Culture de tomates sous serreImplantation de panneaux photovoltaïquesAurélien [2EL]L’ENERGIE SOLAIRE : l’effet photovoltaïqueL’effet photovoltaïque a été découvert par le physicien HenriBecquerel en 1839.Les électrons du silicium ont la particularité de se mettre enmouvement quand ils sont percutés par les photons 1.Les "plaques" de silicium se polarisent sous l’effet dubombardement de photons contenus dans la lumière solaire etproduisent ainsi un courant continu. Ce courant continu seratransformé en courant alternatif par l’intermédiaire d’unonduleur.Photon : composants de la lumièreLe panneau solaire: il est constitué d’un assemblage de cellules photovoltaïques.Les cellules sont en général montées en série (la borne positive d’une cellule estreliée à la borne négative de la cellule suivante). On obtient ainsi une tension plusélevée (en général 12 ou 24V).Les panneaux seront montés eux mêmes en série si on souhaite obtenir une tensionsupérieure à 12 ou 24V.La puissance crête: C’est la puissance maximale que peut fournir un panneausolaire photovoltaïque. Elle s’exprime en Watt crête (Wc).Les panneaux les plus courants ont une puissance crête de 40 à 180 Wc.Aurélien [2EL]LE SAVIEZ-VOUS ?Il existe un autre procédé qui fait aussi appel à l’énergie solaire, c’est le solaire thermique, Ce procédé permet d’exploiter l’énergie des rayonsdu soleil pour chauffer de l’eau. Il est utilisé pour la production d’eau chaude sanitaire (ECS).Le tour du monde en 80 lignes1Principe de fonctionnement d’une installation solaire4

SELF SERVICESavoir ce qu’il y a au menu sans jamais connaître ceux qui remplissent nosassiettes et nos neurones de ce carburant ô combien précieux qu’est lanourriture est, selon nous, une faute de goût. Nous avons décidé de mettreles petits plats dans les grands en explorant le fond de la marmite.-Q : Combien êtes-vous à travailler en restauration ?-R : Nous sommes 4 en cuisine, 2 cuisiniers et 2 agents et 4 personnes au service général (plonge, entretien.). Moi, c'est Arnaud, je suis le chef decuisine, je travaille directement avec André qui est second de cuisine et Claudine qui est aussi en cuisine. Il y a aussi Laurence qui est agent decuisine (entrées, desserts). Les autres agents sont Babeth, Catherine, Josette et Martine.-Q : Combien d'heures travaillez-vous par jour ?-R : Nous effectuons 41h30/semaine.-Q : Sont-ce les mêmes cuisiniers pour le service du midi et pour le service du soir pour l'internat ?-R : Oui, nous alternons les services-Q : Depuis combien de temps travaillez-vous au lycée Jules Verne ?-R : Cela fait trois ans aujourd'hui, j'étais à Pavie avant.-Q : Quelles études avez-vous suivies ?-R : J'ai un cap de cuisine/restauration, j'ai un EFA qui est l’équivalent d'un CAP de charcutier-traiteur. Sinon, c'est par voie de concours que j’aiété embauché à la région Bretagne.-Q : Comment gérez-vous les stocks ?-R : Il y a un agent chef, c'est le magasinier, qui s'occupe des commandes et qui gère les stocks qui se situent dans les magasins en dessous de lasalle de service. Il gère les stocks en fonction des dates de péremption des aliments. Nous établissons les menus en fonction de ces paramètres.Sachant que nous avons des stocks en conserves, en surgelés, en frais et sous vide.-Q : Comment choisissez-vous les menus ?-R : En général, je consulte mes collègues autour d’une table. Une fois les menus établis, ils partent à l’intendance pour une évaluation du coût,ensuite l’infirmière les valide du point de vue de l’équilibre alimentaire. Ils finissent chez le proviseur pour une validation finale et définitive.-Q : Quels sont vos fournisseurs ?-R : Nous n’allons pas tous les citer, nous travaillons avec : Blin, Transgourmet, Aldis, Even, Bernard, Team Ouest, Bourguignon, etc.-Q : Comment trouvez-vous l'attitude des lycéens auprès de votre personnel ?-R : Cela se passe bien en général. Dans l'ensemble les élèves sont respectueux, nous arrivons à créer des liens avec certains. Ce sont des petitesintentions mais quand le courant passe bien avec les élèves, c'est très appréciable.Armand & Kévin [2MRCUB]C'est une initiative commune entre la région Bretagne et le lycée jules Verne. L’objectif est de sensibiliser les élèves augaspillage alimentaire. Le « gachimètre » permet de mesurer la quantité de pain gaspillé lors des services de restauration.Il faut savoir que le pain est l’aliment le plus gaspillé au self.Le « gachimètre » est le résultat d’un travail interdisciplinaire : campagne d’affichage effectuée par les 3eme Prépa pro encours de PSE avec Mme GOURMELIN et la réalisation a été confiée aux élèves de CAP menuiserie coachés par M HUMBERT.Un suivi statistique (visible au self et au CDI) du gaspillage est effectué par la classe de 3ème sous la houlette de M COZIC.Le « gachimètre » restera jusqu’à la fin de l’année. Le dispositif sera même renforcé car les élèves de bac pro TCI ontlancé la fabrication d’une table de tri sélectif qui sera utilisée à la rentrée prochaine.Lou-Ann [2MRCUB]LE SAVIEZ-VOUS ?Le gaspillage alimentaire représente en moyenne 20 kg de déchets par an et par français dont 7 kg sont encore emballés (fromages,gâteaux, yaourts.). Cela correspond à environ 45 repas gaspillés chaque année par chacun d’entre nous.Le tour du monde en 80 lignes« LE GACHIMETRE » raconté par Mme LE MEUR5

