BAB III METODE PENELITIAN A. Penelitian Eksperimen

BAB IIIMETODE PENELITIANA. Penelitian EksperimenPenelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Seperti yangdijelaskan dalam sugiyono (2010, hlm.11) bahwa metode penelitian eksperimenmeruoakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh treatment(perlakuan) tertentu. Adapun, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahuntuk mengungkapkan dampak yang ditimbulkan dari suatu perlakuan (treatment),yaitu pelaksanaan pembelajaran yang diterapkan pada kelompok eksperimen dalampembelajaran IPA tentang subtema kebersamaan dalam keberagaman melaluipenerapan problem based learning dan dibandingkan dengan kelompok controlyang melakukan pembelajaran sama, namun menerapkan model pengajaranlangsung. Eksperimen yang dilakukan pada penelitian ini dikatgorikan sebagaieksperimen semu (quasi experiment). Menurut Sugiyono (2014, hlm. 116)penelitian quasi eksperiment merupakan penelitian yang mempunyai auntukmengontrolvariabel-variabel luar yang memengaruhi pelaksanaan eksperimenSebagaimana diketahui, penentuan sampel pada penelitian eksperimenharus dipilih secara random. Hal ini tidak mungkin dilakukan pada penelitian inikarena subjek penelitian sudah terbentuk dalam kelas secara alami, sehingga tidakmungkin melakukan randomisasi. Untuk mengatasi dampak yang ditimbulkan daritidak adanya randomisasi, maka kedua sampel yang dipilih harus memilikikarakteristik yang sama. Akan tetapi, dalam hal ini kelompok control tidakberfungsi sepenuhnya dalam mengontrol hal-hal yang mempengaruhi terhadappemahaman pembelajaran IPA subtema kebersamaan dalam keberagaman. Desainquasi eksperimen digunakan karena pada kenyataannya sulit mendapatkankelompok control yang digunakan untuk penelitian.B. Desain PenelitianMetode penelitian eksperimen memiliki bermacam-macam jenis desain.Metode eksperimen dalam penelitan ini menggunakan jenis desain penelitiandengan metode pretest-posttest control design. Dalam desain ini, sugiyono40

41menyatakan “bahwa terdapat dua kelompok yang dipilih secara random, kemudiansebelumnya diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal antara kelompokeksperimen dan kelompok kontrol” (Sugiyono, 2012, hlm. 112). Selanjutnya telahdiketahui hasil dari pretest dua kelompok tersebut, maka pada kelas eksperimendiberikan perlakuan (X), sedangkan pada kelas kontrol tidak diberikan perlakuan(X).Setelah diberikan perlakuan atau treatment pada salah satu kelompoksampel (kelompok eksperimen) dilanjutkan dengan pemberian posttestpadakedua kelas atau kedua kelompok sample yang digunakan. Selanjutnya inyaadalahdenganmenggunakan uji statistik parametrik ataupun uji statistik nonparametrik. Jikaterdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompokkontrol, maka perlakuan yang diberikan berpengaruh secara signifikan. Untuk lebihjelasnya tentang desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, dapatdilihat pada tabel sebagai berikut:KelompokPre-testPerlakuanPost-testKelompok eksperimenO𝑥1OKelompok kontrolO𝑥2OTabel 3.1Desain Penelitian Pretest-Posttes Control Group DesignSumber: Efryan Dovianda (2018. Hlm. 42)Keterangan :R kelompok dipilih secara purposive sampling𝑥1 perlakuan berupa pembelajaran inkuiri terbimbing𝑥2 perlakuan berupa pembelajaran konvensional𝑂 hasil pretest dan Post-test kelas eksperimen dan kelas kontrolTujuan dari penelitian eksperimen ini adalah untuk mengetahui danmenyelidiki ada tidaknya pengaruh dan hubungan sebab akibat suatu model ataumetode mengajar yang dilakukan atau yang diujikan oleh penelitidengan caramemberikan perlakuan-perlakuan tertentu pada beberapa kelompok yang diujikan,yaitu pada kelompok eksperimen dan pada kelompok kontrol yang lebihditentukan

