Trame Et Conseils Pour La Préparation D’un Diaporama .

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Trame et conseils pour la préparation d’undiaporama PowerPoint en vue d’une soutenance decamp de terrain en GéologieMyriam BoussahaIvan BourMarc Micolle1

Logo entrepriseQuoi (Sédimentologie/Tectonique), Où (Bassin du SE, etc.),Quand (Mézo-cénozoïque)Nom PrénomVeillez à choisir une image de fondretravaillée et représentatif du thèmeet du site d’étudeBTS Géologie appliquée, ex : Ecole de terrain « Baronnies », jj/mm/aaaa

Plan de présentationI. IntroductionII. Contexte Géographique-Géologique et StructuralIII. Matériels et MéthodesIV. Résultats Localisation des données et stratigraphie générale Inventaire des faciès Données tectoniquesV. Interprétations-DiscussionVI. Conclusion3

IntroductionContexteMatériels et lusion Présentation de la zone d’étude:Ex : Etude Sédimentologique / ou Tectonique dans la ProblématiqueObjectifs : Cette première partie de l’exposé doit présenter en détail le contexte scientifique,l’originalité et l’objectif du travail que vous avez effectué. Elle peut aussi indiquer ledéroulement du rapport sans pour autant présenter l’ensemble des résultats obtenus. Thème du projet en quelques phrases (2-3 max.) mettant en contexte le thème devotre travail. Le sujet amené doit être assez “large” au départ pour ensuite serapprocher graduellement de la problématique. La problématique est un ensemble des hypothèses, des orientations, des problèmesenvisagés dans une étude. La problématique correspond à l’approche que l’on décided’adopter pour traiter le problème posé par la question de départ qu’il faut mettre enavant.4

IntroductionContexteMatériels et lusionContexte Géographique et géomorphologie :Carte Géographiquede la FranceCarte des reliefs (MNT, vue aérienne)NN2 km100 kmFig. 1: Carte Géographique de la France(Référence) Fig. 2: Localisation de la zone d’étudeMontbrun-les-Bain est situé dans les Baronnies (Drôme Provençale), 200 km au Sud de LyonEntre le Rhône et la DuranceSuperficie XX km2Types de paysage, variation de l’altitude, 5

IntroductionContexteMatériels et MéthodesContexte Géologique :Carte Géologiquede la sionCarte structurale régionale simplifiée avec indications des terrainsgéologique sans pour autant utilisé une carte du BRGM (ne pasutiliser la carte du BRGM au 50.000e, on ne donne pas la solution auproblème par des cartes non personnelles) avant la présentationdes résultats.N2 km100 kmFig. 3: Carte Géologique de la France(Référence) Fig. 4: Géologie simplifiée et délimitationde la zone d’étudeDélimité par le front de chevauchement de la Lure-Ventoux au Sud etle massif subalpin au NordEssentiellement composé par des terrains d'Age Crétacé:Berriasien (130 Ma) - Turonien (90 Ma),Quelques terrains plus anciens du Jurassique:Oxfordien (150 Ma) - Tithonien (145 Ma)Quelques terrains plus récents: Oligocène (35 Ma) - Miocène (23 Ma)6

IntroductionContexteMatériels et ussionContexte Géologique :NOSEPlateformeCarte PaléogéographiquePaléoenvironnementalede la FranceBassinEchelle régionale (bassin)NMontbrun-les-bains100 km100 kmFig. 5: Carte Paléogéographique de la France auJurassique supérieur (150 Ma)(ex. réf. : Scotese ou Blakey) Fig. 6: Reconstitution paléoenvironmentalede la zone d’étude au Jurassique supérieur (150 Ma)(ex. réf. : Scotese ou Blakey)Montbrun-les-Bain est situé dans le Bassin VocontienSédimentation carbonatée dans les environnements peu profond(Plateforme provençale et Plateforme XX)Sédimentation gravitaire dans les talus continentaux(turbidites et slump)Sédimentation marneuse dans les environnements plus profond(Bassin dépocentre)7

