Guia Para El Maestro 6to Grado Montenegro

Guia para el maestro 6to grado montenegroDatos sobre Guia Montenegro 6 Grado Contestada 2018. Ejemplo de guión para radio. Guías montenegro de 1er a 6to grado todos los grados guías montenegro para el docente estimados docentes les dejamos esta excelente recopilación de las guía montenegro de 1ero a 6t0 grado estas ayudara a los alumnos y docentes para poder descargar las guíascompletas as clik en en el enlace de cada sección ellos están en formato pdf. Guia Montenegro 4 Grado Contestada Fuente de : qopo.info Montenegro Editores Tiendas Fuente de : montenegroeditores.com.mx Montenegro Editores Tiendas Fuente de : montenegroeditores.com.mx Me Divierto Y Aprendo 6 Facebook Fuente de : www.facebook.com ElProfe Elbyez Guias Montenegro 2019 Fuente de : elprofeelbyez.blogspot.com Lista Fuente de : www.pjbc.gob.mx Guia montenegro 6 grado contestada 2018. Grado asignatura trimestre acciones. Guías montenegro de primero a sexto grado para nivel primaria. Hagan una lista de los juegos que les enseñarán a los niños de primer grado. Todos laentidad donde vivo todos contestar examen. Todos la entidad donde vivo todos contestar examen. Guía santillana de tercer grado de primaria primer bloque contestada. Unknown 2 de agosto de 2018 610. Guía montenegro para el maestro cuarto grado guía montenegro para el maestro quinto grado guía montenegro para el maestro sexto grado.Ejercicios de repaso para sexto grado. For more details please refer to the information contained in this page about guia de 6 grado contestada 2019 divierto aprendo bloque edicion actualizada el ciclo escolar. This is a very interesting topic for many people so many people are looking for guia de 6 grado contestada 2019 paco el chato grado dehistoria contestado. 1ro guia montenegro del maestro. By darkaxis5carmona5gut in types grado de educación primaria. 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Este material debe ser utilizado por los estudiantes de sexto grado como ayuda pararesolver preguntas que generen confusión no debe ser utilizada para facilitar las tareas o trabajos en clases. La guía contestada 6 contiene el solucionario de las actividades propuestas en la edición santillana 6 para el alumno. Esta es la discusión completa sobre guia montenegro 6 grado contestada 2018. El administrador del blog Libros Favorito2019 también recopila otras imágenes relacionadas con los guia montenegro 6 grado contestada 2018 a continuación. 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Gracias por visitar el sitio Libros Favorito 2019. Apreciados maestros, alumnos y publico en general mencionamos que esta pagina de “Biblioteca Docente” se dedica a la elaboración y recopilación de informaciónsobre recursos de materiales educativos adicional a eso mencionarles que esta pagina se encarga de compartir imágenes, vídeos, enlaces e información confiable. Tratamos en lo posible de publicar solo material eficiente que ayude al desarrollo del alumno, maestro y publico en general sin costo. Aqui compartimos material educativo que les ayudara,aqui les compartimos las GUÍAS MONTENEGRO PARA 1º, 2º, 3º, 4º, 5º Y 6º GRADO. Clic Aqui: GUÍAS MONTENEGRO 1ro a 6to CTE AGOSTO 2021 - PRODUCTOS CONTESTADOS FASE INTENSIVA del Consejo Técnico Escolar - Inicial - Primaria - Secundaria CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR CUADERNO DE TRABAJO FASE INTENSIVA AGOSTO2021 - 2022 - Preescolar - Primaria - Secundaria Consejo Técnico Escolar: ¿Qué días habrá CTE en el CALENDARIO SEP 2021-2022? Fechas