Penilaian - Anggun Paud
PenilaianPerkembangan AnakSelama BelajarDari RumahKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIK INDONESIA2020DIREKTORAT PAUD KEMDIKBUD 2020
PenilaianPerkembangan AnakSelama BelajarDari Rumah
Judul:Diterbitkan oleh:Pengarah: Hamid Muhammad, Ph.D.Penanggung Jawab: Dr. Muhammad HasbiPenyunting: Dr. Widya Ayu Puspita, S.KM., M.Kes.Penyusun: Dr. Muhammad HasbiKementerian Pendidikan dan KebudayaanDra. RR. Lestari K. Wardhani, M.Hum.Jalan Jenderal SudirmanGedung E lt. 7, Senayan Jakarta 10270Telepon: (021) 57900244Pembahas: Utin Ritayanti, M.Pd.Ilustrator: Zalsabila FawazaPenata Letak: ArnalisSekretariat: Eko Tri Rahmawati, S.Pd.Elis Widiyawati, S.Psi.
Daftar IsiDaftar IsiiiiKata PengantarivApakah Penilaian Itu?1Siapa Yang Melakukan Penilaian?1Mengapa Perlu Melakukan Penilaian?3Kapan Dilakukan Penilaian?4Bagaimana Cara Mendokumentasikan Hasil Penilaian5Bagaimana Cara Mengolah Data/Informasi Tentang Anak?8Bagaimana Mengolah Data Akhir Bulan?9Bagaimana Mengolah Data Anak Akhir Semester?11Bagaimana Menyusun Laporan Perkembangan Anak?13Kapan Laporan Perkembangan Anak Disampaikan ke Orang tua?14Bagaimana Tata Cara Penulisan Laporan Perkembangan Anak?15Tips Mudah Menuliskan Narasi di Laporan Perkembangan Anak:16Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumahiii
Kata PengantarSejak ditetapkannya Covid-19 sebagai pandemi pada tanggal 11Maret 2020, Pemerintah mengeluarkan Surat Edaran MendikbudNo. 4 tahun 2020 yang menetapkan aturan belajar dari rumah(learn from home) bagi anak-anak sekolah dan bekerja dari rumah(work from home) bagi guru, termasuk mereka yang bekerja disatuan PAUD. Untuk dunia pendidikan di Indonesia kondisi inimerupakan hal yang tak terduga bagi guru, orang tua, dan anak.Guru, orang tua, dan anak- anak tiba-tiba harus mencari caraagar proses belajar tetap berjalan meskipun mereka di rumahdalam jangka waktu yang tidak tentu.Sebagian satuan PAUD masih tetap dapat melaksanakan prosespembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi (TIK). Sebagian satuan PAUD yang lain, mengalamikesulitan disebabkan jaringan internet yang tidak stabil ataubahkan tidak ada. Pada keadaan seperti ini, peran Pemerintahuntuk mendukung orang tua, guru, dan anak dalam pembelajarandi rumah menjadi sangat penting. Salah satu upaya yangdilakukan Pemerintah, antara lain, menyediakan materi belajarpendidikan jarak jauh (PJJ) bagi semua sasaran pendidikan darijenjang PAUD, pendidikan dasar hingga pendidikan menengahmelalui tayangan televisi TVRI dan berbagai sumber belajardaring, seperti Rumah Belajar, PAUD Pedia dan Anggun PAUD.ivNamun dalam implementasinya, pelaksanaan PJJ tidak selaluberjalan mulus. Khususnya dalam pendidikan anak usia dini,masih banyak keluhan dari guru mengenai kesulitan dalammengoperasikan komputer, mengakses jaringan internet,internet tidak stabil, kesulitan mengomunikasikan pesan kepadaorang tua, kesulitan menyusun perencanaan pembelajaran yangsederhana dan sesuai untuk diterapkan anak di rumah melaluiorangtua, dan juga kesulitan guru dalam melakukan penilaianterhadap hasil belajar anak di rumah. Di sisi lain, keluhanjuga datang dari orangtua, yaitu kesulitan mendampingi anakbelajar karena belum paham caranya, tidak biasa menggunakanteknologi digital untuk pembelajaran anak, tidak memahamimaksud pesan yang disampaikan guru, dan lain-lain.Berdasarkan berbagai kendala yang dialami guru dan orangtua,Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini dalam rangka fasilitasikebijakan belajar dari rumah telah menyusun seperangkatbahan ajar salah satunya berjudul Penilaian PerkembanganAnak Selama Anak Belajar Dari rumah. Melalui bahan ajarini diharapkan guru dan orang tua memiliki pedoman dalampelaksanaan pembelajaran bersama anak di rumah.Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
