RENCANA PELAKANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 6 ) Nama Madrasah .
RENCANA PELAKANAAN PEMBELAJARAN( RPP 6 )Nama MadrasahKelas/SemesterMata PelajaranMateriMateri PokokAlokasi Waktu: MTs. Alkhairaat Bantuga: VII/Genap: Fikih: Ta’awun Dalam Islam: Akad Hutang Piutang: 4 JP (2 pertemuan)A. Tujuan PembelajaranMelalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang menuntun pesertadidik untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian danmempresentasikan hasilnya di depan kelas,peserta didik diharapkan mampu menyelesaikanmasalah kontekstual, selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didikdiharapkan dapatPertemuan PertamaPengertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangPertemuan KeduaKetentuan utang piutangUtang piutang dalam lembaga keuangan syariah (LKS)dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,percaya diri,pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), sertamampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baikFokus nilai-nilai SikapPeduliJujur berkaryaTanggung jawabToleranKerjasamaProaktifkreatifB. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alamdalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudutpandang/teoriC. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiKompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)1.2 Menghayati hikmah ketentuan hutang piutang1.2.1 Hikmah utang piutang2.2 Membiasakan sikap tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman2.2.1 Bersikap peduli dalam utang piutang tentang ketentuan hutangpiutang3.2 Memahami ketentuan hutangpiutang.3.2.1 Menjelaskan pengertian utang piutang3.2.2 Menjelaskan hukum utang piutang3.2.3 Mengidentifikasi dalil-dalil dalam utang piutang3.2.4 Menjelaskan syarat dan rukun utang piutang3.2.5 Menjelaskan ketentuan dalam utang piutang4.2 Mendemonstrasikan tata cara pelaksanaan hutang-piutang.4.2.1 Mempraktikan tata cara pelaksanaan utang
Nilai KarakterReligiusMandiriGotong royongKejujuranKerja kerasPercaya diriKerjasamaD. Materi Pembelajaran1. Materi Pembelajaran Regulera. Fakta:Q.S Al-Maidah 2Al-Haditsb. KonsepMemahami ketentuan hutang-piutangMendemonstrasikantata cara pelaksanaan hutang-piutang.c. PrinsipHikmah utang piutangBersikap peduli dalam utang piutangd. ProsedurMempraktikantata cara pelaksanaan utang piutang2. Materipembelajaran remedialMendemonstrasikantata cara pelaksanaan hutang-piutang3. Materi pembelajaran pengayaanMemahami ketentuan hutang-piutangE. Metode PembelajaranPendekatan : SaintifikMetode : Mind mapping, teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanyajawab, penugasanModel : Discovery learningF. Media PembelajaranMedia LCD projector,Laptop,Bahan TayangG. Sumber BelajarBuku Pegangan Mapel Fikih MTs kela IXAl-Qur’an dan TerjamahanyaBuku penunjang lainnya yang relevanInternetMedia cetak dan lektronik sesuai materiLingkungan sekitar yang mendukungH. Langkah-langkahPembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 40 menit )Guru :Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati danmengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan memaknai(Literasi)).Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaranMemeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplinMenyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.ApersepsiMengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan materi/tema/kegiatanManfaat pinjam meminjamHikmah pinjam meminjam
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.MotivasiMemberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka pesertadidik diharapkan dapat menjelaskan tentang:Penegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangMenyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsungMengajukan pertanyaan.Pemberian AcuanMemberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM padapertemuan yang berlangsungPembagian kelompok belajarMenjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkahpembelajaran.Kegiatan IntiPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkanperhatian(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantangmenyerah (Karakter)pada topicPenegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangdengan cara :Melihat (tanpa atau dengan alat)/ Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)dalam mengamati permasalahan (Literasi) dengan rasa ingin tahu, jujurdan pantang menyerah (Karakter)Menayangkan gambar/foto tentangPeserta didik diminta untuk mengamati penayangan gambar yangdisajikan oleh guru maupun mengamati gambar yang terdapat padabuku siswaMengamati Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamatipermasalahan (Literasi) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantangmenyerah (Karakter)Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang yang terdapatpada buku maupun melalui penayangan video yang disajikan olehguru yang berkaitan tentang utang piutangMembaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaranberlangsung), (Literasi)Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau bukubukupenunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan denganPenegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangMendengarPeserta didik diminta mendengarkan pemberian materi oleh guruyangberkaitan denganPenegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangMenyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur danpantang menyerah (Karakter)Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secaragaris besar/global tentang materi pelajaran mengenai :Penegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangCRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasisebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melaluikegiatan belajar(Berpikir kritis dan kreatif (4C),tangguh dalam menyelesaikan masalah serta berani mengemukakanpendapat dengan rasa percaya diri (Karakter); mampu membacapermasalahan serta mengaitkannya dengan konsep yang akan dipelajari(Literasi)Peserta didik diminta mendiskusikan hasil pengamatannya dan mencatatfakta-fakta yang ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkan hasilpengamatan yang ada pada buku paket;Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belumdipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang didiskusikanbersama kelompoknya;:Mengajukan pertanyaan tentang :Penegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untukmendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai daripertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untukmengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskanpertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdasdan belajar sepanjang hayat. Misalnya :KEGIATAN LITERASISecara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasiBerpikir kritis, kreatif,bekerjasama dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggungjawab danpantang menyerah (Karakter),literasi (membaca)dengan penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaanpertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet. melalui kegiatan:Mengamati obyek/kejadian,Wawancara dengan nara sumberMengumpulkan informasiPeserta didik diminta mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentangPenegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangMembaca sumber lain selain buku teks,Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya dengan membaca buku referensi tentangPenegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangMempresentasikan ulangAktivitas :(Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),)dengan rasa ingin tahu dan pantang menyerah (Karakter)Peserta didik diminta mengamati kembali gambar/video tentang utang piutangPeserta didik diminta menganalisis hukum dan dalil yang berkaitan dengan utang piutang, kemudianmenuliskan hasilnyaPeserta didik diminta mengidentifikasi syarat dan rukun dalam melakukan utang piutang Peserta didikdiminta mempraktikan tata cara dalam melakukan utang piutang sesuai kaidah ajarah islam
Peserta didik diminta menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada buku teksMendiskusikan Berpikir kritis, kreatif, bekerjasama dan salingberkomunikasi dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu dan pantangmenyerah (Karakter)Peserta didik diminta membuat kelompok diskusi yang terdiri atas 3-5orang untuk mendiskusikan tentang hukum dan dalil utang piutangserta Syarat dan rukun utang piutangMengulangSaling tukar informasi tentang :Penegertian utang piutangHukum dan dalil utang piutangSyarat dan rukun utang piutangdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuanbaru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiahyang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermatuntuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuanberkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.A. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Teknik Penilaiana. Penilaian Kompetensi Pengetahuan1) Tes Tertulisa) Pilihan gandab) Uraian/esai2) Tes LisanTes lisan pemaparan materi dari pemahaman siswa.b. Penilaian Kompetensi Keterampilan1) Proyek, pengamatan, wawancara’Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokokMenyimak tayangan/demo tentang materi pokok2) Portofolio / unjuk kerja3) Produk,2. Instrumen Penilaiana. Pertemuan Pertama (Terlampir)b. Pertemuan Kedua (Terlampir)c. Pertemuan Ketiga (Terlampir)d. Pertemuan Keempat (Terlampir)3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaana. RemedialRemidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun kepada pesertadidik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapaiKKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi DasarGuru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria KetuntasanMinimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (KriterianKetuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal-hal apa saja yang belum merekapahami.Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan, dengan pertanyaan yang lebihsederhana.b. PengayaanPengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran yangdapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai KompetensiDasar.Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan lebihluas misalnyaGuru meminta peserta didik untuk melakukan studi pustaka (ke perpustakaan atau mencari di koran,majalah, dan browsing internet) untuk menemukan artikel yangHasil temuannya ditulis dalam laporan tertulis yang berisi rangkuman singkat dari artikel tersebut.
Bantuga, 01 Juni 2020Guru Bidang StudyUmar Samir, S.Pd.INip. 19780722 200502 1 003
Mendemonstrasikantata cara pelaksanaan hutang-piutang. c. Prinsip Hikmah utang piutang Bersikap peduli dalam utang piutang d. Prosedur Mempraktikantata cara pelaksanaan utang piutang 2. Materipembelajaran remedial Mendemonstrasikantata cara pelaksanaan hutang-piutang 3. Materi pembelajaran pengayaan Memahami ketentuan hutang-piutang
RPP A1.2.1 RPP A1.2.2 RPP A1.2.3 RPP A1.2.4 B1.3.1 RPP B1.3.2 RPP B1.3.3 RPP B1.3.4 Quadro A BT MV/LV TF Quadro de Paralelismo Genset Quadro Gerão MT PDUs PDUs Bypass Bypass Quadro B BT MV/LV TF RPPs RPPs PFC . data center usando
global data center portfolios in the industry 2,500 customers financially stable for the long term (5)metropolitan bbb bbb 33 areas (1) 150 properties (1) 26 . rpp bcm bcm bcmpdu basement 2nd floor rpp 3rd floor ups rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm rpp bcm bcm bcm ups rpp
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMAN 60 Jakarta Kelas / Semester : XI MIPA / 2 (Genap) Mata Pelajaran : Kimia Materi Pokok : Sistem Koloid Alokasi Waktu : 5 Pe
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 pembelajarannya, bukan pada penulisan RPP yang berjumlah 10 halaman atau lebih yang hanya sekedar untuk administrasi saja.
Rencana pembelajaran semester (RPS) Mata Kuliah adalah rencana proses pembelajaran yang disusun untuk kegiatan pembelajaran selama satu semester guna memenuhi capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah/modul. Rencana pembelajaran semester atau istilah lain, ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 09 RPPM adalah rencana pelaksanaan pembelajaran selama seminggu yang memuat Kompetensi Dasar (KD) dari setiap program pengembangan, yaitu (1) nilai agama dan moral, (2) fisik motorik, (3) kognitif, (4) bahasa, (5) sosial emosional dan (6) seni. Muatan atau materi pembelajaran serta rencana kegiatan
Oct 05, 2021 · Preferential Parking (RPP) program and commercial district employee permit allocations, as follows: a) Reduce employee RPP permits in the Downtown RPP by setting a cap at issuance of 580 Downtown Employee RPP permits. b) Reduce employee RPP permits in the Evergree
awakening – relaxed, reflective, taking its time – which soon turns to a gently restless frustration and impatience as Arianna waits for Theseus to return. The following aria, whilst sensuous, continues to convey this sense of growing restlessness, with suggestions of the princess's twists into instability reflected in the music. In the .
