ASSIMIL رتافد ASSIMIL نيرامتلا ةيسنرفلاّ

2y ago
82 Views
6 Downloads
8.20 MB
8 Pages
Last View : 2d ago
Last Download : 5m ago
Upload by : Albert Barnett
Transcription

دفاتر التمارين الفرنس ّية للمبتدئين ت ت ۰ مري ۷ نا ً ۱ ﺻﺣيﺣات

دفاتر التمارين الفرنس ّية للمبتدئين ريتا نمور - ورديني

مقدّ مة يتألّف هذا الدفتر التطبيقيّ من ١٧ فصالً وفيه ما ال يق ّل عن ١٧٠ تمريناً . يحتوي ك ّل فصل على شرح مبسّط لقواعد متعلّقة بالنحو والصرف أو بالخصائص الفرنسيّة اللغويّة والثقافيّة . تلحق ك ّل قاعدة تمارين مسلّية ُ صمّمت خصّيصا ً لتتناسب مع المستوى اللغويّ للمُتعلّم المبتدئ فتساعده على ترسيخ القواعد والمفردات األساسيّة التي سبق له أن درسها وعلى اكتساب معلومات جديدة مفيدة ومتنوّ عة . ً ستجدون أيضا في ك ّل فصل جداول أسميناها "بنوك المفردات" تتضمّن مفردات فرنسيّة مُرفقة بترجمتها العربيّة لتسهيل فهم محتوى الفصل وح ّل التمارين المقترحة . تنبيه : إنّ هذا الدفتر التطبيقيّ ال يتناول أصول الكتابة والقراءة إ ّنما يتطرّ ق إليها فقط من باب المراجعة . فإذا أردتم التعرّ ف إلى مبادىء الكتابة والقراءة بتعمّق ، ننصحكم بإحدى هذين الكتابين وهما من منشورات :ASSIMIL "تعلّم الفرنسيّة" من مجموعة "هدف لغات" الذي يوصل المتعلّم إلى المستوى A2 أيّ المستوى األساسي بحسب معايير اإلطار األوروبي المرجعي العام للّغات . "اللغة الفرنسيّة للناطقين بالعربيّة" من مجموعة "اللغات بدون صعوبة" الذي يوصل المتعلّم إلى المستوى B2 أيّ المستوى المتوسّط المرتفع أو الحرّ بحسب معايير اإلطار األوروبي المرجعي العام للّغات . أخيراً ، سيساعدكم هذا الدفتر التطبيقي على التقييم الذاتي لمعلوماتكم : فبعد تصحيح ك ّل تمرين ، أضيفوا التعبير المناسب على وجه الرمز ( إذا كان أغلب أجوبتكم صحيحاً ، إذا كان ما يعادل نصف أجوبتكم صحيحا ً و إذا كان أق ّل من نصف أجوبتكم صحيحاً) . اجمعوا عدد الرموز التابعة لك ّل تعبير ودوّ نوا المجموع في جدول النتائج النهائي المخصّص لهذا الهدف في آخر الدفتر التطبيقي . -١ مراجعة مبادئ األبجد ّية والكتابة في الفرنس ّية 3 . -٢ المذ ّكر والمؤ ّنث -١١ ١0 . صفات وضمائر اإلشارة -١0 صفات وضمائر الملك ّية . ١6 . ٢١ . ٢7 . 3٤ -٤ فعل الكيان وفعل الملك في المضارع (الحاضر ( من الحالة الدالل ّية -٥ الصفة -6 تركيب الجملة المثبتة البسيطة -7 أفعال المجموعة األولى في المضارع (الحاضر( ٤٢ -٨ أفعال المجموعة الثانية في المضارع (الحاضر( ٥١ . -٩ أفعال المجموعة الثالثة في المضارع (الحاضر( ٥7 . 2 الحروف والكتابة الفرنس ّية سنرى في هذا الفصل مراجعة صغيرة لبعض أصول الكتابة في الفرنسيّة . ُتكتب الفرنسيّة من اليسار إلى اليمين وتتكوّ ن أبجديّتها من ٢٦ حرفاً ُ . تقسم األحرف الفرنسيّة إلى voyelles أحرف ع ّلة و consonnes أحرف صحيحة ( ٢٠ حرفا ً صحيحا ً و ٦ أحرف علّة) وتأتي ك ّل األحرف على شكلين majuscule : حرف كبير و minuscule حرف صغير . ُتستعمل les majuscules األحرف الكبيرة في الحاالت التالية : في أوّ ل الكلمة التي تبدأ بها الجملة . مثالً Je vais au travail. : أذهب إلى العمل . في بداية أسماء العلم ، أسماء القارّ ات ، البلدان ، المدن . مثالً : Je m’appelle François et j’habite à Paris. اسمي فرنسوا وأسكن في باريس . بعد عالمات الوقف التالية le point : النقطة le point d’exclamation ، عالمة التعجب les points de ، ّ suspension النقاط الثالثة إذا كانت تنتهي بها الجملة les deux-points ، النقطتان إذا جاء بعدهما قول مقتبس . وفي جميع الحاالت األخرى نستعمل les minuscules األحرف الصغيرة . حروف األبجد ّية الفرنس ّية أمثلة فهرست -3 المفرد والجمع ١ مراجعة بعض مبادئ األبجد ّية والكتابة في الفرنس ّية . 63 . 6٩ . 7٨ . ٨7 الجر األكثر استعماالً -١٢ بعض حروف ّ -١3 المستقبل البسيط والمستقبل القريب -١٤ حروف العطف . ٩3 . ٩٩ -١٥ األعداد الطبيع ّية واألعداد الترتيب ّية -١6 الماضي المر ّكب . ١07 . ١١٤ -١7 الجملة االستفهام ّية والجملة المنف ّية نوع الحرف صديق ami حرف علّة صباح الخير! ! Bonjour حرف صحيح ; نيء ; cru شمع cire ; فرنسي français ّ صل ; reçu ولد / صبي garçon َو ْ حرف صحيح نا َم dormir حرف صحيح بحر ; mer مِن de حرف علّة عمل َ faire حرف صحيح ; مرآب garage ; عصير برتقال orangeade غيتار guitare حرف صحيح الحروف الصغيرة الحروف الكبيرة a A b B c C d D e E f F g G 3

