Kinanti Geminastiti Nella Nurlita Buku Guru EKONOMI
orangehitam Kinanti Geminastiti Nella NurlitaBuku GuruEKONOMIuntuk SMA/MA Kelas XIKelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial2i
orangehitamBuku Guru Ekonomiuntuk SMA/MA Kelas XIKelompok Peminatan Ilmu-ilmu SosialCopyright 2014 pada Penerbit Yrama WidyaPenulis: - Kinanti Geminastiti- Nella NurlitaIlustrasi Cover: W. Abdul AzizLay Out: - Sukmana- JufriCetakan I: September 2014Diterbitkan oleh : Penerbit Yrama WidyaJl. Permai 28 No 100Margahayu Permai, Bandung (40218)Telp. (022) 5403533 (Hunting), 5403518, 5426845Fax. (022) 5403512ANGGOTA IKAPIe–mail : yrama.redaksi@gmail.com (Redaksi)yramawidya@indo.net.id (Penjualan)http://www.yrama–widya.co.idDilarang keras mengutip, menjiplak, memfotokopi sebagian atau seluruh isibuku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari PenerbitYrama Widya. Hak Cipta Dilindungi oleh Undang-UndangKATALOG DALAM TERBITANGeminastiti, KinantiEkonomi : Buku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI / PenulisKinanti Geminastiti, Nella Nurlita. -- Cet.1. -- Bandung :Yrama Widya, 2014.vi 170 hlm. ; 17,6 25 cm.Untuk SMA/MATermasuk Bibliografi.ISBN 978-602-277-464-8(no.jil lengkap)ISBN 978-602-277-465-5(jil.1)ISBN 978-602-277-466-2(jil.2)ISBN 978-602-277-467-9(jil.3)1. Ekonomi I. Judul. II. Kinanti Geminastiti III. NellaNurlita330iiBuku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XIii
orangehitamKata PengantarPuji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt. Atas rahmat dan karunia-Nya, penulisdapat menyelesaikan penulisan buku yang berjudul “Buku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XIKelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial”.Buku guru ini berisi uraian rinci dan teknis untuk memecahkan, menganalisis, dan menyikapipermasalahan yang akan diajarkan kepada peserta didik. Melalui buku ini, diharapkan gurumempunyai acuan dalam memperkuat kompetensi peserta didik dari sisi pengetahuan, keterampilan,dan sikap secara utuh. Apa yang disajikan dalam buku ini, hanyalah usaha minimal yang harusdilakukan guru untuk mencapai kompetensi peserta didik yang diharapkan. Artinya guru dapatmemperkayanya melalui berbagai kreasi kegiatan. Guru dapat mengoptimalkan berbagai sumberbelajar dari lingkungan sosial dan alam di sekitar sekolah.Pengembangan pembelajaran ekonomi harus mengikuti tiga tahapan, yaitu perencanaan,pelaksanaan, dan penilaian. Ketiga tahapan tersebut, harus dijadikan satu kesatuan. Hal pentingyang harus dilakukan guru adalah merancang berbagai model pembelajaran. Melalui model yangbervariasi, maka pelaksanaan dan penilaian akan mudah dilakukan. Pembelajaran juga tidak hanyaberorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga aspek afektif dan psikomotor.Kelebihan buku ini adalah menampilkan banyak model pembelajaran. Pembaca akan mudahmengaplikasikannya langsung dalam pembelajaran ekonomi. Penulis menyadari bahwa bukuini memiliki keterbatasan. Keterbatasan tersebut disebabkan masih kurangnya referensi penulismengenai model-model pembelajaran ekonomi. Keterbatasan ini membuat penulis mengharapkansaran dan kritik yang dapat digunakan untuk perbaikan di edisi selanjutnya.Pada proses penulisan buku ini, penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Olehkarena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalampenyusunan buku ini. Mudah-mudahan dunia pendidikan di Indonesia akan terus maju.PenulisiiiBuku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XIiii
