Buku Siswa Fikih - WordPress

2y ago
40 Views
2 Downloads
9.53 MB
188 Pages
Last View : 2m ago
Last Download : 2m ago
Upload by : Isobel Thacker
Transcription

KEMENTERIAN AGAMAREPUBLIK INDONESIATAHUN 2016Buku SiswaFikihPendekatan Saintifik Kurikulum 2013

Hak Cipta 2016 pada Kementerian Agama Republik IndonesiaDilindungi Undang-UndangMILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANDisklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implemen tasi Kurikulum2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama,dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup”yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahanzaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDT)YINDONESIA, KEMENTERIAN AGAMAFikih /Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2016.viii, 180 hlm.Untuk MA Kelas XIIISBN 978-602-293-016-7 (jilid lengkap)ISBN 978-602-293-017-4 (jilid 1)1. Fikih1. JudulII. Kementerian Agama Republik IndonesiaKontributor NaskahPenelaah::Amari Ma’ruf, Sudiyanto, M.KhamzahDr. Abdul Moqsith Ghozali, MAPenyelia Penerbitan :Direktorat Pendidikan MadrasahDirektorat Jenderal Pendidikan IslamKementerian Agama Republik IndonesiaCetakan Ke-1, 2016Disusun dengan huruf Cambria 12pt, Helvetica LT Std 24 pt, KFGQPC Uthmanic Script 19 ptiiBuku Siswa Kelas XII

KATA PENGANTARAlhamdulillah segala puji bagi Allah Swt Tuhan semesta alam, salawat dan salamsemoga senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladansekalian umat manusia, Muhammad SAW.Kementerian Agama sebagai salah satu lembaga pemerintah memiliki tanggungjawabdalam membentuk masyarakat Indonesia yang taat beragama, rukun, cerdas, mandiridan sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visinya.Membentuk generasi cerdas dan sejahtera lahir-batin menjadi core (inti) dariDirektorat Jenderal Pendidikan Islam utamanya Direktorat Pendidikan madrasah.Madrasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas Islam konsen terhadap matapelajaran PAI (Fikih, SKI, Al-qur’an Hadis, Akidah Akhlak dan bahasa Arab).Secara filosofis, mata pelajaran PAI yang diajarkan bertujuan mendekatkanpencapaian kepada generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental) jalanmenuju pencapaian itu tentu tidak sebentar, tidak mudah dan tidak asal-asalan namuntidak juga mustahil dicapai. Pencapaian ultimate goal (tujuan puncak) membentukgenerasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana (planned), strategis danberkelanjutan (sustainable).Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakinishahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan pendidikan Islam.Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menyediakan sumber belajaryakni buku, baik buku guru maupun buku siswa.Buku Kurikulum 2013 mengalami perbaikan terus menerus (baik dalam hal tataletak(layout) maupun content (isi) substansi). Buku MI (kelas 3 dan 6), MTs (kelas 9) dan MA(kelas 12) adalah edisi terakhir dari serangkaian proses penyediaan buku kurikulum2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah (MI, MTs dan MA).Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasahini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalam memahami,mengerti dan sekaligus menyampaikan ilmu yang dimilikinya.Fikih Kurikulum 2013iii

Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihak yangtelah ikut mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen “hidup” sarandan kritik sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.Wassalamu’alaikum Wr Wb.Jakarta, Maret 2016Dirjen Pendidikan IslamProf. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MANIP: 196901051996031003ivBuku Siswa Kelas XII

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIABerikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusanBersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesianomor 158 tahun 1987 dan nomor 0543/b/u/1987.1. KONSONANFikih Kurikulum 2013v

2. VOKAL ARABa. Vokal Tunggal (Monoftong)b. Vokal Rangkap (Diftong)c. Vokal Panjang (Mad)3. TA’ MARBUTAHTransliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammahditransliterasikan adalah “ t “.2. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikandengan “ h ”.viBuku Siswa Kelas XII

