PREMIÈRE PARTIE Projections Démographiques: Un Cours E .
PREMIÈRE PARTIE :Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningDiapositivesLégendeCe cours est le premier cours e-learning mis au point parl’Agence des Etats-Unis pour le DéveloppementInternational par l’Initiative des politiques de Santé del’Agence des Etats-Unis pour le DéveloppementInternational. Je m’appelle John Ross, et je serai votreinstructeur pour la première partie. Ce cours a été créésuite à la demande pour une assistance techniqueconcernant l’utilisation de la suite des modèles connussous le nom de Spectrum. Le logiciel Spectrum a étécréé par les projets antérieurs avec un financement del’USAID. Les modèles Spectrum sont utilisés en tantqu’outils de planification dans le monde entier par desdécideurs, des responsables de programmes, desétudiants et des personnes qui travaillent dans ledomaine de la santé publique. Ce cours est axé sur lepremier module de Spectrum—DemProj—qui, commeson nom l’implique, est utilisé pour faire des projectionsde population basées sur les tendancesdémographiques.Ce cours est divisé en trois parties. La première partieest une introduction aux projections de population. Ladeuxième partie est une introduction au ModèleDemProj. La troisième partie présente des applicationsprogrammatiques de DemProj.1
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningLa première partie du cours est une introduction auxprojections de population.Voici les objectifs de la première partie : Présenter lesconcepts fondamentaux liés aux projections depopulation dont la fécondité, la mortalité et la migration.Expliquer l’utilité des projections de population dans leprocessus décisionnel. Décrire les déterminantsprincipaux de la croissance de la population. Donnerune vue globale de l’impact du SIDA sur la croissance dela population.Les quelques diapositives suivantes brossent une vuegénérale des projections de population.Commençons par revoir ce que nous savons despopulations.2
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningUne population est le nombre total d’hommes, defemmes, de garçons et de filles d’âges différentes, vivantdans un emplacement défini. (par exemple, une ville, undistrict, une région ou un pays) à tel ou tel moment (parexemple, 2007).Nous pouvons illustrer la structure d’âge d’unepopulation avec l’aide d’un graphique qui s’appelle lapyramide des âges qui nous présente la distribution parâge et sexe. Cette pyramide nous montre la populationde Ghana en 2007. Une pyramide des âges estessentiellement deux graphiques à barres : un quimontre le nombre d’hommes et un qui montre le nombrede femmes dans des groupes d’âges quinquennaux.Généralement, les hommes sont montrés à gauche etles femmes à droite, et ils peuvent être mesurés entermes de chiffres bruts ou comme pourcentage de lapopulation totale. Une pyramide des âges est riche eninformation. Elle éclaire bien l’ampleur de la croissancede la population. La large base indique un nombre élevéd’enfants mais le rétrécissement rapide vers le haut nousmontre que de moins en moins de gens restent en vie aufur et à mesure qu’on avance dans l’âge. Cettepyramide particulière concerne une population avec untaux de natalité élevé, un taux de mortalité élevé et unefaible espérance de vie. C’est un mode typique pour lespays moins développés du point de vue économique.Lorsque nous faisons une projection de population, nouspouvons estimer à quoi ressemblera la population à unmoment donné dans l’avenir et nous pouvons faire descomparaisons entre les pyramides. Vous pouvez voirque les quelques bandes au bas de la population en2025 sont relativement égales. C’est à cause deshypothèses sur les réductions dans le taux de mortalitéinfantile aussi que dans le taux de fécondité.3
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningUne projection de population se definit comme unecalculation qui donne la meilleure conjecture du nombrede personnes qui seront encore vivante à tel momentdans l’avenir. Elle est fondée sur ce que nous savons dela taille actuelle de la population et ce que nousescomptons du point de vue naissances, décès etmigrations. Les projections de population concernenttoujours un futur “conditionnel” car nous ne pouvonsjamais être certains sur les hypothèses que nousutilisons dans la projection. Pourtant, nous pouvonsengager de multiples parties prenantes et expertes dansles ateliers où nous faisons ces projections.Pourquoi d’ailleurs faisons-nous des projections depopulation? Les projections