Stockwerke Des Waldes - BOS-Spremberg

Biologie 7a-Teil 2 BOS SprembergAufgaben für 4 Unterrichtsstunden vom 20.04.-30.04.20lch hoffe, du bist gesund und munter. Damit du keine lange Weile hast, kommen heute neue Aufgabenim Fach Biologie. Vor den Ferien hast du dich schon mit dem Wald vertraut gemacht. Dein Wissenkannst du nun festigen und noch mehr über den Wald erfahren.Hast du Fragen dazu? Dann melde dich unter dieser Adresse: bireit. marzisch @ lk.bra ndenburs.de. Dukannst mir auch ein Bild von deinem Waldstückmodell zusenden. lch bin gespanntlStockwerke des WaldesTeil 1-Arbeitsblatta.1Bearbeite die Aufgaben 1a und 1b (das bereits eingetragene Beispiel soll diadas Lösenerleichtern).b.Erledige nun die Aufgaben 2a und b.Teil 2 - Arbeitsblatt 2Hier sollst du ein Modell eines Waldstückes mit Hilfe des Bildmaterials erstellen.a.Die Aufgaben 1-8 sollen sorgfältig bearbeitet werden.Teil 3 - ZusatzZwei Spechtorten im selben Lebensrqum?Ulf: lch habe gestern kurznacheinander an derselben Stelleeinen Grünspecht und einenbeobachtet.Alex: Ehrlich?! Bist du sicher, dass du die Vögelerkannt hast?Erkläre, warum diese beiden Spechtarten im selben Lebensraum existieren können- Verwende dieBegtiffe Konkurrenz und ökologische Nische. Nutze hierfür die anhängende Lehrbuchseite 75.Viel Spaß underfolgl@

A.B 4regEt'isnÄuarr uNDrHRE B woHNERStockwerke des Waldesol:atlDer Wald votter BäumetrNenne jeweils drei Beispietefürdie beiden Baumtypen'Nadetbaum:Laubbaum:Iln Laub- und Mischwäldern wachsen u ntersch iedliche Laubbäume. Ordne den Beispie[en diejeweilige Blattform und deren Bezeichnung zu.pptgefingertgefiede rt246Esche, tie, Linde,StieLeiche, Berga horn, RotbuchePoLbuche: Ao"ilr:Ein Lebensraum mit unterschiedtichen Stockwerken-trBenenne die Stockwerke des Waldes.Erktäre, warum an einem Sommertag im Watd in drei Metern Höhe nur noch 25% und treinem hatben Meter Höhe nur noch 5% des Lichts in 40 Metern Höhe gemessen werden könner.

A8ZFACHWERKBIOLOGIENameARBEITSBLATTStockwerke des Waldes1234Vervollständige die Benennung der abgebildeten Pflanzen.(Hilfe: Buche, Farne, Fichte, Moose, Eiche, Pilze)Schneide die Pflanzen zusammen mit ihrer Beschriftung und die Waldschichtskala aus.Beginne im Heft eine neue Seite im Querformat. Zeichne 5 cm vom unteren Rand eineLinie. Dies soll der Waldboden sein. Klebe die Waldschichtskala an den linken Rand.Stelle mit den ausgeschnittenen Pflanzenbildem ein Stück Wald zusammen.Tipp: Lasse genügend Platz zvuischen den Pflanzen!Schnittbogen für die Pflanzen des Waldesa "'----':i§äirlif- -'------illi!og--9Etrb.qoaF*.li- '' - Ii lI ]SkauchschichtlllgbR.EE69gi I xrautschictrtI lMoosschichtli )II[xI Aitr{E{JS-ii:lll'. illlil-'*"-'iiliiiiii'--''--' i - LrrÄ, Jfls-iä;3.E*{&!ffit\/-{Y.iJ:r \i\Xz?r,ii. \)§JtrL/Vt!E9Y;gäqu, ä,EbiI:iii:.-rjf iffaffenh,it.hpn. ., ,.-.ji-ä\illo:iiiIq l69E@@,Grariken: Karin Mall. BedinSeite1von 3

ABLI FACHWERKI BIOLOGIENameDatumARBEITSBLATTSchnittbogen für die Tiere des Waldesi:iil"'iioiiJ Jrö\-/a)l Gliuffi,1@izecke,2elEorkenkaferi@(ri,. \6r*ffir,::'' .i/ßiiii@roi- f)i"i; -' '' -;tXo. \lIiHaselmausi. .". iBuchinki;i fr',.@ UIg?!rrNl:lil.i;Er--95-eo og6R.9E*E)EQE8.9üE,F9'Grafiken: Karin Mall, Berlin9 e69Eq,!Seite 3 von 3

