CHED Memo. No. 57, Series Of 2017 At MGA SILABUS SA .
CHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 1 ng 98
CHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 2 ng 98
PALIWANAGNarito na ang SILABUS ng LIMANG (5) bagong asignaturang FILIPINO ATPANITIKAN sa kolehiyo: 1) KOMFIL (Kontektstwalisadong Komunikasyon saFilipino); 2) FILDIS (Filipino sa Iba't Ibang Disiplina); at 3) DALUMATFIL (Dalumatng/sa Filipino); 4) SOSLIT (Sosyedad at Literatura/Panitikang Panlipunan) at 5)SINESOS (SineSosyedad/Pelikulang Panlipunan).KOMFIL – pahina 4-21FILDIS – pahina 22-48DALUMATFIL – pahina 49-63SOSLIT – pahina 64-82SINESOS – pahina 83-98Ang mga silabus na ito ay naka-angkla sa konteksto at pangangailangan ng mga Pilipino- di gaya ng basurang "Malayuning Komunikasyon" na literal na isinalin lamang ng CHEDmula sa "Purposive Communication."Ang format ng mga silabus na ito ay sumusunod sa format na inilabas ng CHED. Dumaanna ito sa mahigit 12 malakihan at maliitang konsultasyon/worksyap sa iba’t ibangbahagi ng bansa, at patuloy nating nililinang at isinasaayos ang mga silabus naito. Ang mga silabus na ito ay alinsunod sa CMO No. 57, Series of 2013 (angdokumentong nasa p. 1-2 ng kalatas na ito) at CHED memorandum na may petsang18 July 2016 kaugnay ng PANANATILI NG 6-9 YUNIT NG FILIPINO, AT 3-6 YUNIT NG PANITIKAN (makikita sa http://api.ched.ph/api/v1/download/1864 o rciculum petencies.pdf), bilang pagtupad sa isangresolusyon ng Korte Suprema na nagpahinto sa pagpatay sa Filipino sa web/viewer.html?file /jurisprudence/resolutions/2015/04/217451.pdf )MAAARI NANG ITURO ANG MGA ASIGNATURANG ITO MULA SA SCHOOL YEAR2018-2019 O MAS MAAAGA PA (SA KASO NG MGA PAARALAN NA GUSTO NANGMAGPILOT-TEST NG BAGONG KURIKULUM).ANG MGA KOLEHIYO/UNIBERSIDAD NA HINDI SUSUNOD SA MGA NABANGGITNA CHED MEMO AT ATAS NG KORTE SUPREMA AY IUULAT NG TANGGOL WIKASA KORTE SUPREMA PARA MAPATAWAN NG CONTEMPT OF COURT(MANGYARING I-ULAT SA TANGGOL WIKA ANG PANGALAN NG PAARALAN NAAYAW MAGPATUPAD NG DESISYON NG KORTE SUPREMA KAUGNAY NGFILIPINO AT PANITIKAN.Mangyaring magpadala ng mensahe sa www.facebook.com/TANGGOLWIKApara sa feedback, tanong atbp. hinggil sa mga silabus na ito.Hinihikayat namin ang lahat na na timbrehan kami hinggil sa mga babasahin,panoorin atbp. na maaari pang idagdag sa mga sanggunian.CONTINUING PROJECT PO ITO KAYA ABANGAN ANG REGULAR NA REBISYON.Pagtulung-tulungan po natin.A luta continua! Tuloy ang laban!CHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 3 ng 98
SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYOPamagat ng Kurso: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL)Bilang ng Yunit: 3Deskripsyon ng Kurso: Ang KOMFIL ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon sa wikangFilipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang mga komunidad sa partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa pangkalahatan. Nakatuon angkursong ito sa makrokasanayang pakikinig at pagsasalita, gayundin sa kasanayan sa paggamit ng iba’t ibang tradisyonal at modernong midya namakabuluhan sa kontekstong Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.Inaasahang Matututuhan:Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:Kaalaman1. Mailarawan ang mga gawing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.2. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong komunikasyon sa mga komuni dad at sa buongbansa.3. Matukoy ang mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa.4. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik5. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sapananaliksik.CHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 4 ng 98
6. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansangkaunlaran.Kasanayan1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino.2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.3. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto.5. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.Halagahan1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.2. Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitang-ideya.4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugatsa lipunang Pilipino, bilang lunsaran sa mas mabisang pakikipag-ugnayan sa mga mamamayan ng ibang bansa.Bilang ng oras: 3 oras bawat linggo sa loob ng 18 linggo o 54 oras sa isang semesterLinggo1-3Mga PaksaIntroduksyon: Ang Pagtataguyod ng Wikang Pambansa sa Mas Mataas na Antasng Edukasyon at Lagpas Pa(Kailangang ipaliwanag dito na tinangkang paslangin ng Commission on HigherEducation ang Filipino sa kolehiyo, at ipinaglaban ito ng iba’t ibang grupo sapangunguna ng Alyansa ng Mga Tagapagtanggol ng Wikang Filipino/TANGGOL WIKAkaya’t hanggang ngayon ay may asignaturang Filipino pa rin sa kolehiyo. Kailangangbigyang-diin sa bahaging ito ang kahalagahan ng wikang pambansa sa pagbubuo ngmakabuluhang diskurso sa iba’t ibang larangan ng komunikasyon at pananaliksik.)Pagpoproseo ng Impormasyon Para sa KomunikasyonCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 5 ng 98
4-6Pagpili ng Batis (Sources) ng ImpormasyonPagbabasa at Pananaliksik ng ImpormasyonPagbubuod at Pag-uugnay-ugnay ng ImpormasyonPagbubuo ng Sariling Pagsusuri Batay sa ImpormasyonMga Gawing Pangkomunikasyon ng mga Pilipino Tsismisan Umpukan Talakayan Pagbabahay-bahay Pulong-bayan Komunikasyong Di Berbal (Kumpas atbp.) Mga Ekspresyong LokalMga Napapanahong Isyung Lokal at Nasyonal Korapsyon Konsepto ng “Bayani” Kalagayan ng serbisyong pabahay, pangkalusugan, transportasyon,edukasyon atbp. Bagyo, baha, polusyon, mabilis na urbanisasyon, malawakang pag(ka)wasakng/sa kalikasan, climate change atbp. okasyon/displacement/marhinalisasyon ng mga lumad at iba pangkatutubong pangkat/pambansang minorya, mga maralitang tagalungsod (urbanpoor), manggagawang kontraktwal, magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip attraysikel, kabataang manggagawa, out-of-school youth, migrante atbp. sapanahon/bunsod ng globalisasyon Kahirapan, malnutrisyon, (kawalan ng) seguridad sa pagkain(Malaya ang guro na palawakin ang bahaging ito batay sa pangangailangan. Maaaringpahapyaw lamang din ang pagtakakay sa bahaging ito bilang paghahanda sa susunodna bahagi. Kailangan ang pahapyaw na pagtalakay sa mga isyung ito upangmagkaroon ng makabuluhang nilalaman ang mga pagsasanay ng mga estudyante samga tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon. Lunsaran ang mga talakayang ito saCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 6 ng 98
paglinang ng kasanayang komunikatibo ng mga Pilipino sa mas matataas na antas ngdiskurso na nakaugat sa realidad ng kanilang lipunang ginagalawan, tungo saintelektwalisasyon ng wikang pambansa at paghuhubog ng mga mamamayang maymapanuri at malikhaing pag-iisip.)7-18Mga Tiyak na Sitwasyong Pangkomunikasyon Forum, Lektyur, Seminar Worksyap Symposium at Kumperensya Roundtable at Small Group Discussion Kondukta ng Pulong/Miting/Asembliya Pasalitang Pag-uulat sa Maliit at Malaking Pangkat Programa sa Radyo at Telebisyon Video Conferencing Komunikasyon sa Social MediaCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 7 ng 98
KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL)Plano ng Mga AralinInaasahang MatututuhanKaalaman1. Maipaliwanagangkabuluhan ng wikangFilipino bilang mabisangwikasakontektwalisadongkomunikasyon sa mgakomunidad at sa buongbansa.2. Maipaliwanagangmahigpit na ugnayan ngpagpapalakas ng wikangpambansa,pagpapatibayngkolektibong identidad, atpambansang kaunlaran.Kasanayan1.Magamitangwikang Filipino saiba’t ibang tiyak nasitwasyongpangkomunikasyonsa lipunang Pilipino.2. MakapagpahayagngmgaMga PaksaIntroduksyon:AngPagtataguyodngWikangPambansa sa Mas Mataas naAntas ng Edukasyon atLagpas ormasyon/datosPangkatang talakayanPanonoodvideo/documentaryPakikinig sa awitMateryalesPagtatasa“Sulong WikangFilipino: MaiklingEdukasyong Pilipino, Para pagsusulitng Kanino?” ni D. NeriPaglikhang“Sulong Wikang Filipino”videohinggilsa adbokasingMga Posisyong Papel ng Iba’t pangwikang Ibang Unibersidad Kaugnayng Filipino sa KolehiyoPosisyongPapelngPambansang Samahan saLinggwistika at LiteraturangFilipino (PSLLF) Kaugnay ngFilipino sa KolehiyoResolusyonngNationalCommittee on Language andTranslationKaugnayngFilipino sa KolehiyoResolusyonngNationalCommission for Culture andthe Arts Kaugnay ng Filipinosa KolehiyoCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 8 ng 98
dernong midyangakma sa kontekstongPilipino.3. Makagawa ng syonatanalisis na akma saiba’t ibang konteksto.Halagahan1. Mapalalim angpagpapahalagasasariling paraan ngpagpapahayagngmga Pilipino sa iba’tibangantasatlarangan.2. Maisaalang-alangang kultura at .Petisyon sa Korte Supremang Tanggol Wika“Speak in English Zone” ni J.C. MalabananIntroduksyon ng “Mula torepatungongpalengke:neoliberal education in thePhilippines” nina B. Lumbera,R. Guillermo, at A. Alamon,“Filipino, ang pambansangwikangdapatpangipaglaban”ni A. Contreras“12 Reasons to Save TheNationalLanguage”at“Debunking PH LanguageMyths” ni D.M. San Juan“Madalas Itanong sa WikangPambansa” ni V. Almario“ISANG SARILINGWIKANG yaKWFSANGngCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 9 ng 98
KaalamanPagpoproseong1. Maipaliwanag ang ImpormasyonParasakabuluhan ng wikang KomunikasyonFilipinobilang Pagpili ng Batis (Sources)mabisang wika sang Impormasyonkontektwalisadong PagbabasaatkomunikasyonsaPananaliksikngmga komunidad at saImpormasyonbuong bansa. PagbubuodatPag2. Matukoy ang buluhanat Pagbubuo ng Sarilingkapaki-pakinabangPagsusuriBataysana sanggunian ang Filipino saiba’t ibang tiyak nasitwasyongpangkomunikasyonsa lipunang Pilipino.2. anngtradisyonalatmodernong midyangakma sa kontekstongPilipino.3. Makagawa ng -sharesaispesipikong tekstoPangkatang talakayanng Mga artikulo sa Philippine EJournals Database, partikularangmgajournalnamga naglalathala ng mga (o ilang)artikulo sa Filipino gaya ngDaloyLektyur-worksyap sa computer Dalumatlaboratory ogamitangcomputer sa klase (para sa Hasaanpagsipat ng mga database ngmga journal)LayagKomparatibong analisissaklaw ng mga nng MalayKatipunanDaluyanSocial Science DilimanHumanities DilimanMga Artikulo sa U.P. DilimanJournals Online“Introduksyon sa Saliksik”antolohiya ng KWFCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 10 ng 98