orangehitamDaftar IsiKata Pengantar .Daftar Isi . .iiiivBagian I Petunjuk UmumA. Pendahuluan.B. Cakupan dan Lingkup Mata Pelajaran Ekonomi.C. Tujuan Mata Pelajaran Ekonomi.D. Strategi dan Model Pembelajaran Ekonomi.E. Media Pembelajaran Ekonomi.F. Proses Kegiatan Pembelajaran Ekonomi.G. Evaluasi Pembelajaran Ekonomi.H. Format Buku Teks Pelajaran Ekonomi.I. Analisis Topik.J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan.2677131420313132Bagian II Petunjuk KhususA. Petunjuk Khusus Pembelajaran per Bab . .B. Pelaksanaan Pembelajaran.3636Bab I Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi.A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI) . .C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.H. Strategi Alternatif.I. Media Pembelajaran.J. Pengayaan Materi.K. Bentuk Evaluasi.L. Remedial.37383838393939404949495050Bab II Ketenagakerjaan .A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI).C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.H. Strategi Alternatif.I. Media Pembelajaran.J. Pengayaan Materi.K. Bentuk Evaluasi.L. Remedial.53545454555555556161626263Alternatif Soal Latihan Ulangan Tengah Semester 1.65ivBuku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XIiv
orangehitamBab III Pendapatan Nasional .A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI).C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.H. Strategi Alternatif.I. Media Pembelajaran.J. Pengayaan Materi.K. Bentuk Evaluasi.L. Remedial.67686868696969697677777779Bab IV APBN dan APBD .A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI).C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.H. Strategi Alternatif.I. Media Pembelajaran.J. Pengayaan Materi.K. Bentuk Evaluasi.L. Remedial.81828282838383839090919192Bab V Pajak .A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI).C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.H. Strategi Alternatif.I. Media Pembelajaran.J. Pengayaan Materi.K. Bentuk Evaluasi.L. Remedial.9394949495959596103103103104104Alternatif Soal Latihan Ulangan Akhir Semester 1.107Bab VI Indeks Harga dan Inflasi .A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI).C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.109110110110111111111112vBuku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XIv
orangehitamH.I.J.K.L.Strategi Alternatif.Media Pembelajaran.Pengayaan Materi.Bentuk Evaluasi.Remedial . .119119120120121Bab VII Kebijakan Moneter dan Kebijakan Fiskal . .A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI).C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.H. Strategi Alternatif.I. Media Pembelajaran.J. Pengayaan Materi.K. Bentuk Evaluasi.L. Remedial . .123124124125125125125126131131131131132Alternatif Soal Latihan Ulangan Tengah Semester 2.134Bab VIII Pelaku Ekonomi.A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI).C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.H. Strategi Alternatif.I. Media Pembelajaran.J. Pengayaan Materi.K. Bentuk Evaluasi.L. b IX Pasar Modal .A. Peta Konsep.B. Kompetensi Inti (KI).C. Kompetensi Dasar (KD).D. Indikator.E. Tujuan Pembelajaran.F. Alokasi Waktu.G. Proses Pembelajaran.H. Strategi Alternatif.I. Media Pembelajaran.J. Pengayaan Materi.K. Bentuk Evaluasi.L. ternatif Soal Latihan Ujian Tingkat Kompetensi .165Glosarium. 168Daftar Pustaka. 169Indeks. 170viBuku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XIvi
orangehitamBagian IPetunjuk Umum1
orangehitamAPendahuluan1. Gambaran Umum Buku Guru EkonomiBuku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI disusun sebagaipanduan untuk memudahkan para guru dalam melaksanakanpembelajaran di kelas. Buku guru ini juga sebagai penunjang bukusiswa sehingga ada keterkaitan antara buku pegangan siswa danbuku pegangan guru. Keberadaan buku guru ini tergantung padakompetensi guru untuk mengolahnya sesuai dengan perencanaandan informasi yang disajikan kepada peserta didik sehinggapembelajaran menjadi lebih bervariasi.Buku guru ini terdiri atas dua bagian, yaitu bagian I (petunjukumum) dan bagian II (petunjuk khusus). Bagian pertama berisitentang petunjuk umum pembelajaran Ekonomi, keterampilanproses dalam pembelajaran Ekonomi, hingga evaluasi dalampembelajaran Ekonomi SMA/MA. Bagian kedua menguraikanstrategi pembelajaran Ekonomi tiap topik sesuai Kurikulum 2013dan buku siswa. Uraian setiap topik disajikan untuk setiap rencanatatap muka.Dengan adanya buku guru ini diharapkan guru mendapatkankemudahan dalam pemahaman lebih dalam terhadap materiajar, cara