CAPÍTULO ¡Empecemos! 1
NombreClaseFechaCAPÍTULO1¡Empecemos!VOCABULARIO 112Today is the first day of school, and you are getting to know your teacher andclassmates. Match each situation to the expression you would use.e1. to introduce yourselff2. to ask who a certain girl isa3. to ask a classmate his nameb4. to tell who another boy isd5. to ask someone a boy’s nameg6. to ask the teacher her namec7. to say who the girl next to you isa. ¿Cómo te llamas?b. Él es Pedro.c. Ella es Elsa.d. ¿Cómo se llama él?e. Soy (your name).f. ¿Quién es ella?g. ¿Cómo se llama usted?Write how you would greet each person below. Be sure to ask some peoplehow they’re doing. Answers will vary. Possible answers:1. Mr. Tanaka, in the morning Buenos días, señor.2. Your friend, at school Hola. ¿Cómo estás?/¿Qué tal?3. Mrs. Wilson, in the afternoon Buenas tardes, señora.4. Mrs. García, in the evening Buenas noches, señora.5. Mr. Acero, before noon Buenos días. ¿Cómo está usted?3Look at the illustrations. Then provide an appropriate response to tell how eachperson is feeling, following the modelo. Answers will vary. Possible answers:MODELO—Buenos días, señora. ¿Cómo está usted?—Estoy bien, gracias.1. —Hola, Luisa. ¿Cómo estás?—Estoy regular. / Estoy mal.MODELO1.2.3.2. —Hola, Bernardo. ¿Qué tal?—Más o menos.3. —Buenas tardes, señora. ¿Cómo está usted?—Estoy bien.Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática1
NombreClaseFechaCAPÍTULO1VOCABULARIO 14Marissa and her friends are saying good-bye after a party. Can you thinkof five different expressions they might use? The first one has been donefor you. Answers may vary. Possible answers:1. Marissa: Tengo que irme.2. Carlos: Hasta mañana.3. Alexis: Buenas noches.4. Reba: Hasta luego.5. Zula: Adiós.5Verónica is looking at a friend’s pictures and wants to know who each personis. Write her friend’s response for each picture. The first one has been donefor you. Answers will vary. Possible answers:1. Patty2. Carlos3. Makiko4. mi amigaAni5. mi amigoJuan1. ¿Quién es ella? Ella es Patty.2. ¿Quién es el muchacho? Él es Carlos.3. ¿Quién es ella? Ella es Makiko.4. ¿Quién es la muchacha? Ella es mi amiga Ani.5. ¿Quién es él? Él es mi amigo Juan.6For each of the expressions below, write one (in Spanish) with the same ora very similar meaning.1. ¿Qué tal? ¿Cómo estás?2. Soy Alejandra. Me llamo Alejandra.3. Hasta pronto. Hasta luego. / Nos vemos.4. ¿Cómo se llama él? ¿Quién es él?Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática2
NombreClaseFechaCAPÍTULO1VOCABULARIO 17Choose the correct ending for each incomplete sentence.MODELOcacb8bJulián esa. regularb. un amigoc. una profesora1. Alicia es mi.a. compañero de clase b. profesor de cienciasc. mejor amiga2. Éste es.a. Claudiob. la señora Lópezc. encantado3. Ella se llama.a. mi mejor amigab. Antonioc. Ana María4. Ésta es.a. encantadab. la señora Escamillac. un amigoLook at the chart below and write the questions to the answers given.The first one has been done for you.JessicaEstados Unidos9.JenniferCosta RicaIvánPuerto RicoSeñora RuizBolivia1. ¿De dónde eres tú, Jessica?Yo soy de Estados Unidos.2. ¿De dónde es Jennifer?Ella es de Costa Rica.3. ¿De dónde es Iván?Él es de Puerto Rico.4. ¿De dónde es usted?Yo soy de Bolivia.Marla is introducing her friends to Julián. Fill in the blanks with appropriateexpressions to complete their conversation. Answers may vary. Possible aMarlaJuliánVictoria, éste es Julián.Hola, Julián.(1)Mucho gusto. / Encantado.¿De dónde eres, Julián?(2)Soy de(3)¿De dóndeCuba. ¿Y tú?eres?Soy de San Francisco, California.ésta esJulián, (4)(5)Angélica (6)Angélica.Encantado. / Mucho gusto.Igualmente.Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática3
