LEMBAR PENGESAHAN - Kemdikbud

2y ago
53 Views
2 Downloads
5.22 MB
34 Pages
Last View : 2d ago
Last Download : 2m ago
Upload by : Vicente Bone
Transcription

LEMBAR PENGESAHANNo.KegiatanJabatanTanggal1.DireviewDr. Johan Maulana, M.PdNIP 196401021987021001KasubbidProgram danEvaluasi DiklatTeknis danFungsional23 April20182.DiverifikasiDra. Kokom Komala, M.Pd.NIP 196304171985122001Kepala BidangDiklat Teknis danFungsional24 April20183.DivalidasiDra, Garti Sri Utami, M.Ed.NIP 196005181987032002KapusdiklatPegawaiKemendikbud26 April2018iiTanda TanganPanduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

PENGANTARPelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Bagi Widyaiswara AngkatanIV merupakan salah satu upaya untuk mengembangkanprofesionalisme dandapat mendorong para pemangku jabatanfungsional khususnya widyaiswara untuk memperkaya wawasan danpengetahuannya.Dengan pertimbangan itu, Pusat Pendidikan dan Pelatihan PegawaiKementerian Pendidikan dan Kebudayaan, menyelenggarakanPelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Bagi Widyaiswara AngkatanIV. Diharapkan melalui pelatihan ini widyaiswara mampu menyusunkarya tulis ilmiah sesuai dengan prosedur dan metoda ilmiah sertakaidah tata tulis yang lazim berlaku dalam penulisan karya tulis ilmiah.Agar peserta dapat memahami program dan proses penyelenggaraanPelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Bagi Widyaiswara AngkatanIV ini, Pusdiklat Pegawai Kemendikbud menerbitkan buku panduan,yang memuat informasi mengenai rencana dan garis besarpembelajaran.Kepada para peserta, saya mengucapkan selamat mengikuti programini. Mudah-mudahan kesempatan yang sangat berharga ini dapatdimanfaatkan dengan sebaik-baiknya.Depok,April 2018Pusat Pendidikan dan Pelatihan PegawaiKepala,Dra. Garti Sri Utami, M.EdNIP 196005181987032002Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018iii

DAFTAR ISIHALAMAN JUDUL .HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN.KATA PENGANTAR .DAFTAR ISI .iiiiiiivBAB I:PENDAHULUAN .A. Latar Belakang .B. Dasar Hukum .C. Tujuan .D. Pendanaan . .11234BAB II:PELAKSANAAN .A. Struktur Kurikulum . .B. Waktu dan Tempat Pelaksanaan . .C. Pendekatan dan Metode Pelatihan .D. Fasilitator .E. Peserta . .F. Hak dan Kewajiban Peserta .G. Tata Tertib .55667789BAB III:EVALUASI .A. Penilaian Terhadap Peserta .B. Penilaian Terhadap Fasilitator .C. Penilaian Terhadap Penyelenggara .D. STTPP dan Penghargaan .1111131414BAB IV:PENUTUP .15LAMPIRAN 1LAMPIRAN 2LAMPIRAN 3LAMPIRAN 4LAMPIRAN 5LAMPIRAN 6JADWAL DIKLAT .INFORMASI DAN STANDAR LAYANAN PELATIHANSUSUNAN KELOMPOK KERJA .SURAT IZIN PESERTA .EVALUASI PESERTA TERHADAP FASILITATOR .EVALUASI PELAYANAN PELATIHAN .161820212223ivPanduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

BAB IPENDAHULUANA. LATAR BELAKANGWidyaiswara adalah jabatan fungsional yang memiliki ruanglingkup,tugas,tanggungjawab danwewenanguntukmendidik, mengajar dan melatih PNS, dan , harus mampumeningkatkan kualitas bidang profesinya di ranah akademiksecara berkesinambungan.Dalam kebijakan mengenai jabatan fungsional widyaiswara,ditegaskan bahwa salah satu upaya untuk mengembangkanprofesionalisme widyaiswara adalah melalui butir kegiatanpenyusunan Karya Tulis Ilmiah (KTI). Pengembangan profesimelalui penyusunan KTI dapat mendorong para widyaiswarauntuk memperkaya wawasan dan memperdalam pesialisasinya.Karya Tulis Ilmiah juga merupakan indikator penguasaankompetensiprofesionalsekaliguskomunikasi bagi widyaiswaramediaatausaranadalam menuangkan gagasandan pengetahuannya dalam rangka mengembangkan bahanajar dan dan menjamin efektifitas proses pembelajaran.Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 20181