IntroductionContexteMatériels et lusionContexte Géodynamique :(1) Phase pyrénéenne:compression nord-sudNCarte géologiquede la France2 km(2) Phase alpine: pousséesud-est2 km100 kmFig. 7: Carte Tectonique du sud-est simplifiée(Référence)(3) etc. (ex: grandesfailles majeures)2 kmFig. 8: Géologiede la région d’étude8

IntroductionContexteMatériels et lusionMatériels Marteau, boussole, loupe (x10), loupe binoculaire(lieu d’observation : sur le terrainou au centre de formation),Méthodes Etude bibliographique de la zone d’étude (références à citer), Etude de Terrain : Sédimentologie de faciès, échantillonnage,Mesures et relevés de pendage, positionnement géographique,analyses structurales Levés de coupes et de panoramas.9

IntroductionContexteMatériels et ussion1. Minute de TerrainCarte de localisation des points d’observation,d’échantillonnage et de panorama sur fond topographiqueet/ou aérien :-Arrêts (1, 2, 3, etc),-Lithologie observées (en une couleur),-Mesure de Pendage (T de pendage ou couleur différente),-Panorama (couleur différente).N10

IntroductionContexteMatériels et lusion2. Inventaire de FacièsObs. Faciès,1Calc. sublitho.2etc.Pendage, N30-40SO3456Etc.Tableau de donnée synthétiquePrésentation des pointsd’observation et répartitionspatiale des donnéesMinute de terrain figure titrée avec tous ses points géoréférencéset numérotésA organiser sous forme de cartes thématiques avec un fond IGN etaérien associant un code couleur pour la lithologie et le T de pendagepour l’indication structurale et cela pour chaque point d’observation.11

IntroductionContexteMatériels et lusion2. Inventaire de FacièsLog régionalPrésentation de la colonne �tudesédimentologique de la parcelle dans le cadrerégionalePrésentation de chaque intervallestratigraphique avec les caractéristiqueslithologiques et faciologiques et utilisation du log de la parcellepréalablement présentéLog local cf. diapositive suivante12

IntroductionContexteMatériels et MéthodesRésultats2. Inventaire de FacièsEtage 4ECHELLE selon l’étendue de la zoned’observation sur le cliché :Marteau, bâton, collègue, boussole,mètre.Etage 2CrétacéAlbienJurassiqueEtage 1Préférez la barre d’échelle (unnombre entier avec son unité)Macrocliché échantillon :Texture/structure àmontrer.Zone ensurbrillancecorrespondant à ladescriptionECHELLE:Stylo, loupe, doigt, règle graduée Log stratigraphiquepersonnelde la zoned’étudeConclusionMinute de terrainPhoto AffleurementAlbienInterprétations-DiscussionPt. d’obs. n X pointéet surligné pour lalocalisationIMPORTANT :METTEZ VOTRE PROPRE LOGSTRATIGRAPHIQUEMicrocliché (loupe binoculaireéventuellement) : microfaciès,diagénèse (type de liant).ECHELLE:Règle à micrograduations,pointe de stylo A MONTRERDescription lithologie et faciologique : Mudstone (ajouter le contenubioclastique (fossiles), la présence de structure, de niveau particulier :ferrugineux, niveau condensé, etc.), stratonomie, Interprétation : Milieu pélagique, profond, environnement calme, sous lazone d’action des vagues de tempête, etc. (Préciser l’environnement dedépôt : Plate-forme, Bassin, Hautfond; et le processus de dépôt: gravitaire(slump, turbidite), houle, etc.