مراجعة بعض مبادئ األبجد ّية والكتابة في الفرنس ّية مراجعة بعض مبادئ األبجد ّية والكتابة في الفرنس ّية ُتكتب عالمات الوقف التالية في الفرنسيّة بعكس عالمات الوقف العربيّة : le point d’interrogation عالمة االستفهام ? la virgule الفاصلة , le point-virgule الفاصلة المنقوطة ; حروف األبجد ّية الفرنس ّية الحروف الصغيرة الحروف الكبيرة نوع الحرف أمثلة h H i I أنا je حرف صحيح j J َر ُجل homme حرف صحيح قرأَ ; lire حجرة pierre حرف علّة ١ ّ خطا ً تحت أحرف الع ّلة في الكلمات التالية : ضع ق ّبعة képi حرف صحيح k K e. zoo c. porte a. Paris الـ (أداة التعريف للمؤ ّنث المفرد) la حرف صحيح l L f. robe d. sur b. bus أ ّمي maman حرف صحيح m M أسود noir حرف صحيح n N o O باريس Paris حرف صحيح p P ; فستان robe حرف علّة وردة / زهري - ـة rose ّ t - C - l - F- T - P يومي / جريدة يوم ّية quotidien حرف صحيح ّ q Q ! d. Merci beaucoup ! ’est très gentil a. Je m’appelle rançois. عربي - ـة arabe حرف صحيح نيء ; cru ّ r R e. J’habite à aris. b. Je vais au ravail. رماد ّية ; grise على sur حرف صحيح s S f. Il habite à Bruxelles, a capitale de la Belgique. c. u as une jolie robe. وظيفة ; fonction عمل travail حرف صحيح t T u U مع avec حرف صحيح v V ; عطلة week-end عربة قطار wagon حرف صحيح w W ; تمرين exercice ممتاز excellent حرف صحيح x X ; فيزياء physique حرف علّة الين الياباني yen y Y حديقة حيوانات zoo حرف صحيح z Z شارع rue حرف علّة 4 ٢ ّ أولها أكمل الكلمات التي تحتها خط في هذه الجمل واضعا ً في ّ الحرف الكبير أو الصغير الذي ينقصها من بين األحرف التالية : 3 ر ّتب األحرف الصحيحة وأحرف الع ّلة الموجودة مقابل كل ّ كلمة للحصول على ترجمتها في الفرنس ّية . l, e, c, p, t, a, i, a v, c, e, a m, m, a, a, n عاصمة a. مع b. أمّي c. t, l, e, l, i, n, g, e لطيفة d. e, r, b, o فستان e. t, d, e, i, n, u, q, o, i يوميّ f. 5