Untuk mengembangkan profesionalisme widyaiswara nPenyusunan Karya Tulis Ilmiah. Pengembangan profesimelalui penyusunan karya tulis ilmiah dapat mendorong parawidyaiswara untuk memperkaya wawasan dan memperdalampenguasaan bidang studi yang ditekuni dalam memantapkanspesialisasinya.Mengingat hal tersebut di atas, maka Pusat Pendidikan danPelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaanpada tahun anggaran 2018 menyelenggarakan Pendidikandan Pelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Angkatan IVyang diperuntukan bagi Jabatan Fungsional Widyaiswara.Diharapkan melalui pelatihan ini para widyaiswaramampumenyusun karya tulis ilmiah sesuai dengan prosedur danmetoda ilmiah serta kaidah tata tulis yang lazim berlaku dalamkomunitas ilmiah agar pembaca karya tulis ilmiah dapatmemahami secara tepat jalan pikiran dan kandungan materiyang termuat dalam karya tulis ilmiah yang bersangkutan.B. DASAR HUKUMDasar hukum dalam pelaksanaan kegiatan Pendidikan danPelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Bagi WidyaiswaraAngkatah IV adalah sebagai berikut :2Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

1. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 Tentang AparaturSipil Negara;2. Peraturan Pemerintah RI Nomor 11 Tahun 2017 TentangManajemen Pegawai Negeri Sipil;3. Peraturan Menpan dan RB Nomor 22 Tahun 2014 TentangJabatan Fungsional Widyaiswara dan Angka Kreditnya;4. Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara RI Nomor26 Tahun 2015 Tentang Pedoman Penilaian Angka KreditJabatan Fungsional Widyaiswara dan Angka Kreditnya;5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15Tahun 2017 Tentang Pedoman Pendidikan dan PelatihanTeknis Pegawai Negeri Sipil di Lingkungan KementerianPendidikan dan Kebudayaan;6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor n Pendidikan dan Kebudayaan;C. TUJUAN DAN KOMPETENSI PELATIHAN1. Tujuan UmumPelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah, pu menyusun Karya Tulis Ilmiahagarsesuai denganketentuan yang berlaku.Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 20183

2. Kompetensi PelatihanMampu mengembangkan profesionalisme widyaiswaramelalui penyusunan karya tulis ilmiah, yang diindikasikandengan kemampuannya dalam:a. Memahami pengertian karya tulis ilmiah;b. Memahami pengertian kerangka dan batang tubuhkarya tulis ilmiah;c. Memahami Teknik analisis data statistik deskriftif;d. Memahami teknik penyusunan laporan karya tulisilmiah;e. Memahami Teknik penulisan proposal karya tulisilmiah;f. Memahami pentingnya media publikasi karya tulisilmiah.D. PENDANAANBiaya untuk keperluan pelaksanaan Pelatihan PenyusunanKarya Tulis Ilmiah Bagi Widyaiswara Angkatan IV aiKemendikbud Nomor 023.01.1.723007/2018.4Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

BAB IIPELAKSANAANA. STRUKTUR KURIKULUMSesuai dengan standar kompetensi yang diperlukan, makastandar kurikulum Pelatihan Penyusunan Karya Tulis IlmiahBagi Widyaiswara Angkatan IV disusun sebagai berikut:NOMATA DIKLATA. Materi Umum1KebijakanPelatihanPNSdiLingkungan Kemendikbud.2Overview Penyelenggaraan ProgramB. Materi Pokok1Pengembangan Profesi WidyaiswaraPembelajaran dan Angka Kreditnya2Pengantar Karya Tulis Ilmiah,Kerangka dan Batang Tubuh KTI3Teknik Analisis Data Statistik Deskriptif4Penyusunan Laporan KTI5Media Publikasi Karya Tulis Ilmiah6Penyusunan Proposal KTIC. Materi Penunjang1Pembukaan dan Penutupan234Pembelajaran Perilaku Kepemimpinandan ManajemenMembangun Komitmen BelajarPre-Post Test dan Evaluasi ProgramTotalJPFASILITATOR2Dra. Garti Sri Utami, M.Ed2Ketua Panitia Penyelenggara3LAN RI6Drs. Nispiansyah, M.Pd6536BPSSunarto, M.SiDr. Ganefo Ginting, MMDr. Ganefo Ginting, MM45Kapusdiklat PegawaiKemendikbudTim Mancakrida Pusdiklat45Tim Pokja PusdiklatTim Evaluasi Pusdiklat51Keterangan: 1 jampel 45 menitPanduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 20185

B. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAANPelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Bagi WidyaiswaraAngkatan IV dilaksanakan selama 5 hari atau 51 jampelatihan. Pelatihan ini diselenggarakan dari tanggal 1 s.d. ng, peserta diasramakan, bertempat di KampusPusatPendidikandan PelatihanPegawaiKementerianPendidikan dan Kebudayaan, Jalan Raya Ciputat – ParungKm. 19, Bojongsari, Depok.C. PENDEKATAN DAN METODE DIKLATSesuai dengan tujuan dan sasaran yang akan dicapai dalamPelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Bagi WidyaiswaraAngkatan IV, maka pendekatan pelatihan yang paling sesuaidengan proses belajar mengajar adalah andragogi. Dalam halini peserta pelatihan dipacu berpartisipasi secara aktif dengansaling asah, saling asih, dan saling asuh diantara gdigunakan dalam proses pembelajaran pelatihan PenyusunanKarya Tulis Ilmiah seperti berikut:1. CeramahMetode ceramah digunakan pada kegiatan pembelajarandalam bentuk tatap muka, yang dikombinasikan denganmetode tanya jawab.6Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

2. DiskusiDiskusi kelompok yang melibatkan seluruh peserta, untukmengembangkan kemampuan berkomunikasi yang rkaya gagasan.3. ecaraberkelompok berlatih membuat naskah karya tulis ilmiahsesuai dengan bidangnya.D. FASILITATORProsespembelajaran umumnyadifasilitasiolehtenagafasilitator yang ditetapkan berdasarkan kewenangan untukmemfasilitasi mata diklat atau kegiatan tertentu, baik dalam artikewenangan jabatan maupun kewenangan profesi, istrasi Negara (LAN) RI, Badan Pusat Statistik (BPS)serta Widyaiswara Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikandan Kebudayaan.E. PESERTAPeserta Pelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah BagiWidyaiswara Angkatan IV adalah widyaiswara muda kbud.Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 20187

F. HAK DAN KEWAJIBAN PESERTA1. Hak Pesertaa. Mendapat akomodasi dan konsumsi yang layak selamamengikuti program;b. Mendapat bahan/modul pelatihan setiap mata diklat;c. Bantuan pemeliharaa kesehatan oleh tenaga medisyang disediakan penyelenggara (tidak termasuk biayapembelian obat);d. Mendapatpelayanandalamprosespembelajaran,sesuai dengan standar yang telah ditetapkan;e. MendapatSTTPPbagipesertayangmemenuhikualifikasi, dan dinyatakan lulus;f. Mendapat penggantian biaya perjalanan sesuai denganstandar biaya umum, dan ketentuan yang berlaku.2. Kewajiban Pesertaa. Memenuhi persyaratan mengikuti program pelatihan;b. Menyiapkan tema/hasil kajian dari karya tulis ilmiah yangakan disusun;c. Saling menghormati dalam hal agama, widyaiswara, dan dengan penyelenggara;d. Tinggal di tempat yang telah ditetapkan penyelenggara;e. Mengikutiseluruhkegiatandenganpersentasekehadiran 100%, serta mengisi daftar hadir yangdisediakan untuk setiap kegiatan;8Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