DAFTAR ISIKATA PENGANTAR .iiiPEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN. vDAFTAR ISI . viiBAB I KHILAFAH (PEMERINTAHAN DALAM ISLAM).1Kompetensi Dasar .2Tujuan Pembelajaran.2Peta konsep .3Mengamati .4Menanya . 4Materi Pembelajaran .4Rangkuman. 27Kegiatan diskusi . 28Pendalaman karakter . 28Uji kompetensi . 28BAB II JIHAD DALAM ISLAM. 30Kompetensi Dasar . 31Peta konsep . 32Mengamati . 33Menanya . 33Materi Pembelajaran . 34Rangkuman. 54Kegiatan diskusi . 54Pendalaman Karakter. 54Uji kompetensi . 55BAB III SUMBER HUKUM ISLAM . 56Kompetensi Dasar . 57Peta konsep . 58Mengamati . 59Menanya . 60Materi Pembelajaran . 60Fikih Kurikulum 2013vii

Rangkuman. 99Kegiatan diskusi .101Pendalaman Karakter.101Uji kompetensi .101BAB IV AL HUKMUSY SYAR’I.102Kompetensi Dasar .103Peta konsep .104Mengamati .105Menanya .105Materi Pembelajaran .106Rangkuman.120Kegiatan diskusi .125Pendalaman Karakter.125BAB V KAIDAH USHULIYAH.126Kompetensi Dasar .127Peta konsep .128Mengamati .129Menanya .129Materi Pembelajaran .130Rangkuman.172Kegiatan diskusi .173Pendalaman Karakter.174Uji kompetensi .175DAFTAR PUSTAKA.176viiiBuku Siswa Kelas XII

