RPP Teknik Pemesinan NC-CNC Dan CAM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP 1)SekolahMata PelajaranKompetensi KeahlianKelas / SemesterMateri PokokAlokasi Waktu::::::SMK Negeri 1 KunduranTeknik Pemesinan NC-CNC dan CAMTeknik PemesinanXI / 3Mesin Bubut CNC6 Jam Pelajaran (pertemuan 1)A. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yangdipadukan dengan metode mind mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifikyang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selamadan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:1. Menjelaskan Definisi Mesin Bubut CNC2. Menjelaskan Macam-Macam Mesin Bubut CNC3. Menjelaskan prinsip kerja Mesin Bubut CNC4. Menerangkan Dan Mempresentasikan Penggunaan Bagian-Bagian UtamaMesin Bubut CNC5. Menerangkan Dan Menunjukkan Perlengkapan Dan Peralatan Bantu KerjaMesin Bubut CNC6. Menerangkan dan mempresentasikan sistem persumbuan Mesin Bubut CNC7. Menerangkan Penggunaan Mesin Bubut CNC8. Menerangkan Dan Melakukan Prosedur Pemeliharaan Mesin Bubut CNCdengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran,bersikap jujur, santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikapresponsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu berkomukasi danbekerjasama dengan baik.B. Kompetensi Dasar (KD)3.1. Memahami Bagian-Bagian Mesin Bubut CNC4.1. Mengidentifikasi Bagian-Bagian Mesin Bubut CNCC. Indikator Pencapaian KompetensiPeserta didik dapat:3.1.1. Menjelaskan Definisi mesin bubut CNC.3.1.2. Menjelaskan Macam-macam mesin bubut CNC3.1.3. Menjelaskan prinsip kerja mesin bubut CNC3.1.4. Menjelaskan Bagian-bagian utama mesin bubut CNC beserta fungsinya3.1.5 Menerangkan Perlengkapan mesin bubut CNC3.1.6. Menerangkan peralatan bantu kerja mesin bubut CNC3.1.7. Menerangkan Sistem persumbuan mesin bubut CNC3.1.8. Menerangkan Penggunaan mesin bubut CNC3.1.9. Menerangkan pemeliharaan mesin bubut CNC4.1.1. Menunjukkan macam-macam mesin bubut CNC4.1.2. Menunjukkan Bagian-bagian utama mesin bubut CNC beserta fungsinya4.1.3. Menunjukkan Perlengkapan mesin bubut CNC4.1.4. Menunjukkan peralatan bantu kerja mesin bubut CNC4.1.5. Mempresentasikan sistem persumbuan mesin bubut CNC4.1.6. Mempresentasikan Penggunaan Bagian-bagian utama mesin bubut CNC4.1.7. Melakukan prosedur Pemeliharaan mesin bubut CNC1 RPP Teknik Pemesinan NC-CNC dan CAM
D. Materi Pembelajaran1. Definisi mesin bubut CNC2. Macam-macam mesin bubut CNC3. Bagian-bagian utama mesin bubut CNC dan fungsinya4. Perlengkapan mesin bubut CNC5. Peralatan bantu kerja mesin bubut CNC6. Dimensi mesin bubut CNC7. Penggunaan mesin bubut CNC8. Pemeliharaan mesin bubut CNCE.Pendekatan, Model dan Metode PembelajaranPendekatan Pembelajaran: Pembelajaran Scientific, yang berpusat pada siswa(Student Centered)Model Pembelajaran: Discovery based learningMetode Pembelajaran: Penugasan, Tanya Jawab, diskusi, demonstrasi danproyek1. Media: Media Interaktif, Edmodo2. Alat: Laptop/PC, LCD Proyektor, Mesin Bubut CNC, KelengkapanMesin Bubut CNC3. Bahan: Kertas4. Sumber Belajar : Buku, Modul, LKS, Inernet, Media Pembelajaran, Sumberbelajar lain yang mendukung.F.Langkah-langkah PembelajaranPertemuan ke 1Model Pembelajaran : Discovery Based LearningKegiatanDeskripsi KegiatanPendahuluanKomunikasi1. Guru mengucapkan salam serta menciptakan suasanakelas yang religius dengan menunjuk salah satu siswamemimpin berdo’a, memeriksa kehadiran siswa, dankebersihan serta kerapian kelas sebagai wujudkepedulian lingkungan2. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,tujuan pembelajaran, materi,Kriteria KetuntasanMinimal (KKM), serta rencana penilaian pengetahuandan keterampilanApersepsi1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnyamemahami mesin bubut CNC2. Mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan danmendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis pesertadidik dalam memahami mesin bubut CNC3. Guru memberikan motivasi peserta didik secarakonstektual sesuai manfaat mesin bubut CNC dalamikehidupan sehari-hari serta memberi contoh4. Membentuk kelompok siswa yang heterogen yang terdiridari 5 atau 6 orang (dengan menerapkan prinsip tidakmembedakan tingkat kemampuan berpikir, jeniskelamin, agama, suku, dll)Fase 1 : Stimulation (pemberian rangsangan)1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untukmemusatkan perhatian (Berpikir kritis dan bekerjasama(4C) dalam mengamati permasalahan (literasi media)Inti2 RPP Teknik Pemesinan NC-CNC dan CAMAlokasiWaktu15 menit235 menit
