Pencemaran Lingkungan - SAIDNA ZULFIQAR BIN TAHIR (VIKAR)
Kode KIM.08PencemaranLingkunganBAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUMDIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2004Modul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodiki
Kode KIM. 08PencemaranLingkunganPenyusunDrs. Achmad Lutfi, MPd.EditorDrs. Sukarmin, M. Pd.Dra. Heny Subandiyah, M. Hum.BAGIAN PROYEK PENGEMBANGAN KURIKULUMDIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHDEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL2004Modul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikii
Kata PengantarPuji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa ataskarunia dan hidayah-Nya, kami dapat menyusun bahan ajar modul manualuntuk SMK Bidang Adaptif, yakni mata pelajaran Fisika, Kimia danMatematika. Modul yang disusun ini menggunakan pendekatan pembelajaranberdasarkan kompetensi, sebagai konsekuensi logis dari Kurikulum SMK Edisi2004 yang menggunakan pendekatan kompetensi (CBT: Competency BasedTraining).Sumber dan bahan ajar pokok Kurikulum SMK Edisi 2004 adalah modul,baik modul manual maupun interaktif dengan mengacu pada StandarKompetensi Nasional (SKN) atau standarisasi pada dunia kerja dan industri.Dengan modul ini, diharapkan digunakan sebagai sumber belajar pokok olehpeserta diklat untuk mencapai kompetensi kerja standar yang diharapkandunia kerja dan industri.Modul ini disusun melalui beberapa tahapan proses, yakni mulai daripenyiapan materi modul, penyusunan naskah secara tertulis, kemudiandisetting dengan bantuan alat-alat komputer, serta divalidasi dan diujicobakanempirik secara terbatas. Validasi dilakukan dengan teknik telaah ahli (expertjudgment), sementara ujicoba empirikdilakukan pada beberapa pesertadiklat SMK. Harapannya, modul yang telah disusun ini merupakan bahan dansumber belajar yang berbobot untuk membekali peserta diklat kompetensikerja yang diharapkan. Namun demikian, karena dinamika perubahan saindan teknologi di industri begitu cepat terjadi, maka modul ini masih akanselalu dimintakan masukan untuk bahan perbaikan atau direvisi agar supayaselalu relevan dengan kondisi lapangan.Pekerjaan berat ini dapat terselesaikan, tentu dengan banyaknyadukungan dan bantuan dari berbagai pihak yang perlu diberikan penghargaandan ucapan terima kasih. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini tidakberlebihan bilamana disampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yangModul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikiii
sebesar-besarnya kepada berbagai pihak, terutama tim penyusun modul(penulis, editor, tenaga komputerisasi modul, tenaga ahli desain grafis) atasdedikasi, pengorbanan waktu, tenaga, dan pikiran untuk menyelesaikanpenyusunan modul ini.Kami mengharapkan saran dan kritik dari para pakar di bidangpsikologi, praktisi dunia usaha dan industri, dan pakar akademik sebagaibahan untuk melakukan peningkatan kualitas modul. Diharapkan parapemakai berpegang pada azas keterlaksanaan, kesesuaian dan fleksibilitas,dengan mengacu pada perkembangan IPTEK pada dunia usaha dan industridan potensi SMK dan dukungan dunia usaha industri dalam rangka membekalikompetensi yang terstandar pada peserta diklat.Demikian, semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua,khususnya peserta diklat SMK Bidang Adaptif untuk mata pelajaranMatematika, Fisika, Kimia, atau praktisi yang sedang mengembangkan modulpembelajaran untuk SMK.Jakarta, Desember 2004a. n. Direktur Jenderal PendidikanDasar dan MenengahDirektur Pendidikan Menengah Kejuruan,Dr. Ir. Gatot Hari Priowirjanto, M. Sc.NIP 130 675 814Modul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikiv
Kata PengantarModul ini sebagai media untuk mencapai tujuan tertentu yangtercantum dalam setiap kegiatan pembelajaran. Bagi siswa sekolah menengahkejuruan (SMK), modul ini merupakan media informasi yang lebih efektifkarena isinya yang singkat dan mudah dipahami.Modul ini akan mempelajari pengertian tentang pengertian pencemaranlingkungan, zat-zat pencemar, cara menanggulangi pencemaran lingkungan,air sadah, serta pelunakan air sadah. Pencemaran lingkungan terjadi di manamana dan sulit dihindari sehingga dapat mengganggu kesejahteraan manusia.Dengan mengetahui zat-zat pencemar dan sumber pencemar kita dapatmencegah dan menanggulanginya. Air yang menjadi kebutuhan hidupmanusia termasuk dalam industri jarang ditemui dalam keadaan murni,melainkan dalam bentuk terlarutkan zat-zat kimia, untuk itu mengetahui jeniszat yang terlarut serta bagimana cara agar air terebut layak digunakan.Mudah-mudahan bermanfaat untuk mengikuti modul-modul berikutnya.Surabaya, Desember 2004PenyusunAchmad LutfiModul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikv
Daftar Isi?Halaman Sampul .iHalaman Francis . iiKata Pengantar. iiiKata Pengantar. vDaftar Isi . viPeta Kedudukan Modul. viiiDaftar Judul Modul. ixGlosary . xI.PENDAHULUAN?a.b.c.d.e.f.II.Deskripsi.Prasarat .Petunjuk Penggunaan Modul .Tujuan Akhir.Kompetensi .Cek Kemampuan.111234PEMBELAJARANA. Rencana Belajar Peserta Diklat.5B. Kegiatan Belajar .61. Kegiatan Belajar .a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran.b. Uraian Materi .c. Rangkuman .d. Tugas.e. Tes Formatif .f. Kunci Jawaban .g. Lembar Kerja .66629303031312. Kegiatan Belajar .a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran.b. Uraian Materi .c. Rangkuman .d. Tugas.e. Tes Formatif .f. Kunci Jawaban .g. Lembar Kerja .3232323838393940Modul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikvi
3Kegiatan Belajar .a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran.b. Uraian Materi .c. Rangkuman .d. Tugas.e. Tes Formatif .f. Kunci Jawaban .g. Lembar Kerja .4141414445454546III. EVALUASIA. Tes Tertulis . 47B. Tes Praktik. 47KUNCI JAWABANA. Tes Tertulis . 48B. Lembar Penilaian Tes Praktik. 48IV. PENUTUP. 51DAFTAR PUSTAKA . 52Modul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikvii
Peta Kedudukan ModulMATERIDAN PERUBAHANLAMBANG UNSUR DANPERSAMAAN REAKSISTRUKTUR ATOM DANSISTEM PERIODIKKONSEP MOLIKATAN KIMIA DANTATANAMALARUTAN ASAM ON DANMINYAK BUMILAJU REAKSISENYAWA KARBONKESETIMBANGANPOLIMERELEKTROKIMIAKIMIA LINGKUNGANModul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikviii
Daftar Judul ModulNo.Kode ModulJudul Modul1KIM. 01Materi dan Perubahannya2KIM. 02Lambang Unsur dan Persamaan Reaksi3KIM. 03Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur4KIM. 04Konsep Mol5KIM. 05Ikatan Kimia6KIM. 06Larutan Asam Basa7KIM. 07Reaksi Oksidasi dan Reduksi8KIM. 08Pencemaran Lingkungan9KIM. 09Termokimia10KIM. 10Laju Reaksi11KIM. 11Kesetimbangan Kimia12KIM. 1213KIM. 13ElektrokimiaHidrokarbon dan Minyak Bumi14KIM. 14Senyawa Karbon15KIM. 15Polimer16KIM. 16Kimia LingkunganModul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikix
GlossaryISTILAHLingkunganKETERANGANSegala sesuatu yang ada di sekeliling kehidupan atauorganisme.Proses kimiaPerubahan yang melibatkan reaksi kimiaZat pencemarBahan-bahan yang menyebabkan lingkungantercemarProses alamProses atau kegiatan yang terjadi karena alam, misalgempa bumi, banjir, gunung meletus.KarbonmonoksidaSenyawa hasil pembakaran tidak sempurna karbondan oksigen CO dan sangat beracun.ppmSatuan konsentrasi, bagian per sejutaOksidatorZat yang bersifat sangat mudah mengoksidasi, misalO2IonPartikel yang bermuatanKationParikel yang bermuatan positip (ion positip) misal K ,Na , Ca2 .AnionPartikel yang bermuatan negatip (ion negatip) misalCl-, SO 42-Water softeningPelunakan airKorosiPeristiwa terkikisnya logam melalui prosesoksidasi/kimiaAir bersihAir yang telah memenuhi persyaratan tertentu sesuaidengan kebutuhan.NABNilai Ambang BatasKTDKadar Tertinggi DiijinkanHazePartikel-partikel debu atau garam yang tersuspensidalam tetes airModul Kim. 03. Struktur Atom dan Sistem Periodikx
BAB I. PENDAHULUANA. DeskripsiModul ini akan mempelajari pengertian tentang pencemaran lingkungan,zat-zat pencemar, cara menanggulangi pencemaran lingkungan, air sadah, sertapelunakan air sadah. Pencemaran lingkungan terjadi di mana-mana dan manusia.Denganmengetahui zat-zat pencemar dan sumber pencemar kita dapat mencegah danmenanggulanginya. Air yang menjadi kebutuhan hidup manusia termasuk dalamindustri jarang ditemui dalam keadaan murni, melainkan dalam bentukterlarutkan zat-zat kimia. Untuk itu Anda perlu mengetahui jenis zat yang terlarutserta bagimana cara agar air tersebut layak digunakan.B. PrasyaratAgar dapat mempelajari modul ini dengan baik, Anda harus terlebih dulutahu sifat-sifat zat pencemar, reaksi pengendapan dan reaksi penguraian. Andajuga harus telah mempelajari modul sebelumnya, karena pada modul-modultersebut terdapat pengetahuan-pengetahuan untuk melakukan penanggulanganpencemaran lingkungan.C. Petunjuk Penggunaan Modul1. Pelajari daftar isi serta skema kedudukan modul dengan cermat dan telitikarena dalam skema modul akan nampak kedudukan modul yang sedangAnda pelajari ini antara modul-modul yang lain.2. Perhatikan langkah-langkah dalam melakukan pekerjaan dengan benaruntuk mempermudah dalam memahami suatu proses pekerjaan, sehinggadiperoleh hasil yang optimal.3. Pahami setiap teori dasar yang akan menunjang penguasaan materidengan membaca secara teliti. Bilamana terdapat evaluasi maka kerjakanevaluasi tersebut sebagai sarana latihan.Kim. 08. Pencemaran Lingkungan1
4. Jawablah tes formatif dengan jawaban yang singkat dan jelas sertakerjakan sesuai dengan kemampuan Anda setelah mempelajari modul ini.5. Bila terdapat penugasan, kerjakan tugas tersebut dengan baik dan bilaperlu konsultasikan hasil penugasan tersebut kepada guru/instruktur.6. catatlah semua kesulitan Anda dalam mempelajari modul ini untukditanyakan pada guru/instruktur pada saat tatap muka. Bacalah referensilain yang ada hubungan dengan materi modul ini agar Anda mendapatkanpengetahuan tambahan.D. Tujuan AkhirSetelah mempelajari modul ini diharapkan Anda dapat:1. Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan.2. Menyebutkan zat-zat pencemar.3. Menjelaskan cara menanggulangi pencemaran lingkungan.4. Membedakan air sadah tetap air sadah sementara.5. Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air.Kim. 08. Pencemaran Lingkungan2