مراجعة بعض مبادئ األبجد ّية والكتابة في الفرنس ّية ٤ مراجعة بعض مبادئ األبجد ّية والكتابة في الفرنس ّية امأل كل ّ مر ّبع بعالمة الوقف المناسبة من بين العالمات التالية : : . , ? ! » « Abondance de biens ne nuit pas. Elle lui va bien. a. Le proverbe dit b. Claire porte une nouvelle robe c. Merci beaucoup d. Où habites-tu e. Parmi les peintres célèbres, citons : Monet, Gauguin, Degas, Picasso, Cézanne Marseille et Bordeaux sont de grandes villes françaises. ٥ ابحث في الجدول عن الكلمات التالية واشطبها . ستساعدك السر ّية! انتبه : يمكن أن الحروف المتبقية على إيجاد الكلمة ّ تكون بعض األحرف مشتركة بين كلمتين في الجدول . MER CIRE IL P E E GRAND BEAUCOUP U O C U A E E N I A R T M R U R C U I C C R T I C N A R G E L U G M M O H R D NUIT TRAIN B M الكلمة السرّ يّة 6 f. Lyon CRU TRAVAIL HOMME A E V A A R I V L I هي : بنك المفردات هم يصلون جميل - ـة شكراً جزيال!ً جديد - ة بين رسّام - ـة باب لبس / ارتدى / حم َل َ م َثل ج ّداً عندك - عندكِ َ مدينة joli-e ! Merci beaucoup nouveau - nouvelle parmi peintre porte porter proverbe très Tu as ville باص كثيراً عاصمة مشهورون لنذكر في عندها تليق بها كبير - ة هو يشرب هو يسكن bus beaucoup capitale célèbres citons dans Elle a Elle lui va grand-e Il boit Il habite األصوات األنف ّية AVEC VIRGULE Ils arrivent "زيادة الخير خير" « Abondance de » biens ne nuit pas في الفرنسيّة أصوات أنفيّة ُتصدرها مجموعة من الحروف المتتالية . إليكم بعض هذه المجموعات (مدوّ نة باألحمر في األمثلة) : وقع pont جسر؛ َ tomber mince رفيع - ـة؛ important مه ّم؛ bienvenue مرحبا ً؛ train قطار؛ frein كابحة؛ faim جوع Liban لبنان؛ dents أسنان؛ lampe مصباح؛ َ emporter أخذ معه انتبهوا : أمام األحرف الصحيحة b, m, p في الكلمة ُ ، تكتب األصوات األنفيّة دائما ً بحرف ،m مثالً emmener : أخذ معه؛ campagne ريف؛ sombre معتم - ـة . ولكن هناك بعض االستثناءات النادرة كما في كلمة bonbon حلوى س ّكر ّية . 6 أكمل الكلمات التالية بالحرف المناسب m أو :n d. so bre a. ro d e. ra g ! b. Pro pt rétablissement f. sa s c. co pter 7