PROMENONS NOUS DANS LE BOIS « Il était une fois, dans un atelier, deux hommes passionnés qui rêvaient de fabriquer des objets en bois destinés à des lieux divers. Mais lestravaux étaient parfois longs et pénibles, Alors, ils firent appel à des lutins magiques qui au rythme des consignes et de la bienveillance des deuxhommes accomplirent en l’espace d’une année scolaire des miracles de fabrication »Ayant connu un certain Pinocchio pantin de bois devenu garçonnet hum hum !!! nous avons voulu vérifier la légende de ces deux hommes.L’histoire vraie disait :Au lycée Jules Verne, nous possédons une filière de CAP menuiserie managée par M. L'HOTELLIER et M. HUMBERT. Dans cette filière il y a 15 élèveset des projets à foison. A l’atelier, le travail des enseignants permet aux élèves d’évoluer avec sérénité et professionnalisme.Le CAP menuiserie dure 2 ans. Il y'a environ 15 à 16 heures d'atelier par semaine. A l’issue de cette formation, le taux d'embauche est variable maisprometteur.Cette année, les menuisiers ont réalisé bon nombre de projets. Parmi lesquels un butaï* (théâtre japonais).*Le butaï est composé de deux écrans ouverts entre lesquels viennent se glisser les planches d’unkamishibaï (planches de dessin), de deux vantaux latéraux et d’un fronton supérieur.Ce projet est le fruit d’un partenariat avec un établissement roumain. Il a permis de mettre en lien lamenuiserie avec M. LHOTELLIER pour la conception avec les lettres /histoire associées aux artsappliqués pour la réalisation du kamishibaï avec, respectivement, Mme GUYOMARCH et M. CORBEL.Dorian [2EL]ButaïLes autres projets phares:Catamaran : projet transdisciplinaireTable ronde réalisée pour la commune de Plouisy-Pourquoi le choix de Jules-Verne ?Je n'ai pas, spécifiquement, choisi Jules Verne. J’ai demandé à être affecté dans les côtes d’Armor.-Ou étiez-vous avant ?J’étais proviseur dans un établissement à Phnom Penh au Cambodge.-Est-ce dur d’être proviseur ?Non, c'est une passion. C’est une tâche complexe qui demande beaucoup d’énergie, j’aime ce métier.-Quel est le rôle d'un proviseur dans un lycée professionnel ?Tout mettre en œuvre pour la réussite des élèves et la coordination des équipes pédagogiques et au-delà. L’objectif commun est d’ouvrir unhorizon professionnel à nos élèves.-Quelles différences observez-vous entre votre ancien lycée et le lycée Jules Verne ?C'est différent, à Phnom Penh j’avais en charge un établissement beaucoup plus important et je recevais les élèves dès la maternelle. Lesdifficultés étaient autres.-Que peut-on mettre en œuvre pour garantir la réussite des élèves au lycée jules Verne?-Il n’y a pas de solution unique, ni de solution miracle mais j’essaye de mettre en place des outils qui permettent l’accueil et le suivi de chaqueélève afin d’optimiser les chances de réussite pour tous.Orange Stacy [2MRCUB]DEVINETTEQuel est le comble pour un menuisier ? (solution page 8)Le tour du monde en 80 lignesL’INTERVIEW FLASH : Profession proviseur6

