Fecha - Staff.4j.lane.edu

Real00.qxd (001-012)6/12/037:57 AMRealidadesPage 1A/BNombreFechaHoraPractice WorkbookP–1En la escuela¿Cómo te llamas?It is the first day of school in Madrid, and students are getting to know each other.Complete the dialogues by circling the appropriate words and phrases.1. A: ¡Hola! (Hasta luego. / ¿Cómo te llamas?)B: Me llamo Rubén. ¿Y tú?A: Me llamo Antonio.B: (Mucho gusto. / Bien, gracias.)A: Igualmente, Rubén.2. It is 9:00 in the morning.A: (¡Buenas tardes! / ¡Buenos días!) ¿Cómo te llamas?B: Buenos días. Me llamo Rosalía. ¿Cómo te llamas tú?A: Me llamo Enrique. (¿Cómo estás, Rosalía? / Gracias, Rosalía.)B: Muy bien, gracias. ¿Y tú?A: (Encantado. / Bien.)B: Adiós, Enrique. Pearson Education, Inc. All rights reserved.A: (¡Sí! / ¡Nos vemos!)3. It is now 2:00 P.M.A: ¡Buenas tardes, Sr. Gómez!B: (¡Buenas noches! / ¡Buenas tardes!) ¿Cómo te llamas?A: Me llamo Margarita.B: Mucho gusto, Margarita.A: (Buenos días. / Encantada.) ¡Adiós, Sr. Gómez!B: (¡Hasta luego! / ¡Bien!)WEB CODE jcd- 0001En la escuela1

Real00.qxd (001-012)Realidades6/12/037:57 AMA/BPage 2NombreHoraFechaPractice WorkbookP–2En la escuela¿Eres formal o informal?A. Circle the phrases below that can be used to talk to teachers. Underline the phrases thatcan be used to talk to other students. Some phrases may be both circled and underlined.¡Hola!¿Cómo está Ud.?Mucho gusto.¿Qué tal?Buenos días.¿Cómo estás?¿Y usted?¡Hasta luego!¡Nos vemos!Buenos días, señor.Estoy bien.¿Y tú?B. Circle Ud. or tú to indicate how you would address the person being spoken to.1. “Hola, Sr. Gómez.”Ud.Tú2. “¿Qué tal, Luis?”Ud.Tú3. “¿Cómo estás, Paco?”Ud.Tú4. “¡Buenos días, profesor!”Ud.Tú5. “Adiós, señora.”Ud.TúC. Number the following phrases from 1–5 to create a logical conversation. Number 1 shouldindicate the first thing that was said, and 5 should indicate the last thing that was said.Bien, gracias, ¿y Ud.?Buenas tardes.¡Buenas tardes! ¿Cómo está Ud.?Muy bien. ¡Adiós!2 En la escuela Pearson Education, Inc. All rights reserved.¡Hasta luego!

Real00.qxd (001-012)6/12/037:57 AMRealidadesPage 3A/BNombreHoraFechaPractice WorkbookP–3En la escuelaPor favorYour Spanish teacher has asked you to learn some basic classroom commands. Write the letter of the appropriate phrase next to the picture it corresponds to.1.2.A. Saquen una hoja de papel.B. Siéntense, por favor.C. Repitan, por favor. Pearson Education, Inc. All rights reserved.D. ¡Silencio, por favor!3.4.5.E. Levántense, por favor.En la escuela3

