CAMMINARE CORRERE VOLARE - Edizioni EL
CAMMINARE CORRERE VOLAREdi Sabrina RondinelliTitolo: Camminare correre volareAutore: Sabrina RondinelliTarget: 12 Numero pagine: 160Collana: YoungMarchio: Edizioni ELCodice ISBN: 9788847736900Per informazioni e per contattare l’autore:Anna De Giovanni - degiovanni@edizioniel.itL’AUTRICEI TEMISabrina Rondinelli è nata nel 1972 a Torino,dove ha studiato Materie Letterarie con indirizzoteatrale. È insegnante di scuola primaria e siè occupata di scrittura creativa, collaborandoanche con la Fondazione Teatro Ragazzi eGiovani. Per Edizioni EL ha pubblicato il suoprimo romanzo nel 2008, Camminare correrevolare, selezionato l’anno successivo per ilPremio Bancarellino.Gli ostacoli legati alla maturazione affettiva erelazionale sono al centro della storia. Di fronteal bullismo è facile condannare, più difficilecapire il fenomeno e provare a contenerlolavorando su sentimenti che non semprevengono messi allo scoperto. Insieme a questotema, vengono affrontate anche le fragilitàdella famiglia moderna e la loro ricadutasull’esperienza dei figli.LA STORIAI PERCORSI DIDATTICIAsja è un bullo al femminile che per superarele insicurezze si comporta da prepotentenei confronti di una compagna di classe,Maria, studiosa e riservata. Quando lasituazione degenera Maria reagisce e gli adultiintervengono. Nel percorso di ricostruzione chesegue le due adolescenti scoprono di avere incomune più di quanto pensassero, a cominciaredalla difficoltà di crescere.Le attività proposte portano a una riletturadella storia che presta particolare attenzione aidiversi ruoli di fronte a situazioni di bullismo:la responsabilità collettiva, quella del singolospettatore, quella degli adulti. Si stimolainoltre la riflessione sui temi dell’‘apparenza’ edell’influenza del gruppo dei pari nei processi diformazione della personalità.ATTIVITÀ DIDATTICHE
La storia1. Essere e apparireNei capitoli 1 e 2 hai fatto la conoscenza di due protagoniste della storia.u Completa la tabella che descrive i due personaggi.COME SI VESTEIL SUO ASPETTO FISICOCOME VIENE VISTACOME SI VEDEALLO SPECCHIOASJAMARIAu Confronta ciò che Maria e Asja trovano quando varcano la porta di casa.A CASA DI MARIAA CASA DI ASJACAMMINARE CORRERE VOLARELa storia Pagina 1
La storiau Rileggi questo passaggio:Asja si siede su una panchina e ne approfitta per fumarsi la Marlboro rossa cheha sottratto dal pacchetto della madre. Accende e aspira una generosa boccata; subito,un colpo di tosse le sale dalla gola. Accidenti! Sua madre non potrebbe fumare qualcosadi piú leggero? Non si è ancora abituata a quel sapore amaro e pastoso che le rimaneattaccato alla lingua, nauseandola. In fondo non le piace, ma tenere una sigarettafra le dita la fa sentire piú sicura di sé. Dopo tre tiri non ce la fa piú: la spegne a metà,conservandola nella taschina della minigonna. (p.19)u In che senso fumare fa sentire Asja “più sicura di sé”?2. Noi e teu Elenca in quali modi Asja e le sue amiche bulleggiano Maria.wwwwu Sai indicare anche altre azioni che possono essere ricondotte al bullismo?wwwwu Visto l’esempio di Maria e Asja, delinea il profilo della vittima ideale per un bullo.CAMMINARE CORRERE VOLARELa storia Pagina 2
La storia3. I professoriu Come si sono comportati i professori con le “bulle”?IL PROF. MORETTI E IL FUMO NEI BAGNILA PRESIDE NEI CONFRONTI DI ASJA4. La storia di Asjau Che cosa l’ha portata ad essere “cattiva”?u Cosa la spinge a cercare suo padre?u Chattare con Gabriele è per Asja una sorta di terapia, perché?u In che modo partecipare al gruppo di atletica l’aiuta?5. Camminare, correre, volareu A fine lettura, quale significato dai alle espressioni che compongono il titolo del libro in relazione alle fasiche attraversa Asja?CAMMINARECORREREVOLARECAMMINARE CORRERE VOLARELa storia Pagina 3
Dalla storiaalla realtà1. Tutti colpevoliNessuno di voi può considerarsi estraneo a ciò che è accaduto. In termini di legge,si chiama connivenza: chi tacitamente consente allo svolgersi di un’azione illecita, mentredovrebbe impedirla, è comunque colpevole. Anche se in misure diverse, siete tutticolpevoli. Pensateci. (p.63)Con queste parole la Preside sottopone agli alunni della 3 B una questione fondamentale: se sei testimone diatti di bullismo e non fai niente per fermarli sei colpevole tanto quanto il bullo.u Cosa pensi a riguardo?u Ti è mai successo di assistere ad atti di bullismo? Se sì, hai fatto qualcosa?u Il bullismo c’è solo a scuola o anche in altri contesti?2. Il tempo libero è tempo preziosou All’inizio della storia, cosa fanno Asja e le sue amiche nel tempo libero? Coltivano qualche interesse?u Insieme ad un compagno commenta il significato della frase che Maria rivolge a Miranda e Roberta.Se c’è qualcuno che è sfigato, qui, quelle siete proprio voi. Perché chi nella vita non ha dimeglio da fare che tormentare le persone, non può essere altro! (p.142)3. Io, tra vent’anni La professoressa Carlino assegna alla 3 B un tema dal titolo “Io, tra vent’anni”.u Confronta le composizioni di Asja e Maria, in che cosa appaiono diverse?IL TEMA DI ASJAIL TEMA DI MARIAuPer un ragazzo della tua età è difficile immaginarsi vent’anni nel futuro? Motiva la risposta.CAMMINARE CORRERE VOLAREDalla storia alla realtà Pagina 4