Aquí Aquí PRODUCTOS CONTESTADOS FASE INTENSIVA CTE - Todas las Sesiones AGOSTO 2021 Preescolar, Primaria, Secundaria y Telesecundaria RÚBRICAS DE EVALUACIÓN PARA DISTINTOS TEMASEDUCATIVOS 2021 - 2022 - Modificables ME DIVIERTO Y APRENDO 1 A 6 Primaria - Ciclo Escolar 2021 - 2022 (Guías Montenegro) Estimados docentes compartimos las Guía Montenegro de 1ero a 6t0 grado las cuales siempre ayudan a los docentes y a los alumnos. que son las guias montenegro? son libros de ayuda para los alumnos también haylibros que ayudan a los maestros a resolver lo que se necesitan para poder descargar solo ingresa a este enlace. ENLACE: GUÍAS MONTENEGRO 1ro a 6to GUIAS MONTENEGRO 2021 - 2022 Libro el Trompito de las Letras para Imprimir LAS GUÍAS SANTILLANA de 1er a 6to GRADO 2020 - 2021 FABULOSO Libro El Trompito de las Letras PDFCompleto Libros de texto – Sexto Grado – Ciclo escolar 2019-2020 Libros de texto – Quinto Grado – Ciclo escolar 2019-2020 6 Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética 2015-2016 2015-2016 Divierto y Aprendo 6 Me Edición anotada MDA es una marca propiedad de Montenegro Editores Edición 2015Comité editorial María Elena Aguilar Zavala José Ángel Aguilar Zavala Mercedes Aceves Zúñiga Autoría María Elena Aguilar Zavala Mercedes Aceves Zúñiga Ana Luisa Aguilar Guzmán Olivia Vega Ponce de León Revisión editorial Revisión de contenidos José Ángel Aguilar Zavala María Elena Aguilar Zavala Andrea Argil Aguilar Daniel Argil AguilarJosé Ángel Argil Aguilar Juan Manuel Argil Aguilar Georgina Margarita Artega Flores Luis Ricardo Chávez Colorado Érica Coronel Valadez Miguel Ángel García Chávez Teresa Hernández Luna Mercedes Aceves Zúñiga Adriana Burciaga González Mónica Leal Suárez Verónica Itzel Chávez Ordóñez María Julia Isabel Magaña Hernández Raquel MejíaNavarro Héctor Adrián Meléndez Hernández Erick Aarón Monzón Mendoza Myrna Ojeda Alvarez Édgar Eduardo Santiago Ayón María del Socorro Solórzano Hernández Graciela Zavala Figueroa Diagramación Marisela Ballesteros Cervantes Noe Carranza Valencia Sergio Rafael Macías de Herrera Antonio Marts Ilustración Olga Guardado MezaGabriela Ibarra Villa Román Vélez Flores Diseño de portada Olga Guardado Meza Ilustración de portada Olga Guardado Meza Fotografías Shutterstock.com Istock.com 978-607-9434-18-2 ISBN 978-607-9434-17-5 D.R. México 2015, todos los derechos reservados Montenegro Editores S.A. de C.V. Av. Topacio 2805 Col. Verde Valle Guadalajara, Jalisco.C.P. 44550 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. Núm. 3509 Se prohíbe la reproducción total o parcial por cualquier método o sistema, existente o que se llegara a inventar, sin la autorización previa y por escrito del titular de los derechos respectivos. Se prohíbe su almacenamiento en cualquier sistema derecuperación de datos o copiado para uso público o privado sin la autorización previa y por escrito del titular de los derechos respectivos. Los derechos de todas las obras publicadas se encuentran protegidos en favor de sus respectivos titulares y explotadas bajo su previo y expreso consentimiento las cuales, en conjunto con la presente edición, seidentifican con el símbolo . Me divierto y aprendo , MDA y Montenegro son marcas registradas a favor de su titular. Presentación Estimados alumnos, maestros y padres de familia: Me Divierto y Aprendo 6 es un cuaderno de trabajo que integra las seis asignaturas curriculares: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia yFormación Cívica y Ética. Está elaborado con la finalidad de