BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dan Penegasan .

2y ago
19 Views
2 Downloads
254.40 KB
12 Pages
Last View : 11d ago
Last Download : 2m ago
Upload by : Cade Thielen
Transcription

BAB IPENDAHULUANA.Latar Belakang Masalah dan Penegasan JudulBahasa merupakan kebutuhan yang diperlukan oleh manusia sebagai saranaberkomunikasi dengan orang lain. Kemampuan berbahasa menjadi sebuahkebutuhan bagi seorang siswa , mereka dapat berkomunikasi dengan orang lainlewat bahasa yang ia pelajari dari proses mendengar, dan melihat sehinggamereka dapat mengenal bahasa dan mengucapkan bahasa tersebut.Terkait bahwa bahasa sebagai alat berkomunikasi dengan imanalingkunganmemberikan pengetahuan tentang berbagai bahasa yang mereka temui setiaphari.Sebuah lembaga formal tentunya mengutamakan berbagai aspek dalampembelajaran, yakni diantaranya bahasa. Berbagai metode pun digunakanuntuk meningkatkan penguasaan aspek tersebut yaitu bahasa. Tentunya metodeyang digunakan diharapkan penguasaan siswa terhadap pembelajaranmeningkat. Diantara metode tersebut adalah media kartu bergambar. Dalamtahapan penguasaan bahasa tentu melalui kosa katanantinya akan disusun menjadi sebuah kalimat.1terlebih dahulu, yang

2Pengajaran adalah operasionalisasi dari kurikulum yang terjadi apabilaterdapat interaksi siswa dengan lingkungan belajar yang diatur oleh guru untukmencapai tujuan .Adapunyang dimaksud dengan judul skripsi ini adalah pengajaransebagian kosa kata atau mufradat yang diambil dari tema panca indera, warnawarna atau beberapa benda yang ada disekitar sekolah, rumah, denganmenggunakan media gambar yang bertujuan agar anakmengenal danmenguasai kosakata tersebut dengan baik dan benar.Bahasa yang dimaksud disini adalah bahas arab . Karena salah satulembaga formal yang menjadi salah satu bidang pembelajaran.Sebelum terbentuknya sebuah kalimat, tentu diajarkan yang namanya kosakata. Kosakata yakni perbendaharaan kata. Dalam bahasa arab kosakata disebutmufradat, sedangkan bahasa arab didefinisikansebagai kata-kata yangdigunakan bahasa arab dalam mengutarakan maksud, perasaan maupun pikiranmereka.Disamping itu bahasa arab merupakan bahasa agama, ilmu pengetahuandan bahasa internasional.Sebagaimana Hadits Rasulullah SAW yang berbunyi: لجنَّ ِة فِى ا ْل َجنَّ ِة َع َربِ ٌّى َ ث ِِلنِّى َع َربِ ٌّى والقرآنٌ َع َربِ ٌّى َو َكالَ ُم اَه ِْل ْا ٍ َ اَ ِحبُّوا ْال َع َر َب لِثَال ) (رواه الطبرانى

3Salah satu peningkatan penguasaan kosakata bahasa arab , maka digunakanmedia kartu bergambar, guna memudahkan siswa dalam penguasaan kosakata.Siswa tidak hanya mengucapkan kosakata, tapi juga melihat maksud yangdiucapkannya, dan tentunya diharapkan meningkatkan penguasaannya maksudkurangefektifdalampembelajaran.Berdasarkan observasi penulis di Madrasah Tsanawiyah RaudhatusshibyanKabupaten Banjar, diketahui bahwa siswa disana dalam penguasaan kosakatabahasa arab rendah. Hal ini dapat dilihat minimnya kosa kata yang merekamiliki, kurang bersemangat dalam menghafal kosa kata dan mengikuti pelajaranBahasa Arab, karena metode yang digunakan kurang menarik.Berdasarkan hal tersebut, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dalambentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berjudul: “ PeningkatanPenguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Media Kartu Bergambar PadaSiswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar.

4Untuk menghindari kesalah pahaman dalam memahami judul diatas,penulis perlu memberikan penegasan judul sebagai berikut:1.Peningkatan adalah proses, cara, perbuatan meningkatkan usah, kegiatandan sebagainya.12.Penguasaan adalah proses, cara, perbuatan menguasai atau menguasakanpemahamanatau kesanggupan untuk menggunakan pengetahuan,kemampuan dan sebagainya.2Jadi yang dimaksud dengan penguasaan kosakata Bahasa Arab disini adalah kesanggupan mengucapkan kosa kataBahasa Arab dengan fasih menghapalnya, menuliskannya, dan menyusunkosa kata tersebut dalam kalimat sederhana dalam bentuk jumlah ismiyah( )المبتدأ والخبر .3.Siswa adalah orang-orang yang belajar dan terdaftar sebagai siswa-siswikelas VIII MadrasahTsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar padatahun ajaran 2014/2015.4.Media adalah alat, sarana komunikasi.35.Kartu bergambar adalah kertas tebal, berbentuk persegi panjang,4 dihiasidengan gambar.51Yandianto,kamus Umum Bahasa Indonesia, (Bandung: M25, 2000), h. 638Ibid, h. 2883Tim Penyusun, kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 2002), h. 8494Ibid, h. 5105Op. Cit, h.1442