Apakah Penilaian Itu?Penilaian merupakan proses pengukuran hasilkegiatan belajar anak. Pengukuran dilakukanberdasarkan hasil pengamatan perilaku dankarya yang dibuat anak. Pengamatan yangdilakukan harus bersifat autentik, yaitu sesuaidengan fakta yang sesungguhnya. Penilaian hasilkegiatan belajar anak harus terukur, berkelanjutan,dan menyeluruh mencakup pertumbuhan danperkembangan yang telah dicapai oleh anakselama kurun waktu tertentu.Sumber: ilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari RumahSiapa yang Melakukan Penilaian?Karena proses pembelajaran selama masapandemi dilakukan di rumah, orang tua akanmembantu guru dalam mengamati pertumbuhandan perkembangan anak. Orang tua mengamatiberbagai aktivitas anak di rumah melaluipengamatan terhadap segala hal yang dilakukananak ataupun diucapkan anak, termasuk ekspresiwajah, gerakan, dan karya anak, baik di halamanrumah, di ruang keluarga, di dapur, kamar mandi,maupun di tempat tidur. Dalam hal ini orang tuahanya mengamati dan merekam proses belajaranak ke dalam bentuk video atau memfotohasil karya anak yang kemudian disampaikankepada guru melalui media daring (online) sepertiWhatsapp atau e-mail. Selain itu, orang tua jugaperlu mengamati pertumbuhan fisik anak, sepertimengukur berat tubuh, tinggi badan/panjangbadan, dan lingkar kepala.1
Dalam hal orang tua mengalami kesulitanmengakses jaringan internet atau jaringan tidakstabil, orang tua dapat menceritakan kegiatanyang dilakukan melalui telepon langsung kepadaguru atau lewat SMS. Guru kemudian melakukanpenilaian (pengukuran) perkembangan belajaranak berdasarkan kiriman video, foto, SMS, atauinformasi langsung yang disampaikan oleh orangtua melalui telepon. Diharapkan guru segeramencatat perkembangan anak, terutama ketikaorang tua melaporkan perkembangan anaksecara lisan melalui telepon karena dikhawatirkanguru akan lupa informasi tentang pertumbuhandan perkembangan anak jika tidak langsungmencatatnya.Agar orang tua dapat memberikan informasipertumbuhan dan perkembangan anak denganefektif, hal penting yang perlu diperhatikan guru2dalam menyampaikan pesan kepada orang tuamengenai kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukananak di rumah haruslah jelas dan mudah dipahamiorang tua.Foto Dokumentasi Dit. PAUDPenilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
Mengapa Perlu Melakukan Penilaian?Dengan melakukan penilaian, guru dan orang tuadapat mengetahui perkembangan belajar anak,mengamati hal-hal apa saja yang anak tahu, apasaja yang anak bisa, dan apa saja yang menjadikebiasaan anak. Berdasarkan hasil pengamatantersebut guru dapat merancang programpembelajaran sesuai dengan minat, kekuatan,dan kebutuhan anak. Program pembelajaran yangdirencanakan dan disusun sesuai dengan profilperkembangan anak akan menstimulasi potensianak menjadi anak yang kompeten. Anak akanmenjadi semakin tahu, semakin bisa, dan semakinmemiliki kebiasaan yang baik.Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah1003
Kapan Dilakukan Penilaian?Orang tua dalam melakukan pengamatan padaberbagai aktivitas anak di rumah bisa kapan sajadan di mana saja sejak anak bangun tidur hinggakembali berangkat tidur di malam hari, baik dihalaman, di ruang keluarga, di dapur, di kamarmandi, maupun di tempat tidur. Kemudian, Gurumelakukan penilaian terhadap berbagai informasiyang berhubungan dengan aspek pertumbuhanfisik dan enam aspek perkembangan, yaitu nilaiagama dan moral, perkembangan fisik motorik(gerakan motorik kasar dan halus, serta kesehatanfisik), perkembangan kognitif, bahasa, sosialemosional, dan seni.4Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
