DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN - Bejob

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DIDÁCTICA DE LAPROGRAMACIÓNDirigido a profesionales de la educación que deseenconocer las herramientas y metodologías actualespara la enseñanza de tecnología. También para todosaquellos que se quieran iniciar en el mundo maker.

DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓNSI QUIERES TRANSFORMAR EL APRENDIZAJEDE TECNOLOGÍA EN TU AULA, ¡ESTE ES TU CURSO!DURACIÓN: 50 HORASOBJETIVOSConocer las herramientas tecnológicas y los recursos educativos para la educación.Transformar el aprendizaje de tecnología en el aula.Completar los conocimientos sobre la programación.Programar con los lenguajes de programación con Scratch y Python.Conocer el desarrollo de aplicaciones con App Inventor.Identificar las metodologías más punteras para el trabajo de las nuevas tecnologías en el aula.«Los programadores son los encargadosde crear lo que las personas sueñan».ANÓNIMOCONTENIDOSUNIDAD 1. DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN CON SCRATCHAprende a programar mediante bloques en un entorno con salida gráfica, enfocando la programacióna la creación de animaciones y videojuegos. Utiliza un software que facilita el aprendizaje de las basesde la programación.UNIDAD 2. INICIACIÓN A APP INVENTORAprende a desarrollar aplicaciones con App Inventor, una herramienta de desarrollo visual muy fácilde usar, con la que incluso los no programadores pueden desarrollar sus aplicaciones para realizaraplicaciones para en aula.UNIDAD 3. APP INVENTOR AVANZADOContinúa tu aprendizaje profundizando en el sencillo manejo de App Inventor: añade sonidos, vídeosy sensores UNIDAD 4. DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN CON PYTHONInicia a tus alumnos en el aprendizaje de programación con Python. Un lenguaje de programacióntextual muy utilizado en el aula por su sencilla sintaxis, y en el sector profesional por ser un lenguajecon una gran potencia e infinidad de posibilidades.UNIDAD 5. PREPARACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE PROGRAMACIÓN YROBÓTICAConoce los aspectos clave para la elaboración de un programa educativo sobre programación yrobótica, programa las sesiones de aula, crea y plantea una propuesta didáctica adaptada a la realidaddel aula.www.bejob.com Todos los derechos reservados

DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓNPROGRAMAUNIDAD 1. DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN CON SCRATCHPor qué los niños y niñas deben aprender programaciónAnimaciones. Creación de personajesAnimaciones. Interacción entre personajes y eventosAnimaciones. Creación de escenarios y grabación de laanimaciónVideojuegos. Controlando el movimiento de nuestrospersonajesVideojuegos. Creando datos variables (puntuaciones)Videojuegos. Utilizando datos variablesProgramación. Movimientos físicosProgramación. Fuerzas y trigonometríaProgramación. Juegos para descubrir la naturaleza yel medio ambienteUNIDAD 2. INICIACIÓN A APP INVENTORQué es App Inventor. InterfazPrimera aplicación con App InventorUso de botones y etiquetasHerramientas de disposiciónCheckBox, TextBox, PassWordTextBox y NotifierSpinners, ListView y ListPickerImágenes y SlidersDatePicker, TimePicker y WebViewerUNIDAD 3. APP INVENTOR AVANZADOGrabación y reproducción de sonidosOpciones de cámara y vídeoSensores del dispositivoOpciones de dibujoUso del relojAnimaciónBases de datosUso de archivosUNIDAD 4. DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓN CON PYTHONPrimeros pasos en PythonVariablesElementos de controlListasDiccionariosFuncionesClases y objetosRepresentación de datosObteniendo o rastreando datos de la webDesarrollando sitios web dinámicosUNIDAD 5. PREPARACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA DE PROGRAMACIÓN YROBÓTICAPrograma educativo I. Estudio de necesidadesPrograma educativo II. PlanificaciónPrograma educativo III. EvaluaciónPensamiento computacional y resolución de problemasPensamiento computacional y habilidades computacionalesBeneficios de la programación y la robóticaDidáctica de la programación y la robóticaMétodos para la aplicación de conocimientoswww.bejob.com Todos los derechos reservados

DIDÁCTICA DE LA PROGRAMACIÓNPROFESORADOALBERTO VALEROIngeniero Industrial de la Universidad Politécnica de Madrid, realizando su especialidad enElectrónica, Informática y Automatización Industrial. Profesor universitario especializadoen automatización industrial, programación, robótica e impresión 3D. En 2013 se incorporóa BQ como responsable del proyecto educativo.JORGE CAMPOLicenciado en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid. Es profesorcolaborador en la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Autónoma, la Universidad deAlcalá de Henares y la Universidad Internacional de La Rioja. Desde febrero de 2016 esmiembro del Departamento de Educación de BQ.BEATRIZ ORTEGALicenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, máster en TIC en educación y formación. Docente de posgrado en el programa de Experto en Robótica, Programación e Impresión 3D de la UNIR y en el Máster de Tecnología e Innovación Educativa del IMF.Actualmente es responsable de pedagogía del departamento educativo de BQ.PILAR MEDINADiplomada en Magisterio de Primaria, Licenciada en Psicopedagogía y Máster en Tecnologías de la Educación y formación por la Universidad Autónoma de Madrid. Desde octubre de2015 es redactora de contenidos y formadora en el Departamento educativo de BQ.ALFREDO SÁNCHEZGraduado en Ingeniería de Edificación por la Universidad Politécnica de Madrid, máster delProfesorado en la Universidad Camilo José Cela. Ha sido profesor de tecnología en ESO ydibujo técnico en Bachillerato. Desde abril de 2015 es miembro del Departamento deEducación de BQ.JUDIT MARTÍNEZGraduada en Tecnologías Industriales de la Universidad Politécnica de Madrid, en la especialidad de Automática y Electrónica, centrándose en el diseño de sistemas embebidos. Desdeseptiembre de 2017 es parte del Departamento de Educación de BQ.ESTE ES EL CURSO QUE ESTABAS BUSCANDO¡ENTRA EN WWW.BEJOB.COM Y REGÍSTRATE!www.bejob.com Todos los derechos reservados

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colaborador en la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Autónoma, la Universidad de Alcalá de Henares y la Universidad Internacional de La Rioja. Desde febrero de 2016 es miembro del Departamento de Educación de BQ. BEATRIZ ORTEGA Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid, máster en TIC en educa-ción y formación.

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