pembelajaran, hingga cara penilaiannya. Guru jugamendapatkan gambaran terhadap rumusan indikator pencapaiankompetensi dasar (terutama untuk KD pada KI 3 dan KI 4). Sebagaimuaranya, buku guru Ekonomi ini diharapkan dapat membantuguru dalam memberikan kesempatan kepada peserta didik untukbelajar secara optimal, sehingga peserta didik mampu mencapaiStandar Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan.2. Petunjuk Penggunaan Buku Guru EkonomiMengingat pentingnya buku guru ini, maka para gurudisarankan memerhatikan petunjuk penggunaan buku guru yaitusebagai berikut.a. Bacalah halaman demi halaman dengan teliti.b. Pahamilah setiap Kompetensi Dasar dan kegiatan pembelajaranyang dikaitkan dengan materi.c. Upayakan untuk mencakup Kompetensi Inti (KI) I dan (KI)II dalam semua kegiatan pembelajaran. Guru diharapkanmelakukan penguatan untuk mendukung pembentukan sikap,pengetahuan, dan perilaku positif.d. Dukunglah ketercapaian Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II de ngan kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.e. Cocokkanlah setiap kegiatan siswa yang b
2 3 A Pendahuluan 1. Gambaran Umum Buku Guru Ekonomi Buku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI disusun sebagai panduan untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Buku guru ini juga sebagai penunjang buku siswa sehingga ada keterkaitan antara buku pegangan siswa dan buku pegangan guru.
Buku Kebijakan SPMI Dokumen/ Buku Manual SPMI Dokumen/ Buku Standar SPMI en SPMI Dokumen/ Buku Formulir SPMI Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. Alternatif 1 Menjilid Dokumen/Buku SPMI Misalnya terdapat 50 Standar dalam SPMI suatu perguruan tinggi Buku I KEBIJAKAN SPMI Buku III STANDAR SPMI Buku IV FORMULIR SPMI
SPESIFIKASI TEKNIS I. Persyaratan umum pengadaan buku perpustakaan: 1. buku yang dibeli adalah buku baru (cetakan baru minimal cetakan tahun 2014), tanpa kerusakan atau cacat; 2. buku yang diadakan adalah buku nonteks yang terdiri dari buku pengayaan, buku referensi, dan buku panduan pendidik
Untuk mengetahui apakah buku guru dan buku siswa dapat digunakan guru dalam membimbing proses pembelajaran, perlu diadakan telaah dan analisa kesesuaian buku guru dan buku siswa. Karena itu penulis mencoba untuk menganalisis Kesesuaian Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas
Buku Panduan ini dengan cermat untuk memastikan bahwa Anda benar-benar puas bahwa pertanggungan yang disediakan berdasarkan Polis pilihan Anda sesuai dengan kebutuhan Anda. Cara Menggunakan Buku Panduan Ini Buku panduan ini adalah dokumen penting. Buku ini menetapkan hak Anda dan kewajiban Kami kepada Anda. Beserta Ikhtisar Manfaat pada bab 4, buku ini menjelaskan Polis WorldCare pilihan Anda .
Buku cerita bergambar ini dapat dibedakan menjadi dua jenis, (1) buku cerita bergambar dengan kata-kata, (2) buku cerita bergambar tanpa kata-kata. Kedua buku tersebut biasanya untuk prasekolah atau murid sekolah dasar kelas awal.Buku cerita bergambar merupakan sesuatu yang tidak asing dalam kehidupan anak-anak. Di samping itu, buku adalah .
Analisis Kualitas Representasi Visual Buku Biologi SMA Kelas XI Kurikulum 2013 pada Materi Sel. Representasi Visual (RV) yang ditampilkan di dalam buku teks akan menambah nilai estetika buku, namun buku yang berkualis akan memperhatikan seluruh aspek tampilan buku agar b
Gambar dalam buku teks merupakan representasi visual yang harapannya dapat membantu dalam pemahaman konten tekstual kepada pembaca. Namun, ada . Dalam analisis ini, terdapat dua buku yang digunakan yaitu buku SMA kelas XII. Buku pertama yaitu buku
1 This practice is under the jurisdiction of ASTM Committee C-16 on Thermal Insulation and is the direct responsibility of Subcommittee C16.30 on Thermal Measurements. Current edition approved Jan. 27, 1989. Published May 1989. Originally published as C 680 – 71. Last previous edition C 680 – 82e1. 2 Annual Book of ASTM Standards, Vol 04.06. 3 Annual Book of ASTM Standards, Vol 14.02. 4 .