reforzar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para el cumplimiento de los aprendizajes esperados establecidos en el programa oficial vigente para el sexto grado de educación primaria. Este cuaderno de trabajo está 100% apegado a los libros y al programa vigente de laSEP, cuya correspondencia se hace evidente al inicio de cada bloque y en los pies de páginas. Según la estructura de cada asignatura, encontrarán competencias a desarrollar, aprendizajes esperados, contenidos y páginas de referencia a los libros de texto SEP para que los alumnos consulten los temas y resuelvan las actividades. Con estaorganización, Me Divierto y Aprendo se convierte en el complemento ideal del libro de texto SEP y del programa oficial vigente, ya que los temas del libro oficial que no son tratados en el programa, sí se encuentran en este cuaderno de trabajo. Como temas transversales, en este libro encontrarán dos secciones nuevas que tienen como principalobjetivo que los alumnos interactúen adecuadamente con sus compañeros y maestros y aprendan a cuidar bien a las mascotas: Para aprender a convivir es una sección representada por Semaforín, quien ofrece información y recomendaciones que favorecen la sana convivencia escolar. Guardián responsable está representado por Monty, quien ofreceinformación útil para aprender a cuidar a las mascotas. Estamos seguros de que Me Divierto y Aprendo 6 será el complemento perfecto a su dedicación y experiencia en la formación de personas capaces de integrarse a un mundo altamente competitivo. Atentamente Montenegro Editores Conozco Me Divierto y Aprendo 6 Prácticas sociales dellenguaje para trabajar en cada bloque. Actividades organizadas por prácticas sociales del lenguaje. Español 3 Bloque o l guion de radi tos de Los elemenLos relatos históricos Lo que conozco Práctica 7. Escribir un relato histórico para el acervo de la Biblioteca de Aula. Franjas de colores en la orilla de las páginas de todas las materias para identificarejercicios de aprendizajes transversales, temas reubicados y temas del programa vigente. ersal Aprendizaje transv Tema reubicado Tema del programa vigente sin apoyo en el libro SEP Aprendizaje transversal ato de guion de Observa el form „„ ina radio de la pág 35 de tu libro de Yo sí texto SEP. e ese En este bloque trabajarás con lasssiguientesprácticas que contien las característica así lenguaje: Marca del „ „sociales iofónico. lo de guion rad ejempun on Gui 7. Escribir relato histórico para el acervo de la e entos que contien BibliotecaElem de Aula. 8. Adaptar un cuento como de teatro. r adoobra Nombre del narr 9. Escribir cartas de opinión para su publicación. a ram prog de ero Núm „„Lee las páginas 87 y 88 de tu libro de texto SEP. Marca así el texto que contiene un relato histórico. a Título del program Los dragones son seres imaginarios que nunca han vivido. Se creía que eran monsr rado truos con alas Ope y una cola muy grande. Hace mucho la gente creía en los dragones, los duendes, los magos y los hechiceros. Se pensabaque tenían poderes. Cortinilla Yo evito El periodo Preclásico inició en el año 2500 a. C. y concluyó hacia el 200 d. C. Al taciones los grupos humanos abandonaron su vida nómada y Acoperiodo, principio de este se volvieron sedentarios y agrícolas. Hacia la mitad del periodo se desarrolló la Fondo musical civilización olmeca. La sección para aprender aconvivir tiene el propósito formativo que promueve la participación de la comunidad educativa y favorece la práctica de los valores y el respeto a los derechos humanos y la