Bagaimana Cara Mendokumentasikan Hasil PenilaianSelama kondisi pandemik Covid-19 ini guru dapatmeminta orang tua untuk mengirimkan foto-fotohasil karya anak atau video proses kegiatan anakdi rumah. Pengiriman dapat melalui e-mail atauWA. Guru kemudian melakukan penilaian hasilkarya dan video proses kegiatan anak tersebutHasil karya anak dapat berupa pekerjaan tangan,karya seni atau tampilan anak, misalnya gambar,lukisan, hasil kolase, hasil guntingan, tulisan/coretan-coretan, hasil roncean, bangunan balok,hasil kriya anak dari playdough, dan pasir.Untuk memudahkan guru dalam melakukanpenilaian, guru dapat meminta orang tuamenuliskan nama dan tanggal hasil karya tersebutdibuat serta menuliskan semua yang dikatakanoleh anak untuk mengonfirmasi hasil karya yangdibuatnya agar tidak salah saat guru membuatinterpretasi karya tersebut. Guru kemudian akanPenilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumahmenghubungkan karya anak dengan pencapaianpada kompetensi dasar yang sesuai.Penting bagi guru untuk mendapatkan datapertumbuhan dan perkembangan anak secaramenyeluruh. Untuk membantu guru mendapatkandata pertumbuhan dan perkembangan secara utuhpada setiap aspek perkembangan, guru dapatmenyampaikan kepada orang tua kegiatan apayang sebaiknya difoto atau direkam oleh orang tuauntuk dilaporkan kepada guru. Misalnya, denganmenyampaikan pemberitahuan sebagaimanatelah disampaikan dalam bahan ajar perencanaanpelaksanaan pembelajaran.5
Ada Empat Skala Pencapaian Perkembangan Anak Yaitu:6BBArtinya Belum Berkembang, yaitu bila anak melakukannya harus denganbimbingan atau dicontohkan oleh guru/orang tua.MBArtinya Mulai Berkembang, yaitu bila anak melakukannya masih harusdiingatkan atau dibantu oleh guru /orang tua.BSHArtinya Berkembang Sesuai Harapan, yaitu bila anak sudah dapatmelakukannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkanatau dicontohkan oleh guru /orang tua.BSBArtinya Berkembang Sangat Baik, yaitu bila anak sudah dapatmelakukannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yangbelum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator yang diharapkan.Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
Berdasarkan dokumen foto-foto dan video yang dikirimkan oleh orangtua, guru dapat mendokumentasikanperkembangan anak. Berikut cara yang dapat dilakukan guru dalam mendokumentasikan penilaian hasilkarya anak.Contoh Format Penilaian Hasil Karya Anak dan Video Kegiatan Anak:HASIL KARYA dan VIDEOHASIL PENGAMATAN Foto gambar Karel:Gambar menyerupaikepala, tangan, kaki, danbadan Warna merah dan biruFoto Dokumentasi Dit. PAUD Huruf-huruf terangkai Foto Putri sedangmenyusun 5 cangkirdipasangkan denganalasnya.KD-INDIKATOR3.3-4.3 Mengenal anggota tubuh dan koordinasi tangan mata (BSH)(fisik motorik).3.6-4.6; Mengenal benda disekitar dan mengelompokannya (BSH) (kognitif).3.12-4.12; menuliskan huruf-huruf (BSH (Bahasa).3.3-4-3 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol,seimbang dan lincah (BSH).3.6-4-6 Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda denganbenda yang lain (BSB).2.5. Memiliki perilaku yang menunjukkan sikap percaya diri (BSH).Foto Dokumentasi Dit. PAUD Foto Putra sedangmenyiram tanaman3.8-4-8. Mengenal lingkungan alam dan melakukan kegiatan berkaitndengan lingkungan alam. (BSH) (Kognitif).2.12. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab (BSH)(sosial emosional).Foto Dokumentasi Dit. PAUDPenilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah3.3-4.3 3.3-4-3 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secaraterkontrol, seimbang, dan lincah (BSH) (fisik motorik).7