IntroductionContexteMatériels et MéthodesRésultats2. Inventaire de FacièsEtage 4JurassiqueEtage 1Etage 2CrétacéAlbienZone ensurbrillancecorrespondant à ladescriptionLogstratigraphiquepersonnelde la zoned’étudeConclusionMinute de terrainPhoto LE selon l’étendue de la zoned’observation sur le cliché :Marteau, bâton, collègue, boussole,mètre.Préférez la barre d’échelle (unnombre entier avec son unité)Pt. d’obs. n X pointéet surligné pour lalocalisation

IntroductionContexteMatériels et lusion3. Données et caractéristiques structuralesObs.Pendage1N30-40SO2Etc.T de pendage Localisation d’ensemble des points3456Etc.Canevas de Wulff15

IntroductionContexteMatériels et lusion3. Données et caractéristiques structuralesExemples de présentations schématiques dumassif à l’échelle de l’affleurement16

IntroductionContexteMatériels et MéthodesRésultats3. Données et caractéristiques xemples de présentations schématiques17

IntroductionContexteMatériels et lusion4. Géomorphologie : PanoramaNCarte avec positionoù a été pris le pano 12 kmPanorama Original 1: Secteur xxN2 kmPanorama Interprété 1: Secteur xx (avec les failles présentes, les différentes unités surlignées,discordance, stratonomie ( terrain plus jeunes et plus récents, etc.)18

IntroductionContexteMatériels et Méthodes4. Géomorphologie : usionSuggestions de présentationCarte avec pointde localisationainsi que lechamp de visiondu panoramaC Description en phrases courtes ou par mots clés19

IntroductionContexteMatériels et Méthodes4. Géomorphologie : usionSuggestions de présentationCarte avec pointde localisationainsi que lechamp de visiondu panorama Description en phrases courtes ou par mots clés20

IntroductionContexteMatériels et Méthodes4. Géomorphologie : usionSuggestions de présentationCarte avec pointde localisationainsi que lechamp de visiondu panoramaUtilisation d’uncode couleur enlien avec celuiutilisé sur le log Description en phrases courtes ou par mots clés21

IntroductionContexteMatériels et lusionPrésentation de la carte géologiqueinterprétative issue des donnéescompilées de la minute de terrain de laparcelle d’étude. Dispositiondesterrainsstratigraphiques et des axes dedéformations tectoniques, Identification des unités 22

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: ATELIER SEDIMENTOLOGIE1.1 Reconstitution paléoenvironnementale :Interpréter la zone d’étude:Corrélations (les mêmes intervalles stratigraphiques à l’échelle de votre parcelle) Zones de faciès Cycles Régression/Transgression en // avec les triangles blanc et noir.RégressionCrétacéCarte interprétée de la zone d’étude:Faites-y figurerles zones de faciès en couleurNJurassiqueTransgression2 km23

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: ATELIER SEDIMENTOLOGIE1.2 Architecture sédimentaire :Grandes séquences, estimation du taux de sédimentation, de la durée desdifférentes séquences contrôle sur la sédimentation (climat, eustatisme), si votreterrain vous le permet bien sûr.Log stratigraphiquepersonnelde la zone d’étudeCycles R-TVariation duniveaumarin relatifTaux deSédimentation(cm.ka-1)Facteurs de contrôle(eustatisme, Milankovitch,Subsidence, sion0 2 4 624

IntroductionContexteMatériels et rprétations - Discussion: ATELIER SEDIMENTOLOGIEConclusionSuggestions de présentationEchelle (m)Litho.Faciès FxCycle R/TEtage1er/2ème ordreStructure/paléontologie1.2 Architecture sédimentaire :Stratigraphie haute résolution de votre parcelleRappel et interprétation de votre log Votre inventaire de facièsva vous permettre de compléter votre colonne lithostratigraphique et luifaire gagner en résolution en terme de données multiproxies synthèse globale des changements de faciès permettant d’introduire lesreconstitutions paléoenvironnementales et paléogéographiquesLégende polyvalentePlanche desprincipauxfaciès25

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: ATELIER SEDIMENTOLOGIE1.3 Paléogéographie Replacer votre étude dans le contexte régional et global.Carte Paléogéographique du Jurassiquesupérieur (150 Ma) (D’après R. Blakey)Carte Paléogéographique du Crétacéinférieur (125 Ma) (D’après R. Blakey)26

