KERTAS KERJA CADANGAN - Universiti Teknologi Malaysia
KERTAS KERJA CADANGANPROGRAM PEMBANGUNAN PELAJARROBOTIK INOVASI UNTUK STEMDisediakan olehAfnizanfaizal AbdullahTimbalan Pengarah (Inovasi)Pusat Inovasi Mahasiswa dan Keusahawanan Teknologi(UTMXCITE)Universiti Teknologi MalaysiaUsahasama Strategik
1.0 PENDAHULUANKertas kerja ini bertujuan untuk mencadangkan program pembangunan pelajar di dalampembelajaran sains, teknologi, kejuruteraan, dan matematik (STEM) melalui pertandingan robotikinovasi anjuran Universiti Teknologi Malaysia (UTM).2.0 LATARBELAKANGGenerasi masakini, terutamanya pelajar-pelajar sekolah, telah didedahkan dengan penggunaanteknologi maklumat di dalam proses pembelajaran. Hal ini kerana generasi ini lebih mudahmenerima pengajaran melalui teknologi. Sehubungan itu, usaha menggalakkan teknik pengajaranalaf ke-21 amat diperlukan. Melalui teknik ini, modul pengajaran juga perlu diperbaharui, denganmeletakkan elemen inovasi dan pembelajaran merentasi matapelajaran supaya pelajar-pelajardapat memanafaatkan penggunaak teknologi pengajaran tersebut. Modul pengajaran juga perluditambahbaik dengan aktiviti-aktiviti pembangunan pelajar terutama melalui pembelajaranberasaskan masalah (problem-based learning) yang mengenengahkan kemahiran pemikiran arastinggi.Bermula awal tahun 2017, pihak Kementerian Pendidikan Malaysia, dengan kerjasama institusipengajian tinggi dan agensi Malaysia Digital Economy Corporation (MDEC), telah mengoraklangkah dalam menjayakan hasrat untuk memperkenalkan konsep pembelajaran ini melaluigagasan MyDigital Maker Movement. Secara umumnya, gagasan ini mensasarkan penglibatanpelajar-pelajar di dalam aktiviti-aktivit penyelesaian masalah menggunakan teknologi maklumatmelalui teknik pemikiran komputasional. Untuk usaha ini, UTM telah dilantik sebagai pusatpembangunan program, dengan tanggungjawab untuk menyantuni guru- guru dan pelajar-pelajarsekolah di dalam memperkasakan kemahiran pemikiran komputasional di dalam matapelajaranmatapelajaran yang diajar di sekolah.Sejajar dengan pendekatan tersebut, pendekatan STEM disasarkan untuk membantu permahamandan penerimaan pelajar-pelajar di dalam pembelajaran. Sehubungan itu, pihak UTM amat berbesarhati untuk menawarkan kepakaran di dalam bidang robotik dan pengaturcaraan komputer, di manapelajar-pelajar akan didedahkan dengan pendekatan STEM melalui program kami. Pihak UTM1
mencadangkan program pembangunan pelajar melalui pertandingan robotik inovasi yang akanmelibatkan pelajar-pelajar sekolah menengah. Di dalam program ini, pihak UTM akanbertanggungjawab di dalam melatih tenaga pengajar di sekolah-sekolah daerah Pasir Gudang didalam bidang robotik dan pengaturcaraan komputer. Modul pengajaran tersebut akan diberikanuntuk panduan kepada pengajaran kepada pelajar-pelajar, di mana tenaga pengajar akan membantudi dalam membangunkan bakat pelajar-pelajar di dalam robotik dan pengaturcaraan. Kemuncakprogram ini adalah penglibatan pelajar-pelajar di dalam pertandingan robotik inovasi anjuran UTMyang akan membantu pelajar-pelajar tersebut di dalam meningkatkan kemahiran komunikasi, kerjadalam kumpulan dan kepimpinan.3.0 OBJEKTIF PROGRAMSasaran kertas kerja ini adalah untuk mencadangkan program pembangunan pelajar dalam daerahPasir Gudang di dalam STEM melalui pertandingan robotik inovasi. Objektif cadangan adalahseperti berikut:3.1Untuk mendedahkan pendekatan pembelajaran STEM kepada pelajar-pelajar melaluipengenalan kepada kemahiran pembangunan robotik dan pengaturcaraan;3.2Untuk menerapkan kemahiran pembelajaran STEM di kalangan pelajar- pelajar melaluiaktiviti-aktiviti pembangunan kemahiran menyelesaikan masalah menggunakan teknologirobotik dan pengaturcaraan;3.3Untuk menyantuni pihak Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) di dalam persediaanpengajaran matapelajaran pengaturcaraan (coding) yang diperkenalkan oleh KementerianPendidikan Malaysia2