Bagaimana Cara Mengolah Data/Informasi Tentang Anak?Semua data/informasi tentang anak disimpandalam portofolio yang disusun berdasarkan urutantanggal dan diberi identitas (nama dan usia).Portofolio merupakan kumpulan data yangdiperoleh dari berbagai sumber yang menunjukkanpencapaian perkembangan anak dari waktu kewaktu. Kumpulan data tersebut dapat berupafoto hasil karya anak, rekaman suara anak, videokegiatn anak, dan lain-lain. Portofolio dapatdisimpan dalam wadah yang disesuaikan dengankebutuhan. Dalam masa pandemik, guru perlumenyimpan seluruh data pertumbuhan danperkembangan anak di laptop dalam satu folderpenilaian dan menyiapkan satu folder tersendiriuntuk setiap anak sehingga mudah bagi gurudalam mencarinya. Bilamana guru tidak memilikilaptop, guru dapat menyimpan dokumen foto atauvideo yang dikirimkan melalui8WA ke dalam e-mail milik sekolah sehingga seluruhdokumen tetap tersimpan dengan baik dan dapatditemukan ketika dibutuhkan.Data/informasi anak tersebut perlu diolah untukdianalisis agar guru dapat mengetahui arahperkembangan anak. Pengolahan data dapatdilakukan secara berkala (mingguan atau bulanan).Dalam melihat arah perkembangan capaian hasilbelajar anak, guru perlu memastikan bahwa anakberada pada capaian perkembangan yang benar(BB, MB, BSH, BSB). Oleh karena itu, guru perlumenguasai indikator perkembangan setiapusia anak.Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
Bagaimana Mengolah Data Akhir Bulan?Semua data anak yang terkumpul setiap minggudimasukkan dalam Format Bulanan. Untukmenentukan capaian akhir pada bulan, guru perlumelihat capaian tertinggi yang dicapai sepanjangbulan itu. Mungkin pada akhir bulan capaian anakmenjadi turun, yang semula MB, BSH, BSH, lalumenjadi MB. Hal ini sebetulnya bukan disebabkanoleh gangguan pada perkembangan anak hinggatidak tercapainya perkembangan yang diharapkan.Namun, mungkin karena adanya masalahberkaitan dengan pembelajaran dan lingkungan.Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah9
Untuk lebih jelasnya, silahkan guru melihat pada contohberikut:FORMAT BULANAN HASIL BELAJAR ANAKNama : KarelBulan : April 2020LingkupPerkembanganNAMFisik MotorikSosial l KaryaHasil Akhir1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai PenciptaBSHBSHBSH2.1 Terbiasa melakukan kegiatan kebersihan diriMBMBMB3.3-4.3 Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepalasecara terkoordinasiBSHBSHBSHKompetensi dan Indikator3.4-4.4 Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehatBSHBSHBSH2.5 Memiliki perilaku yang menunjukan sikap percaya diriBSHBSHBSH3.6-4.6 Mengenal benda dengan mengelompokan bendadi lingkungannyaMBBSHBSH3.3-4.3 Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepalasecara terkoordinasiBSHBSHBSH3.9-4.9 Melakukan kegiatan dengan menggunakan alatteknologi sederhana sesuai fungsinya secara aman danbertanggung jawabBSHBSHBSH2.14 Terbiasa ramah menyapa siapapunBSHBSHBSH3.10-4.10 Menceritakan kembali apa yang didengar dengankosakata yang banyakBSHBSHBSH3.11-4.11 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihankata yang sesuai dalam berkomunikasiMBBSHBSH3.12-4.12 Menulis huruf-huruf dan namanya sendiriMBMBMB3.15-4.15 Membuat karya seni sesuai kreativitasnyaBSHBSHBSHPenilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
Bagaimana Mengolah Data Anak Akhir Semester?Untuk mendapatkan hasil penilaian satu semesterguru dapat memasukan capaian akhir bulan padaFormat Bulanan untuk setiap bulan dalam satusemester pada Format Penilaian Akhir Semester.Untuk menentukan capaian akhir semester, gurumemilih capaian tertinggi yang telah dicapaioleh anak pada setiap akhir bulan. Hasil capaianini menjadi dasar untuk pembuatan LaporanPerkembangan Anak pada semester tersebut.Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah11
