Modulo Del Training 7: Saltare Alle Conclusioni II

Benvenuti nelModulo del training 7:Saltare alle conclusioni II02/20 AL‘uso delle immagini di questo modulo è stato gentilmente permessodagli artisti e dai detentori dei diritti di riproduzione. Per i dettagli (artistie titoli) si prega di riferirsi alla fine della presentazione Moritz, Woodward &Di Michelewww.uke.de/mct

Conclusioni frettoloseNoi spesso traiamo delle conclusioni senzaconoscere tutta la verità. Ragioni/vantaggi: ?parmiare tempo, fa sentiresicuri, può sembrare determinato e competenteagli altri (“Una decisione errata è meglio dinessuna decisione.”) Svantaggi: ?chio di prendere una decisionesbagliata e pericolosa.

Conclusioni frettoloseNoi spesso traiamo delle conclusioni senzaconoscere tutta la verità. Ragioni/vantaggi: risparmiare tempo, fa sentiresicuri, può sembrare determinato e competenteagli altri (“Una decisione errata è meglio dinessuna decisione.”) Svantaggi: ?chio di prendere una decisionesbagliata e pericolosa.

Conclusioni frettoloseNoi spesso traiamo delle conclusioni senzaconoscere tutta la verità. Ragioni/vantaggi: risparmiare tempo, fa sentiresicuri, può sembrare determinato e competenteagli altri (“Una decisione errata è meglio dinessuna decisione.”) Svantaggi: rischio di prendere una decisionesbagliata e pericolosa.

Saltare alle conclusioniIn quale tipo di situazioni traiamo conclusioni senzaconoscere tutta la verità?Quando?Esempio. quando abbiamoun limitato accessoall’informazione?. quando abbiamo?precedenti esperienzedalle qualigeneralizziamo. quando ladecisione non èimportante?

Saltare alle conclusioniIn quale tipo di situazioni traiamo conclusioni senzaconoscere tutta la verità?Quando?Esempio. quando abbiamoun limitato accessoall’informazioneColloquio di lavoro: limitata possibilità diconoscere il nuovo posto di lavoro e i nuovicolleghi in anticipo. quando abbiamo?precedenti esperienzedalle qualigeneralizziamo. quando ladecisione non èimportante?

Saltare alle conclusioniIn quale tipo di situazioni traiamo conclusioni senzaconoscere tutta la verità?Quando?Esempio. quando abbiamoun limitato accessoall’informazioneColloquio di lavoro: limitata possibilità diconoscere il nuovo posto di lavoro e i nuovicolleghi in anticipo. quando abbiamoL‘iper-generalizzazione puo‘ condurre alprecedenti esperienze pregiudizio (“visto uno, visti tutti”).dalle qualigeneralizziamo. quando ladecisione non èimportante?

Saltare alle conclusioniIn quale tipo di situazioni traiamo conclusioni senzaconoscere tutta la verità?Quando?Esempio. quando abbiamoun limitato accessoall’informazioneColloquio di lavoro: limitata possibilità diconoscere il nuovo posto di lavoro e i nuovicolleghi in anticipo. quando abbiamoL‘iper-generalizzazione puo‘ condurre alprecedenti esperienze pregiudizio (“visto uno, visti tutti”).dalle qualigeneralizziamo. quando ladecisione non èimportanteScegliere una varietà di dolce, il colore deicalzini, tipo di pranzo etc. .

Le conclusioni frettolose “in azione”DominioEsempioImpostoreIn 1906, il ladruncolo W. Voigt travestito da generaledell’esercito prese il comando di un gruppo di autenticisoldati. Il municipio di Köpenick (Germania) fuoccupato sotto il suo comando, il sindaco arrestato, e iltesoro della citta fu trafugato. L’impostore, che non eramai stato nell’esercito, fu creduto solo per la suauniforme e per i suoi modi militareschi. Fu catturatodieci giorni dopo.Il capitano diKoepenick (statua)

Saltare alle Conclusioni “in azione”- leggende metropolitane -per un esercizio alternativo vedi alla fine della presentazione]La Marlboro è di proprietà del KKK?leggendapro & controA partire dallametà deglianni ‘80 cifurono vocisecondo cui leindicazioniriportate sulpacchetto diMarlboro neindicassero laproprietà al KuKlux Klanpro:?Il gallone rosso su sfondo biancoforma la lettera “K” maiuscola“Mar” alla rovescia si legge come “jew”– “lboro” al contario sembra “horrible” “horrible jew” (ebreo orribile, vedi adestra)Il motto “veni, vidi, vici” (venni, vidi,vinsi) si ritiene sia uno slogan del KKK.contro:? arlboro fu fondata da Philipp Morris,un Inglese; nessun legame con KKKMarlboro deriva dalla strada dellostabilimento di Londra: MarlboroughstreetIl motto non è legato al KKK“evidenza”Mar jew?lboro orobl horrible