E. KompetensiKompetensiProgram KeahlianMatadiklat/KodeDurasi PembelajaranSUB KOMPETENSI1.Membuat karyatulis tentangpemanfaatanbahan kimia disekitar kita danpencemaran yangdiakibatkannya2. Menjelaskan airsadah dan caramenanggulanginya: PENCEMARAN LINGKUNGAN: Program Adaptif: KIMIA/KIM. 08: 16 jam @ 45 menitKRITERIAKINERJA?Judul yang relevanditentukan sesuaidengan tugasyang diberikan.Informasi dariberbagai sumber:- Kesimpulandibuat sesuaidengan judul.- Sumber rujukanditentukansebagaireferensi.? Pengertian airsadah dijelaskansesuai ketentuan.? Kesadahan airdikelompokan kedalam sadah tetapdan sadahsementara.Kim. 08. Pencemaran LingkunganLINGKUP BELAJAR? Pengertianpencemaranlingkungan.? Zat-zat pencemar.? Carapenanggulanganpencemaranlingkungan.? Air sadah tetap.? Air sadahsementara.? Penanggulangankesadahan tetapdan sementara.SIKAP? Tekun dancermatmenyusunkarya tulis.MATERI POKOK PEMBELAJARANPENGETAHUANKETERAMPILAN? Pengertian lingkungan.? Menyusun karya? Pengertian pencemaran.tulis secara? Penjelasan zat-zatilmiah.pencemaranlingkungan.? Penjelasanpenanggulanganlingkungan.? Tekunmemperhatikanpenjelasankesadahan.? Pengertian air sadah.? Penjelasan air sadahtetap dan sementara.? Penjelasan cara-carapenanggulangan airsadah tetap dansementara.? Mengelompokanjenis kesadahandan carapenanggulangan.3
F. Cek kemampuan1. Jelaskan pengertian pencemaran lingkungan?2. Sebutkan zat-zat pencemar lingkungan baik pencemar udara, airmaupun tanah?3. Bagaimana cara menanggulangi pencemaran lingkungan?4. Bedakan sadah tetap air sadah sementara. ?5. Jelaskan cara menghilangkan kesadahan air?Kim. 08. Pencemaran Lingkungan4
BAB II. PEMBELAJARANA. RENCANA BELAJAR SISWAKompetensi:Sub Kompetensi:Menanggulangi masalah lingkungan ditinjau secarakimia.- Membuat karya tulis tentang pemanfaatan bahankimia di sekitar kita dan pencemaran yangdiakibatkannya.- Menjelaskan air sadah dan cara menanggulangi.Tulislah semua jenis kegiatan yang anda lakukan di dalam tabelkegiatan di bawah ini. Jika ada perubahan dari rencana semula, berilahalasannya kemudian mintalah tanda tangan kepada guru atau instrukturanda.JenisKegiatanTanggalKim. 08. Pencemaran nganGuru5
B. KEGIATAN BELAJAR1. Kegiatan Belajar 1a. Tujuan Kegiatan PembelajaranSetelah mempelajari kegiatan belajar 1, diharapkan anda dapat:? Menjelaskan pengertian lingkungan.? Menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan.? Menyebutkan tiga pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh bahankimia.? lingkungan.? Menyebutkan sumber pencemar lingkungan.b. Uraian MateriPENGERTIAN PENCEMARANLingkungan biasanya diartikan sebagai sesuatu yang ada di sekelilingkehidupan atau organisme. Lingkungan adalah kumpulan dari segala sesuatuyang membentuk kondisi dan akan mempengaruhi secara langsung maupuntidak langsung baik kepada kehidupandalam bentuk individual maupunkuminitas pada tempat tertentu.Masalah pencemaran merupakan suatu masalah yang sangat populer,banyak dibahas oleh kalangan masyarakat di seluruh permukaan bumi kitaini. Masalah pencemaran merupakan suatu masalah yang sangat perlumendapat penanganan secara serius oleh semua pihak untuk dapatmenanggulangi akibat buruk yang terjadikarena pencemaran, bahkansedapat mungkin untuk dapat mencegah jangan sampai terjadi pencemaranlingkungan.Kim. 08. Pencemaran Lingkungan6