https://athayaputri.files.wordpress.com 1 KHILAFAH ) (PEMERINTAHAN DALAM ISLAM TADARUS Qs.An-Nisa’ ayat 58-63 َ َ ٰٓ َ ۡ َ َ َ ُۡ َۡ َّ َّ َ َ ۡ ُ ُ ُ ۡ َ ُ َ ُّ ْ ۡ َ َ َ َ َ َّ ٰ ٰ ت إِل أهلِها ِإَوذا حكمتم بي ٱنل ِ اس أن إِن ٱلل يأمركم أن تؤدوا ٱلمن ِ َ ٓ َّ َّ َ ۡ ُ ُ ْ ۡ َ ۡ َّ َّ َ َّ َ ُ ُ ٱلل َك َن َسم َ يعۢا بَ ِص ٗ يأ ُّيهاَ َ ريا ٰٓ َ ٥٨ تكموا بِٱلعد ِل ۚ إِن ٱلل نِعِما يعِظكم بِهِۗۦ إِن ِ َ َّ َ َ ُ ْ َ ُ ْ َّ َ َ َ ُ ْ ُ َ َ ُ ۡ َ ُ ۡ َ َََٰ ۡ ۡ ُ ْ ۡ ٱلِين َءامن ٓوا أ ِطيعوا ٱلل وأ ِطيعوا َّ ۡ ٱلرسول وأو ِل ٱلم ِر مِنكمۖ فإِن تنزعتم ِف ش ٖء َ ُ ُ ۡ ُ ۡ ُ َ َّ َ ُ ُّ ُ َ َّ ٱلر ُ ٱللِ َو ۡٱلَ ۡ خر َذٰل َِك َخ ۡي َ ٞ وأ ۡح َسنُ ٱللِ َو َّ ِ ٱٓأۡل م و ب ون ِن م ؤ ت م نت ك ن إ ل و س ف ۡردوه إِل ِ ِ ِ ِۚ ِ َ َ ُ ُ َّ َ َ ْ َ َ ۡ ُ ُ َ َّ ُ ۡ َ َ ُ َ ٓ َ ۡ َ َ َ ٓ َ َ ً َ َ يل ٥٩ أل َ ۡم تَ َ نزل مِن ق ۡبلِك أ ا م و ك ل إ ل نز أ ا م ب وا ن ام ء م ه ن أ ون م ع ز ي ِين ٱل ل إ ر ِ ِ ِ تأوِ ِ ِ َ َ ُ َ ْ ْ ْ َ َ َ ُ ُ َّ ۡ ُ ُ ُ َ َّ ُ ون أن َي َت َ وت َوق ۡد أم ُِر ٓوا أن يَكف ُروا بِهِۖۦ وي ِر ٱلطٰغ حاك ُم ٓوا إِل ي ِريد يد ٱلش ۡي َطٰ ُن ِ َ َ َ ْ َ َ َ َ َّ ٓ َ َ َ ُ ۡ َ َ ُ ُ ۡ َ ٰۢ َ ٗ َّ َ َ ُ ُ ۡ َ َّ ٰ ضلهم ضلل ب ِعيدا ِ ٦٠ إَوذا قِيل لهم تعالوا إِل ما أنزل ٱلل ِإَول ٱلرسو ِل أ َن ي ِ َ َ َ َ ۡ َ ۡ ُ َ ٰ َ َ ُ ُّ َ َ َ ُ ُ ٗ يبُۢة ب َما قَ َّد َم ۡ ك ۡي َف إ َذا ٓ أ َص ٰ َب ۡت ُهم ُّم ِص َ ت ف ٦١ ا ود رأيت ٱلمنفِقِني يصدون عنك صد ِ ُ ِ َ َّ َّ َ ۡ ۡ ُ َّ َ ٓ ُ َ َ ۡ ُ َ َّ ۡ َ ۡ َ ٓ ٓ ۡ َ ٰ ٗ َ َ ۡ ً ْ َ ٰٓ َ ك ٱلِينَ أي ِدي ِهم ثم جاءوك يلِف َون بِٱللِ إِن أردنا إِل إِحسنا وتوفَِيقا ٦٢ أولئ ِ ُ ُ ۡ َ ۡ ۡ َ ۡ ُ ۡ َ ۡ ُ ۡ َ ُ َّ ُ ۡ ٓ ُ ۡ َ ۡ َ ۢ َ ٗ َ ۡ َ ُ َّ َ ُ س ِهم قول بلِيغا ٦٣ يعلم ٱلل ما ِف قلوب ِ ِهم فأع ِرض عنهم وعِظهم وقل لهم ِف أنف ِ 1 Fikih Kurikulum 2013

KOMPETENSI DASAR :1.1 Menghayati konsep khilafah dalam Islam2.1 Memiliki perilaku jujur, disiplin, dan tanggungjawab sebagai implementasi darimateri khilafah3.1 Mendeskripsikan ketentuan Islam tentang pemerintahan (khilafah)4. 1 Menunjukkan contoh penerapan dasar-dasar khilafahTUJUAN PEMBELAJARAN:1. Melalui diskusi siswa dapat merumuskan arti khilafah (pemerintahan) dengan tepat2. Melalui penggalian informasi siswa dapat menjelaskan tujuan khilafah(pemerintahan)3. Dengan tanya jawab siswa dapat memberi contoh penerapan 5 dasar khilafah dalampelaksanaan kepemerintahan4. Setelah pembelajaran siswa dapat menjelaskan hikmah khilafah sesuai dengankonsep Islam dan pemerintahan pada umumnya dengan percaya diri5. Secara berpasangan dan kerja sama siswa dapat menjelaskan 5 dasar khilafah dandasar kepemerintahan yang diterapkan di Indonesia.2Buku Siswa Kelas XII

Peta amaanderajatDasar tauhidDasar persatuanilmiahDasarmusyawarahdan kedaulatanrakyatDasar keadilan&kesejahteraanbagi seluruhumatFikih Kurikulum 20133