Berikut adalah contoh rangkuman data pada Format Akhir SemesterFORMAT PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN Nama: - Usia: .ProgramPengembanganNAMFisik MotorikKD dan IndikatorSimpulanBln 1SimpulanBln 2SimpulanBln 3SimpulanBln 4SimpulanBln 5SimpulanBln 6SimpulanUmum1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai PenciptaBSHBSHBSHBSHBSHBSHBSH2.1 Terbiasa melakukan kegiatan kebersihan diriBSBBSBBSBBSBBSBBSBBSB3.3-4.3 Melakukan gerakan mata, tangan, kaki,kepala secara terkoordinasi3.4-4.4 Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehatSosial Emosional2.5 Memiliki perilaku yang menunjukansikap percaya diri3.6-4.6 Mengenal benda denganmengelompokan benda di lingkungannyaKognitif3.3-4.3 Melakukan gerakan mata, tangan,kaki, kepala secara terkoordinasi3.9-4.9 Melakukan kegiatan dengan menggunakanalat teknologi sederhana sesuai fungsinya secaraaman dan bertanggung jawab2.14 Terbiasa ramah menyapa siapapun3.10-4.10 Menceritakan kembali apa yangdidengar dengan kosakata yang banyakBahasa3.11-4.11 Mengungkapkan perasaan, ide denganpilihan kata yang sesuai dalam berkomunikasi3.12-4.12 Menulis huruf-huruf dan namanya sendiriSeni123.15-4.15 Membuat karya seni sesuai kreativitasnyaPenilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
Bagaimana Menyusun Laporan Perkembangan Anak?Laporan Perkembangan anak merupakan alat untuk mengomunikasikan danmenjelaskan hasil penilaian tentang perkembangan anak. Berikut ini hal–hal yang perludiperhatikan guru saat akan menulis laporan perkembangan anak. Laporanperkembangan anak dibuat secara tertulis oleh guru. Penyampaian laporan secara idealdilakukan secara tatap muka sehingga dimungkinkan adanya hubungan dan informasitimbal balik antara pihak lembaga dengan orang tua. Namun, dalam masa pandemikCovid-19 penyampaian laporan Perkembangan Anak dapat dilakukan melalui mediadaring dalam bentuk PDF (lewat e-mail atau Whatsapp orang tua).Pada saat menyampaikan laporan perkembangan anak, gurudapat menyampaikan hal-hal berikut:1. Keadaan anak waktu belajar secara fisik, sosial, danemosional2. Kemampuan/kompetensi yang sudah dan belum dikuasaianak.3. Hal-hal yang harus dilakukan orang tua untuk membantudan mengembangkan anak lebih lanjut.Sumber: CiKP2C2yc73UfyDByPi2tKqFJNsdsmShbg/Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah13
Kapan Laporan Perkembangan Anak Disampaikan kepada Orang tua?Penyampaian Laporan Perkembangan Anakkepada orangtua dilakukan satu semester sekali,pada setiap akhir semester tahun ajaran.Foto Dokumentasi Dit. PAUD14Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
Bagaimana Tata Cara Penulisan Laporan Perkembangan Anak?1. Menggunakan bahasa yang mudah dipahami,dengan kalimat positif dan santun.2. Memberikan informasi tentang tingkatpencapaian dan perkembangan hasil belajaranak secara nyata (bersumber pada dataotentik, berdasarkan fakta).3. Isi laporan menggambarkan kemajuanperkembangan anak yang telah mencapai BSHdan BSB di setiap indikator pada kompetensidasar program pengembangan.4. Memberikan rekomendasi yang dapatdilakukan orang tua untuk mengembangkan kemampuan anak yang indikatorperkembangannya masih dalam BB dan MB.5. Laporan bersifat personal (individual) yangmenggambarkan perilaku anak sebagai individuPenilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah15
Tips Mudah menuliskan Narasi di Laporan Perkembangan Anak:1. Berikan pengantar pada paragrafPENDAHULUAN. Tuliskan hal-hal umumtentang anak (misalnya kehadiran dankepibadian anak).2. Tuliskan 6 program pengembangan (nilai agamadan moral, fisik motorik, sosial emosional,bahasa, kognitif dan seni). Dalam tiap programpengembangan tuliskan kompetensi dasardan indikator yang menjadi capaian hasilbelajar anak. Apabila ada fakta-fakta dari Videoatau hasil karya, tulislah untuk membuktikankompetensi anak tersebut. Jika memiliki foto,lampirkanlah . !3. Berikanlah rekomendasi pada kemampuankemampuan anak yang masih memerlukanperhatian orangtua dan guru sehingga dapatditingkatkan pada semester berikutnya.16Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar Dari Rumah
