Bahasa Dan Sastra Indonesia; Serta Menghasilkan Desain .
1.2.3.4.5.6.7.bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatifuntuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikanbahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi.Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dansastra Indonesia, serta pembelajarannya.Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia sertapembelajarannya.Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola media penerbitancetak dan elektronik.Mampu merencanakan dan melaksanakan pertunjukan drama secara kreatif daninovatif.Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran Bahasa danSastra Indonesia sesuai dengan visi misi .c. Keterampilan KhususMampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kurikuler,kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa aktif danmemanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis IPTEKS danpotensi lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu.2. Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam kontekskeseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salahsatu bahasa daerah .3. Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya sastra Indonesia secara lisandan tulis.4. Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaranbahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran yang inovatifuntuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.5. Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikanbahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi.6. Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia sertapembelajarannya.7. Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola media penerbitancetak dan elektronik.8. Mampu merencanakan dan melaksanakan pertunjukan drama secara kreatif daninovatif.9. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran Bahasa danSastra berwawasan globald. Penguasaan Pengetahuan1. Menguasai prinsip dan teknik perencanaan dan evaluasi pembelajaran.2. Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesasteraan, keterampilanberbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dansastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra.3. Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra.4. Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastraIndonesia, serta pembelajarannya.5. Menguasai prinsip-prinsip keislaman dan kemuhammadiyahan dalam prosespembelajaran.6. Mampu menguasai konsep kebipaan.7. Mampu menguasai konsep kejurnalistikan.8. Menguasai konsep teori pengembangan bahasa dan sastra.CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)
KODEA. ASPEK SIKAPS1Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikapreligius;S9Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan dibidangPendidikan Bahasa Indonesia secara mandiri;Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;S10B. ASPEK KETERAMPILAN UMUMMampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalamkonteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampumenggunakan salah satu bahasa daerah .KU2Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya sastra Indonesiasecara lisan dan tulis.KU3C. ASPEK KETERAMPILAN KHUSUSMampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalamkonteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampumenggunakan salah satu bahasa daerah .KK3Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengkreasi karya sastra Indonesiasecara lisan dan tulis.KK5D. ASPEK PENGETAHUANMenguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesasteraan,keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra,penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa tMingguKe-SoftwarePowerpoint, Youtube, GoogleHardwareInfokus, laptop, buku teks, jurnalTeori SastraSejarah SastraCP-MK(LO)Bahan Kajian1Mahasiswa mampumengetahui rencana,konsep dan tujuanperkuliahaanSilabus, RPS2Mahasiswa dapat1. DefenisiPuisi2. EmpatMaknaBentukPembela-jaranEkspositori, diskusi,TanyajawabEstimasi WaktuEkspositori150menit150menitImemahamiminimal10 pengertian dan, siswamampumengetahuitujuan matakuliah, ruanglingkup matakuliah dankebijakanpelaksanaanperkuliahaan1. Ketepataninformasi2. Kejelasanmateri2%3%