NombreClaseFechaCAPÍTULO1¡Empecemos!GRAMÁTICA 1Subjects and verbs in sentences The subject of a sentence is the person, place, or thing being described orperforming an action. It can be a noun or a pronoun (a word that replaces anoun such as él or ella).El señor Garza es profesor de español.Él es de España.Mr. Garza is a Spanish teacher.He is from Spain. The verb is the action the subject is performing or the word that connects thesubject to a description (a word like soy/eres/es).Alicia es estudiante.Yo soy de México.Alicia is a student.I am from Mexico. In Spanish, the subject can be left out if it is clear who or what is being described.Juan es mi amigo. Él es de Paraguay. or Es de Paraguay.Juan is my friend. He is from Paraguay.10Write the subject and the verb of each sentence on the lines that follow it.MODELO Mi amigo es de España. subject: Mi amigo verb: esYosoy1. Yo soy Vicente. subject:verb:2. Marta es mi compañera de clase. subject:Ella3. Ella es de California. subject:Martaverb:verb:es4. El señor Porta es mi profesor. subject: El señor Porta verb:Él5. Él es el señor Ortiz. subject:11verb:esesesUnscramble each set of words to make a complete sentence. Capitalize letters andadd punctuation where appropriate.MODELO es / Bolivia / mi amiga / de Mi amiga es de Bolivia.1. de / Javier / México / esJavier es de México.2. es / mi mejor amiga / ellaElla es mi mejor amiga.3. mi profesor / es / él / de cienciasÉl es mi profesor de ciencias.4. una compañera / Rosa / de clase / esRosa es una compañera de clase.Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática4
NombreClaseFechaCAPÍTULO1GRAMÁTICA 1Subject pronouns in SpanishOne personyoMore than one personnosotros (males or mixed group)nosotras (all female)Iwetú (familiar)usted (formal)youvosotros (all males or mixed group, in Spain) youvosotras (all females, in Spain)ustedes (males and/or females)élellahesheellos (males or mixed group)ellas (all female)12What pronoun would you use to talk to these people? The first one has beendone for you.usted1. your friend’s father5. a group of school children3. a group of several girlsfrom Spainin Spainvosotrasvosotrosusted6. your teacherWhat pronoun would you use to talk about these people? The first one has beendone for you.4. yourself1. your two best friends, bothfemaleellas5. your sisterellos2. your big brothers6. your fathera girlyoellaél7. your uncle, your aunt,3. your two neighbors, a boy and14ustedes4. two classmatestú2. your friend13theyellosand yourselfnosotrosWrite the pronoun that you would use for each of the following subjectsin Spanish.MODELO Elvira y tú ustedesél1. Ricky2. Mis amigas y yo (all girls)ellos3. Víctor y Ricardo4. Julietanosotrasella5. Robert y tú (in Spain)6. Rosa y MónicavosotrosellasHolt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática5
NombreClaseFechaCAPÍTULO1GRAMÁTICA 115Look at the following list of subject pronouns and check all the boxes that applyto each. The first one has been done for you.SubjectpronounOnepersonMore thanone 16XXNosotrosMales andfemalesXXXXXRewrite the following sentences by replacing the subject with a pronoun.MODELO Mariano es de Ecuador. Él es de Ecuador.1. Doug es un estudiante de San Francisco, California.Él es un estudiante de San Francisco, California.2. La muchacha es mi amiga.Ella es mi amiga.3. Bruce y Roberto son (are) estudiantes.Ellos son estudiantes.4. Maribel y yo somos (are) de España.Nosotros/Nosotras somos de España.17In the conversation below, write on each line the subject pronoun that has beenleft out. The first one has been done for you.Cristina Hola. Soy Cristina Ochoa. (1)YoÉste es mi amigo. Se llama Malcolm. (2)AntonelaYoMe llamo Antonela. (3)Ésta es Gloria. Es mi amiga. (4)Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.ÉlEllaCuaderno de vocabulario y gramática6
NombreClaseFechaCAPÍTULO1¡Empecemos!VOCABULARIO 218Write out the number represented by each group of objects. ochounosietetres cinco dos19nuevecuatroseisSolve the following problems. Write out your answers in Spanish.11 5 dieciséis2 10 doce12 6 dieciocho30 2 quince5 4 veinte5 5 veinticinco6 11 diecisiete30 8 13 6 diecinueve8 3 20 7 2 7 20diezveintidós20 11 treinta y unooncetrece36 10 veintiséis5 5 cero12 2 veinticuatrocatorceNina is gathering contact information from Dimitri for her Spanish class.Complete their conversation by providing her questions. The first one has beendone for you. Answers will vary. Possible answers:1. Nina¿Cuál es tu teléfono, Dimitri?Dimitri Mi teléfono es 725-2201.2. Nina¿Cuál es el teléfono de José Luis?Dimitri El teléfono de José Luis es 917-2815.3. Nina¿Cuál es el correo electrónico de Ed?Dimitri El correo electrónico de Ed es ed3@hi.net.4. Nina¿Cuál es tu correo electrónico, Dimitri?Dimitri Mi correo electrónico es dima@xpr.com.Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática7