f. Berpartisipasi aktif dalam setiap kegiatan selamamengikuti program;g. Mematuhi tata tertib selama mengikuti program.G. TATA TERTIB1.Peserta dinyatakan sah mengikuti diklat apabila telahterdaftar, dan setelah diperiksa memenuhi persyaratan;2.Peserta yang datang terlambat lebih dari satu hari, akandikembalikan ke instansi gdiprogramkan dan menandatangani daftar hadir yangtelah disediakan;4.Selama mengikuti program, peserta pria diwajibkanberpakaian rapi dan berdasi, sedangkan peserta wanitaberpakaian bebas, rapi, dan sopan;5.Peserta wajib mengenakan tanda pengenal selamamengikuti program;6.Pada waktu berada di ruang makan, dan ruang tamu,peserta tidak diperkenankan menggunakan sandal ataucelana pendek. Peserta boleh berpakaian tanpa dasi padasaat tugas baca dan diskusi (di luar jadwal yang telahditetapkan);7.Peserta tidak diperkenankan menerima tamu pada jamjam kegiatan, kecuali bila ada hal-hal yang sangat pentingdan mendesak8.Peserta harus menyediakan sendiri perlengkapan pribadiselama mengikuti program;Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 20189

9.Jadwal makan diatur sebagai berikut :a. Makan pagi: pukul 06.30 – 07.30b. Makan siang: pukul 12.15 – 13.15c. Makan malam : pukul 18.00 – 19.00d. Istirahat snack disesuaikan dengan jadwal kegiatanpembelajaran.10. Peserta tidak diperbolehkan merokok selama kegiatanpembelajaran berlangsung, dan juga dilarang merokokpada tempat-tempat yang ada tanda larangan merokok;11. Peserta harus senantiasa menjaga kebersihan, dannorma-norma etika, serta susila selama mengikuti Diklat.10Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

BAB IIIEVALUASIEvaluasi terhadap program Pelatihan Penyusunan Karya TulisIlmiah Bagi Widyaiswara Angkatan IV dilakukan melalui penilaianterhadap peserta, fasilitator, dan penyelenggara.A. EVALUASI PESERTAEvaluasi terhadap peserta dilakukan berdasarkan informasiyang dihimpun melalui pengamatan sikap dan perilaku.Unsur yang tercakup dalam sikap dan perilaku adalahdisiplin, kepemimpinan, kerjasama, dan prakarsa. Indikatorpenilaiannya adalah sebagai berikut.1. Disiplin.Disiplin adalah ketaatan dan kepatuhan peserta a.Indikator disiplin adalah kehadiran, ketepatan hadir dikelas, ketepatan penyelesaian tugas, perilaku yang sesuaidengan etika dan sopan santun, kerapian ikutsertaan dalam senam kesegaran jasmani.Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 201811

2. anpeserta lainnya, meyakinkan pendapat kepada orang lain,mempertemukan pendapat, dan mengatasi keteganganyang mungkin timbul.Indikator kepemimpinan adalah obyektif dan tegas dalammengambil keputusan; membela kepentingan bersamasesuai dengan ketentuan yang berlaku; bertanggungjawab; serta memberi contoh yang dapat menjadi teladanseperti sabar,jujur, adil, komunikatif, konsisten, tekun,tegas, dan rasional.3. Kerjasama.Kerjasama adalah kemampuan untuk menyelesaikantugas secara bersama-sama. Indikator kerja sama adalahmenyelesaikan tugas bersama dengan orang lain mpok, tidak mendikte atau mendominasi kelompok,serta menghargai pendapat orang lain.4. Prakarsa.Prakarsa adalah kemampuan untuk mengajukan pentingan yang lebih luas. Indikator prakarsa adalahmembantu kelancaran Diklat atau membuat situasi Diklatlebih produktif, mengajukan saran-saran yang nyata, baikyang menyangkut materi Diklat maupun yang menyangkut12Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

kelancaranpelaksanaanpelatihan;menyampaikangagasan baru yang bermanfaat; mengajukan pertanyaanpertanyaan yang relevan dan tidak bersifat menguji ataumemojokkan orang lain; serta mengendalikan diri, waktu,situasi, dan lingkungan.B.EVALUASI FASILITATORAspek yang dinilai dari fasilitator adalah sebagai berikut:1.Pencapaian tujuan pembelajaran.2.Sistematika penyajian.3.Kemampuan menyajikan/memfasilitasi sesuai programDiklat.4.Ketepatan waktu dan kehadiran.5.Penggunaan metode dan sarana Diklat.6.Sikap dan perilaku.7.Cara menjawab pertanyaan dari peserta.8.Penggunaan bahasa.9.Pemberian motivasi kepada peserta.10. Penguasaan materi.Penilaian terhadap fasiltator dilakukan oleh peserta danpenyelenggara. Hasilnya diolah dan disampaikan olehpenyelenggara kepada setiap fasilitator sebagai masukanbagi yang bersangkutan untuk peningkatan kualitas masingmasing fasilitator pada masa yang akan datang.Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 201813

