Buku Guru Bahasa Arab - ASOSIASI GURU PENDIDIKAN AGAMA .

2y ago
78 Views
4 Downloads
3.84 MB
148 Pages
Last View : 2m ago
Last Download : 2m ago
Upload by : Laura Ramon
Transcription

DIREKTORAT PENDIDIKAN MADRASAHDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAMKEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIATAHUN 2016Buku GuruBahasa ArabPendekatan Saintifik Kurikulum 2013

Hak Cipta 2016 pada Kementerian Agama Republik IndonesiaDilindungi Undang-UndangMILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANDisklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implemen tasi Kurikulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawahkoordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013.Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dandimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagiakalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Katalog Dalam Terbitan (KDTINDONESIA, KEMENTERIAN AGAMABahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2016.xiv, 134 hlm.Untuk MA Peminatan Keagamaan Kelas XIIISBN 978-602-293-026-6 (jilid lengkap)ISBN 978-602-293-028-7 (jilid 1)1. Bahasa ArabII. Kementerian Agama Republik Indonesia1. JudulPenulis:Ade Suryadi, Lc.Editor :Saiful Bahri, MA.Penyelia Penerbitan :Direktorat Pendidikan MadrasahDirektorat Jenderal Pendidikan IslamKementerian Agama Republik IndonesiaCetakan Ke 1 2016Disusun dengan huruf Cambria 12pt dan Adobe Nasakh 18ptBahasa Arab Kurikulum 2013 ii

KATA PENGANTARAlhamdulillah segala puji bagi Allah Swt Tuhan semesta alam, salawat dansalam semoga senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dantauladan sekalian umat manusia, Muhammad SAW.Kementerian Agama sebagai salah satu lembaga pemerintah memiliki tanggungjawab dalam membentuk masyarakat Indonesia yang taat beragama, rukun, cerdas, mandiri dan sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalamvisinya.Membentuk generasi cerdas dan sejahtera lahir-batin menjadi core (inti) dariDirektorat Jenderal Pendidikan Islam utamanya Direktorat Pendidikan madrasah. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas Islam konsen terhadap mata pelajaran PAI (Fikih, SKI, Al-qur’an Hadis, Akidah Akhlak dan bahasaArab).Secara filosofis, mata pelajaran PAI yang diajarkan bertujuan mendekatkanpencapaian kepada generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental)jalan menuju pencapaian itu tentu tidak sebentar, tidak mudah dan tidak asalasalan namun tidak juga mustahil dicapai. Pencapaian ultimate goal (tujuanpuncak) membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana(planned), strategis dan berkelanjutan (sustainable).Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) diyakini shahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan pendidikan Islam. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menyediakan sumber belajar yakni buku, baik buku guru maupun buku siswa.Buku Kurikulum 2013 mengalami perbaikan terus menerus (baik dalam hal tataletak (layout) maupun content (isi) substansi). Buku MI (kelas 3 dan 6), MTs(kelas 9) dan MA (kelas 12) adalah edisi terakhir dari serangkaian proses penyediaan buku kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab dimadrasah (MI, MTs dan MA).iiiBuku Guru Kelas XII

Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah ini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalammemahami, mengerti dan sekaligus menyampaikan ilmu yang dimilikinya.Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihakyang telah ikut mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen“hidup” saran dan kritik sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan bukuini.Wassalamu’alaikum Wr Wb.Jakarta, Maret 2016Dirjen Pendidikan IslamProf. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MANIP: 196901051996031003Bahasa Arab Kurikulum 2013 iv