IntroductionContexteMatériels et ussionInterprétations - Discussion: ATELIER TECTONIQUE1.1 Structures tectoniques : Identification des failles, des plis (anticlinaux, synclinaux, etc.), Décrire et définir les structures.NCarte interprétée avec positiondes failles, etc.Panorama interprété avec positiondes failles, des différentes unités.2 kmPanorama interprété avec positiondes failles, des différentes unités.2 kmNN2 km27

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: ATELIER TECTONIQUE1.1 Structures tectoniques : Identification des failles, des plis (anticlinaux, synclinaux, etc.), Décrire et définir les structures (cartes structurales à multi-échelle).Suggestions de présentation28

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: ATELIER TECTONIQUE1.1 Structures tectoniques : Identification des failles, des plis (anticlinaux, synclinaux, etc.), Décrire et définir les structures (cartes structurales à multi-échelle).29

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: ATELIER TECTONIQUE1.1 Structures tectoniques : Identification des failles, des plis (anticlinaux, synclinaux, etc.), Décrire et définir les structures,Carte structurale de la parcelle Bloc diagramme 3D des déformations (si possible)Configuration du lieu de dépôt à un instant tSuggestions de présentation30

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: ATELIER TECTONIQUE1.2 Orientations des grands ensembles observés: reprendre les résultats du canevasY joindre vos coupes géologiques personnelles31

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: ATELIER TECTONIQUE1.3 Faire le lien avec la tectonique à grande échelle (phase pyrénéenne, alpine, etc.)Carte Tectonique du Jurassiquesupérieur (150 Ma) (D’après R. Blakey)Carte Tectonique du Crétacéinférieur (125 Ma) (D’après R. Blakey)32

IntroductionContexteMatériels et lusionInterprétations - Discussion: Carte géologique interprété personnelleComparaison éventuelle avec la carte du BRGM :observations similaires et divergencesVous mettrez une carte de meilleure qualité bien sur !33

IntroductionContexteMatériels et lusionConclusions :123-La conclusion résume les principaux résultats en les situant dans le contextescientifique définit en amont et donne les réponses aux questions posées dans la partieintroduction. Pour la rédiger, il faut se poser la question suivante : « Qu’est-ce que lepublic devrait retenir de ce travail ? »Cette partie est aussi l’occasion de proposer une ouverture du sujet (perspective) enproposant éventuellement des analyses supplémentaires.34

REMERCIEMENTSLe CFA, l’équipe pédagogique, votre entreprise, votre maîtred’apprentissage, les membres du Jury, votre binômeéventuel.35

BibliographieExemple de présentation : Ne pas oublier les sites internet avecleur intitulé et auteur(s)des textes ainsique les images empruntées36

Avez- vous des questions ?TransgressionRégression37

ANNEXESCette partie sera composée par des illustrations choisies et permettrad’accompagner vos réponses lors des questions du jury.A vous d’anticiper les questions de votre jury en orientant ce dernier dansvotre sens selon le contenu de votre présentation.38

ANNEXESCycles climatiques de Milankovitch- Précession des équinoxes: 20 ka Variations de l’insolation- Obliquité: 40 ka Impact sur les saisons- Excentricité: 100 et 400 ka Distance Terre/Soleil Périodes Glaciaires/Interglaciaire39

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Conseils finaux Le choix d’une bonne méthodologie,Respecter les règles d’écriture,Soigner la présentation,Ne pas se décourager et organiser son temps,Etre modeste dans le discours et les écrits,Ne pas surinterprété si l’on ne possède pas de données dans cesens,Les figures personnels de qualité (sélectionnées rigoureusementavec des légendes claires) illustrent mais donnent surtout dupoids et une valeur à l’étude,Par dessus- tout, éviter le copier-coller (sauf citations entre « »clairement référencée),Eviter le « je », le « nous » et rester le plus impersonnel possible.42

Minute de terrain figure titrée avec tous ses points géoréférencés et numérotés A organiser sous forme de cartes thématiques avec un fond IGN et aérien associant un code couleur pour la lithologie et le T de pendage pour l’indication structurale et cela pour chaque point d’observation. Obs. Faciès, Pendage, 1 Calc. sublitho .

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