de population sont utilespour plusieurs raisons. Elles aident les parties prenantesà planifier l’avenir, proche et distant. En effet, si noussavons le nombre de personnes dans un pays ou unerégion, nous pouvons mieux évaluer le besoin pournouveaux emplois, enseignants, écoles, médecins,infirmières, logements urbains, nourriture et les besoinsà propos des ressources. Par exemple, lesgouvernements, les bailleurs de fonds et le personnel desanté devront savoir combien d’enfants seront en viedans l’avenir pour pouvoir planifier un futur programmede vaccinations. Les projections de population nousaident à estimer la future taille de la population. Lesprojections sont également importantes pour sensibiliserles décideurs à telle ou telle question. Par exemple, uneprojection de population peut aider à illustrer l’impactd’une population plus nombreuse sur l’utilisation de boisde feu et la menace que cela peut représenter pour lesforêts, Ou bien l’importance des projets de logementssociaux pour répondre aux besoins d’une populationtoujours plus nombreuse.En bref, une populationest le nombre total d’hommes, defemmes, de garçons et de filles de différents ages quivivent dans un endroit particulier à tel moment précis.Une pyramide de population est une représentationgraphique de la distribution par âge et par sexe. Uneprojection de population est une estimation du nombrede personnes dont on pense qu’elles seront encorevivantes à une date future, en fonction des hypothèsessur la taille de la population, les naissances, les décès etla migration. Les projections de population sont desoutils utiles pour la planification de programmes et ledialogue en matière de politiques.4
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningMaintenant que nous avons fait connaissance deséléments fondamentaux de la population, je vais vousparler des concepts liés à la fécondité. Je suis sûr qu’ungrand nombre d’entre vous connaissent bien lesmesures de la fécondité et pour certains, ce sera justeune sorte de rappel. Il reste pourtant important decomprendre ces concepts avant de faire l’applicationdans DemProj.Qu’est que c’est la fécondité ? La fécondité concerne lenombre d’enfants qu’ont les femmes. Pourquoi on sepenche sur les femmes et pas les hommes ? Lafécondité concerne également les hommes mais pour lesdémographes, il est bien plus difficile de mesurer lafécondité chez les hommes et c’est la raison pourlaquelle qu’on mesure généralement la fécondité parrapport aux femmes. Ce sont des facteurs biologiques etsociaux qui déterminent la fécondité.Il existe plusieurs mesures différentes de la fécondité.Probablement que dans votre travail, vous avez entenduces mesures. Certaines d’ailleurs sont mentionnées dansdes journaux populaires. Leur connaissance vouspermettra de faire un meilleur emploi de l’information, etcela vous permettra de mieux comprendre les tendanceset les niveaux de la fécondité. Les données utiliséespour mesurer la fécondité et les d’autres processusdémographiques proviennent de diverses sources.Certaines sources dégageront des informations pluscomplètes que d’autres. Plus vous avez d’information,plus vos estimations seront exactes. Voici des sourcescourantes pour trouver les taux de fécondité : Enquêtesnationales sur la fécondité, Enquêtes démographiques etde santé, Enquêtes sur la santé reproductive desCenters for Disease Control and Prevention (CDC),Fiches de données démographiques du PopulationReference Bureau et Indicateurs du développement danle monde de la Banque Mondiale.5
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningLa composante biologique de la fécondité est la capacitéd’une femme à tomber enceinte et à mettre au monde unenfant vivant: c’est ce qu’on appelle également la fertilité.Tout au long de sa vie, une femme peut avoir entre 13 et17 enfants, en l’absence d’autres facteurs. La capacitébiologique d’avoir des enfants est analogue d’unesociété à une autre bien qu’elle soit tributaire d’autresfacteurs de santé, tels que la nutrition et la morbidité. Lenombre d’enfants qu’aura une femme dépendra nonseulement de sa fertilité mais également de facteurssociaux qui influencent le début de la procréation,l’espacement entre les naissances et l’arrêt de laprocréation. Par exemple, les familles dans les sociétésagricoles ont souvent un plus grand nombre d’enfantsque les familles dans les zones industrialisés.Le taux brut de natalité est le nombre de naissancesvivantes pour 1000 personnes lors d’une année donnée.Cette mesure nous indique le