Mengamatihttp://abdurohmanafandi.comDokumen Rommy t.kompas.comAmatilah gambar di atas dengan seksama!MenanyaSetelah anda melakukan pengamatan, jawablah pertanyaan di bawah ini!1. Pada gambar 1 sampai 3 menunjukkan tentang siayasah syariyah yaitu .2. Kegiatan apa yang berlangsung pada gambar 4 di atas?3. Mengapa kegiatan pada gambar 2 dan 4 perlu dilakukan?4Buku Siswa Kelas XII

Materi PembelajaranPada bagian ini akan dipelajari tentang konsep Khilafah dalam Islam. Khilafah adalahbentuk pemerintahan Islam yang telah dicontohkan pada masa Nabi Muhamad SAWdan dilanjutkan oleh para khulafaurrasyidin. Penerapan khilafah pada masa itu telahmembawa Islam tersebar luas hingga mencapai kejayaannya.Dalam bab ini akan diuraikan tentang khilafah, sejarah timbulnya khilafah, dasarkhilafah, tujuan khilafah, cara pemilihan khalifah, dan sikap kekhalifahan terhadap nonMuslim. Terkait dengan masalah khilafah, juga akan dibahas mengenai Majlis syuro danahlul Halli wal Aqdi yang besar peranannya dalam membentuk suatu khilafah.Siyasah Syar’iyahSebelum membahas lebih lanjut tentang Khilafah, lebih dulu perlu diketahui tentangSiyasah Sar’iyah yang merupakan kerangka dari Khilafah. Ada yang menyebut SiyasahSyar’iyah dengan Siyasah Dusturiyah. Siyasah Syar’iyah atau Siyasah Dusturiyah dapatdiartikan sebagai Politik Islam. Pembahasan siyasah syar’iyah menyangkut permasalahankekuasaan, fungsi dan tugas penguasa dalam pemerintahan Islam, serta hubungannyadengan kedaulatan rakyat.Perkembangan siyasah syar’iyah telah dimulai sejak Rasulullah hijrah di Madinah.Suatu wilayah yang dahulu bernama Yatsrib kemudian diganti menjadi Madinah.Penggantian nama ini saja sudah menunjukkan adanya langkah politis yang dilakukanRasulullah.Perkataan Arab “Madinah” berarti kota. Kata Madinah berasal dari akar kata “Din”yang berarti “patuh”. Dari akar kata ini juga kata “agama” berasal. “Din” merupakansuatu kata yang mengacu pada ide tentang kepatuhan terhadap aturan tertentu.Dengan demikian penggunaan kata “Madinah” oleh Rasulullah untuk mengganti namaYatsrib menjadi semacam deklarasi atau proklamasi bahwa di tempat baru itu akandiwujudkan suatu kehidupan masyarakat yang teratur. Suatu kehidupan sosial yangditegakkan atas dasar kebaikan bersama dan keseimbangan pemenuhan hak dankewajiban masyarakatnya. Dengan demikian, Madinah tidak sekedar berarti kota tetapimemiliki pengertian yang lebih luas, yaitu kawasan tempat menetap dan bermasyarakatbagi mereka yang memiliki peradaban dan budaya (tamadun), yang mencakup negara(daulah) dan pemerintahan (hukumah).Fikih Kurikulum 20135