Oltrela storia1. Stare con il bulloA p.66, Miranda e Roberta dicono che Asja “comandava” ed esercitava “una cattiva influenza” su di loro,scrollandosi così di dosso la responsabilità delle cattiverie compiute.u Perché si segue un bullo. Quale fascino esercita?u Un bullo si comporta allo stesso modo se non è spalleggiato da qualcuno?Asja realizza che Roberta e Miranda non sono davvero sue amiche quando cercano di addossarle la colpa delleumiliazioni fatte subire a Maria.u Pensi che si possa definire “amicizia” il legame che unisce un gruppo di bulli? Su quale valore si basa laloro intesa?2. Fermarsi alle apparenzeAsja conosce Gabriele in chat. Non ha idea del suo aspetto ma la incuriosisce il modo in cui lui le scrive.u Credi che l’aspetto di una persona influisca sul rapporto che vogliamo intrattenere con questa?u Quanto conta per te l’aspetto estetico? Quando conosci qualcuno ti succede di giudicarlo dalle apparenze?u Ti è mai successo di avere un’opinione su qualcuno che poi è cambiata dopo aver conosciuto meglioquesta persona?CAMMINARE CORRERE VOLAREOltre la storia Pagina 5
SULLO STESSO TEMATitolo: Io, bullo – Da una storia veraAutore: Giusi ParisiTarget: 11 Collana: Einaudi Ragazzi di oggiCodice ISBN: 9788866564751Titolo: Bullismo – Una storia per capireAutore: Giusi ParisiTarget: 11 Collana: Presenti PassatiCodice ISBN: 66565482Titolo: Prima media mai piùAutore: Eva Serena PavanTarget: 10 Collana: Einaudi RagazziCodice ISBN: 9788866563914Titolo: Seconda media? Bastava la primaAutore: Eva Serena PavanTarget: 11 Collana: Einaudi Ragazzi di oggiCodice ISBN: 9788866565390Titolo: Come sopravvissi alla prima mediaAutore: Fabrizio AltieriTarget: 10 Collana: Storie e rimeCodice ISBN: 9788866562702ATTIVITÀ DIDATTICHE
CAMMINARE CORRERE VOLARE Titolo: Camminare correre volare Autore: Sabrina Rondinelli Target: 12 Numero pagine: 160 Collana: Young Marchio: Edizioni EL Codice ISBN: 9788847736900 Per informazioni e per contattare l’autore: Anna De Giovanni - degiovanni@edizioniel.it L’AUTRICE Sabrina Rondinelli è nata nel 1972 a Torino,
E se non potrò correre e nemmeno camminare, imparerò a volare. PIANO di SVILUPPO 2019-2022 punto 2. Approvazione Piano di Sviluppo Aziendale seduta Assemblea Consortile del 20 dicembre 2018 . 2 INDICE PREMESSE pagina 3 A. Contesto A.1. Evoluzione dei bisogni di welfare
Elogio del camminare Suggerimenti di lettura della Biblioteca LAME (suddivisi per argomenti correlati al tema) Camminare in letteratura L'attività del camminare è più di un tema letterario, anche se nei romanzi è importante chi cammina, dove e perché; è attraverso il passeggiare dei protagonisti che si crea la storia.
Camminare non è come prendere un farmaco, ed incrementare la propria salute rappresenta solo uno dei numerosi aspetti, motivazioni ed effetti associati ad uno stile di vita attivo, in un certo senso “effetti collaterali” del camminare che, a differenza di quelli del farmaco, sono tutti positivi.
CAMMINARE, CORRERE, VOLARE Tutti fin da piccini, sogniamo di raggiungere un traguardo, che sia diventare dottore, calciatore atleta. Eh già, da bambini si desidera il successo, si punta in alto, e si vuole sempre e comunque vincere, soprattutto una partita a calcio con gli amici o una corsa. La corsa è uno sport faticoso ma che ti dà grandi
di Carta di Badellino Enrico e Benincasa Francesco , Camminare correre volare di Rondinelli Sabrina, Un gol non ha colori di Garlando Luigi, Di ome il ullo divenne .alero e gatto di Bucchioni Barbara, Manuale di sopravvivenza per i ragazzi di Valsecchi Erica, Essere o apparire di Pietrosino Angelo, i giorni
Elogio del camminare suggerimenti di lettura della Biblioteca Lame-Cesare Malservisi - suddivisi per argomenti correlati al tema - Biblioteca Lame–Cesare Malservisi via Marco Polo 21/13 (bus 11A, 11B e 30) tel. 051-6350948 bibliotecalame@comune.bologna.it Orari: lunedì-venerdì 8.30-19.00 sabato 8.30-13.30 1
Noi leggiamo perché io te lo racconto con . Un aggettivo. Un verbo. Un avverbio. Una preposizione perché leggere è rilassante. perché leggere è volare con la mente perché leggere è sempre un’ avventura perché leggo con passione. perché leggere è avvincente perché mi fa volare con la fantasia perché mi fa sempre compagnia perchè leggo con divertimento
Thus it might seem that Scrum, the Agile process often used for software development, would not be appropriate for hardware development. However, most of the obvious differences between hardware and software development have to do with the nature and sequencing of deliverables, rather than unique attributes of the work that constrain the process. The research conducted for this paper indicates .