Real00.qxd (001-012)6/12/03RealidadesA/B7:57 AMPage 4NombreHoraFechaPractice WorkbookP– 4En la escuelaLos númerosA. Here are some simple math problems. First, fill in each blank with the correct number.Then, find the Spanish word for that number in the word search to the right.O C H E N T A Y D O S1. 7 8 M OJX U ELYS W H U SILC TS2. 50, 40, , 20, 10 . . .O G X L3. 75 7 G U N V C T B C R T U C GE GE C E H M EO H C O Y A T N E4. 55, 60, 65, , 75, 80 . . .T5. 97, 98, 99, . . .M B K W C EE7. 72, 60, , 36, 24 . . .CIRE C OU LFF W TK RLVE A Y R T D M W D A WN C U E N T A YJYT U Y O N L O AF Q F Q A N B YH C EIR A U C NT C C V A T N W L6. 24 2 RDJSEISJI W CY G Q U QIU D G V X D D K GB. As exchange students, you and your classmates are finding it hard to get used to the timedifference. Below are some statements about time differences in various U.S and Spanishspeaking cities. Write in the times that correspond to each. Follow the model.2.3.4.5.Cuando son las diez y media en Chicago,son las diez y media en Panamá.::Cuando es la una y media en Washington, D.C.,son las dos y media en Buenos Aires.::Cuando son las doce y cuarto en Ciudad deMéxico, es la una y cuarto en San Juan.::Cuando son las diez en Nueva York, son las diezen La Habana.::Cuando son las seis y cuarto en San Francisco,son las ocho y cuarto en Lima.::Cuando son las dos de la mañana (A.M.) enMadrid, son las siete de la tarde (P.M.) en Bogotá.4 En la escuelaWEB CODE jcd- 0002 Pearson Education, Inc. All rights reserved.1.10:3010:30Modelo

Real00.qxd (001-012)6/12/037:57 AMRealidadesPage 5A/BNombreHoraFechaPractice WorkbookP–5En la escuelaEl cuerpoA. You are watching your neighbor’s toddler Anita for a few hours after school. She is playingwith her muñequita (doll ) Chula and is practicing words to identify body parts. Help her bydrawing lines to connect her doll’s body parts with their correct names.el ojoel dedola bocael estómagola narizla mano ghtsrightsreserved.reserved.el brazoel piela cabezala piernaB. Now write three sentences using the phrase me duele and body parts.1.2.3.WEB CODE jcd- 0003En la escuela5

Real00.qxd (001-012)Realidades6/12/03A/B7:57 AMPage 6NombreHoraFechaPractice WorkbookP– 6En la claseCombinacionesA. Write the correct article (el or la, or both) before each of the items below.1. bolígrafo6. carpeta2. lápiz7. profesor3. sala de clases8. estudiante4. profesora9. pupitre5. cuaderno10. hoja de papelB. To make sure that there are enough school supplies for everyone, your teacher has askedyou to help take inventory. Complete each sentence by writing the number and name of eachitem pictured. Follow the model.ModeloModelo:25 libros.HayHay .2.Hay .3.Hay .4.Hay .5.Hay .6 En la claseWEB CODE jcd- 0004 Pearson Education, Inc. All rights reserved.1.

Real00.qxd (001-012)6/12/037:57 AMRealidadesPage 7A/BNombreHoraFechaPractice WorkbookP–7En la claseEl calendarioFebruary has just ended on a leap year. Because of this, Pepe is completely lost in planningout March. Help him get his days straight by using the calendar. Follow the model.lunesmartes Pearson Education, Inc. All rights 2425262728293031TÚ:Hoy es el cinco de marzo.PEPE: ¿Es jueves?TÚ: No, es martes.TÚ:Hoy es el treinta de marzo.TÚ:Hoy es el trece de marzo.TÚ:Hoy es el veintiuno de marzo.TÚ:Hoy es el once de marzo.TÚ:6.¿Es miércoles?WEB CODE jcd- 0005Hoy es el primero de marzo.7.TÚ:Hoy es el doce de marzo.¿Es sábado?TÚ:TÚ:Hoy es el veinticuatro de marzo.PEPE:8.¿Es martes?TÚ:PEPE:¿Es domingo?TÚ:TÚ:PEPE:¿Es domingo?TÚ:PEPE:5.¿Es ves4Modelo1.miércoles¿Es viernes?TÚ:TÚ:Hoy es el diecisiete de marzo.PEPE:TÚ:¿Es lunes?En la clase7