C. EVALUASI PENYELENGGARAAspek yang dinilai terhadap Penyelenggara antara lainsebagai berikut :1. Efektivitas penyelenggaraan;2. Kesiapan dan ketersediaan sarana diklat;3. Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana;4. Kebersihan kelas, asrama, kafetaria, toilet;5. Ketersediaan dan kelengkapan bahan diklat;6. Ketersediaan fasilitas olah raga, kesehatan, dan ibadah;7. Pelayanan terhadap peserta dan fasilitator;Penilaian terhadap penyelenggara dilakukan oleh peserta.Hasil penilaian diolah dan disimpulkan oleh penyelenggarasebagai bahan masukan untuk penyempurnaan programpelatihan yang akan datang dan bahan akreditasi LembagaPelatihan.D. STTPP DAN PENGHARGAANKepada peserta yang telah menyelesaikan keseluruhanprogram dengan baik, dan dinyatakan lulus, diberikan hditetapkan.14Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

BAB a Angkatan IV, diharapkanTulisIlmiahBagiwidyaiswara mampumenyusun karya tulis ilmiah sesuai dengan prosedur dan metodailmiah serta kaidah tata tulis yang lazim berlaku dalam komunitasilmiah agar pembaca karya tulis ilmiah dapat memahami secaratepat jalan pikiran dan kandungan materi yang termuat dalamkarya tulis ilmiah yang bersangkutan.Panduan ini memuat informasi mengenai rencana dan garis besarpembelajaran, agar memudahkan peserta memahami programdan proses penyelenggaraan Pelatihan Penyusunan Karya TulisIlmiah Bagi Widyaiswara Angkatan IV.Panduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 201815

Lampiran 1JADWAL PELATIHAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAHBAGI WIDYAISWARA ANGKATAN IVNO.123HARI/TGLMATA DIKLATWAKTUSenin, 1 Mei 201814.00 – 17.00 Check-in19.00 – 22.00 Membangun Komitmen BelajarSelasa, 2 Mei 201808.00 – 10.15 Pembelajaran PerilakuKepemimpinan danManajemen10.15 – 10.45 Istirahat10.45 – 12.15 Lanjutan12.15 – 14.00 Istirahat14.00 – 15.30 Pembukaan15.30 – 16.00 Istirahat16.00 – 18.00 Overview PenyelenggaraanProgram18.00 – 19.00 Istirahat19.00 – 20.30 Kebijakan PengembanganProfesi Widyaiswara danAngka KreditnyaRabu, 3 Mei 201805.30 – 06.30 Senam Kesegaran Jasmani08.00 – 09.30 Pre Test09.30 – 10.15 Pengantar KTI, Kerangka,Batang Tubuh KTI10.15 – 10.45 Istirahat10.45 – 12.15 Lanjutan12.15 – 13.15 Istirahat13.15 – 15.30 Lanjutan15.30 – 16.00 Istirahat16.00 – 17.30 Teknik Analisis Data StatistikDeskriptif17.30 – 19.00 Istirahat19.00 – 20.30 Lanjutan16JPFASILITATOR4Tim PokjaTim Pokja5Tim Mancakrida Pusdiklat2Kapusdiklat PegawaiKemendikbudKetua PanitiaPenyelenggara23LAN RI26Tim Senam PusdiklatTim Evaluasi PusdiklatDrs. Nispiansyah, M.Pd6BPSPanduan Pelatihan Penyusunan KTI Bagi Widyaiswara Angkatan IV Tahun 2018