KegiatanDeskripsi Kegiatandan dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantangmenyerah, dengan cara : Peserta didik diminta untukmengamati mesin bubut CNC melalui penayanganmedia pembelajaran interaktif menggunakan LCDproyektor2. Berikutnya Peserta didik diberi tugas membaca buku(literasi buku) untuk mengidentifikasi berbagai jenismesin bubut CNC.Fase 2 : Problem Statement (pertanyaan/identifikasimasalah)Mengamati1. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan berbagaijenis mesin bubut CNC dan akan dijawab melaluikegiatan belajar, Berpikir kritis dan kreatif (4C) dengansikap jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan kerjasama yang tinggi.2. Peserta didik diarahkan agar berdiskusi/bekerjasamadalam kelompok untuk mengidentifikasi ciri-ciriberbagai jenis mesin bubut CNC dengan sikapsungguh-sungguhdan teliti berdasarkan hasilpengamatannya kemudian diminta mencatat faktafakta penting yang ditemukan dari hasil pengamatantersebut, serta menentukan rumusan penyelesaianmasalah yang disajikan berdasarkan data-data yangdiperoleh dari berbagai sumber.Menanya3. Peserta didik difasilitasi untuk mengajukanpertanyaan hal-hal yang belum dipahami berdasarkanhasil pengamatannya untuk mendapatkan informasitambahan tentang apa yang diamati (dimulai daripertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yangbersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaanuntuk membentuk pikiran kritis yang perlu untukhidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.Misalnya : Jelaskan definisi mesin bubut CNC Sebutkan macam-macam mesin bubut CNC Jelaskan bagian-bagian utama mesin bubut CNC danfungsinya Jelaskan Perlengkapan mesin bubut CNC Jelaskan Peralatan bantu kerja mesin bubut CNC Jelaskan sistem persumbuan mesin bubut CNC Jelaskan Penggunaan mesin bubut CNC Jelaskan prosedur Pemeliharaan mesin bubut CNCFase 3 : Data Collection (pengumpulan data)Mengumpulkan informasiPeserta didik diarahkan untuk mengumpulkan berbagaiinformasi (Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan salingberkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingintahu, tanggung jawabdan pantang menyerah3 RPP Teknik Pemesinan NC-CNC dan CAMAlokasiWaktu
KegiatanDeskripsi Kegiatan(Karakter),literasi (membaca) yang dapat mendukungjawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, dariberbagai sumber belajar, melalui kegiatan:1. Mengamati obyek/kejadian,Berpikir kritis danbekerjasama (4C) dalam mencari informasi (Literasi)dan mempresentasikan (4C) dalam kelompoknyamasing-masing dengan penuh tanggung jawab(Karakter)2. Mengumpulkan data/informasi (Mengembangkankemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi danbekerjasama (4C)) yang diperoleh dari berbagaisumber tentang: Definisi mesin bubut CNC Macam-macam mesin bubut CNC Bagian-bagian utama mesin bubut CNC danfungsinya Perlengkapan mesin bubut CNC Peralatan bantu kerja mesin bubut CNC Sistem persumbuan mesin bubut CNC Penggunaan mesin bubut CNC Prosedur Pemeliharaan mesin bubut CNC3. Peserta didik diarahkan untuk mengeksplor (menggalikembali pemahamannya) dengan membaca bukureferensi dan permasalahan soal pada Lembar ya, agardapatmenyelesaikanpermasalahan yang sedang dikaji.Fase 4 : Data Processing (pengolahan data)Mengasosiasi1. Peserta didik diarahkan agar terlibat secara aktifdalam diskusi kelompok serta saling bantu