ANIMA SANA IN CORPORE SANO (ASICS)Au lycée Jules Verne, tous les sports sont à l'honneur, A la veillede chaque session de vacances, les professeurs de sport M.GAYON et M. DAVAI organisent une activité sportive avec, pourbut, de créer de la cohésion sociale mais aussi de rompre avecla routine scolaire.Ces évènements sont très appréciés par les sportifs et lesmoins sportifs qui n’hésitent pas à mouiller le maillot.Nous noterons la participation de certains professeurs à sesjournées sportives. Inutile de préciser que les taquineriesétaient de mise dans une ambiance très conviviale. Nousretiendrons cependant le faible niveau de ces derniers.Tournoi de footballYassin [2EL]Tournoi de badmintonPOINT DE VUE : M. GAYON professeur de sport au lycée jules verne.Bonjour M. GAYON, tout d'abord merci de répondre à nos questions.-Quel bénéfice pour les élèves ?- Ces journées permettent aux élèves de mieux se connaître pour un mieux vivre ensemble dans l’établissement. Même pour nous,professeurs, les relations des uns avec les autres changent dans un sens positif. Les élèves que nous connaissons peu nous disentbonjour quand on les croise dans la cour. C’est agréable.-Selon vous, quel est l'organisation idéale pour ces évènements ?- Les journées sont ouvertes à tous. Plus il y a de participants et meilleure est l’ambiance. Il faut aller dans ce sens.A MEDITER !« Si tu abandonnes une fois, cela peut devenir une habitude » (Michael Jordan)Yassin [2EL]Le tour du monde en 80 lignes-D’où vous est venue l'idée d'organiser des rencontres sportives au sein du lycée à la veille des vacances ?- Il y a longtemps que l’on souhaitait organiser ces journées même si nous n’avons pu les mettre en œuvre que cette année. C’estaussi une volonté du proviseur M. TOURON.7

LUDO VERNEMots mêlés :Blagounette:Un professeur de psychologie commence son cours :- Aujourd'hui, nous allons étudier les différents stades de la colère.Il fait venir un téléphone dans la salle, compose un numéro au hasard et demande :- Bonjour Madame, pourrais-je parler à Jacques, s'il vous plaît?- Vous faites erreur, il n'y a pas de Jacques à ce numéro.Il se tourne alors vers les étudiants et dit :- Vous venez d'assister à la phase de mise en condition.Il recommence et la dame, un peu agacée, répond :- Je vous ai déjà dit qu'il n'y avait pas de Jacques ici!Il réitère une bonne douzaine de fois, raccroche après s'être fait hurler dessus parcette dame devenue hystérique et s'adresse à son auditoire :- Voilà enfin le niveau ultime de la colère.Là-dessus, un étudiant lève la main :- Monsieur, il y a pourtant un stade supérieur.Et, pour illustrer, il se saisit du téléphone, compose encore une fois le mêmeSharon, Stacy, Lou-Ann [2MRCUB] numéro et dit :- Bonjour Madame, je suis Jacques. Y a-t-il eu des messages pour moi?Rebus:Sharon [2MRCUB]Blagounettes:Une dame est à la fenêtre de sa maison et voit se garer devant chez elle uncamion de la mairie. Un premier gars en descend, prend une pelle et creuse untrou, puis va deux mètres plus loin et creuse un deuxième trou. Et ainsi desuite.Un deuxième gars sort du camion, prend une pelle et rebouche tous les trousque son collègue continue à creuser. Intriguée, la dame va les voir et lesinterroge sur leur travail. Et le premier agent lui répond :- Je sais que cela peut sembler bizarre. D’habitude nous sommestrois dans l’équipe mais aujourd’hui le gars qui plante les arbresest en RTT.Solutions :Devinette page 6 : porter plainte au parquetRemue méninges page 3 : 8 jours (1 mètre/jour pendant 7 jours 3 mètres le huitième jour 10 mètres en 8 jours)Rebus page 8 ; Electricien - Vendeur - MenuiserieSharon [2MRCUB]Le tour du monde en 80 lignesLe gouvernement a décidé d’adopter un principe japonais, l’exercice pendantles heures de boulot afin de garder les fonctionnaires en bonne forme.Premier essai : un DVD est distribué à tous les fonctionnaires. En voici unextrait : Et un, en haut Et deux en bas Et trois, en haut Et quatre, enbas Parfait ! maintenant on change de paupière Et Un 8

REMUE MENAGE EN ELEECAprès des années d’attente, le baccalauréat professionnel ELEEC (Electrotechnique, énergie et équipements communicants) fait peau neuve etdevient le baccalauréat MELEC (métiers de l’électricité et de ses en

es 1 « Je ne perds jamais, soit je gagne soit j’apprends » (Nelson MANDELA) SOMMAIRE Prélude – L’édito – Brève d’histoire Page 2 La lettre des motivés : Les conseils d’Armand et de Kevin Page 3

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Soit je gagne, soit j’apprends.» « L’éducation est l’arme la plus puissante pour changer le monde » « Ne me jugez pas sur mes succès. Jugez moi sur le nombre de fois où je suis tombé et où je me suis

2. Ne jamais créer de liens entre toi et autre chose. 3. Ne jamais rester plus de 6 mois au même endroit. 4. Ne jamais s’attendrir. 5. Ne jamais attirer l’attention. 6. Et surtout, par pitié, ne plus jamais faire confiance à un homme. Par manque d’argent, j’étais contrainte d’enfreindre la règle numéro trois.

Soit je gagne, soit j’apprends », On pourrait dire : « Je ne rate jamais. Soit je réussis, soit j’apprends ». Vous pouvez également aller voir les autres onglets de maternelle pour vous inspirer ou adapter le travail pour votre enfant.

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