NombreClaseFechaCAPÍTULO1VOCABULARIO 221Write the following times in numerals. Indicate whether it is morning, afternoon,or evening with A.M. or P.M.MODELO Son las cuatro y media de la tarde. 4:30 P.M.1. Son las nueve y cuarto de la noche. 9:15 P.M.12:00 P.M.2. Es mediodía.10:20 P.M.3. Son las diez y veinte de la noche.2:45 P.M.4. Son las tres menos cuarto de la tarde.5. Es la una de la tarde.1:00 P.M.6. Son las nueve menos diez de la mañana.7. Es medianoche.12:00 A.M.8. Son las cinco y cinco de la tarde.5:05 P.M.9. Son las seis y diez de la mañana.6:10 A.M.10. Es la una y media de la tarde.228:50 A.M.1:30 P.M.Write in Spanish what time it is for each of the clocks pictured.Answers may vary. Possible answers:MODELO Son las tres y veinticinco.MODELO1.1. Son las cinco y diez.2.3.4.5.2. Son las seis y cuarto.3. Son las ocho menos veinte.4. Es la una y media.5. Son las nueve en punto.23Write the day of the week that comes before each one lunes1.sábado2.Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática8
NombreClaseFechaCAPÍTULO1VOCABULARIO 224Write out the dates below in Spanish. Use complete sentences.MODELO 2/4 Es el cuatro de febrero.1. 4/17 Es el diecisiete de abril.2. 6/01 Es el primero de junio.3. 9/25 Es el veinticinco de septiembre.4. 3/12 Es el doce de marzo.5. 12/15 Es el quince de diciembre.6. 10/18 Es el dieciocho de octubre.7. 1/29 Es el veintinueve de enero.8. 7/21 Es el veintiuno de julio.9. 11/10 Es el diez de noviembre.10. 2/11 Es el once de febrero.11. 5/13 Es el trece de mayo.12. 8/30 Es el treinta de agosto.2526Write the question that goes with each answer.1. ¿Qué día es hoy?Hoy es miércoles.2. ¿Qué fecha es hoy?3. ¿Qué hora es?Es el primero de septiembre.Son las dos y veinte.Answer the following questions in complete sentences. Answers will vary.1. ¿Cómo te llamas?2. ¿Cómo se escribe tu nombre (your name)?3. ¿De dónde eres?4. ¿Cuál es tu correo electrónico?5. ¿Cuál es tu teléfono?6. ¿Cuál es el correo electrónico de tu mejor amigo/amiga?7. ¿Cuál es el teléfono de tu mejor amigo/amiga?Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática9
NombreClaseFechaCAPÍTULO1¡Empecemos!GRAMÁTICA 2The verb ser Changing a verb form to match its subject is called conjugating. This is theconjugation of ser (to be) in the present tense.yo soyI amnosotros(as) somoswe aretú eresyou arevosotros(as) soisyou are (Spain)usted esyou areustedes sonyou areél eshe isellos sonthey areella esshe isellas sonthey are The conjugated forms are used with nouns or their corresponding pronouns.El señor González es de Chile. or Él es de Chile. or El profesor es de Chile. Remember that Spanish speakers sometimes leave out the subject pronoun.Es de Chile.He’s from Chile. To make a sentence say the opposite, place no just before the verb.No estoy bien. Estoy mal.2728Juan is conducting today's meeting of the Spanish Club. Match the phrases in theleft and right columns to complete his conversations.d1. Hola. Yof2. Hoyh3. Son lasg4. Nosotrose5. Magdalenaa6. Fánor y Eliob7. ¿De dóndec8. Y tú, Alfredo, ¿.a. son de Méxicob. es la profesora Jalilc. de dónde eresd. soy Juan Quinteroe. es de Perúf. es martesg. somos estudiantes de españolh. cuatro y media.?Alicia is sending her friend Omar a letter and some pictures. Write the correctform of the verb ser for each sentence below.Ésta (1)esMariana Gálvez. Ella (2)sonamiga. Ella y su familia (family) (3)(4)somosGálvez (5)esmi mejorde Guatemala. Mariana y yoestudiantes del 10º grado (tenth grade). El señor y la señorasonprofesores de ciencias. Yo (6)soyunaestudiante en la clase de la señora Gálvez.Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática10