equidad de género para lograr una mejor convivencia escolar. de entrada Rúbricaes Debido a que México el segundo país con mayor cantidad de ecosistemas y el cuarto endiversidad de especies de flora y fauna, el gobierno federal define y conserrica de salida Rúb va áreas naturales protegidas, donde se encuentra esa gran riqueza natural. Cápsula „„ Contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Qué información presenta el texto s histórico de arriba? El inicio del periodo Preclásico. Locutor o locutore ocinador Nombre delpatr 2. ¿Cuál es el propósito de los relatos históricos? Informar hechos del pasado. cuadro. pués completa el s a los jóvenes. Des sejo den conel 3. ¿Qué tiporadi deolenguaje emplea relato histórico? Formal. en el que se a de Busca un program „„ bre 4. ¿De cuál cultura se habla en el relatoNom histórico? De la olmeca. del programa: Nombre de 5.¿Qué cultura se desarrolló hacia el año 1150 a.C.? La cultura olmeca. o: radi de la estación 6. ¿Cuántos años duró aproximadamente el periodo Preclásico? 2 700 años. Consejo 7. ¿Cuándo se establecieron las culturas sedentarias? A partir del año 2500 a.C. Para aprender a convivir. yo sí hablo con todos mis compañeros. 24 46 s de de radio. Tema jede los guiones radio. Aprendiza ón y estructura del guion de : Conoce la funci . Características y función nsables.no es explícita, usando las je esperado SEP 87-88/ Aprendizaje esperado: Infiere fechas y lugares cuando la información ndiza 5/ Apre un guion de radion para tomar decisiones respo SEP 34-3pistas io deTema o prop que el texto ofrece. dereflexión: ació Características y función de los relatos históricos. Inferencias de xión: Léxico teóricdistintas fuentes de inform refle Español fechas y lugares a partir de pistas que ofrece el propio texto. ulta transversal: Cons 6º 6º Español Páginas de referencia al libro de texto SEP. Aprendizajes esperados. Temas de reflexión. Produccionespara el desarrollo de la práctica social del lenguaje. Aprendizajes transversales. También encontrarás. Actividades de comprensión lectora, Confirmo lo que aprendí en cada bloque y más. Reglas ortográficas y gramaticales Preposiciones Preposició n Las pre posicion es son pequeña s palab ras que sirven com entre pa o conectores labras pa coherera darle ncia a las oracio nes. Significad o Ejemplo Dirección. Indica objet Voy a la escue o indirecto. la. Manera. Le dio un regal o Escribió la tarea a su madrina. En presencia a mano. de. Hizo bajo Debajo de una exposición algo. ante el grupo Dependen Es mejor estar . cia. bajo techo cuando llueve Jaime está cabe Junto a. Se bajo las órden . usageneral1. Se escr es del coord mente en poem Cabe el río iben con inador. as. b las pala las sílabas El con sauce llora Compañía. bras que bra, bre 1. Se llevan , bri, bro bli, blo y Instrument escri Fui , bru, bla, al blu, com cine o. con Marcela. contra ble, o en bra las síl ben con blanco Prefiero escrib Oposición. zo, broma, b y blu ab ir con plum bli, bl asbra, br las palabras sa. a, no con lápiz. Los Pumas e, bri, o y bl Posesión o que lle jugarán un pertenencia. u, co2. bl br an partid o, moSiem de co y bl o contra los bru, bl van Origen. En la casa de en brpre se Jaguares. usa. escribe mi abuela hay a, blme, azo, br Material. Antes de Nos visitarán un patio grand ante s de las con v yom unos amigos 2. Siee. f a,se escr Medida. de Francia. Guardamos mpre ibe n , com sonantes p y b, los libros en se como en o en enf es 3. Antes una caja de Andrés comp desde Lugar o mom campo y ermera cartón. Se escriben de