مقدمة وتعريف بالكتاب Terkait dengan buku bahasa arab pemintan keagamaan kelas XII, sebagai pengantar dan pengenalan atas kitab ini ada beberapa hal yang perlu disampaikan,antara lain:a. Tujuan PembelajaranPembelajaran bahasa Arab di MA XII program keagamaan, seperti juga dilembaga-lembaga pendidikan lain, secara umum bertujuan agar pesertadidik memiliki tiga kompetensi, yaitu kompetensi bahasa (linguistik),kompetensi komunikatif dan kompetensi budaya (Arab).b. Penyusunan Buku1. Sumber PenyusunanUntuk mewujudkan tujuan tersebut, penyusunan buku ini mengacupada kurikulum 2013.2. Prnsip Metodologis PenyusunanPrinsip metode penyusunan buku ini, mencoba mengacu padapemngunaan pendekatan saintifik dimana siswa diberikan stimulusuntuk menemukan pengetahuan dengan sendirinya dan dapatmenimbulkan semangat untuk mencintai ilmu pengetahuan.3. Abstraksi Materi PembelajaranPembahasan di dalam buku ini terdapat 13 Bab dan dibagi untuk duasemester, yaitu semester ganjil terdiri dari tujuh Bab dan semester genapterdiri dari enam Bab dimana dalam setiap babnya terdiri dari empatketerampilan yaitu keterampilan menyimak, membaca, menerjemahdan menulis.Di samping empat keterampilan tersebut dipaparkan juga unsur-unsurlain yang bentuk pemaparan dalam setiap babnya disusun secara sama,meliputi:1. Pengantar Materi2. Kosa kata baru.3. Istilah Baru.4. Biografi Penyair.5. Contoh-contoh.6. Penjelasan Mufradat.vBuku Guru Kelas XII

7. Pembahasan.8. Informasi Tambahan.9. Ringkasan.10. Latihan.4. Metode PembelajaranPendekatan yang digunakan dalam pembelajaran buku ini adalahpendekatan saintifik sesuai amanat kurikulum 2013 yang bermuarapada 5 M, yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan, mengasosiasikandan mengkomunikasikan.Untuk melatih peserta didik menguasai struktur kalimat, dipaparkan contohcontoh kalimat yang berkaitan dengan pembahasan. Kemudian peserta didikdituntut menyelesaikan tugas-tugas latihan pemahaman struktur kalimat yangbervariasi, mulai meniru contoh sampai membuat kalimat dengan strukturyang dipelajari.Bahasa Arab Kurikulum 2013 vi

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKUBuku bahasa Arab ini disusun berdasarkan kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD) yang terdapat dalam KMA RI No. 165 tahun 2014.Pembahasan di dalam buku ini terdapat 13 Bab dan dibagi untuk dua semester, yaitu semester ganjil terdiri dari tujuh Bab dan semester genap terdiri darienam Bab dimana dalam setiap babna terdiri dari empat keterampilan yaituketerampilan menyimak, membaca, menerjemah dan menulis.Di samping empat keterampilan tersebut dipaparkan juga unsur-unsur lainyang bentuk pemaparan dalam setiap babnya disusun secara sama, meliputi:1. Pengantar Materi2. Kosa kata baru.3. Istilah Baru.4. Biografi Penyair.5. Contoh-contoh.6. Penjelasan Mufradat.7. Pembahasan.8. Informasi Tambahan.9. Ringkasan.10. Latihan.Untuk melatih peserta didik menguasai struktur kalimat, dipaparkan contohcontoh kalimat yang berkaitan dengan pembahasan. Kemudian peserta didikdituntut menyelesaikan tugas-tugas latihan pemahaman struktur kalimat yangbervariasi, mulai meniru contoh sampai membuat kalimat dengan strukturyang dipelajari.Disamping disajikan KI dan KD, buku ini dilengkapi dengan indikator pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran.Untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan proses pembelajaran, bukuini juga dilengkapi dengan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Kegiatan pembelajaran tersebuttidak bersifat mutlak, setiap guru bisa mendesain dan mengembangkan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik, situasi dan kondisiobjektif di lapangan pada saat proses kegiatan pembelajaran berlangsung.viiBuku Guru Kelas XII

Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab adalah pendekatan saintifik sesuai amanat kurikulum 2013 yang bermuara pada 5 M, yaitu :1. Mengamati2. Menanya3. Mengumpulkan4. Mengasosiasikan5. Mengkomunikasikan.Selain kegiatan pembelajaran, buku ini juga dilengkapi dengan petunjuk penilaian yang meliputi penilaian sikap dan pengetahuan serta interaksi gurudengan orang tua.Bahasa Arab Kurikulum 2013 viii

DAFTAR ISIKATA PENGANTAR . iiiMUKADDIMAH. vPETUNJUK PENGGUNAAN BUKU . viiDAFTAR ISI .ixKOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) .1PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) .6INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI .8PROSES PEMBELAJARAN . 10PENILAIAN . 14PENGAYAAN . 24REMEDIAL . 24INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA . 24BAB 1 BALAGHAH DAN OBYEK BAHASANYA . 25Tamhid (Pengantar). 26Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 26Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 26Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair. 26Namuudaj (Contoh) . 28Syarh Al-Mufradat (Penjelasan Kosa Kata ). 28Al-Bahts (Pembahasan). 29Tanbiihat (Info Penting) . 29Al-Khulashah (Ringkasan) . 31At-Tadribaat (Latihan). 32BAB 2 TASYBIH BALIGH DAN TASYBIH TAMTSIL . 34Tamhid (Pengantar). 35Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 35Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 35Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair. 35Namuudaj (Contoh) . 36Syarh Al-Mufradat (Penjelasan Kosa Kata ). 37ixBuku Guru Kelas XII

Al-Bahts (Pembahasan). 37Tanbiihat (Info Penting) . 39Al-Khulashah (Ringkasan) . 40At-Tadribaat (Latihan). 41BAB 3 METAFORA DAN PERSONIFIKASI . 43Tamhid (Pengantar). 44Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 44Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 44Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair. 44Namuudaj (Contoh) . 45Syarh Al-Mufradat (Penjelasan Kosa Kata ). 46Al-Bahts (Pembahasan). 46Tanbiihat (Info Penting) . 47Al-Khulashah (Ringkasan) . 47At-Tadribaat (Latihan). 48BAB 4 ISTI’ARAH TAMTSILIYYAN DAN AMTSAL . 50Tamhid (Pengantar). 51Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 52Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 52Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair. 52Namuudaj (Contoh) . 53Syarh Al-Mufradat (Penjelasan Kosa Kata ). 53Al-Bahts (Pembahasan). 53Tanbiihat (Info Penting) . 54Al-Khulashah (Ringkasan) . 55At-Tadribaat (Latihan). 56Bab 5 Majaz Mursal dan Alaqohnya . 58Tamhid (Pengantar). 59Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 59Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 59Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair. 59Bahasa Arab Kurikulum 2013 x

Namuudaj (Contoh) . 60Syarh Al-Mufradat (Penjelasan Kosa Kata ). 61Al-Bahts (Pembahasan). 61Tanbiihat (Info Penting) . 62Al-Khulashah (Ringkasan) . 62At-Tadribaat (Latihan). 64BAB 6 KINAYAH DAN TA’RIDL . 66Tamhid (Pengantar). 67Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 68Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 68Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair. 68Namuudaj (Contoh) . 69Syarh Al-Mufradat (Penjelasan Kosa Kata ). 69Al-Bahts (Pembahasan). 70Tanbiihat (Info Penting) . 71Al-Khulashah (Ringkasan) . 72At-Tadribaat (Latihan). 73BAB 7 IJAZ . 75Tamhid (Pengantar). 76Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 77Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 77Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair. 77Namuudaj (Contoh) . 78Syarh Al-Mufradat (Penjelasan Kosa Kata ). 78Al-Bahts (Pembahasan). 78Tanbiihat (Info Penting) . 79Al-Khulashah (Ringkasan) . 79At-Tadribaat (Latihan). 80xiBuku Guru Kelas XII