Saltare alle Conclusioni “in azione”- leggende metropolitane -La Marlboro è di proprietà del KKK?leggendapro & controA partire dallametà deglianni ‘80 cifurono vocisecondo cui leindicazioniriportate sulpacchetto diMarlboro neindicassero laproprietà al KuKlux Klanpro: Il gallone rosso su sfondo bianco formala lettera “K” maiuscola “Mar” alla rovescia si legge come “jew”– “lboro” al contario sembra “horrible” “horrible jew” (ebreo orribile, vedi adestra) Il motto “veni, vidi, vici” (venni, vidi,vinsi) si ritiene sia uno slogan del KKKcontro:? arlboro fu fondata da Philipp Morris,un Inglese; nessun legame con KKKMarlboro deriva dalla strada dellostabilimento di Londra: MarlboroughstreetIl motto non è legato al KKK“evidenza”Mar jew?lboro orobl horrible

Saltare alle Conclusioni “in azione”- leggende metropolitane -La Marlboro è di proprietà del KKK?leggendapro & controA partire dallametà deglianni ‘80 cifurono vocisecondo cui leindicazioniriportate sulpacchetto diMarlboro neindicassero laproprietà al KuKlux Klanpro: Il gallone rosso su sfondo bianco formala lettera “K” maiuscola “Mar” alla rovescia si legge come “jew”– “lboro” al contario sembra “horrible” “horrible jew” (ebreo orribile, vedi adestra) Il motto “veni, vidi, vici” (venni, vidi,vinsi) si ritiene sia uno slogan del KKKcontro: Marlboro fu fondata da Philipp Morris,un Inglese; nessun legame con KKK Marlboro deriva dalla strada dellostabilimento di Londra: Marlboroughstreet Il motto non è legato al KKK“evidenza”Mar jew?lboro orobl horrible

Saltare alle Conclusioni “in azione”- leggende metropolitane -La Marlboro è di proprietà del KKK?Il Ku Klux Klan è proprietario della Malboro?No!

Come nascono queste teorie cospirative?

Come nascono queste teorie cospirative? Spesso sono piu’ eccitanti della realtà! Sono basate su affermazioni difficili da verificare o dimostrare(es. “Veni, Vidi, Vici” sarebbe il motto del Ku Klux Klan? falso!). Nascondono spiegazioni alternative (es. Il nome “Marlboro”anagrammato significa molte cose; es. Le parole lavoro o Roma). Le leggende talvolta sono basate su fatti estrapolati dal contesto.Il significato di tali dettagli è largamente esagerato (a primavista, le tre K fanno impressione, ma non provano nulla).

Come nascono queste teorie cospirative? Vi sono numerosi esempi nella storia in cui le minoranze e gliesclusi sono stati falsamente accusati di incontrollabili eventicatastrofici. Ad esempio, in epoca medievale per un cattivoraccolto si accusavano spesso gli stregoni o le minoranzereligiose. Queste semplici spiegazioni allentano la tensione e la paura, edanno l‘illusione del controllo.

Perchè lo stiamo facendo? Gli studi dimostrano che molte persone conpsicosi (ma non tutte!) decidono sulla base dipoche informazioni. Questa tipologia didecisione puo’ facilmente condurre ad errori,rispetto ad altre tipologie in cui c’è una attentaconsiderazione di tutta l’informazionedisponibile.

Perchè lo stiamo facendo? Gli studi dimostrano che molte persone conpsicosi (ma non tutte!) decidono sulla base dipoche informazioni. Questa tipologia didecisione puo’ facilmente condurre ad errori,rispetto ad altre tipologie in cui c’è una attentaconsiderazione di tutta l’informazionedisponibile. La percezione della realtà di molte (ma nontutte!) persone con psicosi è alterata.Interpretazioni inverosimili che altre personerifiuterebbero sono prese per buone.