4.0 CADANGAN PEMBANGUNAN PELAJARCadangan pembangunan pelajar adalah seperti berikut:4.1Menyediakan program pembangunan pelajar dalam bentuk kursus pendek kepada tenagapengajar di sekolah-sekolah daerah Pasir Gudang;4.2Membangunkan, menyediakan, dan melaksanakan pengisian pembelajaran STEM melaluiteknologi pengajaran, terutama untuk Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM)yang menekankan kepada pembelajaran alaf ke-21;4.3Menyantuni pihak guru-guru di sekolah-sekolah daerah Pasir Gudang di dalam persediaanmemperkenalkan kaedah pembelajaran yang baru seperti pemikiran komputasional untukpelajar-pelajar di peringkat sekolah rendah, matapelajaran Asas Sains Komputer (peringkatsekolah menengah bawah) dan matapelajaran Sains Komputer (peringkat sekolahmenengah atas)4.4Membantu di dalam menyediakan pelajar-pelajar di dalam menyertai program-programpembangunan pelajar di bawah gagasan MyDigital Maker Movement anjuran UTM danMDEC.5.0 MANFAAT KEPADA PELAJARCadangan ini dilihat dapat memberi manfaat kepada pelajar seperti berikut:5.1Sebagai platform kepada pelajar-pelajar untuk melibatkan diri di dalam aktiviti- aktivitipembangunan pembelajaran STEM;5.2Membantu pelajar-pelajar di dalam menerokai teknologi-teknologi baru sepertipembangunan robotik dan pengaturcaraan;5.3Menyantuni guru-guru di sekolah-sekolah daerah Muar di dalam persediaan kepadapembelajaran alaf ke-21 melalui penggunaan teknologi pembelajaran yang baru6.0 MANFAAT JANGKA PANJANGCadangan ini dilihat dapat memberi manfaat jangkamasa panjang kepada Pejabat Pelajaran Daerah(PPD) Pasir Gudang melalui usaha pembangunan model pengajaran STEM kepada sekolahsekolah di daerah lain.3
7.0 PENUTUPPihak kami amat berbesar hati sekiranya pihak Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) Pasir Gudang dapatmempertimbangkan cadangan penubuhan pusat ini.4
pembelajaran sains, teknologi, kejuruteraan, dan matematik (STEM) melalui pertandingan robotik inovasi anjuran Universiti Teknologi Malaysia (UTM). 2.0 LATARBELAKANG Generasi masakini, terutamanya pelajar-pelajar sekolah, telah didedahkan dengan penggunaan teknologi maklumat di dalam proses pembelajaran.
3.2 Skop Projek 12 3.3 Ciri ciri Projek 16 4. Bab 4 Kertas Cadangan (Proposal) 4.1 Susunan Kandungan Kertas Cadangan 17 4.2 Format Kertas Cadangan 22 4.3 Penilaian Kertas Cadangan 22 4.4 Proses Perolehan dan Penerimaan Bahan PTA 23 5. Laporan Projek Ta
KERTAS BAHASA MELAYU SPM (KERTAS 1103/1) JENIS-JENIS KARANGAN . dan format karangan Gagal menghuraikan isi karangan dengan sempurna . Title: TEKNIK MENJAWAB KERTAS BAHASA MELAYU PMR (KERTAS 02/1) Author: Badrul Hisham Hilal Created Date: 5/3/2016 8:42:59 AM .
kerja terlalu padat, lingkungan kerja kurang bersih, berisik, tentu besar pengaruhnya pada kenyamanan kerja (Tanjung, 2016). Dari uraian mengenai beban kerja dan lingkungan kerja, dapat saya simpulkan bahwa pengaruh beban kerja dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan sangat berpengaruh, dimana pemberian beban kerja
Universiti Putra Malaysia 13. Universiti Sains Islam Malaysia 14. Universiti Sultan Zainal Abidin 15. . The institution is yet to submit application to change its new name in the MQR Current name : Universiti Sultan Azlan Shah 56. Universiti Teknologi Petronas 57. Universiti Tenaga Nasional . LIST OF DEGREE GRANTING INSTITUTIONS IN MALAYSIA .
kerja tinggi, dan 4 orang pegawai termasuk dalam kategori beban kerja sedang. Kata kunci: beban kerja, IFRC, kelelahan kerja, NASA-TLX, SSRT 1. Pendahuluan Beban kerja adalah salah satu permasalahan yang dihadapi pada setiap pegawai. Beban kerja dapat dibagi kedalam beban secara fisik maupun mental. Rizqiansyah (2017), menganalisis beban kerja .
Pengaruh Komitmen Kerja, Motivasi Kerja, Stres Kerja, Lingkungan Kerja Non Fisik, dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Kartika I-5 Padang . penulisan skripsi yang telah memberikan bantuan, kritik dan saran dalam . menengah maupun tinggi.Menggagas persoalan pendidikan pada dasarnya adalah menggagas persoalan kebudayaan dan peradaban. .
Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI - 1 2 p s m D. Macam – macam kerajinan tangan dari kertas Berbagai macam ide, karya dan desain dapat dibuat menggunakan kreasi dari kertas atau karton, antara lain : 1. Kerajinan tangan membuat bunga rose dari kertas lipat. 2. Kerajinan tangan membuat bunga tulip dari kertas krep. 3.
The empirical study suggests that the modern management approach not so much substitutes but complements the more traditional approach. It comprises an addition to traditional management, with internal motivation and intrinsic rewards have a strong, positive effect on performance, and short term focus exhibiting a negative effect on performance. These findings contribute to the current .