42C. Subjek dan Objek Penelitian1. Subjek PenelitianMenurut Sugiyono (2014: 119) “populasi adalah wilayah generalisasi yangterdiri atas obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yangditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.”Handari Nawawi dalam Margono (2010: 118) mengatakan bahwa populasi adalahkeseluruhan objek penelitian yang terdiri dari manusia, benda-benda, hewan,tumbuhan, gejala-gelaja, nilai tes, atau peristiwa-peristiwa sebagai sumber datayang memiliki karakteristik tertentu di dalam suatu penelitian. Jadi, dapatdisimpulkan bahwa populasi merupakan keseluruhan individu atau objek yangditeliti dan memiliki karakteristik yang sama, berupa usia, jenis kelamin, tingkatpendidikan, serta wilayah tempat tinggal.No.KelasJumlah1IV B442IV C4488JumlahTabel 3.2Populasi Siswa Kelas IV SDN 147 Citarip Barat BandungSumber: Dokumentasi SDN 147 Citarip Barat BandungSample adalah sebagian populasi yang diteliti. Adapun cara pengambilansampelnya dengan cara purposive sampling yaitu suatu cara pengambilan sampelyang berdasarkan pada pertimbangan atau tujuan tertentu. Pengambilan sampledilakukan menurut kemampuannya dikelas yang dilakukan oleh guru kelas, yangmenjadi sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas eksperimen (IV C) yangberjumlah 20 orang. Sedangkan siswa kelas kontrol (IV D) berjumlah 20 orang.2. Objek PenelitianObjek penelitian ada dua macam yaitu variabel bebas dan variabel terikat.Variabel bebas merupakan Variabel yang memengaruhi atau yang menjadi sebabperubahannya atau timbulnya Variabel terikat. Sedangkan Variabel terikat

43merupakan Variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanyaVariabel bebas. Variabel pada penelitian ini adalah sebagai berikut:a. Variabel Independent (bebas) yaitu model Problem Based Learning (PBL)yang dilambangkan dengan (X).b. Variabel Dependent (terikat) yaitu prestasi belajar IPA yang dilambangkandengan (Y).D. Pengumpulan Data dan Instrumen PenelitianPenelitian ini, selain perlu menggunakan metode yang tepat, juga perlumemilih teknik dan alat pengumpulan data yang relevan. Penggunaan teknik danalat pengumpulan data dapat memungkinkan diperolehnya data yang objektif.1. Pengumpulan DataTeknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa tesdan angketa. Teknik TesTeknik tes digunakan untuk mencari data mengenai prestasi belajar siswa.Teknik ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa mengenai materiyang diajarkan. Menurut Arikunto (2013: 193) “tes adalah serentetan pertanyaanatau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan,pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu ataukelompok.” Pada penelitian ini, tes yang digunakan berupa tes objektif denganpemilihan butir-butir soal pilihan jamak yang relevan dengan kompetensi dasar danindikator yang telah dibuat. Tes terdiri dari test awal(pretest) dan tes akhir(post-test).1) test awalTes awal yaitu tes yang diberikan kepada siswa sebelum dimulai kegiatanbelajar mengajar. Tes awal ini bertujuan untukmengetahui hasil belajar awal siswapada kelas eksperimen.2) test akhirTest akhir yaitu tes yang diberikan kepada siswa setelah berlangsung prosespembelajaran. Tes akhir ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajarsiswa setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBL.