مراجعة بعض مبادئ األبجد ّية والكتابة في الفرنس ّية مراجعة بعض مبادئ األبجد ّية والكتابة في الفرنس ّية ٨ سلسلة حروف واألصوات الناتجة عنها ّ خط عالمة التشكيل المناسبة : ضع على الحرف الذي تحته صا ً ال يعطيه حرف بمفرده ، مثالً : إنّ بعض الحروف ، إذا أتت مُتتالية في الكلمة ، تصدر صوتا ً خا ّ nuit ui ليل؛ ou ou أو / أم؛ poire oi إجاصة؛ montagne gn جبل؛ غال؛ chorale جوقة؛ chronique مزمن . cher ch عزيزي ٍ / d. grace a. reve e. role b. celebre f. television c. la-bas الحركات في الفرنسيّة عالمات تشكيل ُتسمّى accents تأتي فوق أحرف العلّة وهي : l’accent aigu عالمة النبر الحا ّد التي توضع فوق حرف العلّة ،e مثالً été : صيف ، l’accent grave عالمة نبر اإلطالة التي توضع فوق حرف ،e مثالً après : بعد ، وفوق الحرفين a و u لرفع االلتباس في المعنى في حالة الكلمات المتجانسة اللفظ . قارنوا مثالً بين : la الـ (أداة التعريف للمؤ ّنث المفرد) و là هناك ، وبين ou أو و où حيث / أين ، l’accent circonflexe المدّ ة المعقوفة التي توضع فوق األحرف a، e، i، o، u في العديد من الحاالت ، منها : في ضمائر الملكيّة ، مثالً ( le nôtre : ما هو لنا( ، في بعض األفعال ، الصفات واألسماء ، مثالً nous fîmes : فعلنا؛ drôle مضحك؛ rêve حلم إلخ . 7 ترجم الكلمات التالية إلى الفرنس ّية مالئا ً الفراغ بسلسلة الحروف الناقصة : m ce ! bi venue t ber رفيع - ـة d. n t مرحبا ً! e. monta e وقع َ f. p re ليل a. جبل b. إجاصة c. بنك المفردات ع ّد أناقة هناك شفاء عاجل! صفّ / مرتبة دور دائريّ - ـة ِبال / بدون تلفاز compter grâce là-bas ! Prompt rétablissement rang rôle rond-e sans télévision ! Excellent ممتاز! ها أنتم قد انتهيتم من ح ّل تمارين الفصل األوّ ل . حان اآلن الوقت لجمع الرموز وتدوين عددها في الصفحة ١٢٨ للتقييم النهائي . 8 9

٢ المذ ّكر والمؤ ّنث المذ ّكر والمؤ ّنث إنّ معظم األسماء في الفرنسيّة لها نوع مح ّدد فهي إمّا أسماء مذ ّكرة وإمّا أسماء مؤ ّنثة ، مثالً : famille عائلة (اسم مؤ ّنث) nom - اسم (اسم مذ ّكر) . للحصول على مؤ ّنث األسماء المذ ّكرة ، نقوم بالتعديالت التالية : في بعض الكلمات ، نزيد كتاب ّيا ً في آخر االسم المذ ّكر عالمة ال ّتأنيث الفرنسيّة وهي حرف e صامت ) (e muet الذي يمكن تشبيهه بال ّتاء المربوطة العربيّة . مثالً : ami صديق amie صديقة ً ّ في بعض الكلمات ، نغيّر األحرف األخيرة من المذكر . مثال nouveau : جديد nouvelle جديدة بعض الكلمات مؤ ّنثها يختلف تماما ً عن مذ ّكرها . مثالً garçon : ولد fille بنت / ابنة صحافي - صحاف ّية بعض الكلمات مذ ّكرها ومؤ ّنثها واحد . مثالً journaliste : ّ انتبهوا! إنّ نوع األسماء يمكن أن يختلف بين العربيّة والفرنسيّة . فاالسم المذ ّكر في العربيّة يمكن أن يكون مؤ ّنثا ً في الفرنسيّة والعكس أيضا ً صحيح . مثالً : كلمة lampe مصباح هي اسم مؤ ّنث في الفرنسيّة بينما هي اسم مذ ّكر في العربيّة . بنك المفردات أخ ج ّدة ج ّد زوج أ ُ ّم خال ع ّم أب أخت خالة عمّة 10 frère grand-mère grand-père mari/époux mère oncle maternel oncle paternel père sœur tante maternelle tante paternelle ابن الخال / ابن الخالة ابن الع ّم / ابن العمّة بنت الخال / بنت الخالة بنت الع ّم / بنت العمّة زوجة ابنة ابن cousin maternel cousin paternel cousine maternelle cousine paternelle femme / épouse fille fils