v cribe ró un litro de ento de m y tranvía. tambo. an leche. y f con h las inicio. Corrimos desd de las se es hielotes e cri y huevo. consonpalabras que emp 3. Se ¡Te estoy esper la entrada para llegar en Ubicación. n , co Tam bién tes y horbe iezan con escri a tiempo. ando desd mig palabras a. mo en anlas las sílabas e hace una Tiempo. hielo ben con Fernanda vive hora! enferm p y b, hia, hie, co que com h y en la calle More hue era y mo en ca ienzan con hum Rosario Caste entre yhorm huevo. Ta las palabras En medio. los. , horr y hor y hui, como en mpo tranv 4.ién llanos nació mb La g tien que iga. y ía. en m, ta 1925 División. como en las pa e un em Estoy entre mbo . idozasuav humo la espada y . labras sonpie tiene un hacia n coenante la pared. sonidoqu Quince entre 4. La Dirección. las s de las voc e co fuer tres, son cinco gtie la g y las te ante enza s de sílab as hia, ales a, o, y u, ne un . vocales e, mi Se dirigió hacia hasta Término de tiene voc como en sonid querem i para darln colas un plazo. la puerta. un so humales e,hii,e,com gato, got hu o os que la o suav e unnson Límite de un nid la g y Mi tía llegar a y gusano hugen u suene ido, ho rr ye ho e yen suav espacio. i,cote antes á hasta maña y gigant las vo o fuerte llameado en ; a s mo las la diér rm e. g, na. sílabas gue deesis (ü), an Hay que barre ca quere Se escr Dirección. en , com como o en gui r desde aquí para mos qu les e, i pa tes de las las vo cacom en hu tarra y gue ibe u entre les a,o en pingüino , gui debemos pon hasta allá. ra da llama vo Límite detiemp Se fue para e ca m rra. la o, y rle un y paragü les Cuando er unoos pun dos dié u su5.enSe escr su casa. o. itas. Finalidad. ibensonido e, i, como u, como en e titos sob La tarea es resis para maña re la u (ü), co en las sílabcon en j sulas na. Estudio para mo en 5. Se a bras gente y gato, gota Ubicación aprox as gu avepala prepararme tienengilaescribe e, gu la g, coque ping y gusa imada. ga mo 6. mejo nt term por i üi La A través. r. e. Se ión debe Pablo vive n con no y no; r por la Av. Hidal escriaje, mos po en guitarra inac pa j las Cua tiene un son be ucomo en viaj Motivo o razón idorafuer güita go. Entramos por palab ndo la r 6. La en te s.cuando ner unos y guerra e y leng . la puerta princestá uaje. está al prin . Cuan tre r tie Intercambi punt Daniel hace dos ras ipal. e tiene entre dos vocales vocqu o. ne un ales todo do según Cuan o sdesolabr y necnesit , suena suav cipiito sonid la ter Gabriela camb por sus hijos. do Conforme a. e la bra, amo e como en pala misna o fu que u como en ió su auto viejo dos vo la r está sin ciónsuene fuertete cu ratón. caracol. en 7. er por uno nuev Pepe hizo la cales Carencia o aje, co usamos ando Cuando o. tarea segú falta de algo. y nece tre do rr, como sSe mo en so está al voescr n las indicacion calesiben con en ferroca la r está entre sitam com Mariana fue c Bajo de. via las pr es su pala del inc os qu o en esta 7.tro. je y len al parque sin maes rril.enancia Se es que llevan suavye,ten ipiobras permiso de de la suen cribe Se fue temp sobre La cesue Encima de. las terminac guaje. su mamá. enc pa esuav co n rano so prete fu ia. na lab mo co co eretecua mo en n c ra, iones anc en ca xto de ir al usam Acerca de. La ndoosva aco Dejé el diner ia, ancio, doctor. racol. como en La c su estancia las palabc suena fuerte o sobre la mpa encia y enc ratón. ñadCu ras cómo cuando varr, como ando a de Ahora vamo en casa tras Después de. io, y cun e llea. La c su a suave y tenencia. qu acompaen s a hablar sobre da. la r ales