CONTOH:LAPORAN PERKEMBANGAN ANAKSEMESTER TAHUN AJARAN 2019/2020Nama: KarelTanggal Lahir: 11 Juni 2015PendahuluanMengikuti perkembangan ananda pada awal tahun ajaran baru ini, sungguh merupakan pengalaman yangmenyenangkan. Kemandirian ananda semakin tampak ketika bermain. Ananda terlihat bersemangat danceria dalam melakukan kegiatan mainnya.Perkembangan Nilai Agama dan MoralAnanda Karel memiliki perilaku keagamaan dan moral yang berkembang sesuai dengan harapan. Iamenunjukkan perilaku yang mempercayai Tuhan melalui ciptaan-Nya. Ketika orang tua bertanya tentangsiapa Pencipta tanaman dan binatang yang ada di lingkungan rumah, ananda Karel dapat mengatakanbahwa Tuhan adalah Penciptanya. Ananda mampu memimpin doa sebagai ungkapan syukur kepadaTuhan. Perilaku moral yang berkembang sesuai dengan harapan ditunjukkan dengan berperilaku jujur danmenunjukkan perilaku sopan dalam perbuatan serta menghargai teman.Perkembangan Fisik MotorikPerkembangan motorik kasar ananda berkembang sangat baik. Ia dapat melakukan berbagai gerakanterkoordinasi secara terkontrol, seimbang, dan lincah. Pada perayaan peringatan hari kemerdekaan yangPenilaian P
Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini dalam rangka fasilitasi kebijakan belajar dari rumah telah menyusun seperangkat bahan ajar salah satunya berjudul Penilaian Perkembangan Anak Selama Anak Belajar Dari rumah. Melalui bahan ajar ini diharapkan guru dan orang tua memiliki pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran bersama anak di rumah.
Modul Manajemen Kelas PAUD IV Kata Pengantar Manajemen Kelas adalah salah satu mata kuliah di PG PAUD Universitas Trilogi dengan 2 sks yang harus ditempuh mahasiswa PG PAUD. Modul ini berisi pengetahuan dan keterampilan memahami pengertian, syarat dan penataan kelas untuk lembaga satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
penilaian, prinsip penilaian, serta penilaian dalam Kurikulum 2013. B. Pendekatan Penilaian Penilaian selama ini cenderung dilakukan untuk mengukur hasil belajar peserta didik. Dalam konteks ini, penilaian diposisikan seolah-olah sebagai kegiatan yang terpisah dari proses pem
d. Penilaian prestasi belajar oleh pendidik diterapkan dalam versi penilaian Autentik dan non-autentik. e. Penilaian Autentik sebagaimana yang berbunyi pada ayat (1) sebagai pendekatan pokok dalam Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik. f. Bentuk penilaian Autentik sebagaimana dimaksud dari ayat (1) meliputi
petunjuk guru tentang penilaian autentik. Pada buku guru tersebut menyajikan contoh instrumen, teknik penilaian autentik, langkah-langkah penilaian autentik, dan cara pengolahan nilai. Penilaian dalam Pembelajaran Penilaian sebagai proses pengumpulan informasi tentang siswa tidak dapat dipisahkan keberadaannya dengan
1. Penilaian autentik merupakan bentuk penilaian yang tidak hanya menilai hasil belajar tetapi proses pembelajarannya juga dinilai. Penilaian autentik tidak hanya menilai aspek pengetahuan peserta didik akan tetapi menilai sikap dan keterampilan. sehingga dalam penilaian autentik tidak memandang peserta didik dari rangking.
1. Konsep dasar penilaian kinerja 1 jam 2. Kompetensi, peran dan kinerja guru 1 jam 3. Aspek-aspek dan instrumen penilaian kinerja guru 2 jam 4. Pelaksanaan penilaian dan analisis data hasil penilaian kinerja kepala sekolah 2 jam 5.
BK, dan wali kelas mengikuti perkembangan sikap spiritual . penilaian harian, penilaian tengah semester, dan penilaian akhir semester yang dilakukan dengan beberapa teknik penilaian. . Semester (UAS) Akhir semester 6 Uji
ARCHITECTURAL STANDARDS The following Architectural Standards have been developed to aid homeowners, lot owners, architects, builders, and other design professionals in the understanding of what are the appropriate details to preserve a timeless Daufuskie Architecture. The existing residents of the island can rely on these guidelines to encourage quality, attention to detail, and by creating a .