IN THE SAME SWORKBOOKSIN THE SAME SERIESWorkbookIN THE SAME SERIESWORKBOOKSWORKBOOKSIN THE SAME kWorkbookFrenchFalse beginnersFalse beginnersEnglish as a Second Language:WorkbookWorkbookLEARN SPANISH WITH ASSIMIL:This workbook is aimed at Spanish false beginners. The 170 stimulatingWITH EASE SERIESexercises include word puzzles, reasoning games, translation activitiesSpanish With Easeand more. Fun and challenging, the exercises are designed not only toreview your skills, but extend them. The answer key allows you to checkPHRASEBOOK SERIESSpanishhow you did in each exercise and assess your level in different areas.IngleseAnglaisEngelsSpanish phrasebookEvery aspect of the language is covered – grammar, verb conjugationand usage, spelling, vocabulary and expressions, sentence structure,WRITING WORKBOOKSWORKBOOK SERIESpronunciation, etc. – with helpful tips given throughout.Spanish workbookFalse beginnersInglés More than 170 Spanish exercises A wide variety of different types of activities An answer key for self-assessmentISBN : 978-2-7005-0714-0-:HSMHKA ZU\VYU: Belén Ausejo Aldazábal was born in Madrid and today lives in Andalusia. She has developed a number ofeducational materials for Spanish as a Second Language. Juan Córdoba holds an honours teaching diploma in Spanish. He taught Spanish at secondary anduniversity level for many years, and now devotes his time to developing educational materials. Paul Pickering was born in the UK and today lives in Costa Rica. He has taught Spanish to students of allages and at all levels and also works as a translator and interpreter.German170Spanish9,90 Japanese:KanaFrenchwww.assimil.comexercises answerkeyCubierta Español base inglesa modifié.indd 121/01/2016 15:37:35FalseGermanbeginnersFrenchEnglish as a Second Language:SpanishEnglish as a Second Language:This workbook is aimed at Spanish false beginners. The 170 stimulating دفاتر التمارين للمبتدئين . ﻗد اﺑ ُﺗﻛِر ﺧﺻّﯾﺻﺎ ً ﻟﻠﻣﺑﺗدﺋﯾن ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾّﺔ ، اﻟﻌﻣﻠﻲ ﺟ ّداً واﻟﻣﺳﻠّﻲ ، إنّ ھذا اﻟدﻓﺗر واﻟﺗﻣﺎرﯾن ﺟﻣﯾﻌﮭﺎ ﻣرﻓﻘﺔ ﺑﺎﻟﺣﻠول وﺗﺄﺗﻲ ،ً ﺗﻣرﯾﻧﺎ ۱۷۰ ﻧﻘﺗرح ﻋﻠﯾﻛم ﻓﯾﮫ أﻛﺛر ﻣن ، وﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻛ ّل ﻓﺻل . ّ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل أﻟﻌﺎب وھﻲ ﻣدروﺳﺔ ﻟﺗﺗﯾﺢ اﻟﺗﻘ ّدم ﺑﺷﻛل ﺗدرﯾﺟﻲ ﻧﻧس ﻓﻲ اﻟدﻓﺗر أيّ ﺑﻌد ﻣن أﺑﻌﺎد َ ﻟم . ﺳﯾﻣﻛﻧﻛم أﯾﺿﺎ ً اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺗﻘﯾﯾم ذاﺗﻲّ ﻟﻣﺳﺗواﻛم اﻟﻠﻐوي . ﺗﺻرﯾف اﻷﻓﻌﺎل أو أﯾﺿﺎ ً اﻟﻠﻔظ ، اﻟﻣﻔردات ، أﺻول اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ واﻹﻣﻼء ، اﻟﻠﻐﺔ ﻛﺎﻟﻘواﻋد ً تمرينا ۱۷۰ أﻛﺛر من . ﻛلمات سر ّية إلﺦ ، ﻛلمات متﻘاطﻌة ، تمارين مﻊ فراﻏات ، ألﻌاب لفظ ، أﺻول الﻛتابة واﻹمﻼء ، تﺻريف أفﻌال ، ﻗواﻋد نﺣو اﺧتبروا مستواﻛم مﻊ التﻘييم الذاتﻲ EngelsEvery aspect of the language is covered – grammar, verb conjugationInglésAnglaisand usage, spelling,vocabulary and ce structupronunciation, etc. – with helpful tips given throughout.WRITING WORKBOOKSIN THE SAME SERIESChineseThe basicsFrenchJapanese KanaThis writing workbook is designed to help you learn to write 100characters in Chinese. To allow you to learn as easily as possible, thecharacters are introduced in ten steps that progress in difficulty. Thegrids for writing practice also guide you step by step, indicating thestroke order and direction. The pinyin transcription of each character isgiven, as well as its meaning, pronunciation and cultural informationthat will help you to remember it. There are additional exercises to extendyour learning, plus helpful tips, making this workbook the ideal startingpoint for anyone who wants to learn to write this fascinating language.Spanish 9.90ISBN: 978-2-7005-0765-2www.assimil.comCubierta Español base inglesa modifié.indd 1Chinese The basics Introduction to writing Chinese characters 100 Chinese characters step by step Additional exercises to extend your learning9,90 ISBN : 978-2-7005-0714-0-:HSMHKA ZU\VYU:The basicsLEARN CHINESE WITH ASSIMIL:WITH EASE SERIESChinese With Ease volume 1Chinese With Ease volume 2Writing Chinese With �关系上下车雨雪冷明白米饭PHRASEBOOK