fearro las voc van las está e - i ce ñad cuan ena fu temas intere Con Detrás de. decalas Tras la torm rrivoc tre - ci, como en santes.casa l. ales aen erte cu do va ac las vocales e - termina enta y -o-u cine y cerr i utilizamcione ompa Blanca se escon viene la calma. ando ca - co Con las cuna. os qu o. s anpara ña va ac dió tras la puert cu, como cia, an ompa da de las vocales obt a. 8. Las en coco, ener el cio vo pala ña a ante MDA 6º 2014 01.indd e - i ut 8. La s pa esp B labras 1212/06/14 MDA 3º esp 2012 .indd 16 , enciasonido fuer ca brasdaque de term las voinanles e - i y encio te como en ce - ci, calesen z cam os qu queso y , a-o quince. para - u biancoamo encin obten el plural, ca - co c en com er el so - cu, co e y ce rro. o en lápiz - lápi nido mo en z ca ces. fuerte mbian coco co mo en , a c ques en el o y qu plural ,como ince. en láp iz - láp ices. ilizam que ter 16:42 mina n en 25/05/12 19:55 ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA Quijote Einstein Da Vinci Cristóbal Colón Máquina del tiempo FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Aristóteles Te presentamos a los personajes de Me Divierto y Aprendo , ellos te acompañarán en cadamateria a lo largo de todo el año y te darán información interesante. Te cuento que. Información adicional y procedimientos para atender al programa vigente. Matemáticas Te cuento que el IVA (Impuesto al Valor Agregado) es un cargo del 16% que se aplica a los bienes o servicios de consumo. Es una de las formas en que los ciudadanoscontribuyen para pagar los gastos de la nación. Para calcular una cantidad con el IVA incluido puedes multiplicar dicha cantidad por 1.16 y así obtener el total. INFORMACIÓ CFE 20254 Total a pagar: 677.44 Mariana Barrientos Solano Col. Juarez, Mexico, D.F. 066254 Ruta Estado de cuenta Energía IVA 16% Fac. del periodo DAP Adeudo AnteriorSu pago Total Facturación del periodo: Numero de servivio: Nombre y Domicilio ¿Cuál es el total a pagar por el gasto de energía eléctrica? 1520 (Seiscientos setenta y siete pesos con cuarenta y cuatro centavos) 02553 Num. de Medidor Fecha limite de pago 25925 Mult. 25925 Periodo de Consumo Consumo kWh 0001 Dias 06 Abril a 07 Junio 2520Uso: Doméstico Tarifa 1C Hilos 2 Cargo Minimo KWH 2520 50.000 0.639 31.95 Historial de consumo Facturacion Feb Abr Jun Ago Oct Dic 2014 249 428 605 951 396 658 2015 12 13 0 Costo de produccion Aportacion gubernamental Avisos importantes -Nos transformamos para servirle mejor -Servicio a clientes Telefono 071 Procedimiento: Estadode cuenta Apoyo guebernamental 0 0 14.70 g b) Si Claudia come 50 gramos de galletas, ¿cuántos gramos de carbohidratos consume? Medicion de Insumos Promedio diario 62 Respuesta: por 100g 422.95 kcal 7.35 g 17.87 g 58.18 g 20 JUN Medicion de Insumos Lectura Lectura Actual Anterior 584.00 Contenido ene rgético Proteínas Grasas (lípidos)Carbohidrato s a) ¿Cuántos gramos de proteína tienen 200 gramos de galletas? 7.35 x Proteínas en 100g 2 Procedimiento: 14.70 Proteínas en 200g Aviso Recibo Comisión Federal de Electricidad Av. Paseo de la Reforma Num 164 Col. Juarez, Mexico, D.F. 06600 RFC:CFE370814-Q10 N NUTRIMENTA L 6. Lee la siguiente etiqueta de galletasintegrales de manzana y contesta las preguntas. „„ Completa el estado de cuenta y resuelve como se indica. IVA: Bloque Alimento nutritivo El IVA Energía: 2 Los portadores de la información Los impuestos 310.14 278.19 Energia IVA 16% Fac. del periodo DAP Adeudo Anterior Su pago Total 584.00 0 0 29.09 2 58.18 18 018 Respuesta: 29.09 g „„Lee la información de la etiqueta y contesta las preguntas. Mermelada de fresa Información nutricional: „„ Resuelve los siguientes problemas. 