nombre d’enfants quinaîtront au sein d’une population donnée lors d’uneannée donnée. Elle ne nous indique pas qui a desenfants ou combien d’enfants une femme pourrait avoiren général.A C’est le taux de fécondité par âge (TFA) qui se penchesur qui a les enfants. Le TFA est le nombre denaissances enregistrées par an pour 1000 femmes d’unâge spécifié, généralement donné en groupes d’âgesquinquennaux. Il est calculé en divisant le nombred’enfants nés dans un groupe d’âge donné des mèrespar le nombre total de femmes dans ce groupe d’âge etmultiplié par 1000. Le TFA est plus précis que d’autresmesures mais il demande également plus de données.En effet, cette mesure repose sur les naissances par âgede la mère et la distribution de la population par âge etsexe.6
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningCet exemple du Bangladesh nous montre les différentstaux de fécondité pour les divers groupes d’âgesquinquennaux. Par exemple, on note 135 naissancesvivantes pour 1000 femmes âgées de 15 à19 ans, Mais192 naissances dans le groupe d’âge suivant, les 20 à24 ans, dans lequel un plus grand nombre de femmessont mariées. Notons la définition des années deprocréation ou l’âge fécond (15–49). Il est possible quecertaines femmes de moins de 15 ans ou de plus de 49ans tombent enceintes et ont des enfants, la féconditénaturelle à ces âges très jeunes et plus avancés est plusfaible que dans la fourchette des 15 à 49 ans. Pour cetteraison,, la convention internationale consiste-t-elle àdéfinir les âges de procréation dans la fourchette des 15à 49 ans.Ce graphique indique les taux de fécondité par âge auBangladesh. En observant ce graphique, pouvez-vousvoir ce que c’est le taux de fécondité par âge chez lesfemmes entre 30 et 34 ans ?Si nous prenons l’axe-x et le groupe d’âges 30–34 et sinous tirons une ligne droite jusqu’à la courbe, nousnotons 83 naissances par 1 000 femmes.7
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningBien sûr, ces taux de fécondité par âge varient d’unendroit à l’autre dans le pays. Ce que nous venons devoir sur la diapositive précédente, c’est le mode par âgepour le pays entier. En général, on constate une grandedivergence entre les zones urbaines et rurales. A votreavis, quelle courbe représente les taux urbains etlaquelle représente les taux ruraux ?La ligne jaune représente la population rurale et la ligneorange représente la population urbaine. Au Bangladesh,comme dans d’un grand nombre d’autre pays, les tauxde fécondité dans les zones rurales sont nettement plusélevés que dans les zones rurales.Indice synthétique de fécondité (ISF): Le nombre denaissances qu’aurai une femme tout au long de sesannées fécondes si elle a des enfants au taux actuel denatalité par âge. L’ISF est une synthèse du nombre denaissances chez les femmes actuellement.L’ISF est calculé comme la somme des TFA pour tousles âges, multipliée par 5 et ensuite divisée par 1000.On multiplie par 5 car une femme passera 5 ans de savie dans chaque groupe d’âge quinquennal. On divisepar 1000 car les taux originaux étaient pour 1000 et noussouhaitons exprimer note taux par femme priseindividuellement. L’ISF est interprété comme le nombrede naissances par femme individuelle. On peut lecomparer entre les populations car il n’est pas influencépar les différences dans la structure d’âge.8
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningReprenons le même exemple du Bangladesh en 2004pour calculer l’ISF. Nous calculons l’ISF en additionnanttous les taux de fécondité par âge et en multipliant par 5,car chaque groupe d’âge couvre 5 années et ensuitenous divisons par 1000. L’ISF au Bangladesh en 2004était3.0.Il est rare que nous ayons besoin de calculermanuellement l’ISF à partir des TFA. Les valeurs ISF cidessus nous montrent que les facteurs sociétauxinfluencent le taux. Les ISF de ces 6 pays sontnettement différents. Notons que les trois premiers pays,à tendance plus agricole, ont des taux de fécondité plusélevés.La fécondité de remplacement est un autre conceptutilisé couramment. Le niveau de remplacement estl’ISF auquel les femmes ont le nombre de naissancesnécessaires pour se remplacer elles-mêmes et leurpartenaires mais pas plus. En supposant qu’aucunenfant ne meure avant d’arriver à l’âge adulte, lafécondité au niveau de remplacement serait de 2naissances par femme (une pour remplacer la mère etune pour remplace son époux). Si les taux de mortalitésont faibles, le niveau de remplacement est en moyennede 212, car tous les enfants n’atteindront pas les annéesfécondes. Si les taux de mortalité sont élevés, le niveaude remplacement sera lui aussi plus élevé.Le sex-ratio à la naissance est une autre mesure liée auxnaissances. Il est mesuré comme le nombre denaissances de sexe masculin pour chaque100naissances de sexe féminin. Dans la plupart des pays, ilse situe dans la fourchette des 103–105 : c’est-à-direque pour 100 naissances de filles, on aura entre 103 et105 naissances de garçons. C’est également une entréedans le Modèle DemProj.9