Pencemaran lingkungan terjadi bila daur materi dalam lingkunganhidup mengalami perubahan, sehingga keseimbangan dalam hal strukturmaupun fungsinya terganggu. Ketidak seimbangan struktur dan fungsi daurmateri terjadi karena proses alam atau juga karena perbuatan manusia.Dalam abad modern ini banyak kegiatan atau perbuatan manusia untukmemenuhi kebutuhan biologis dan kebutuhan teknologi sehingga banyakmenimbulkan pencemaran lingkungan. Manusia adalah merupakan satusatunya komponen Lingkungan Hidup biotik yang mempunyai kemampuanuntuk dengan sengaja merubah keadaan lingkungan hidup. Dalam usahamerubah lingkungan hidupnya ini dengan k meningkatkanmasalahyangdisebutpencemaran. Manusia juga dapat merubah keadaan lingkungan yangtercemar akibat berbuatannya ini menjadi keadaan lingkungan yang lebihbaik, menjadi keadaan seimbang, dapat mengurangi terjadinya egahterjadinyapencemaran.Ditinjau dari segi ilmu kimia yang disebut pencemaran lingkunganadalah peristiwa penyebaran bahan kimia dengan kadar tertentu yang dapatmerubah keadaan keseimbangan pada daur materi, baik keadaan raanmanusia.Pencemaran lingkungan ini perlu mendapat penanganan secara serius olehsemua pihak, karena pencemaran lingkungan dapat menimbulkan gangguanterhadap kesejahteraan kesehatan bahkan dapat berakibat terhadap jiwamanusia.Berdasarkan medium fisik lingkungan tempat tersebarnya bahan kimiaini, maka pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh bahan kimia dapatdibagi menjadi tiga jenis pencemaran, yaitu:a.Pencemaran tanah.b. Pencemaran udara.c.Pencemaran air.Kim. 08. Pencemaran Lingkungan7
Perubahan keadaan bahan kimia yang tersebar dalam ketiga mediumfisiklingkungan ini, baik secara langsung maupun tidak dapat akanberpengaruh terhadap kesejahteraanhidup manusia dan mahluk hiduplainnya. Pengaruh ini dapat terjadi dalam penggunaan:Medium air, untuk keperluan minum, memasak, sebagai pembersih, untukkeperluan industri dan pertanian.Medium tanah, untukpertanian, tempat rekreasi, tempat olah raga,tempat tinggal dan sebagainya.Medium udara, semua makhluk hidup memerlukan udara untuk bernafas,tanpa udara di bumi ini tidak akan ada kehidupan.KIMIA LINGKUNGAN DAN PERANANNYAIlmu kimia merupakan faktor yang memegang peranan penting dalammemperlajari Lingkungan Hidup, karena dalam Lingkungan Hidup selalu adabahan-bahan kimia. Oleh karena itu untuk mempelajari Lingkungan Hidupdan peristiwa-peristiwa yang terjadi di dalamnya, perlu adanya dari ilmukimia yang khusus memperlajari bahan-bahan kimia yang ada dalamLingkungan Hidup. Ilmu tersebut dinamakan Ilmu Kimia Lingkungan, yangmemperlajari sifat-sifat, fungsi, terbentunya serta proses kimia yang terjadidalam lingkungan hidup.Selain di atas Ilmu Kimia Lingkungan sangat diperlukan dalammempelajari Lingkungan Hidup karena dalam Lingkungan Hidup tercakupkomponen-komponenyang terdiri dari bahan kimia dan terjadi pulaperputaran bahan kimia.Anda telah mengetahui bahwa Lingkungan Hidup terdiri dari beberapakomponen yang dikelompokan menjadi dua kelompok besar yaitu kelompokmakhluk hidup (living group)yang disebut juga kelompok biotik dankelompok tak hidup (non living group) yang disebut pula abiotik. Yangtermasuk kelompok biotik adalah manusia, hewan, tumbuh-tumbuhan,bakteri dan fungsi yang kesemuanya dibangun dari bahan-bahan kimia danKim. 08. Pencemaran Lingkungan8
merupakan gudang proses kimia. Sedangkan yang termasuk abiotik terdiridari tiga faktor yaitu faktor energi matahari, faktor fisis, faktor bahan kimia.