ABLName5I FACHWERKI BIOLOGIEDatumSchreibe die Zahlen vonl-13 oben aufARBEITSBLATTdas Blatt und vervollständige die Benennung derabgebildeten Tiere.I234Heselrnaus7118 wa.ldameise913l012und5Schneide die Tiere des Waldes aus und klebe sie an die Stellen, wo sie sich am meistenaufhalten.,EDer Wald wird oft mit einem mehrstöckigen Wohnhaus verglichen. Definiere in diesemZusammenhang den BegriffÖkologische Nische. Nutze hierfür die anhtingende Lehrbuchseite 75.ogEgP&beo oÜberlege genau, welches das für den Menschen seftihrlichste Tier des Waldes ist (Tipp:nicht immer das größte!!!). Begründe deinen Standpunkt. Nenne Maßnahmen, wie du dichvor diesem Tier schützen kannst.Hinweis: Dieses Tier hast du auch aufgeklebt.BE§6RE9e96!E6 e69E9iGrafiken: Karin Mall, BerlinSeite 2 von 3

Ökologische NischeDu beobachtest in einem waldlahen Garteneinen Buntspecht und einen Grünspecht, wiesie sich iautstark bemerkbar machen. Sie bewohaen denselben Lebensraum, stören sichjedoch gegenseitig nicht. V/ie ist das möglichlVermeiden von NahrungskonkurrenzIn einem Wald leben oft mehrere Spechtartenaufrelativ engem Raum. Neben Aussehen undKörperbau unterscheiden sie sich auch infüren Fressgewohnheiten. So sucht der Buntspecht meist an den Asten der Baumkronenach Nahrung. Dort schlägt er Löcher in dieRinde und holt mit seiner langen, harpunenartigen Zunge Käferlarven heraus. Der Grünspecht dagegen ist häufig am Boden anzutreifen, wo er aus Ameisenhaufen uld morschenBaumstümpfen mit seiner Hebrigen, 1öffelartigen Zuage Ameisen und deren Larvenabsammelt. Die beiden Spechtarten konkurrieren also nicht um die gleiche Nahrung. So istes möglich, dass sie im gleichen Gebiet lebenkönnen, ohne einander 7u slörenJede Art hat ihre NischeMan sagt, die Bewohner teilen sich ihrenLebenstaum auf- Sie haben beispielsweiseunterschiedliche Nahrungsvorlieben, unterschieclliche Brutplätze oder kommen zu unterschiedlichen Zeiten im fahr vor. Die Gesamtheit aller Beziehungen einer Art zu ihrer Umwelt bezeichnet m an a1s dercn ökologische'lG.ünspecht und BuntspechtlNische. Da jede Art eine charakteristischeNische ausbildet, verringert sich die Konkurrenz untereinander. Dies errnöglicht dasVorkommen ähnlicher Lebewesen lm selbenLebensraum.'., jj] :iü!:ä:li Zwei Arten, die den gleichen Lebensraum.:.besiedeln, unterscheiden sich in einigen charakteristischen Beziehungen zu biotischen undabiotischen Faktoren voneinander. Dle 6esamtheit dieser Beziehungen einer Art ist ihre ökoIIil.t:,::.1:1:riI,l'j,lt;i: 1.l!.,]logische Nische.1Au{gaben1 . Beschreibe mit Hilfe von Bild z, was man unter einer ökologischen Nische versteht.Begründe, inwiefern die Zungenform dasNahrungsspektrum bedingt.2z::j1'irlr:tir.J,lii.1:i:li.1*\üsseund -l ," k*. i-:7W, cgeleier undr-ngvögelt A2-lff,[f,.iInsektenlarvenMrytt"& *,;;.2;:i.",,. l!fr}rfft.kEE#trlnsekten undandere WirbelloseNahrungsspektren: A Buntspecht; B Crünspechti!: j:tr:Spinnen''ßni4ts7§15 44,§ C[R;''( -: - ,{BAmeisen undderen Larven,rl:,{i. 1i' ir.j: .:,i

Aufgaben für 4 Unterrichtsstunden vom 20.04.-30.04.20 lch hoffe, du bist gesund und munter. Damit du keine lange Weile hast, kommen heute neue Aufgaben im Fach Biologie. Vor den Ferien hast du dich schon mit dem Wald vertraut gemacht. Dein Wissen kannst du nun festigen und noch mehr über den Wald erfahren.