SERIESChinese phrasebookWORKBOOK SERIESChinese workbook A wide variet An answer keYour firstcharactersChinese:The basicsJapanese:Kanawww.assimil.comSpanishWriting workbookWriting workbookWRITING WORKBOOKS An answer key for self-assessmentThe authors: Hélène Arthus is a professor and avid traveller. She lives in France, where she teaches Chinese at the Paris Instituteof Political Studies (Sciences Po). She has developed many educational materials for Chinese as a Second Language. Loretta Chung-wing Tam is a language teacher and anthropological linguist with a PhD from the Chinese Universityof Hong Kong. She lives in Hong Kong and has contributed to many publications on teaching and learning Chinese. More than 17False beginners More than 170 Spanish exercisesWriting workbook A wide variety of different typesChineseof activitiesWORKBOOKSChineseGermanJapanese:Kana Belén Ausejo Aldazábal was born in Madrid and today lives in Andalusia. She has developed a number ofeducational materials for Spanish as a Second Language. Juan Córdoba holds an honours teaching diploma in Spanish. He taught Spanish at secondary anduniversity level for many years, and now devotes his time to developing educational materials. Paul Pickering was born in the UK and today lives in Costa Rica. He has taught Spanish to students of allages and at all levels and also works as a translator and interpreter.The authors: Hélène Arthus is a professor and avid traveller. She lives in France, where she teaches Chinese at the Paris Instituteof Political Studies (Sciences Po). She has developed many educational materials for Chinese as a Second Language. Loretta Chung-wing Tam is a language teacher and anthropological linguist with a PhD from the Chinese Universityof Hong Kong. She lives in Hong Kong and has contributed to many publications on teaching and learning Chinese. 9.9ISBN: 978-2-709:HSMHKA ZCE Chinnese false beginners.indd 1English as a Second LanWRITING WORKBOWriting workbookIN THE SAME SERIESWRITING WORKBOOKSWriting workbookChineseThe basicsFrenchSpanishJapanese KanaWriting workbookWORKBOOKSChineseGerman 9.90ISBN: 978-2-7005-0765-2www.assimil.comThe authors: Hélène Arthus is a professor and avid traveller. She lives in France, where she teaches Chinese at the Paris Instituteof Political Studies (Sciences Po). She has developed many educational materials for Chinese as a Second Language. Loretta Chung-wing Tam is a language teacher and anthropological linguist with a PhD from the Chinese Universityof Hong Kong. She lives in Hong Kong and has contributed to many publications on teaching and learning Chinese.The basicsLEARN CHINESEWITH EASChinese With EWriting Chine Introduction to writing Chinese characters 100 Chinese characters step by step Additional exercises to extend your learningChineseChinese With EThis writing workbook is designed to help you learn to write 100characters in Chinese. To allow you to learn as easily as possible, thecharacters are introduced in ten steps that progress in difficulty. Thegrids for writing practice also guide you step by step, indicating thestroke order and direction. The pinyin transcription of each character isgiven, as well as its meaning, pronunciation and cultural informationthat will help you to remember it. There are additional exercises to extendyour learning, plus helpful tips, making this workbook the ideal startingpoint for anyone who wants to learn to write this fascinating language.Chinese The basics الفرنس ّية IngleseAnglaisWRITING WORKBOOKSSpCThis workbook iexercises includthe exercises proskills, but extendeach exercise anlanguage is covexercises include word puzzles, reasoning games, translation activitiesand more. Fun and challenging, the exercises are designed not only toreview your skills, but extend them. The answer key allows you to checkhow you did in each exercise and assess your level in different SEBOOChinese phWORKBOOChinese wYour firstcharactersEstelle Demontrond-Box is a French teacher, a translator anShe lives in Australia.