makna puisi menurutberbagai sumber3Mahasiwa mampu:1. Memahami sejarahPerkembangan PuisiIndonesiaberdasarkanperiodisasi puisiindonesia yangdibuat para ahli1.2.3.2. Memahamiperbedaan dasarpemikirin tiap ahlidalam perumusan3. Memahamiperdebaan wawasanestetik dan ekstraestetik perpuisiantiap periode4. Memahami berbagaigerakan puisi diindonesia5. Memahami karyapuisi dan parapenyair tiap periode4-5Mahasiswa mampumemahami:1. Klasifikasi puisiberdasarkan jenis,bentuk, gerakanpuisi, periodisasipuisi, dan temanya2. Perbedaan setiapjenis puisi di Wawasanestetik rakan-gerakandalambidangpuisi diIndonesiaKaryapuisi danpenyairsetiapperiode1. Puisi lama2. PuisiIndonesiaModern3. Puisi Epik4. Puisi Lirik5. PuisiBebas6. PuisiKonkrit7. PuisiMbeling8. PuisiMantra9. PuisiDistikon,terzina,jawabEkspositori, diskusi,berdasarkansumber yangdiperoleh150menitTanyajawabEkspositori, diskusi,Tanyajawab150menitKetepatan:1. MenjelaskansejarahPerkembangan yang dibuatpara ahli2. Menjelaskanperbedaandasarpemikirintiap ahlidalamperumusan3. Menyebutkan perdebaanwawasanestetik danekstra estetikperpuisiantiap periode4. Menjelaskanberbagaigerakan puisidi Indonesia5. Menyebutkan karya puisidan parapenyair tiapperiodeKetepatan dalam:1. Klasifikasipuisiberdasarkanjenis, bentuk,gerakan puisi,periodisasipuisi, dantemanya2. Perbedaansetiap jenis3%7%
puisi di atasKwatrin,Stanza,Soneta,Oktaf10. PuisiHaiku11. PuisiCintaKritikSosial,Filosofis,dll6-7Mahasiswa mampumengetahui:1. Unsur-unsur puisi2. Menyebutkanperbedaan antarsetiap unsur puisi3. Fungsi setiap unsurdalam membentukmakna dan estetikapuisi1. tur,penctrikan(imagrery),rima, irama,bunyi2. UnsurEkstrinsikbiografipenyair,kenyataansosial dll89, diskusi150menitdan TanyaKetepatan dalamMahasiswa mampu1. Konsep pendekatanstruktural2. Prosedur analisispendekatanstruktural3. Analisis puisidenganmenggunakanpendekatanstruktualMahasiswa mampumengetahui:1. Konseppendekatanstrukturalsemiotik2. Prosedur analisis10%menjelaskan:1. Unsur-unsurpuisi2. Perbedaanantar setiapunsur puisi3. Fungsi setiapunsur dalammembentukmakna danestetika puisijawabUTSmengetahui:10Ekspositori15%1. Latarbelakanglahirnyapendekatanstruktural2. Konseppendekatanstruktural3. Proseduranalisispendekatanstrukturaldalamkajian puisiEkspositori1. PengertianSemiotika2. Ekspositori, diskusi,150menitTanyajawab, diskusi,penugasan150menitKetepatan dalam5%menjelaskan:1. Konseppendekatanstructural2. Proseduranalisispendekatanstructural3. Analisis puisidenganmenggunakanpendekatanstruktualKetepatan dalammenjelaskan:1. Konseppendekatanstrukturalsemiotic2. Proseduranalisis5%
11pendekatanstrukturalsemiotik3. Melakukananalisis puisidenganmenggunakanpendekatanstruktural semiotikMahasiswa mampuEkspositoriMahasiswa mampumemahami:1. KonseppendekatanSosiologi Sastra2. Prosedur analisispendekatansosiologi Sastra3. Analisis puisidenganmenggunakanpendekatansosiologi satra1. pengertianSosiologiSastra2. Jenis-jenispendekatansosiologisastra3. kajipuisiEkspositoriMahasiwa mampu1. Latarbelakangmunculnyakritik sastrafeminis2. Pengertiankritik sastrafeminisEkspositori1. Konsep pendekatanstilistika2. Prosedur analisispendekatanstilistika3. Analisis atanstrukturalsemiotic3. Melakukananalisis puisidenganmenggunakanpendekatanstruktural semiotik1. Pengertianstilistika2. Aspekaspekstilistika3. intaksis,aspeksemantika3. Aspekpragmatikmemahami:1. Konsep pendekatanKritik SastraFeminis2. Jenis-jenis KritikSastra Feminis, n,tanyajawab5%menjelaskan:1. Konseppendekatanstilistika2. Proseduranalisispendekatanstilistika3. Analisis n, diskusi,Ketepatan dalam150menitKetepatan dalam5%menjelaskan:1. KonseppendekatanSosiologiSastra2. ProseduranalisispendekatansosiologiSastra3. Analisis epatan dalammenjelaskan:1. KonseppendekatanKritik SastraFeminis2. Jenis-jenis5%
3. Analisis puisidenganmenggunakanKritik SastraFeminis14153. Jenis-jenisKritikSastraFeminis4. ProseduranalisisKritikSastraFeminisMahasiswa mampu1. Pengertianresepsimemahami:satra1. Konsep2. ProsedurpendekatananalisisResepsi Satrapendekata2. Jenis-jenis Resepsin ResepsiSatraSatra3. Melakukananalisis puisidenganmenggunakanResepsi SatraMahasiwa mampu1. PengertianResepsimemahami:Satra1. konsep pendekatan2. ProsedurEkspresifanalisis2. Menjelaskanpendekatanprosedur analisisResepsipendekatan EkspresifSatra3. Melakukan analisispuisi denganmenggunakanpendekatan ekspresifKritik SastraFeminis3. Analisis puisidenganmenggunakanKritik epatan dalam5%menjelaskan:1. KonseppendekatanResepsi Satra2. Jenis-jenisResepsi Satra3. Melakukananalisis puisidenganmenggunakanResepsi SatraKetepatan dalam5%menjelaskan:1. KonseppendekatanEkspresif2. MenjelaskanproseduranalisispendekatanEkspresif3. Melakukananalisis aAkademik25%UAS1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 menit tidak diperbolehkan mengisi daftar hadir.2. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum dilakukan proses perkuliahan.3. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 x Pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yangdilaksanakan oleh dosen. Artinya, mahasiswa hanya diperbolehkan tidak hadir sebanyak 3kali4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelasdianggap tidak hadir.