5Jadi yang dimaksud dengan judul diatas adalah upaya yang dilakukanpeneliti untuk meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Arab denganmedia kartu bergambar pada siswa-siswi kelas VIII Madrasah TsanawiyahRaudhatusshibyan Kabupaten Banjar pada tahun ajara 2014/2015.B. Identifikasi MasalahBeranjak dari latar belakang masalah tersebut diatas, dapat diidentifikasimasalah sebagai berikut:1. Rendahnya penguasaan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab2. nBahasa Arab.3. Belum ditemukannya media pembelajaran yang efektifdanefisien agarsiswacepatmemahamimateridenganpelajaran yang disampaikan.4. PembelajaranBahasa Arab masihbersifatmonoton.5. Belumadakolaborasiantara guru danpesertadidik.C. Rumusan Masalah dan Rencana Pemecahan Masalah1. Rumusan MasalahBerdasarkan identifikasimasalahdirumuskan adalah sebagi berikut:diatas,permasalahanyang dapat

6a. Bagaimana aktivitas guru terhadap pembelajaran penguasaan kosakataBahasa Arab dengan media kartu bergambar pada siswa kelas VIII diMadrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar?b. Bagaimana peningkatan kemampuan penguasaan kosakata bahasa arabdengan menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelas VIIIMadrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar?c. Bagaimana aktivitas siswa terhadap pembelajaran kosakata bahasa arabdengan penguasaan media kartu bergambar pada siswa MadrasahTsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar?d. Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran penguasaan kosakatabahasa arab dengan menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelasVIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar?2. Cara Pemecahan MasalahCara pemecahan masalah yang akan digunakan dalam penelitian tindakankelas ini adalah dengan menggunakan media kartu bergambar pada siswakelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar. Mediaini diharapkan dapat memotivasi siswa dan membantu menambah daya ingatmereka terhadap kosakata yang diajarkan.Adapun tindakan kelas yang dilakukan adalah sebagai berikut:a.Kegiatan awal1) Guru memberi salam

72) Membaca doa3) Presensi siswa4) Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran, denganmengatur tempat duduk mereka, menyuruh mereka untuk menyiapkanbuku pelajaran dan alat tulis.5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran6) getahuan anak didik terhadap pelajaran yang lalu.7). Guru memberikan penguatan dan motivasi dengan cara menjelaskantujuan dan manfaat pembelajaran.b.Kegiatan Inti1. Guru membagikelompokbelajarsiswa.2. g.3. yuruhsiswauntukmenyebutkankosakataBahasaArabnya.

85. Guru membagikankartu-kartu yang bertuliskankosakataBahasa amerekamembacanyadenganbenar.6. Guru memintasiswauntukmencocokkanpasangankartubergambar antulis,lalumembacakannyadidepanteman-temannya.7. Guru memintakelompok lain untukmemberikankomentar.8. Guru mengaitkanmateridenganpengetahuan lain yang relevan.c.Kegiatan Akhir1. Menyimpulkan pembelajaran bersama-sama siswa2. Melakukan tes akhirkepadasiswa3. kanhasildikusidenganbaik.4. Memberikan PR sebagaibagianremidi/pengayaan.5. Menutup pembelajaranD. Hipotesis TindakanBerdasarkan pada rumusan masalah tersebut, maka hipotesis tindakan dalampenelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut:

91. Dengan diterapkan pembelajaran menggunakan media kartu bergambar siswakelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar dapatmeningkatkan aktivitas guru.2. Dengan pembelajaran menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelasVIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar dapatmeningkatkan kemampuan penguasaan kosakata bahasa arab.3. Dengan pembelajaran menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelasVIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar dapatmeningkatkan aktivitas siswa terhadap pembelajaran.4. Dengan pembelajaran menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelasVIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar dapatmengetahuiresponsiswaterhadappembelajaran.E. Tujuan Penelitian1. Untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru terhadap pembelajaranpenguasaan kosakata bahasa arab dengan media kartu bergambar pada siswakelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar.2. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan penguasaan kosakata bahasa arabdengan media kartu bergambar pada siswa kelas VIII Madrasah TsanawiyahRaudhatusshibyan Kabupaten Banjar.

