RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Capaian Pembelajaran CPL .
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERCapaian Pembelajaran(CP)CPL - PRODIMampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, danKU1 inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan danmenerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya;KK2Mampu mengembangkan sistem dengan cara melakukanperencanaan, analisis, desain, penerapan, pengujian, danpemeliharaan sistem untuk menghasilkan sebuah solusi yangrelevan, akurat, dan tepat sesuai dengan kebutuhanpengguna.KK3Mampu menguasai algoritma dan kompleksitas dengan caramempelajari konsep-konsep sentral dan kecakapan yangdibutuhkan untuk merancang, menerapkan, dan menganalisisalgoritma yang digunakan untuk pemodelan dan desain sistemberbasis komputer.KK5Mampu merancang dan membangun suatu sistem denganmenggunakan pemrograman procedural dan berorientasiobjek untuk menyelesaikan masalah.KK7Memiliki pengetahuan terhadap alat bantu, pre-processing,pemrosesan dan post-processing terhadap data denganmelakukan analisis, memodelkan masalah dan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERmengimplementasikan solusi yang tepat terkait denganpemrosesan data berbasis sistem cerdas untuk menghasilkansistem cerdas yang adaptable, efektif, efisien, aman, danoptimal.PP1Menguasai pengetahuan dan kemampuan untuk membangunsebuah aplikasi / perangkat yang mempunyai fungsi-fungsiyang kompleks dan tergabung dalam sebuah satu kesatuansistemCP-MKM1Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai framework bahasapemrograman PHP;M2Mahasiswa mampu membuat halaman website berbasis webdengan menggunakan framework PHP dan MySQL.Deskripsi Singkat MKPada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang bahasa pemrogramanweb berbasis PHP yang dintegrasikan dengan database MySQL.MateriPemebelajaran/PokokBahasan1. Intro PHP & MySQL.2. Dasar-dasar PHP3. Create, Update, Delete, dan Select pada PHP & MySQL.4. Implementasi Pemrograman Web5. Project ww.w3schools.com/css/default.aspPerangkat Lunak:Perangkat Keras:XAMPPLCD Projector, KomputerFilezilla ClientPustakaMedia PembelajaranTeam Teaching-Mata Kuliah PrasyaratDesain Web
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTERMinggu ke-Sub CP-MK(Kemampuan Akhir yangDiharapkan)IndikatorKriteria & BentukPenilaianMetodePembelajaran(Estimasi Waktu)Materi (5)(6)(7)1.1,2,3,45,6,72.Mahasiswa mengertiapa itu istilah serverside dan client sidepada pemrogramanweb;Mahasiswa menguasaidasar-dasar PHP;1. Mahasiswa mampumengerjakan studi kasus2. Mahasiswa mampumelakukan input datadan pengambilan datadari database3. Mahasiswa mampumengerjakan quiz Kesuksesan dalammembuat halamanwebsite sederhanadengan PHP.Kesuksesan dalammengerjakan studikasusKesuksesan dalaminsert dan select datadari databaseKesuksesan dalammengerjakan quizKriteria:PenguasaanKuliah dan Diskusi[TM: 1x (3x50”)]Bentuk Penilaian: PraktikumTugas 1:Membuat halamanwebsite sederhanadengan PHP.BT BM (1 1)x(3x60”)Kriteria:PenguasaanKuliah dan Diskusi[TM: 1x (3x50”)]Bentuk Penilaian: PraktikumTugas 2:Studi kasuspencarian data, insertdan select data daridatabaseBT BM(2 2)x(2x100”)Tugas 3:Membuat aplikasi phpsederhana dengandatabase.Dasar-dasar PHP10Dasar-dasar PHP;Create, Update,Delete, dan Selectpada PHP & MySQL10
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTERMinggu ke-Sub CP-MK(Kemampuan Akhir yangDiharapkan)IndikatorKriteria & BentukPenilaianMetodePembelajaran(Estimasi Waktu)Materi (5)(6)(7)BT BM(1 1)x(1x100”)8Evaluasi Tengah Semester : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya1.2.9,101.11Mahasiswa mampumembuat halamanwebsite dengan PHPuntuk melihat data daridatabase MySQL;Mahasiswa mampumembuat halamanwebsite dengan PHPuntuk mengedit data daridatabase MySQL; Mahasiswa mampu memahami implementasipemrograman webKesuksesan dalammembuat halamanwebsite dengan PHPuntuk melihat danmengedi data daridatabase MySQL;Pemahamanmahasiswa terhadapimplementasipemrograman webKriteria:PenguasaanKuliah dan Diskusi[TM: 4x (3x50”)]Bentuk Penilaian: PraktikumTugas 4-5:Membuat sebuahhalaman websitedengan PHP untukmenambah danmengedit data kedalam databasemySQL.BT BM(2 2)x(1x100”)Kuliah dan Diskusi[TM: 1x (3x50”)]Kriteria:PemahamanBentuk Penilaian: Rangkuman kuliahtamuTugas 6:Membuat rangkumankuliah tamuBT BM(1 1)x(1x100”)Create, Update,Delete, dan Selectpada CI & MySQL30ImplementasiPemrograman Web20