Upaya Rasulullah untuk membangun masyarakat yang berperadaban itu benar-benardapat dibuktikan melalui naskah Piagam Madinah yang merupakan konstitusi negaramodern pertama di dunia. Konstitusi Amerika (1787 M) yang selama ini dipandangsebagai konstitusi pertama dunia sebetulnya jauh tertinggal dibanding Piagam Madinahyang telah ada pada tahun 623 M. Inilah sejarah politik Islam pertama yang dipeloporiRasulullah SAW.Menurut Abdul Wahab khalaf (1888-1956 M), seorang ahli fikih asal Mesir, prinsipprinsip yang diletakkan Islam dalam perumusan undang-undang dasar ini adalahjaminan atas hak-hak asasi manusia setiap anggota masyarakat, persamaan kedudukansetiap orang di mata hukum, tanpa membeda-bedakan stratifikasi sosial, kekayaan,pendidikan dan agama.Pembahasan siyasah syar’iyah atau siyasah dusturiyah meliputi 4 bidang yaitu :1. Bidang siyasah tasyri’iyyah, termasuk di dalamnya persoalan ahlul halli wal aqdi,persoalan perwakilan rakyat, hubungan uslim dengan non mslim, persoalan undangundang dasar, undang-undang, peraturan pelaksanaan dan sebagainya.2. Bidang siyasah tanfidliyah, termasuk di dalamnya persoalan imamah/ khalifah,bai’at, kementrerian, dan lain-lain.3. Bidang siyasah qadlaiyah, yaitu masalah peradilan dan kejaksaan.4. bidang siyasah idariyah, yaitu masalah administrasi dan kepegawaian.5. Sumber yang digunakan dalam siyasah dusturiyah adalah :6. al Qur’an, yaitu ayat-ayat yang berhubungan dengan prinsip-pri

Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan pendidikan Islam. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menyediakan sumber belajar yakni buku, baik buku guru maupun buku siswa.

Related Documents:

Untuk mengetahui apakah buku guru dan buku siswa dapat digunakan guru dalam membimbing proses pembelajaran, perlu diadakan telaah dan analisa kesesuaian buku guru dan buku siswa. Karena itu penulis mencoba untuk menganalisis Kesesuaian Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas

iv Buku Siswa SD/MI Kelas IV Tentang Buku Siswa 1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan p

3. Guru Akidah Akhlak: mengajar Al Quran Hadits, Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam, Ilmu Kalam, atau Tasawuf; 4. Guru Fikih: mengajar Akidah Akhlak, Al Quran Hadits, Sejarah Kebudayaan Islam, Fikih –Ushul Fikih, Qawaid –Fiqhiyah, atau Tarikh –Tasyri’; 5. Guru Sejarah Kebudayaan Islam : mengajar Al

2 3 A Pendahuluan 1. Gambaran Umum Buku Guru Ekonomi Buku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI disusun sebagai panduan untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Buku guru ini juga sebagai penunjang buku siswa sehingga ada keterkaitan antara buku pegangan siswa dan buku pegangan guru.

viii Buku Guru Kelas XII SMA/MA/SMK/MAK Keunggulan Buku Buku Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ini merupakan buku pegangan dalam proses pembelajaran. Buku ini banyak sekali manfaatnya bagi siswa dan guru. Bagi siswa, buku ini akan mengantarkan mereka memperoleh wawasan yang diperlukan untuk menjadi warga negara yang baik.

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA FIKIH/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2014. x, 170 hlm. Untuk MA/ IPA, IPS, BAHASA Kelas X ISBN 978-979-8446-83-2 (jilid lengkap) ISBN 978-979-8446-84-9 (jilid 1) 1. Fikih 1. Judul II. Kementerian Agama Republik Indonesia Konstributor Naskah : Ahmad Alfan, Ahmad Tau ¿q Wahyudi AS, Tri Bimo Soewarno

Dalam Kurikulum 2013 pemerintah mempersiapkan buku guru dan buku siswa BUKU SISWA panduan aktifitas pembelajaran untuk memudahkan siswa dalam menguasai kompetensi tertentu BUKU GURU : 1) Buku guru dipersiapkan Pemerintah dengan bekerjasama melalui penerbit 2) Berisi langkah pembelajaran didesain dengan pendekatan saintifik

ASTM D2996 – “Standard Specification for Filament-Wound ‘Fiberglass’ (Glass-Fiber-Reinforced Thermosetting-Resin) Pipe” ASTM D2517 – “Standard Specification for Reinforced Epoxy Resin Gas Pressure Pipe and Fittings” 3 Design Overview The patented LinePipe design consists of an inner thermoplastic pressure barrier layer that is bonded to and reinforced by high-strength .