Real00.qxd (001-012)6/12/03RealidadesA/B7:57 AMPage 8NombreFechaHoraPractice WorkbookP–8En la claseLa fechaA. Write out the following dates in Spanish. The first one is done for you.Día/Mes2/12el dos de diciembre9/3¿Recuerdas?5/74/9Remember that when writing thedate in Spanish, the day precedesthe month.8/111/1 19/12 el 19 de diciembre December 19 27/3 el 27 de marzo March 27B. Now, answer the following questions about dates in complete sentences.1. ¿Cuál es la fecha de hoy?2. ¿El Día de San Valentín es el trece de enero?3. ¿Cuál es la fecha del Año Nuevo?5. ¿Cuál es la fecha del Día de San Patricio?6. ¿Cuál es la fecha del Día de la Independencia?7. ¿Cuál es la fecha de mañana?8 En la clase Pearson Education, Inc. All rights reserved.4. ¿La Navidad (Christmas) es el 25 de noviembre?

Real00.qxd (001-012)6/12/037:57 AMPage 9A/BRealidadesNombreHoraFechaPractice WorkbookP–9El tiempo¿Qué tiempo hace?You and several Spanish-speaking exchange students are discussing the weather of your homecountries.A. Fill in the chart with the missing information for the area in which you live.MesesEstaciónTiempoveranohace viento, hace soldiciembreeneromarzojunionoviembre Pearson Education, Inc. All rights reserved.B. Complete the dialogues below with information from the chart.1.2.3.4.5.PROFESORA:¿Qué tiempo hace en julio?ESTUDIANTE:PROFESORA:¿En enero hace calor?ESTUDIANTE:PROFESORA:¿En qué meses hace frío?ESTUDIANTE:PROFESORA:¿Qué tiempo hace en el verano?ESTUDIANTE:PROFESORA:¿Nieva en agosto?ESTUDIANTE:WEB CODE jcd- 0006El tiempo9

Real00.qxd (001-012)6/12/03A/BRealidades7:57 AMPage 10NombreHoraFechaPractice WorkbookP–10RepasoFill in the crossword puzzle with the Spanish translation of the English words given a26DownAcross3.7.8.9.13.16.17.19.pencilseasonSee you later!it is rainingit is coldwinterSeptemberday10 Repaso del capítulo21.23.24.25.27.headmadam, Mondayit is snowingmale teacherJanuaryit is sunnysummerdesk12.14.15.18.20.22.23.25.26.it is hotspringthe datemontharmyearSaturdaysir, Mr.Hello Pearson Education, Inc. All rights reserved.Although accent marks are an importantpart of the Spanish alphabet, you shoulddisregard them when doing thesecrossword puzzles.27

Real00.qxd (001-012)6/12/037:57 AMRealidadesPage 11A/BNombreHoraFechaPractice WorkbookP–11Organizer Pearson Education, Inc. All rights reserved.I. VocabularyGreetings and good-byesWords to talk about timeClassroom objectsPhrases to talk about namesForms of address (Formal)Forms of address (Informal)Body partsPhrases to ask and tell how you feelWEB CODE jcd- 0007Repaso del capítuloVocabulario11

Real00.qxd (001-012)Realidades6/12/03A/B7:57 AMPage 12NombreFechaHoraPractice WorkbookP–11Days of the weekMonths of the yearSeasonsWeather expressionsII. Grammarare and , as in libro andcarpeta.2. Most nouns ending with are masculine. Most nouns ending withare feminine.12 Repaso del capítuloVocabulario y gramáticaWEB CODE jcd- 0007 Pearson Education, Inc. All rights reserved.1. The word the is a definite article in English. The singular definite articles in Spanish

Fecha Realidades Practice Workbook P–4 OC H E N T A Y DO S L C T MO J X U E Y S WH U S S R OGXL EG I L ECEHME GUN V C T B C R T U C G I OH C O Y A T N E R A U C N . 6 En la clase Nombre Hora Fecha Realidades Practice Workbook P–6 En la clase Modelo 25 libros WEB CODE jcd-0004 Real00.qxd (001-012) 6/12/03 7:57 AM Page 6 .