45Kamis, 4 Mei 201805.30 – 06.30 Senam Kesegaran Jasmani08.00 – 10.15 Penyusunan Laporan KTI10.15 – 10.45 Istirahat10.45 – 12.15 Lanjutan12.15 – 13.15 Istirahat13.15 – 15.30 Media Publikasi KTI15.30 – 16.00 Istirahat16.00 – 16.45 Penulisan Proposal KTI16.45 – 19.00 Istirahat19.00 – 22.00 LanjutanJumat, 5 Mei 201805.30 – 06.30 S

Pelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah Bagi Widyaiswara Angkatan IV. Diharapkan melalui pelatihan ini widyaiswara mampu menyusun karya tulis ilmiah sesuai dengan prosedur dan metoda ilmiah serta kaidah tata tulis yang lazim berlaku dalam penulisan karya tulis ilmiah. Agar peserta dapat memahami program dan proses penyelenggaraan

Related Documents:

LAMPIRAN LEMBAR ANGKET VALIDASI, LEMBAR ANGKET AHLI SOAL HOTS DAN METODE PEMBELAJARAN SCAFFOLDING, LEMBAR ANGKET RESPON SISWA, & HASIL VALIDASI . . Lampiran III: Kisi-kisi Lembar Penilaian (AHLI MATERI) Kriteria Indikator Nomor Soal I. Aspek Kelayakan Isi A. Kesesuaian Materi Dengan KD

Kata Pengantar Daftar Isi Bab I Pandahuluan Pengantar Bahasa ISETL Metode Pembuktian Lembar Kerja Mahasiswa 1 Pengantar Teori Himpunan Lembar Kerja Mahasiswa 2 Pemetaan Lembar Kerja Mahasiswa 3 Operasi Biner Soal-Soal Bab II Pengantar Grup 2.1. Lembar Kerja Mahasiswa 4 2.2. Grupoida, Semigrup dan Monoida 2.3. Lembar Kerja Mahasiswa 5 2.4.

A.7 Kisi-kisi Angket Respon Siswa A.8 Lembar Angket Respon Siswa A.9 Kisi-kisi Angket Respon Guru A.10 Lembar Angket Respon Guru A.11 Kisi-kisi Lembar Observasi Pembelajaran A.12 Lembar Observasi Pembelajaran A.13 Kisi-kisi Soal Pre Test A.14 Soal Pre Test A.15 Kunci Jawaban dan Rubrik Skor Pre Test A.16 Kisi-kisi Soal Post Test

Hasil dari penciptaan/perancangan itu sendiri berupa buku komik berukuran A5 (14,8cm x 21,0cm) portrait dan berjumlah 46 lembar, dengan ini 1 lembar awal sebagai pembukaan, 2 lembar pengenalan karakter, dan 1 lembar belakang sebagai penutup, dan sisanya isi cerita dan ilustrasi. Kata Kunci: Legenda, Sawunggaling, Buku, komik, Desain, Pengenalan

Indonesia. PDSPK Kemdikbud Statistik Kebahasaan 2019 Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan.-Jakarta: Setjen, Kemdikbud, 2019 . List of Implementation of Literature Appreciation Improvement 8 Daftar Pelaksanaan Peningkatan Apresiasi Sastra 45 (Literature Workshop) (Bengkel Sastra)

Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kompleks Perkantoran Kemdikbud, Gedung E, Lantai 7 Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta Pusat 10270 Telepon. (021) 5703151, laman: www.paud.kemdikbud.go.id PENILAIAN DAN LAPORAN PERKEMBANGAN

Pedoman PPDB Tahun Pelajaran 2016 / 2017 Kota Surakarta ii Nomor : 421.8/1978/Dikmen/2016 Tentang : PEDOMAN PELAKSANAAN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) KOTA SURAKARTA TAHUN 2016 LEMBAR PENGESAHAN Pengesahan Nama Jabatan Tanggal Tanda Tangan Dikoreksi Ulang Drs. ARYO WIDYANDOKO, MH Sekretaris Dinas

inertia of pile cross section with respect to the neutral axis. Relationships between variables lem p M dM V dV V M dx x x x x x F y p y I M x dx p right p (soil resistance) p left a) Pile loading b) Net soil reactionc) Pile deflection d) Slope e) Bending moment. The Genesis of the P-Y Curve: (Reese and Van Impe, 2001) B . P-y curve Method . P-Y CURVES . p-y model used for analysis of .