www.assimil.com French Beginners workbook 9,90 ISBN : 978-2-7005-0777-5 workbook Estelle Demontrond-Box is a French teacher, a translator and a free-lance writer. She lives in Australia. LEARN FRENCH WITH ASSIMIL: WITH EASE SERIES French Using French PHRASEBOOK SERIES French WORKBOOK SERIES French

Related Documents:

Les cahiers d' exercices Italien Intermédiaire Les cahiers d'exercices www.assimil.com Les cahiers d'exercices DANS LA MÊME COLLECTION Intermédiaire L'auteur : Federico Benedetti, auteur du Perfectionnement italien chez Assimil, est passionné de langues et de jazz. Il a vécu pendant plus de trente années à Paris où il a,

LEARN CHINESE WITH ASSIMIL: WITH EASE SERIES Chinese With Ease volume 1 Chinese With Ease volume 2 Writing Chinese With Ease PHRASEBOOK SERIES Chinese phrasebook WORKBOOK SERIES Chinese workbook st 0 s Chinese The basics 9.90 ISBN: 978-2-7005-0765-2 www.assimil.com Chinese: The basics 9:HS

Les cahiers d'écriture Les cahiers d' ecriture Coréen Les bases Coréen Les bases Les cahiers d'écriture LE CORÉEN AUX ÉDITIONS ASSIMIL COLLECTION GUIDES DE CONVERSATION Coréen COLLECTION SANS PEINE Le Coréen alphabet os s mots Coréen Les bases www.assimil.com DANS LA MÊME COLLECTION 9,90 ISBN 978-2-7005-0699- L'auteure .

Développer les accords de partenariatsDévelopper les accords de partenariats avec les entreprises étrangères ; Valoriser les sous produits ; ééàè PALLISCO Améliorer l’image du produit bois souvent assimil é une mati re pauvre (habitat). Tr

archaeological resource within a particular area or 'site' in order to make an assessment of its merit in context (using the HER, historic maps and other resources) Post-excavation Assessment (PXA) It is fairly unlikely that you will need to produce one of these as they are generally a planning requirement and/or for large sites with lots of finds. A post- excavation assessment report should .

behavior is best done with an understanding of behavior change theories and an ability to use them in practice (1990, p. 19). the goal of this Gravitas, therefore, is to introduce three major theories of behav-ior change, describe the key variables of behavior change models, and to explore the link between behav-ior change and attitude.

Most universities now offer both BSc (Bachelor of Science) and MChem/MSci (Master of Chemistry/Science) degree programmes. MChem and MSci degrees have exactly the same status as each other, these courses simply have different names at different universities. BSc degrees Usually involve studying for three years (four in Scotland) Provide excellent training in the chemical sciences and can open .

in Business L5 Begin your future as a buyer BTECs in procurement and supply. BTEC Higher National Certificate in Business L4 L2 Diploma in Business You should expect to take up to one year to complete a BTEC qualification. Want to find out more? Please visit: www.cips.org /btec _Layout 1 25/01/2016 17:33 Page 10 Combines on-the-job and .