NombreClaseFechaCAPÍTULO1GRAMÁTICA 229Rewrite each sentence to say the opposite of what it says now. Be sure to place noin the appropriate place. Use the modelo to get started.MODELO Yo soy de California. Yo no soy de California.1. Mi teléfono es 212-3506. Mi teléfono no es 212-3506.2. Hoy es domingo. Hoy no es domingo.3. Vosotros sois de Puerto Rico. Vosotros no sois de Puerto Rico.4. Usted es mi profesor. Usted no es mi profesor.5. Hoy es el primero de agosto. Hoy no es el primero de agosto.30Write complete sentences by matching phrases from each of the three columns.Use each phrase at least once. The first one has been done for you.UstedYoLauraUstedesVosotrosEl señor OrtegaJosué y ReynaldoTúNosotrassoyeresessomossoisson1. Usted es de Bolivia.estudiantemis amigosmi profesormi mejor amigaestudiantesde Boliviacompañeros de claseAnswers may vary. Possible answers:2. Yo soy estudiante.3. Laura es mi mejor amiga.4. Ustedes son mis amigos.5. Vosotros sois compañeros de clase.6. El señor Ortega es mi profesor.7. Josué y Reynaldo son estudiantes.8. Tú eres de Bolivia.9. Nosotras somos estudiantes.Holt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática11
NombreClaseFechaCAPÍTULO1GRAMÁTICA 2Punctuation marksIn Spanish, upside-down question marks (¿) and exclamation marks (¡) areplaced at the beginning of questions and exclamations, in addition to the marksat the end of the sentences.¡Hola! ¿Cómo te llamas?31Rewrite the following questions and exclamations using the correct punctuationfor Spanish.1. Cómo estás ¿Cómo estás?2. Hasta pronto ¡Hasta pronto!3. Tengo que irme ¡Tengo que irme!4. Qué tal ¿Qué tal?5. Quién es el muchacho ¿Quién es el muchacho?6. Buenos días ¡Buenos días!Accents and tildes In Spanish, some words have written accent marks that look like a tilted lineplaced over a vowel: á, é, í, ó, ú.¿Cómo te llamas? Buenos días. The wavy line over the letter ñ is called a tilde. The pronunciation of ñ issimilar to the ny in the English word canyon.mañana piñata32Write these words in Spanish. Remember to use accents and tildes as needed.1. Missseñorita2. twenty-threeveintitrés3. morningmañana4. Wednesdaymiércoles5. good-byeadiós6. telephoneteléfono7. Saturdaysábado8. classmatecompañero(a) de clase9. Mrs.señoraHolt Spanish 1Copyright by Holt, Rinehart and Winston. All rights reserved.Cuaderno de vocabulario y gramática12
4. una compañera / Rosa / de clase / es Rosa es una compañera de clase. Él es El señor Porta es Ella es Marta es Yo soy Nombre Clase Fecha GRAMÁTICA 1 ¡Empecemos! CAPÍTULO 1 Subjects and verbs in sentences The subject of a sentence is the person, place, or thing being described or performing an action.
T tulo III. Objeto, precio y cuant a del contrato. Cap tulo I. Normas generales. Ar t culo 7 4. Objeto del contrato. Ar t culo 75. P recio. Ar t culo 76. C lculo del valor estimado de los con-tratos. Cap tulo II. R evisi n de precios en los contratos de las Administraciones P blicas
T TULO II: DISPOSICIONES GENERALES (Artículos comprendidos entre el 2 y 12) T TULO III: ÓRGANOS DE RESOLUCIÓN Y REPRESENTACI N ANTE EL TRASU (Artículos comprendidos entre el 13 y 17) T TULO IV: TRAMITACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS EN GENERAL (Articulos . acreditada mediante la presentación del recibo objeto del
58 Cap tulo 4. Radio Mobile, software para simular la propagacion de sena les de microondas 4.2.4. Par ametros estad sticos Los parametros estad sticos son aquellos que describen el tipo y variedad de estad sticas que el usuario desea obtener, y es expresada en t erminos de la con abilidad. 4.3. Descripcion de Radio Mobile
Cap. 1 Fondamenti di informatica e hardware Cap. 2 Il software Cap. 3 La rappresentazione dei dati per le scienze umane Cap. 4 Dalle reti a Internet Cap. 5 Il World Wide Web Parte II - Temi per le scienze umane Cap. 6 La computazione linguistica Cap. 7 Arte e beni culturali nell'era digitale Cap. 8 Biblioteconomia e ricerca delle informazioni .
347-Hubodometer hub cap with oil port. 348-Sentinel oil hub cap. 349-Sentinel grease hub cap. 352-Solid grease hub cap. Part No. Description 340-4009 Standard 6 hole hub cap without oil port. 340-4013 Standard 5 hole hub cap without oil port. 340-4019 Standard 3 hole hub cap without oil
Callan Periodic Table of Investment Returns Returns Ranked in Order of Performance (as of June 30, 2019) Equity Cap Large-9.11% Equity Cap Large-11.89% Equity Cap Large-22.10% Equity Cap Large 28.68% Equity Cap Large 10.88% Equity Cap Large 4.91% Equity Cap Large 15.79% Equity Cap Large
El Cap„tulo II tiene por objeto exclusivo la restauraci‚n en el medio ruralydetermina los criterios mediante los cuales se podr† obtener la consideraci‚n de mes‚n rural. El T„tulo III, «Turismo activo», en primer t‹rmino concreta los requisitos para pod
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