VIIINilaiAkhir5. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat waktu pada jadwal yang sudah ditentukan.Mahasiswa yang tidak mengumpulkan tugas tepat waktu dianggap tidak mengerjakan tugas(kecuali yang berhalangan hadir).6. Mahasiswa harus berpakaian rapi (tidak dibolehkan memakai bahan kaos), sopan, danberperilaku santun.7. Mahasiswa wajib mempunyai buku referensi dan karya fiksi (Puisi) yang akan digunakandalam proses perkuliahan.8. Mahasiswa yang tidak membaca referensi utama dan karya fiksi akan mendapat pengurangannilai.9. Mahasiswa dilarang plagiat/menjiplak karya orang lain. Mahasiswa yang terbukti menjiplakkarya orang lain, dianggap tidak mengerjakan tugas dan berdampak pada pengurangan nilai.10. Mahasiswa tidak dibenarkan mencharge HP, menggunakan HP atau peralatan elektroniklainnya selama perkuliahan.Penilaiana. Sikap dan tata nilai: 20 %b. Keterampilan umum: 25%c. Keterampilan khusus: 25%d. Ujian Tengah Semester:10%e. Ujian Akhir Semester: 15%f. Dan lain-lain: 5%Standar Konversi Nilai yangANilai Total 81DirencanakanB66 Nilai Total 80C56 Nilai Total 65D45 Nilai Total 55ENilai Total 45DaftarPustakaAminuddin. 2014. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung:Sinar Baru AlgensindoNurgiantoro, B. (2010). Teori Pengkajian Fiksi, Yogyakarta:Gajah Mada University PressPradopo, Rachmat Djoko. 2009. Pengkajian Puisi.Yogyakarta: Gadjah Mada University PressKumpulan anwar/IXWajibKumpulan apardi-djoko-damono/Kumpulan -karya-ws-rendra-yang-melegenda.htmlKumpulan calzoum-bachriPendukungKumpulan Jurnal Nasional Ber-ISSN dan Terakreditasi
pendekatan sosiologi Sastra 3. Analisis puisi dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra 5% 13 Mahasiwa mampu memahami: 1. Konsep pendekatan Kritik Sastra Feminis 2. Jenis-jenis Kritik Sastra Feminis 1. Latar belakang munculnya kritik sastra feminis 2. Pengertian kritik sastra feminis Ekspositori penugasan, tanya jawab 150 menit Ketepatan dalam menjelaskan: 1. Konsep pendekatan Kritik Sastra Feminis 2. Jenis-jenis 5%
E. Pembelajaran Apresiasi Sastra Indonesia di SD 12 1. Pengertian Apresiasi Sastra 12 2. Kegiatan Apresiasi Sastra 13 3. Tingkat-tingkat apresiasi sastra 15 F. Tahap Pembelajaran Apresiasi Sastra di SD 15 G. Konsep Dasar Sastra dan Manfaat Sastra dalam Pendidikan 18 . KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA iii BAB III 28 FONOLOGI 28
8) S-1 Pend. Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah 9) S-1 Bahasa dan Sastra Indonesia 10) S-1 Ilmu Perpustakaan 11) S-1 Pendidikan Bahasa Inggris 12) S-1 Bahasa dan Sastra Inggris 13) S-1 Pendidikan Bahasa Arab 14) S-1 Pendidikan Bahasa Jerman 15) S-1 Pendidikan Bahasa Mandarin 16) S-1 Pendidikan Seni Rupa 17) S-1 Pendidikan Seni Tari dan Musik
Silabus Bahasa dan Sastra Indonesia 4. Pedoman Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 5. Model-Model Pembelajaran 6. Panduan Muatan Lokal 7. Panduan Penilaian Tujuan Modul bimbingan teknis ini bertujuan untuk: 1. Mengembangkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dan penilaian mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia berdasarkan .
Di samping itu, bahasa dan sastra Indonesia memiliki nilai yang sangat tinggi sebagai penciri khusus budaya dan karakter bangsa Indonesia. Oleh sebab itu, penguatan karakter bangsa Indonesia sangat strategis dilaksanakan melalui pelestarian, pewarisan, dan pengembangan bahasa dan sastra Indonesia. . dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra Haryadi .
Bahasa dan Sastra Indonesia di almamaternya, IKIP Jakarta, yang sekarang menjadi Universitas Negeri Jakarta (UNJ). Tahun 2015 menyelesaikan . menjadi salah satu indikator bahwa kita juga mampu meraih apresiasi internasional. Sudah saatnya produk bahasa dan budaya Indonesia mendunia. SIMPULAN 1. Penyebaran bahasa dan sastra Indonesia .
Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni (saat ini menjadi Departemen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bidang keahlian: Pembelajaran Bahasa Indonesia. Alamat rumah: Jalan Maribaya nomor 207 Desa Langensari RT 04 RW 03 Lembang, Kabupaten Bandung Barat.
kita mengenal ada penelitian filologi, sastra bandingan, sosiologi sastra, psikologi sastra, hermeneutika, strukturalisme, antropologi sastra, resepsi sastra, feminisme, sastra lisan, poskolonial, studi budaya, dan lain-lain. Banyaknya jenis penelitian membuat masing-masing penelitian memiliki metode dan teknik yang berbeda pula.
Tank Gauge) API 2350 categorizes storage tanks by the extent to which personnel are in attendance during receiving operations. The overfill prevention methodology is based upon the tank catagory. Category 1 Fully Attended Personnel must always be on site during the receipt of product, must monitor the receipt continuously during the first and last hours, and must verify receipt each hour .
