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Comunicação e linguagensCarlos StracciaCoesão e coerência textuaisReferência bibliográficaSIQUEIRA, João Hilton Sayeg de. O texto – movimentos de leitura, táticas de produção e critériosde avaliação. 1ª ed., São Paulo: Selinunte, 1990, p. 36-41.KOCH, Ingedore G.V. e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto,1990, p. 59-81.

Comunicação e linguagensCarlos StracciaO TEXTO E SUA COESÃOA coesão textual refere-se à microestrutura de um texto. Ela é realizada pelas relaçõessemânticas e pelas relações gramaticais.A cada recurso coesivo presente no texto dá-se o nome de “laço” ou de “elo” coesivo.No primeiro parágrafo deste texto, pode ser observado o processo de coesão textual. Porexemplo:“A coesão textual”: o uso da palavra A (artigo definido feminino) é determinadopara que haja concordância com a palavra coesão (substantivo feminino). Aqui a relação égramatical.“Ela é realizada”: a escolha do pronome ela evita a repetição da expressão coesãotextual. Aqui a relação é tanto gramatical (o pronome – no feminino – concorda com aexpressão substituída) quanto semântica (ela coesão textual – semelhança de significado).coesão e coerência textuais1

Comunicação e linguagensCarlos StracciaNo caso de textos que utilizam linguagem verbal e não verbal, o que émuito comum nos textos publicitários, deve-se notar como a coesãoocorre também na utilização, como elos coesivos, de- cores- formas geométricas- fontes- personagens- logomarcas- etc.Na página seguinte, veja alguns exemplos de coesão aplicados em umtexto publicitário.coesão e coerência textuais2

Comunicação e linguagensCarlos StracciaNesta peça, a Rádio Jovem Pan pretende “vender” suacobertura da Copa de Mundo de Futebol de 2002 (funçãoconativa). Porém, em nenhum momento é utilizada a palavrafutebol. Para isso, foram utilizados elementos coesivos queinformam tratar-se de futebol e não outro esporte:A moldura construída por pequenas bolas defutebol que tentam representar um campo defutebol.Nos quatro cantos, enfatiza-se o formatosemelhante ao local em que se cobra escanteioe, além disso, há uma bola de futebol em cadaum deles.As sedes desse evento foram o Japão e a Coréia do Sul.Alguns elementos que revelam coesão com isso são:A cor vermelha parece ter sido escolhidaporque essa cor tem forte relação com ospaíses orientais.Peça veiculada no jornal Folha de S. Paulo 15 de março de 2002. Ilustrada, p. E 18.coesão e coerência textuais3Também com essa finalidade, as fontesimitam o formato dos ideogramas orientais.

Comunicação e linguagensCarlos StracciaHá textos em que será necessário utilizar maior quantidade de elos coesivos como garantia desua melhor legibilidade: científicos, didáticos, expositivos etc. Nestes casos, isso ocorreporque, geralmente, há uma distância maior entre o emissor e o receptor.Já, quando emissor e receptor têm maior familiaridade, existe a possibilidade de o texto sermenos coesivo. Por exemplo:O pai e seu filhinho de 5 anos caminham por uma calçada.Repentinamente, o garoto vê uma sorveteria e fala:- Pai, eu já sarei do resfriado, né?- Você não vai tomar sorvete! – responde o pai.Neste exemplo, é possível perceber que a resposta do pai não corresponde, coesivamente, aoque o filho falou, mas nem por isso torna-se uma fala incoerente, pois é facilmentecompreensível que o pai “sabia” o objetivo do filho quando buscava confirmação (do pai) deque ele (filho) já havia sarado e, posteriormente, “forçar” o pai a comprar-lhe o sorvete. Tratase de um diálogo em que há pouca coesão sem prejuízo do seu sentido.coesão e coerência textuais4

Comunicação e linguagensCarlos StracciaO TEXTO E SUA COERÊNCIACoerência: numa situação comunicativa, é o que dá sentido para o texto.9 Inteligibilidade – a possibilidade de um texto ser compreendido9 Interpretabilidade – a possibilidade de um texto ser interpretado9 Capacidade de o receptor calcular o sentido do texto9 Processo cooperativo entre produtor (emissor) e destinatário (receptor)coesão e coerência textuais5

Comunicação e linguagensCarlos StracciaFATORES DECOERÊNCIARelevânciamanutenção de uma mesmareferência tematizada –elaborar um texto comencadeamentoConsistênciaapresentar enunciados quenão tenham oposições frontaisA rigor, estes são os dois fatores que,se não forem observados atentamentepelo emissor, poderão “destruir” acoerência de seu texto. E, assim,deixar de ser um texto!RVSP, ano I, nº 9, junho de 2005, p. 42-43 (Parte integrante da Revista Caras, nº 602) – usodidático da peça.coesão e coerência textuais6