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningEn bref, la fécondité compte une composante biologiqueet sociale Voici plusieurs mesures de fécondité utiliséesdans DemProj: ISF, TFA et sex-ratio à la naissance.Vous verrez dans la section suivante que le TFA n’estpas une entrée du modèle DemProj Model mais de faitune sortie. La distribution de la fécondité par âge est eneffet l’entrée utilisée dans le modèle.A présent que nous avons fait le tour des mesures defécondité, nous pouvons passer aux taux de mortalité. Ilexiste plusieurs manières de parler des décès ou de lamortalité qui survient au sein d’une population.Il est important de noter que la baisse de la mortalité (etnon pas la hausse de la fécondité) a été la cause de lacadence accélérée dans la croissance de la populationmondiale.Nous exprimons le taux brut de mortalité (TBM) pour1000 personnes. Il est défini comme le nombre depersonnes qui meurt lors d’une année donnée divisé parle nombre de personnes dans la population au milieu decette même année, multiplié par 1 000.10
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningLes démographes appellent les enfants de moins de 1ans des “nourrissons” et calculent le taux de mortalitédans ce groupe d’âge en divisant le nombre de décèschez les enfants de moins d’un an par le nombre denaissances vivantes lors d’une année particulière,multiplié par 1 000.Le taux de mortalité infantile (TMI) est jugé l’une desmesures les plus sensibles de la santé d’une nation.Dans les pays moins développés, la probabilité de mourirest plus élevée lors de la prime enfance et continued’être élevée lors des deux ou trois premières annéesde l’enfance. Lorsqu’un pays compte un taux demortalité infantile élevé, c’est généralement signe derisque élevé provenant de maladies infectieuses,transmissibles et autres maladies liées au manqued’hygiène et à la malnutrition. Comme le montre letableau, lorsque les pays se développentéconomiquement, les taux de mortalité infantilegénéralement baissent.DemProj produit un certain nombre de taux de mortalitéet probablement que vous les connaissez déjà. Le “tauxde mortalité des moins de cinq ans” est le nombre dedécès chez des enfants de moins de 5 ans pour 1000naissances vivantes pendant la même année.L’espérance de vie à la naissance est le nombre moyend’années pendant lesquelles on peut espérer que vivreune nouvelle cohorte de nourrissons en fonction de lasituation actuelle de la mortalité. C’est une mesure utilequi récapitule les implications des modes actuels demortalité par âge sur la survie d’une vie entière.11
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningUne autre mesure qui ne sera pas couverte dansDemProj mais dont traiteront d’autres modèles de suivi,tel que le Modèle sur la Maternité sans risques, est celledu Taux de mortalité maternelle (TMM). Le TMM estdéfini comme le nombre de femmes qui meurent suite àla grossesse et des complications de l’accouchementpour 100 000 naissances vivantes par an. On se peutdemander d’ailleurs pourquoi ce taux est calculé pour100 000 et non pas pour 1000. C’est parce que le tauxdépasse rarement deux pour cent des mères quimeurent et il est plus facile d’avoir plus de chiffres pourcomparer les taux entre les divers pays.Une table de mortalité nous montre que ce qui arriveraità une nouvelle cohorte de naissances si les taux demortalité par âge sur une période donnée restaientconstants et s’appliquaient à la vie entière. Une table demortalité représente la distribution de décès par grouped’âge. Elle peut également être utilisée pour calculer lesvaleurs de l’espérance de vie. Dans DemProj,l’espérance de vie est une donnée d’entrée qui est reliéeà une table de mortalité et un ensemble de ratios demortalité (DemProj utilise cette information dans laprojection). Nous prendrons davantage connaissancedes tables de mortalité lorsque nous arriveront auModèle DemProj.Vu qu’un grand nombre de pays ne possèdent dedonnées exactes sur la mortalité par groupe d’âge,DemProj utilise des tables de mortalité