peta kedudukan modul materi dan perubahan lambang unsur dan persamaan reaksi . ikatan kimia dan tatanama redoks pencemaran lingkungan konsep mol hidrokarbon dan minyak bumi senyawa karbon thermokimia elektrokimia kesetimbangan laju reaksi larutan asam basa polimer kimia lingkungan . modul kim. 03. struktur atom dan sistem periodik ix
1Supriadi, Hukum Lingkungan Di Indonesia Sebuah Pengantar, Jakarta, Sinar Grafika, 2005, hlm. 4. 2" " hidup. Banyak faktor yang menyebabkan terjadinya pencemaran dan perusakan lingkungan, salah satunya adalah yang disebabkan oleh limbah dan sampah. Pencemaran lingkungan memiliki dampak negatif terhadap lingkungan serta .
a. Petunjuk teknis pengawasan pencemaran perairan ini ditetapkan dengan maksud sebagai acuan bagi Pengawas Kelautan dan Perikanan/Penyidik Pegawai Negeri Sipil Kelautan dan Perikanan dalam melaksanakan pengawasan pencemaran perairan. b. Petunjuk teknis pengawasan pencemaran perairan ini ditetapkan dengan tujuan agar
BAB II TINJAUAN PUSTAKA MENGENAI LINGKUNGAN HIDUP DAN PENCEMARAN LINGKUNGAN HIDUP A. Lingkungan Hidup 1. Pengertian Lingkungan Hidup Kehidupan manusia di bumi tidak bisa dipisahkan dari lingkungannya, begitu juga dengan kehidupan manusia dengan makhluk hidup lainnya seperti hewan dan tumbuhan.
Judul Skripsi : Pencemaran Lingkungan Hidup Akibat Pembuangan Sampah di Aliran Sungai di Desa Kedungbanteng Tanggulangin Sidoarjo Perspektif Undang-Undang No. 32 Tahun 2009 dan Fatwa MUI No. 47 Tahun 2014 Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya . Lingkungan belum dianggap sebagai persoalan, sementara .
It has been reported from Ali, Ibn Abbas, Ubadah bin As-Samit, Abu Hurayrah, Shaddad bin Aws, Ibn Umar, Muhammad bin Ali bin Al-Husayn, Makhul, Bakr bin Abdullah Al-Muzani, Bukayr bin Al-Ashaj, Malik, Ibn Abi Dhi'b, and Abdul Aziz bin Abi Salamah Al-Majishun, they all said, "Ash-Shafaq is the redness (in the sky).
BAB VI. PEMBELAJARAN ETIKA LINGKUNGAN 111 A. Rambu-Rambu Membelajarkan Etika Lingkungan 111 B. Pembelajaran Etika Lingkungan Melalui Model Pembelajaran OIDDE 121 C. Pengambilan Keputusan Etik dalam Kasus Etika Lingkungan 131 D. Pembelajaran Etika Lingkungan (Pengalaman di Beberapa Negara) 133 DAFTAR FUSTAKA 145 GLOSARIUM 159
lingkungan hidup Indonesia bukanlah konsep ekologi semata akan tetapi juga merupakan konsep hukum dan politis.28 Dikatakan pula bahwa lingkungan hidup Indonesia menurut konsep kewilayahan merupakan suatu pengetian hukum. Dalam pengertian ini, lingkungan hidup Indonesia
Analog-rich MCUs for mixed-signal applications Large portfolio available from NOW! 32.512KB Flash memory 32.128-pin packages Performance 170MHz Cortex-M4 coupled with 3x accelerators Rich and Advanced Integrated Analog ADC, DAC, Op-Amp, Comp. Safety and security focus