Come il saltare alle conclusioni promuove deifraintendimenti in corso di psicosi - esempiEventoSpiegazione in corso dipsicosiCosa accadde realmenteLa tua data didimissione èritardata.Sei convinto che idottori abbianorinunciato.Inaspettatamente, sitrova un posto letto inuna residenza.Il pensiero “seiinutile” ti stamartellando nellatesta.Sei persuaso chequesto sia causato daun’antenna percellulari sul tetto.Molte persone talvoltasperimentano dei pensieriumilianti.Il terapeuta dice una Il terapeuta puo’parola che stavi per leggere i tuoi pensieri.usare.La parola era accessibileal di fuori del contesto.Qualcuno di voi ha una piccola esperienza da raccontare?

Esercizio Nei seguenti esercizi ti verranno mostratidiversi dipinti. Per favore cerca di individuareil titolo corretto di ciascuno ed escludi quelli“non conformi”. Discuti i pro e contro per ciascuna delleinterpretazioni. Per favore stabilisci il grado di fiducia nel tuogiudizio. Fai attenzione agli aspetti che chiaramenteescludono un'interpretazione.

Esercizio Nei seguenti esercizi ti verranno mostratidiversi dipinti. Per favore cerca di individuareil titolo corretto di ciascuno ed escludi quelli“non conformi”. Discuti i pro e contro per ciascuna delleinterpretazioni. Per favore stabilisci il grado di fiducia nel tuogiudizio. Fai attenzione agli aspetti che chiaramenteescludono un'interpretazione.

Esercizio Nei seguenti esercizi ti verranno mostratidiversi dipinti. Per favore cerca di individuareil titolo corretto di ciascuno ed escludi quelli“non conformi”. Discuti i pro e contro per ciascuna delleinterpretazioni. Per favore stabilisci il grado di fiducia nel tuogiudizio. Fai attenzione agli aspetti che chiaramenteescludono un'interpretazione.

Esercizio Nei seguenti esercizi ti verranno mostratidiversi dipinti. Per favore cerca di individuareil titolo corretto di ciascuno ed escludi quelli“non conformi”. Discuti i pro e contro per ciascuna delleinterpretazioni. Per favore stabilisci il grado di fiducia nel tuogiudizio. Fai attenzione agli aspetti che chiaramenteescludono un'interpretazione.

a. Confessione di un adulterob. Il corteggiamento(Karl Zewy)c. Annuncio della morte di un familiared. Il fioraio

a. Confessione di un adulterob. Il corteggiamento(Karl Zewy, 1896)c. Annuncio della morte di un familiared. Il fioraio

a.b.c.d.Il monacoL‘ubriaconeIl chimico che leggeIl topo di bliblioteca(Johann Peter von Langer,1756-1824)

a. Il monacob. L‘ubriaconec. Il chimico che legge(Johann Peter von Langer, 17561824)d. Il topo di bliblioteca(Johann Peter von Langer,1756-1824)

a. La stanza dellaservitùb. Il malatoimmaginarioc. Il povero poetad. Rifugio persenzatetto

a. La stanza dellaservitùb. Il malatoimmaginarioc. Il povero poeta(Carl Spitzweg, 1835)d. Rifugio persenzatetto

a. La strega cattivab. Il ragazzo gongolantec. Il ladro di scarped. L‘ammonizione

a. La strega cattivab. Il ragazzo gongolantec. Il ladro di scarped. L‘ammonizione(Ferdinand Georg Waldmüller, 1846)

a. Una visita(Carl Spitzweg, 1849)b. Assorto negli studic. Il poetad. La biblioteca del nonno

a. Una visita(Carl Spitzweg, 1849)b. Assorto negli studic. Il poetad. La biblioteca del nonno

opzionale: Video Clip opzionale: le presentazioni in Video clip cheaffrontano l’argomento odierno sono disponibili alseguente sito web: http://www.uke.de/mct videos Dopo il video, potete discutere come questo sia inrelazione all’argomento di oggi.[per i formatori: Alcune clip contengono un linguaggio che potrebbenon essere adatto a tutti e nei vari contesti culturali. Si prega divisionare attentamente in anticipo i video prima di proiettarli]

a. Affronta la bestiab. L‘ubriaconec. L‘incubod. L’incidente di caccia

a. Affronta la bestiab. L‘ubriaconec. L‘incubod. L’incidente di caccia(Carl Spitzweg, 1839)

a. L‘abbuffatab. La lettera dei Cosacchic. Braccio di ferrod. Prima della battaglia

a. L‘abbuffatab. La lettera dei Cosacchic. Braccio di ferrod. Prima della battaglia(Ilja Jefimowitsch Repin, 1891)

a. La festa di compleanno dei bambinib. Il dottoc. Il riposo del viandanted. L‘ottico (Frederick Daniel Hardy, 1826-1911)