1. El Señor Gómez y su familia cenaron en un restaurante. Su cuenta fue de 538.00 IVA, ¿cuánto pagó en total? 2. En la compra de un automóvil se paga el 16% de Impuesto al Valor Agregado. Si el autocostó 158 000.00, ¿cuánto pagó en total? Contenido neto Tamaño de la porción Número de porciones 270 g 30 g 9 Una porción aporta: Contenido energético Proteínas Grasas Carbohidratos Sodio 76.8 Kcal 0g 0g 19.2 g 0 mg Ingredientes: fresa, azúcares, ácido cítrico, pectina y 0.1% de benzoato de sodio como conservador. 3. Juan Pablo vive en elD.F., es un contador muy organizado y le gusta registrar sus gastos mensuales. Ayúdale a calcular la cantidad de IVA que pagó y completa la tabla. 1. ¿Qué significa la abreviatura Kcal? Kilocalorías. 2. ¿A cuánto equivale el 0.1% de benzoato de sodio con respecto al contenido neto? 0.27 g Diversiones Agua Electricidad Teléfono Total 925.00 1867.00 350.00 184.00 598.00 698.00 4 622.00 IVA Pago total 116 6º Matemáticas porciones SEP 61 / Proporcionalidad y funciones. Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad(10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%. Intención didáctica: Que los alumnos busquen maneras para calcular porcentajes mayores a 100 por ciento. Fórmulas, procedimientos, diagramas, tablas y más. contenido por porción 3. ¿A cuántos gramos equivalen 7 porciones? 7 x 30 210 gramos. 4. ¿Cuántos carbohidratos entotal tiene el producto? 19.2 x MONTENEGRO 2015 Ropa MONTENEGRO 2015 Gasto sin IVA Comidas 9 172.8 g gramos número por porción de porciones Protege a tu mascota de enfermedades. Revisa su cartilla de vacunación y llévala a vacunar. Yogur Información nutricional: Contenido neto 1 Kg 100 gramos Contenido energéticoLípidos (grasas) Calcio Proteínas Carbohidratos Sodio Matemáticas 6º 477 kJ (114 Kcal) 2.3 g 119 mg 3.3 g 20 g 50 mg Tamaño de la porción SEP 62-65 / Análisis y presentación de datos. Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas. Intención didáctica: Que los alumnos interpreten y usen Unaporción aporta: información explícita e implícita contenida en tablas. Páginas de referencia al libro de texto SEP, Desafíos matemáticos. Eje. Tema. Intención didáctica. 117 También encontrarás consejos que te ayudarán a cuidar a tu mascota, presentados por el personaje llamado Monty. Conozco Me Divierto y Aprendo 6 Nota: Regularmenteno se acentúan las palabras en los crucigramas. Lo hacemos para reforzar el aprendizaje de la acentuación de las palabras escritas con mayúsculas. Bloque Te cuento que. las lentes son medios transparentes limitados por dos superficies, al menos una de ellas es curva. Tienen diversas aplicaciones en la investigación científica y tecnológica, asícomo en la vida diaria. Algunos instrumentos ópticos como las cámaras fotográficas y los microscopios funcionan con espejos y lentes. „„ Consulta las páginas 113 a 118 de tu libro de texto SEP y resuelve el crucigrama. 6 Horizontales 1. Instrumento elaborado a base de espejos que se utiliza en los submarinos para ver la superficie. 2. Conjunto derayos ordenados llamados haz que viajan en línea. 3. Espejo en el que los rayos reflejados convergen en un punto llamado foco. Verticales 4. Tipo de espejo en el que los objetos se reflejan de manera invertida, en tamaño real. 5. Cambio de dirección de un rayo de luz al chocar con una superficie. 6. Tipo de espejo retrovisor de los automóviles. 