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTERMinggu ke-Sub CP-MK(Kemampuan Akhir yangDiharapkan)(1)1.12,13,14,152.3.16(2)Mahasiswa mampumencari permasalahanseputar pemrogramanweb, dan menganalisisdan perancangansystem;Mahasiswa mampumengimplementasikansystem yang telah dibuatMahasiswa mampumenyelesaikan projectyang dibangun.Indikator(3) Penguasaan terhadapanalisis permasalahanPenguasaanimplementasi systemyang dibuatKriteria & BentukPenilaianMetodePembelajaran(Estimasi Waktu)(4)Kriteria:Penguasaan(5)Kuliah dan Diskusi[TM: 4x (3x50”)]Bentuk Penilaian:Laporan ProjectTugas 7-10:MenyelesaikanprojectBT BM(4 4)x(1x100”)Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswaCatatan:(1) TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;Materi Pembelajaran(Pustaka)(6)ImplementasiPemrograman Web;Project Web.BobotPenilaian(%)(7)20
RANCANGAN TUGAS MAHASISWAMata KuliahPemrograman Web LanjutKode MKINF-303Dosen PengampuHendi Hermawan, S.T., M.T.Isks:3Semester:BENTUK TUGASFinal ProjectJUDUL TUGASFinal Project: Membuat Laporan Project, Aplikasi dan MempresentasikannyaSUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAHMahasiswa mampu membuat laporan project, aplikasi dan mempresentasikannya (C6, A2, P2)DESKRIPSI TUGASMembuat Laporan Project dan Aplikasi , serta Dapat MempresentasikannyaMETODE PENGERJAAN TUGASMahasiswa melakukan analisis dan perancangan studi kasus yang dituliskan ke dalam laporanproject, lalu mengimplementasikan analisis dan perancangan ke dalam bahasa program .Setelah semuanya selesai, mahasiswa mampu melakukan presentasi tugas yang telah dibuat.BENTUK DAN FORMAT LUARANa. Obyek Garapan: Penyusunan Laporan Project dan Aplikasib. Bentuk luaran:1. Laporan Project2. AplikasiINDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIANa. Laporan Project (bobot 35%)b. Aplikasi (bobot 35%)c. Presentasi (bobot 30%)JADWAL PELAKSANAANLaporan ProjectSebelum UTSPerancangan AplikasiSetelah UTSPresentasi HasilPada saat UASLAIN-LAINDAFTAR RUJUKAN5
RANCANGAN TUGAS ols.com/sql/default.asp
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Capaian Pembelajaran (CP) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan CPL - PRODI KU1 KK2 KK3 KK5 . RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER Minggu ke- Sub CP-MK (Kemampuan Akhir yang Diharapkan) Indikator Kriteria & Bentuk Penilaian Metode Pembelajaran
Rencana pembelajaran semester (RPS) Mata Kuliah adalah rencana proses pembelajaran yang disusun untuk kegiatan pembelajaran selama satu semester guna memenuhi capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester atau istilah lain, ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam
RPS, kontrak perkuliahan dan instrument penilaian Ceramah dan diskusi dikelas Belajar mandiri Tugas terstruktur 3x50’ 3x60’ 3x60’ Mahasiswa dapat menjelaskan dengan baik capaian pembelajaran, proses pembelajaran dan perannya dalam pembelajaran untuk mencapai capaian pembelajaran Tes tulis 5% Buku Teks . RPS DASAR-DASAR LOGIKA Sesi Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian Strategi .
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) . Berlaku Sejak No. Revisi Tanggal Revisi Halaman . Rencana Pembelajaran Semeter Semester Gasal Page 2 Minggu ke Kemampuan Akhir Yang Direncanakan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Indikator Penilaian Bobot Penilaian Referensi (2) (3 .
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 09 RPPM adalah rencana pelaksanaan pembelajaran selama seminggu yang memuat Kompetensi Dasar (KD) dari setiap program pengembangan, yaitu (1) nilai agama dan moral, (2) fisik motorik, (3) kognitif, (4) bahasa, (5) sosial emosional dan (6) seni. Muatan atau materi pembelajaran serta rencana kegiatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI ARSITEKTUR ARR-208 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER III.B.1 Mampu berimajinasi dan berpikir kreatif
2015 tentang Standar Nadonal Pendidikan Tinggi III. STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. RASIONALE Proses pembelajaran sangat krusial untuk diperhatikan dalam memperoleh capaian pembelajaran. Standar proses pembelajaran dibuat agar konsep pelaksanaan program yang dirancang dapat menghantarkan pada keberhasilan capaian pembelajaran. 2.
Rencana Pembelajaran Semester (RPS), dan Kontrak Perkuliahan. II. Rasional Penyusunan dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Perkuliahan) Penyiapan perangkat pembelajaran, antara lain berupa silabus, rencana pembelajaran semester, maupun kontrak perkuliahan merupakan konsekuensi logis dari implementasi suatu kurikulum.
2019) such as the Yomiyasusa Level (YL) created by Furukawa in 2003 and the international 20-level Extensive Reading Foundation (ERF) graded reader scale that has been developed by Waring since 2016 (Brierley et al., 2019). However, the first comprehensive scale for measuring reading level was the EPER scale developed by Hill in the 1970s together with a directory of graded readers and ratings .