Comunicação e linguagensCarlos StracciaFonte: Folha de S. Paulo, 15 de março de 2003.FATORES DECOERÊNCIAElementos lingüísticos(conhecimento das linguagensverbal e não-verbal)Conhecimento de mundo(conhecimentos são armazenadosem blocos – modelos cognitivos*)A foto ao lado, apresenta umamanifestação (além do textojornalístico que explicita asituação, é meu conhecimento demundo que permite compreenderisso). Mas há um fator deestranhamento: a palavra pau. Daí,o conhecimento lingüístico não ésuficiente para compreendê-la, porisso o emissor (que de certo modosabe disso), na legenda, explica osignificado da palavra e desfaz oestranhamento inicial.coesão e coerência textuaisUm grupo de crianças forma a palavra “pau”, que significa “paz” na língua catalã, no pátiode sua escola, em Barcelona (Espanha)7

Comunicação e linguagensCarlos StracciaNvoa coçâleo Melissa.Praa vcoê qeu flaa e etendne ququaler líguna.FATORES DECOERÊNCIAConhecimento partilhadoequilíbrio entre entropia – excesso deinformação nova – e redundância –reiteração de informações dadas)Aceitabilidade (do destinatário –princípio da cooperação: esforço dodestinatário em tentar buscar acoerência do texto)Informatividademaior ou menor previsibilidade – num textoliterário, espera-se menor previsibilidade; já nojornalístico, ela deve ser maior. Porém, como o“jogo” com o leitor é uma constante nacomunicação, essas características não sãoinflexíveis.coesão e coerência .asp Acesso em 22 deagosto de 2005 – uso didático da peça8

Comunicação e linguagensCarlos StracciaFATORES os; otítulo de umtexto.receptor:concentra-sena busca dacompreensãohttp://www.fnazca.com.br/. Acesso em08/08/2005 – usodidático da peça.coesão e coerência textuais9

Comunicação e linguagensCarlos StracciaFATORES DECOERÊNCIAInferênciaIr além do que otexto explicitaFonte: CD encartado na Revistada Criação 5 anos – junho de2000 – uso didático da peça.coesão e coerência textuais10

Comunicação e linguagensCarlos StracciaInferênciaIr além do que o texto explicitaNa cena seguinte, essepersonagem segura um copo comlíquido escuro. Pode-se inferir quese trata de Coca-Cola.Temos uma situação típicade paquera.Para flertar com a moça umdos personagens, pede algoao balconista.Já, o outro, mostra ostensivamentea garrafa de Guaraná Antarctica.Pode-se, ainda, inferir que este comercialpretende mostrar que o Guaraná Antarctica émelhor do que outro refrigerante (Coca-Cola?)coesão e coerência textuais11

Comunicação e linguagensCarlos StracciaFATORES DECOERÊNCIAFatores de contextualizaçãocontextualizadores propriamente ditos, porexemplo, fatores gráficos no jornal – fotos, página,caderno. Aspectos perspectivos, por exemplo,título, autor, início do textoNo exemplo ao lado, há aspectos perspectivos, uma vez que o nome do autor –quando conhecido pelo receptor – pode indiciar que assuntos poderão estarpresentes na obra. Além disso, a palavra Carandiru – quando também éconhecida – amplia a perspectiva de leitura, pois o leitor espera encontrar naobra, assuntos relacionados àquele presídio. Ou seja, previamente, a partir dacapa do livro, o leitor já poderá criar expectativas quanto ao que poderá ler.Intencionalidadepoder de argumentação – funções da linguagemcoesão e coerência textuais13

Comunicação e linguagensCarlos StracciaFatores de contextualizaçãocontextualizadores propriamente ditos, porexemplo, fatores gráficos no jornal – fotos, página,caderno. Aspectos perspectivos, por exemplo,título, autor, início do textoFATORES DECOERÊNCIAInferênciaIr além do que otexto explicitaFocalizaçãoemissor:estabeleceobjetivos; otítulo de umtexto.receptor:concentra-sena busca dacompreensãoFolha de S. Paulo, sábado, 14 de setembro de 2002coesão e coerência textuais12

Comunicação e linguagensCarlos StracciaFATORES DECOERÊNCIAIntertextualidaderecorrer aoconhecimentoprévio de outrostextos – conteúdoou ir/home portfolio.jsp. Acesso em 17 desetembro de 2005 –uso didático da peça.A elaboração desta peça utilizacaracterísticas da pintura dePablo Picasso.coesão e coerência textuais14

Comunicação e linguagensCarlos StracciaCréditosTodos estes spots foramutilizados com finalidadedidática e foramselecionados de CDencartado no livro:Peças de rádio utilizadas nesta aula:Semp Toshiba – sertanejo japonêsSeguro Itaucar – fuscão pretoSemp Toshiba – samba de breque japonêscoesão e coerência textuais15SILVA, Júlia Lúcia deOliveira Albano da. Rádio:oralidade mediatizada – ospot e os elementos dalinguagem radiofônica. SãoPaulo: Annablume, 1999.

KOCH, Ingedore G.V. e TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1990, p. 59-81. Comunicação e linguagens Carlos Straccia coesão e coerência textuais 1 O TEXTO E SUA COESÃO A coesão textual refere-se à microestrutura de um texto. Ela é realizada pelas relações