1 P C 54 E R I S U Z C O P I O E L N V A F N 2 L O E X X O E I 3 C Ó N C A V O N „„ Contesta las preguntas. Consulta las páginas 113 a 119 de tu libro de texto SEP. 1. ¿Por qué en una cámara oscura se producen imágenes invertidas? Porque los rayos reflejados en la parte superior del objeto llegan a la parte inferior de la pantalla. 2. ¿Quién fue el pintor yescultor del Renacimiento que se interesó en el funcionamiento de la cámara oscura con el propósito de comprender el fenómeno de la visión? Leonardo da Vinci. 3. En el ojo humano, ¿cómo se llama la parte que funciona como lente? Cristalino. 4. En el ojo humano, ¿de qué manera se forman las imágenes en la retina? Los rayos de luz entran al ojo yson refractados al pasar por el cristalino y forman en la retina una imagen invertida de los objetos. SEP 113-119 / Aprendizaje esperado: Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos. Ciencias Naturales 6º 203 Cuadros informativos para reforzar los temas del programavigente. Actividades de investigación. Actividades y ejercicios para consolidar los aprendizajes. Esquemas. Proyectos por bloque. Actividades colaborativas. Variedad de ejercicios. Bloque 4 Aprovecho la tecnología Aprovechamiento de la formación de imágenes en espejos y lentes Geografía La Tierra y su naturaleza 2 Competencia:Valoración de la diversidad natural. Eje temático: Componentes naturales. Te cuento que El movimiento de traslación dura 365 días y 6 horas. Este movimiento origina las estaciones del año debido a la inclinación de la Tierra sobre su propio eje y a la distancia con respecto al Sol. En el hemisferio norte, las estaciones inician en las siguientes fechasaproximadas: primavera (21 de marzo), verano (21 de junio), otoño (23 de septiembre) e invierno (22 de diciembre). Durante los equinoccios, la noche y el día duran las mismas horas. Durante los solsticios, el día dura más horas que la noche. El movimiento de rotación es el que realiza la Tierra sobre su propio eje y origina el día y la noche. „„Esquematiza el movimiento de rotación de la Tierra. Consulta la sección Te cuento que. Ejemplo de respuesta. Movimientos de la Tierra Rotación Traslación Eje terrestre Luz solar MONTENEGRO 2015 Ciencias Naturales Día a Ecuador aver Prim ño Oto 21 de Marzo Noche Invi erno Vera no EQUINOCCIO SOLSTICIO SOLSTICIO 22 deDiciembre 21 de Junio Ve ra Inv no iern o Origina el día y la noche EQUINOCCIO 23 de Septiembre ño Oto a aver Prim Cuadros informativos para reforzar los temas del programa vigente. Mapas diversos. Diagramas. Proyecto final. Actividades colaborativas. Atractivas ilustraciones y fotografías. Variedad de ejercicios. Origina las cuatroestaciones del año Atlas 17 / Aprendizaje esperado. Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra. Geografía 6º 227 Páginas de referencia al libro de texto SEP y aprendizajes esperados. Panorama del periodo Competencias: Comprensión del tiempo y del espacio históricos Manejo de información histórica Formación de una conciencia histórica para la convivencia. „„ Completa la información de los letreros con los datos faltantes sobre el florecimiento de cada una de las civilizaciones agrícolas. Consulta las páginas 34 a 36 de tu li

Guia para el maestro 6to grado montenegro Datos sobre Guia Montenegro 6 Grado Contestada 2018. Ejemplo de guión para radio. Guías montenegro de 1er a 6to grado todos los grados guías montenegro para el docente estimados docentes les dejamos esta excelente recopilación de las guía montenegro de 1ero a 6t0 grado estas ayudara a los alumnos y docentes para poder descargar las guías