modèles enfonction de taux de mortalité escomptés à différentsniveaux de l’espérance de vie et des modes de mortalitédans diverses régions du monde. Les tables de mortalitéindiquées concernent des hommes et femmes au Nigeriaen 2000.En bref, La baisse de la mortalité a été la cause de lacroissance accrue de la population mondiale. Le taux demortalité infantile est un indicateur important dudéveloppement d’un pays : un développement accru estassocié à un TMI plus faible. DemProj utilise l’espérancede vie et les tables modèles de mortalité (choisis enfonction du TBM et du TMI) comme données d’entréepour les projections démographiques. Une table demortalité indique la distribution de la mortalité par grouped’âge et la source des taux de survie et des valeurs del’espérance de vie.12
Première partie Introduction aux projections démographiques: un cours e‐learningIl existe d’autres mesures d’une population qui nousaident à comprendre les projections démographiques.La taille d’une population est non seulement fonction desnaissances et des décès mais elle subit égalementl’influence des gens qui quittent un endroit ou qui yviennent s’installer.Généralement, les flux migratoires sont plus difficiles àmesure que la fécondité et la mortalité en vue decertaines complexités notées ici. D’abord, nous devonsdéfinir si nous voulons mesurer la migration nationale ouinternationale. Les gens se déplacent constamment ausein d’un pays. Certains migrants sont des gens quireviennent au pays. Prenons l’exemple de tous lesmigrants de l’Afrique australe qui se déplacent en Afriquedu Sud pour travailler temporairement da
La première partie du cours est une introduction aux projections de population. Voici les objectifs de la première partie : Présenter les concepts fondamentaux liés aux projections de population dont la fécondité, la mortalité et la migration. Expliquer l’utilité des projections de population dans le processus décisionnel.
Table 34: Projections of the total population, 2012-2032 according to the high projections scenario . 100 Table 35: Projections of the total population, 2012-2032 according to the medium projections scenario . 101 Table 36: Projections of the total population, 2012-2032 according to the low projections scenario 103
4 Vidre fumat, Barcelona, Proa, 2005, Premi de Poesia Parc Taulí 2004. El cigne cec, Catarroja, Cardiopatia, La Magrana, 1999, Perifèric, 2005. Seqüències i mòbils, Pagès, 1998. Passeig de dins, Eumo – Cafè Central, 1992, Ets arrel d’ala i de vol, Edicions 62, 1991 En l’àmbit de la crítica i l’assaig:
100 buoni motivi con enelpremia WOW! (di seguito "onorso") 2. TIPOLOGIA Concorso a Premi. 3. PERIODO DI SVOLGIMENTO Dal 02/09/2020 al 16/09/2020 con estrazione finale dei premi entro il 15/10/2020. 4. AREA DI SVOLGIMENTO Territorio nazionale 5. FINALITA' Le finalità della presente Manifestazione consistono nel:
Projections of Education Statistics to 2022 . is the 41st report . in a series begun in 1964. It includes statistics on elementary and secondary schools and postsecondary degree-granting . institutions. This report provides revisions of projections shown in . Projections of Education Statistics to 2021. and . projections of enrollment .File Size: 2MBPage Count: 194Explore furtherYouTubewww.youtube.comNewsmax – Breaking News News Videos Politics, Health .www.newsmax.comFox News - Breaking News Updates Latest News Headlines .www.foxnews.comSingle sign-on for education Cleverclever.comWelcome to Costco Wholesalewww.costco.comRecommended to you based on what's popular Feedback
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BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL SPÉCIALITÉ COMMERCE ÉPREUVE E2 PRÉPARATION ET SUIVI DE L’ACTIVITÉ DE L’UNITÉ COMMERCIALE Le corrigé comporte 11 pages numérotées 1/1 à 11/11. PARTIE 1 : 14,5 points PARTIE 2 : 26,5 points PARTIE 3 : 20 points PARTIE 4 : 19 points
Ce rapport est la première partie d’un ensemble de deux. La seconde partie, publiée ultérieurement, se penchera plus en détail sur des profils particuliers. Version 29/01/2021 - Rapport : Sondage aux familles IEF 2020 - Partie 1 - page 5/70
A. General guidance for academic writing The style of writing required for LSHTM assessments may call for different skills to those you have used in your previous education or employment. If you are not entirely confident in this, remember that the more academic writing you do, the better you will become at it. Aspects that may be new or unfamiliar, such as citing and referencing, should .