BAB 8 QASHR . 82Tamhid (Pengantar). 83Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 84Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 84Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair). 84Namuudaj (Contoh) . 85Syarh Al-Mufradat (Penjelasan Kosa Kata ). 85Al-Bahts (Pembahasan). 86Tanbiihat (Info Penting) . 87Al-Khulashah (Ringkasan) . 89At-Tadribaat (Latihan). 90BAB 9 TIKRAR . 92Tamhid (Pengantar). 93Al-Kalimat Al-Jadidah (Kosa Kata Baru). 94Al-Musthalahat Al-Jadidah (Istilah Baru). 94Tarjamah As-Syaa ir (Biografi Penyair).

Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) di-yakini shahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan pen-didikan Islam. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menye-diakan sumber belajar yakni buku, baik buku guru maupun buku siswa.

Related Documents:

1 Drs. H. Kasnun Ilmu Bahasa Arab 2 Dr. H. Moh.Munir, Lc., M.Ag. Ilmu Bahasa Arab 3 Dr. H. Agus Tricahyo, MA Ilmu Bahasa Arab 4 Dr. Yufridal Fitri Nursalam, M.A. Ilmu Bahasa Arab 5 Ahmad Zubaidi, M.A. Ilmu Bahasa Arab 6 Ali Ba'ul Chusna, M.Si Pendidikan Bahasa Arab 7 Faiq Ainur Rofiq, M.Pd.I Bahasa Arab

pendidikan dan pembelajaran bahasa Arab. Kehadiran buku ini diharapkan dapat menambah khazanah buku pembelajaran bahasa Arab bagi para mahasiswa Jurusan/Prodi Pendidikan Bahasa Arab, juga para guru dan dosen bahasa Arab serta masyarakat umum yang concern terhadap pembelajaraan bahasa Arab. Tersusunnya

Bahasa Arab bagi guru-guru bahasa Arab di Jawa Timur. Penulisan buku ini sebenarnya sudah lama diimpikan penulis dengan harapan agar bisa memberikan sumbangsih teoritik dan konsep aplikatif dalam pembelajaran bahasa Arab berbasis ICT bagi non Arab baik bagi pembelajar pemula ma

Untuk mengetahui apakah buku guru dan buku siswa dapat digunakan guru dalam membimbing proses pembelajaran, perlu diadakan telaah dan analisa kesesuaian buku guru dan buku siswa. Karena itu penulis mencoba untuk menganalisis Kesesuaian Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Kelas

2 3 A Pendahuluan 1. Gambaran Umum Buku Guru Ekonomi Buku Guru Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XI disusun sebagai panduan untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Buku guru ini juga sebagai penunjang buku siswa sehingga ada keterkaitan antara buku pegangan siswa dan buku pegangan guru.

Malaysia kerana kosa kata, frasa dan gaya bahasa Arab yang dipilih dan digunakan terlalu tinggi dan hanya sesuai dengan penutur asli bahasa Arab. g) ʼAbdul Latīf Saīd, (tt) al-Ta‘bīr al-Madrasīyy. Dār Muhraṯ Li Al-‘Ulum : Syria. Ini ialah buku panduan menulis karangan bahasa Arab peringkat menengah untuk penutur jati Bahasa Arab.

B. Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Ponorogo 1. Apa tujuan diadakan pembelajaran bahasa arab? 2. Hal apa yang mendasari pembelajaran bahasa arab? 3. Media apa yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran bahasa arab? 4. Apa metode yang digunakan dalam mengajar bahasa arab? 5.

dipelajari oleh bangsa- bangsa lain non-Arab dan non-Islam sebagai bahasa ilmu pengetahuan dan bahasa agama. Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa asing yang dipelajari di Indonesia. Bahasa Arab merupakan kunci untuk mempelajari ilmu-ilmu lain. Dikatakan demikian, karena buku-buku ber