untukmenyelesaikanmasalah(Mengembangkankemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi danbekerjasama (4C),),Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, gurumemperhatikan dan mendorong semua peserta didikuntuk terlibat diskusi, dan mengarahkan bila adakelompok yang melenceng jauh pekerjaannya danmendorong peserta didik untuk bertanya (NilaiKarakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab,percaya diri dan pantang menyerah apabila ada yangbelum dipahami, dan bila diperlukan pendidikmemberikan bantuan secara klasikal.2. Peserta didik secara berkelompok mengolah informasiyang sudah dikumpulkannya dengan un laporan hasil penyelesaian masalah danmenyiapkan presentasi (misalnya dalam bentuk mediatayang powerpoint, dsb)Fase 5 : Verification (pembuktian)1. Peserta didik pada masing-masing kelompokberdiskusi untuk memverifikasi, menafsirkan serta4 RPP Teknik Pemesinan NC-CNC dan CAMAlokasiWaktu
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasiWaktumengevaluasi penyelesaian masalah, dan secarabergantian mencocokkan jawaban dengan berbagaireferensi yang ada, untuk menambah keluasan dankedalaman pemahaman dalam mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yangberbeda maupun yang bertentangan untukmengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taataturan, kerja keras, kemampuan menerapkanprosedur dan kemampuan berpikir induktif sertadeduktif2. Peserta didik diminta untuk mencoba menunjukkanbagian-bagian mesin serta peralatan dan kelengkapanmesin bubut CNC.3. Peserta didik diminta untuk mencoba melakukanpenggunaaan peralatan dan kelengkapan mesin bubutCNC.Fase 6 : Generalization (menarik kesimpulan)MengkomunikasikanPeserta didik melakukan generalisasi kesimpulan, denganmenyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulanberdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau medialainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,kemampuanberpikirsistematis, mengungkapkanpendapat dengan sopan, melalui kegiatan:1. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjamereka secara komunikatif (4C), sementara kelompoklain menanggapi dengan mengemukakan pendapatmaupun pertanyaan dan ditanggapi dan dijawab olehkelompok yang mempresentasikan, kemudian Gurumemberi kesempatan peserta didik lain untukmenanggapi maupun menjawab pertanyaan tersebut.2. Peserta didik bersama-sama atau dengan bimbinganguru, membuat kesimpulan/jawaban tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan dari permasalahandiskusi.3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat padaLKS yang telah disediakan4. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahasjawaban soal-soal yang telah dikerjakan oleh pesertadidik.5. Peserta didik diarahkan untuk bertanya tentang hal yangbelum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada peserta didik.Penutup1. Guru memberikan penghargaan (applaus) kepada semuakelompok yang telah berjuang keras dalam berdiskusimenyelesaikan masalah hari ini dengan menunjukkansikap disiplin dan kerjasama2. Peserta didik dengan bimbingan guru, melakukanrefleksi dan mencatat hal-hal penting dalam bentukresume/rangkuman tentang mesin bubut CNC.3. Guru memberikan umpan balik pembelajaran dan tindak5 RPP Teknik Pemesinan NC-CNC dan CAM0 menit
KegiatanDeskripsi Kegiatan4.5.6.7.AlokasiWaktulanjut dari pembelajaran hari ini dengan melihat hasilakhir pekerjaan siswa sesuai dengan materi belajar yangbaru saja dipelajariFollow up pada siswa untuk materi minggu depanGuru memastikan peserta didik untuk tetapmemperhatikan lingkungan sekitar, dan kebersihanlingkungan, sebelum meninggalkan ruangan/tempatpraktek.Guru memberikan tugas pada masing-masing pesertadidik untuk dikerjakan di rumah dengan interval waktupengumpulan mulai besok pagi sampai pada pertemuanberikutnya. (tugas terlampir)Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan do'apenutup dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan YangMaha Esa. (PPK)G. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaiana. Penilaian Kompetensi PengetahuanTes Tertulis :1). Pilihan Ganda2). Uraian Terbatasb. Penilaian Kompetensi Keterampilan1). Unjuk kerja2). Portofolio2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan terlampir3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaana. Remedial1). Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapaiKetuntasan Belajar (78)2). Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapaiKetuntasan Belajar. Guru akan memberikan tugas bagi peserta didikyang belum mencapai Ketuntasan Belajar.b. Pengayaan1). Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan mengenai materipembelajaran peserta didik yang telah tuntas mencapai KetuntasanBelajar (KB).2). Pengayaan diberikan pada saat peserta didik lain mengikuti remediasi(perbaikan).3). Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yangmembutuhkan pengembangan lebih luas6 RPP Teknik Pemesinan NC-CNC dan CAM
H. LAMPIRAN1. Materi Pembelajaran2. Lembar Kerja Siswa (LKS)3. Tugas Pembelajaran4. Rubrik PenilaianBlora, Juli 2020MengetahuiKepala SekolahYusak Sugiato, S.Pd., M.Pd.NIP. 19650429 200501 1 003Guru MapelRagil Prasetyo W, S.Pd.7 RPP Teknik Pemesinan NC-CNC dan CAM
2. Macam-macam mesin bubut CNC 3. Bagian-bagian utama mesin bubut CNC dan fungsinya 4. Perlengkapan mesin bubut CNC 5. Peralatan bantu kerja mesin bubut CNC 6. Dimensi mesin bubut CNC 7. Penggunaan mesin bubut CNC 8. Pemeliharaan mesin bubut CNC E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Teknik Pemesinan CNC (Mesin Frais CNC, Mesin Bubut CNC, dan Mastercam) Oleh : Tim Teknik Pemesinan Jurusan Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta . Modul Teknik Pemesinan CNC 2 Daftar Istilah CNC Singkatan dari Computerized Numerical Control atau Computer Numerically Controlled Interpolasi Linier Kombinasi gerak dua sumbu atau lebih yang menghasilkan jalur yang .
Teknik Pemesinan CNC Direktorat Pembinaan SMK (2013) 9 PETA KEDUDUDUKAN BUKU TEKS BAHAN AJAR Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Pemesinan CNC . Mekanika Teknik & Elemen Mesin (TM- MK/EM) Teknologi Mekanik (TM-TMK) Kelistrikan Mesin & Konversi Energi (TM-KM/KEN) Simulasi Digital (TM-SDG) Teknik Pemesinan Gerinda
TEKNIK PEMESINAN GERINDA 1 Program Studi: Teknik Pemesinan Kode: TM.TPM-TPG 1 (Kelas XII-Semester 5) . Teknik Pemesinan Frais (TM.TPM-TPF) Teknik Pemesinan Bubut (TM.TPM-TPB) TM.TPM- TPB1 (XI-3) (XII-5) TM.TPM- TPB 2 (XI-4) TM.TPM- TPB 3 TM.TPM- TPB 4 (XII-6) TM.TPM-TPF 1 (XI-3) TM.TPM-TPF 2 (XI-4) TM.TPM-TPF 3 (XII-5) TM.TPM-TPF 4 (XII-6) TM.TPM-TPG 1 (XII-5) TM-MK/EM 1 (X-1) TM.TPM-TPC)1 .
HUBUNGAN PEMAHAMAN TEORI TEKNIK PEMESINAN FRAIS DAN FASILITAS KERJA DENGAN PRESTASI PRAKTIK TEKNIK PEMESINAN FRAIS SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PEMESINAN DI SMK N 2 PENGASIH KULON PROGO TUGAS AKHIR SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh PURWOKO RAHARJO NIM. 12503241037 PROGRAM .
RPP A1.2.1 RPP A1.2.2 RPP A1.2.3 RPP A1.2.4 B1.3.1 RPP B1.3.2 RPP B1.3.3 RPP B1.3.4 Quadro A BT MV/LV TF Quadro de Paralelismo Genset Quadro Gerão MT PDUs PDUs Bypass Bypass Quadro B BT MV/LV TF RPPs RPPs PFC . data center usando
Teknik Pemesinan CNC Direktorat Pembinaan SMK (2013) 1 TEKNIK PEMESINAN CNC DASAR KELAS XII – SEMESTER 5 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT PEMBINAAN SMK
global data center portfolios in the industry 2,500 customers financially stable for the long term (5)metropolitan bbb bbb 33 areas (1) 150 properties (1) 26 . rpp bcm bcm bcmpdu basement 2nd floor rpp 3rd floor ups rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm ups rpp
ACCOUNTING 0452/22 Paper 2 October/November 2018 1 hour 45 minutes Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen. You may use an HB pencil for any diagrams or graphs. Do not use staples, paper clips, glue or correction .