44Lembaran soal pretest dan postest dapat dilihat pada lampiran. Tes yangdigunakan dalam penelitian ini terdiri dari beberapa tes, tes diberikan kepada siswasebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran dengan penerapan modelpembelajaran PBL pada materi bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari, tesberupa soal dalam bentuk pilihan ganda (multiple chose) sebanyak 10 soal terdiridari soal pretest dan posttest.b. AngketAngket respon siswa ini digunakan untuk mengetahui pendapat atau sikapsiswa terhadap model PBL dan juga untuk mengetahui apakah ada respon yang baikatau tidak. Angeket respon siswa dapat dilihat pada lampiran2. Instrument PenelitianInstrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomenaalam maupun sosial yang diamati. Instrumen dalam penelitian ini adalah Soal-soalpilihan ganda yang berikatan dengan mata pelajaran IPA Subtema kebersamaandalam keberagaman yang berupa pretest dan posttest dan Angket3. Uji coba instrumenSebelum intrumen digunakan untuk mencari data pada sampel penelitian yang telahditentukan, maka instrument tersebut harus diuji cobakan. Menurut Arikunto,(2002hlm. 144) instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan yaitu vald danreliabel.Data dalam penelitian mempunyai kedudukan yang paling tinggi, karena datamerupakan penggambaran variabel yang diteliti dan berfungsi sebagai alatpembuktian hipotesis. Oleh karena itu, benar tidaknya data dangat menentukanbermutu tidaknya hasil penelitian. Sedangkan benar tidaknya data, tergantung daribaik tidaknya instrumen pengumpulan data.Tingkat keobjektifan data hasil penelitian akan tergantung pada sejauh manainstrumen yang telah digunakan mampu mengumpulkan data. Tinggi rendahnyakemampuan instrumen akan tergantung pula pada tinggi rendahnya tingkatvaliditas dan reliabilitas instrumen tersebut. Oleh karena itu, sebelum peneletiterjun ke lapangan untuk mengumpulkan data dan informasi, peneliti harusmempertimbangkan mengenai validitas dan reliabilitas instrumen yang akandigunakan

45a. Validitas InstrumenInstrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkandata (mengukur) itu valid. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untukmengukur apa yang seharusnya diukur (Sugiyono, 2013, hlm. 173).Menurut Srukri Indra (2016, hlm 71) menyatakan bahawa validitas instrumenadalah kemampuan instrumen untuk mengukur dan menggambarkan keadaan suatuaspek sesuai dengan maksudnya untuk apa instrumen tersebut dibuat. Dalammengukur kevalidan instrumen sarana dan prasarana, peneliti menggunakanvaliditas item dengan rumus koefisiensi korelasi product moment.Dalam mengukur kevalidan instrumen angket tanggapan siswa terhadapmodel PBL, peneliti menggunakan validitas item dengan rumus koefisiensi korelasiproduct moment dengan rumus:𝐫 𝐱𝐲 ( 𝐱 𝟐 )( 𝐲 𝟐 )Atau𝐧 𝐗𝐘 ( 𝐗)( 𝐘)𝐫 𝟐 𝐥𝐥 {𝐧Ʃ𝐗 𝟐 (Ʃ 𝐗) } {𝐧Ʃ𝐘 𝟐 (Ʃ 𝐘)𝟐 }𝐥𝐥Keteranganr koefisiensi korelasi, dengan nilai -1 sampai 1Untuk menguji coba instrument angket tanggapan siswa terhadap model PBL,maka penulis mengambil 10 sampel yaitu guru kelas pada SDN 147 Citarip Barat.Yang mana angket/kuisionernya diisi oleh guru kelasMenurut Sugiyono (2015, hlm. 242) Jika instrumen itu valid, maka dilihatkriteria penafsiran mengenai indeks sebagai berikut :a)Antara 0,800 sampai dengan 1,000 : sangat tinggib) Antara 0,600 sampai dengan 0,799 : tinggic)Antara 0,400 sampai dengan 0,599 : cukupd) Antara 0,200 sampai dengan 0,399 : kurange)Antara 0,000 sampai dengan 0,100 : sangat rendah