103. Untuk mengetahui peningkatanaktivitassiswaterhadap pembelajarankosakata bahasa arab dengan menggunakan media kartu bergambar padasiswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar.4. Untuk Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran penguasaan kosakatabahasa arab dengan menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelasVIII di Madrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Kabupaten Banjar.F. Manfaat PenelitianPenelitian tindakan kelas berupa pembelajaran penguasaan kosakata denganmenggunakan media kartu bergambar diharapkan bermanfaat bagi:1. Gurua.Memperoleh data hasil pembelajaran siswab.Mendapatkan umpan balik tentang pembelajaran penguasaan koskatadengan menggunakan media kartu bergambar pada siswa kelas VIIIMadrasah Tsanawiyah Raudhatusshibyan Sungai Rangas Ulu MartapuraBarat.c.Meningkatkan kecakapan akademik sehingga dapat menciptakan prosesbelajar mengajar menjdai lebih menarik dan menyenangkand.Meningkatkan cara belajar siswa aktife.Meningkatkan hubungan (interaksi) dengan siswaf.Sebagai indikasi untuk meningkatkan kegiatan belajar mengajar

11g.Sebagai bahan penelitian bagi peneliti selanjutnya.2. Siswaa.Meningkatkan prestasi belajarb.Meningkatkan partisifasi siswa dalam kegiatan pembelajaranc.Menumbuhkan sikap positif dan motivasi dalam belajard.Kemampuan siswa menguasai kosakata menjadi lebih baik3. SekolahPenelitian ini dapat memberikan sumbangan yang bermanfaat dalam rangkaperbaikan pembelajaran dan mutu sekolah.G. ikasebagaiberikut:Bab IPendahuluan, terdiri atas latar belakangmasalah, , manfaatpenelitian, dan sistematika penulisan.Bab II Landasan teori berisi tentang ab.BabIIIPendekatanPenelitian, subjekpenelitian, setting penelitian,rencanaTindakanKelas, Jenis Instrumen dan Cara Penggunaannya, teknik analisisdata,danprosedur penelitian.BabIVlaporan hasil penelitian, meliputi ian per siklus, danpembahasan

12Bab VPenutup, yang merupakan pembahasan akhir dari skripsi ini yangberisikan simpulan dan saran.

Kabupaten Banjar, diketahui bahwa siswa disana dalam penguasaan kosakata bahasa arab rendah. Hal ini dapat dilihat minimnya kosa kata yang mereka miliki, kurang bersemangat dalam menghafal kosa kata dan mengikuti pelajaran Bahasa Arab, karena metode yang digunakan kurang menarik.

Related Documents:

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Proyek Latar belakang yang menjadikan terwujudnya Implementasi Konsep International Style pada Hotel Bintang Empat di Kawasan Sudirman Bandung, dibagi dalam dua perihal. Perihal pertama yaitu, latar belakang lokasi dan latar belakang perencanaan proyek. Perihal – perihal tersebut akan dijadikan sebagai

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Tawakal dan yang seakar dengannya disebut dalam Al-Qur'an sebanyak 70 kali dalam 31 surah, diantaranya surah Ali Imran (3) ayat 159 dan 173, an-Nisa (4) ayat 81, Hud (11) ayat 123, al-Furqan (25) ayat 58, dan . Bab pertama sebagai pendahuluan merupakan garis besar gambaran skripsi. Pada bab .

Buku Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan SMK/MAK Kelas XI ini disajikan dalam tiga belas bab, meliputi Bab 1 Infeksi Bab 2 Penggunaan Peralatan Kesehatan Bab 3 Disenfeksi dan Sterilisasi Peralatan Kesehatan Bab 4 Penyimpanan Peralatan Kesehatan Bab 5 Penyiapan Tempat Tidur Klien Bab 6 Pemeriksaan Fisik Pasien Bab 7 Pengukuran Suhu dan Tekanan Darah Bab 8 Perhitungan Nadi dan Pernapasan Bab .

Texts of Wow Rosh Hashana II 5780 - Congregation Shearith Israel, Atlanta Georgia Wow ׳ג ׳א:׳א תישארב (א) ׃ץרֶָֽאָּהָּ תאֵֵ֥וְּ םִימִַׁ֖שַָּה תאֵֵ֥ םיקִִ֑לֹאֱ ארָָּ֣ Îָּ תישִִׁ֖ארֵ Îְּ(ב) חַורְָּ֣ו ם

BAB I : Pendahuluan, Bab ini berisi tentang Latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, Ruang lingkup dan batasan penelitian serta sistematika penulisan. BAB II : Tinjauan Pustaka, Bab ini berisi tentang landasan teori, penelitian terdahulu, kerangka konseptual , serta hipotesis penelitian.

Bab I, merupakan pendahuluan, meliputi latar belakang masalah, rumusan masalah, pembatasan masalah, tujuan penelitian, landasan teori, metode penelitian, dan sistematika penulisan. Bab II, merupakan gambaran umum kepercayaan masyarakat Jepang terhadap legenda atau mitos tentang hantu.

Bab 1 Pendahuluan Page 1-1 Bab 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia merupakan negara kepulauan terbesar di dunia dengan luas wilayah laut yang dapat dikelola sebesar 5,8 juta km2 yang memiliki keanekaragaman sumberdaya kelautan dan perikanan yang sangat besar.

bab ii penerimaan pegawai . bab iii waktu kerja, istirahat kerja, dan lembur . bab iv hubungan kerja dan pemberdayaan pegawai . bab v penilaian kinerja . bab vi pelatihan dan pengembangan . bab vii kewajiban pengupahan, perlindungan, dan kesejahteraan . bab viii perjalanan dinas . bab ix tata tertib dan disiplin kerja . bab x penyelesaian perselisihan dan .