mapanghikayatnapresentasyonngimpormasyonatanalisis na akma saiba’t ibang konteksto.4. Makagawa ngmakabuluhanatmabisang materyalessa komunikasyon naakma sa iba’t ibangkonteksto.Halagahan1. Mapalalim angpagpapahalagasasariling paraan ngpagpapahayagngmga Pilipino sa iba’tibangantasatlarangan.2. Maisaalang-alangang kultura at .KaalamanMgaGawing1. Mailarawan ang Pangkomunikasyon ng mgamgagawing Pilipinopangkomunikasyon Tsismisanng mga Pilipino sa Umpukaniba’t ibang antas at Talakayanlarangan. Pagbabahay-bahay Pulong-bayanPakikinigngmusikapanonood ng video clipsat Ang estadoFilipinongwikang Pagsasagawangpulongbayan sa klasePagsusuri ng teksto at diskurso“Pahiwatig” ni M. MaggayRoleplaying oPagtatala ng talasalitaan batayskit ng iba’tsa interbyu (kaugnay ng mga Awiting “Pitong Gatang” ni F. ibang gawingPanopio o ASINCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 11 ng 98
2. Maipaliwanag angkabuluhan ng wikangFilipinobilangmabisang wika sakontektwalisadongkomunikasyonsamga komunidad at sabuong bansa.Kasanayan1.Magamitangwikang Filipino saiba’t ibang tiyak nasitwasyongpangkomunikasyonsa lipunang Pilipino.2. anngtradisyonalatmodernong midyangakma sa kontekstongPilipino.3. Makagawa ng syonatanalisis na akma saiba’t ibang konteksto.4. Makagawa ngmakabuluhanat Komunikasyong Di Berbal ekspresyong lokal sa iba’tpangkomunika(Kumpas atbp.)ibang wika ng Pilipinas)Mga pahayagang Filipino syonMga Ekspresyong Lokalgaya ng Balita, HatawKomparatibong analisis ng Tabloid at Pinoy Weeklymga barayti ng wika sa mgapahayagan“Sawsaw o babad: Anongklaseng usisero ka?” ni J.Barrios“Ituro Mo Beybi:AngImprobisasyon sa Pagtuturo”ni G. Atienza“Kasal-Sakal: Alitang MagAsawa” (saliksik na gumamitng umpukan) ni M. F. Balbaat E. Castronuevo“Ang Pagtuturo ng Wika atKulturangFilipinosaDisiplinangFilipino (Konteksto ng K-12)”ni G. Zafra“Bayan at Pagkabayan saSalamyaan: ang Pagpopookng Marikina sa Kamalayangbayang Marikenyo” ni J.PetrasCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 12 ng 98
mabisang materyalessa komunikasyon naakma sa iba’t ibangkonteksto.Halagahan1. Mapalalim angpagpapahalagasasariling paraan ngpagpapahayagngmga Pilipino sa iba’tibangantasatlarangan.2. Maisaalang-alangang kultura at .KaalamanMga Napapanahong Isyung1. Maipaliwanag ang Lokal at Nasyonalkabuluhan ng wikang KorapsyonFilipinobilang Konsepto ng “Bayani”mabisang wika sa Kalagayan ng serbisyongkontektwalisadongpabahay, pangkalusugan,komunikasyonsatransportasyon,mga komunidad at saedukasyon atbp.buong bansa. Bagyo, baha, polusyon,2. Matukoy ang mgamabilis na urbanisasyon,pangunahingmalawakangsuliraning panlipunanpag(ka)wasakng/sasa mga komunidad atkalikasan, climate changesa buong bansa.atbp.Kasanayan“ANG BARAYTI NG WIKANGFILIPINO SA SYUDAD NGDABAW:IsangPaglalarawangPanglinggwistika” ni J.G.Rubrico“Ang Makrong-kasanayan saFilipinolohiya” ni J. MangahisPangkatang pag-uulatMga artikulo saPagsasagawang interbyu atPanel discussionPinoy WeeklyrebyungkaugnaynaPaglikha ng KWL ChartManila Todayliteraturaatpag-aaralPagbabalangkas/outlining ng Bulatlat(reviewofnilalaman ng artikulorelatedIbon Databankliterature andPanonood ng dokumentaryo,study)pelikula atbp.PhilippineInstitutefor kaugnayngDevelopment Studiesmgaisyungpanlipunan“Praymer sa PambansangKalagayan”CHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 13 ng 98
1.Magamitangwikang Filipino saiba’t ibang tiyak nasitwasyongpangkomunikasyonsa lipunang Pilipino.2. anngtradisyonalatmodernong midyangakma sa kontekstongPilipino.3. Makagawa ng syonatanalisis na akma saiba’t ibang konteksto.4. Makagawa ngmakabuluhanatmabisang materyalessa komunikasyon naakma sa iba’t ginter/multidisiplinaringdiskursona okasyon/displacement/marhinalisasyon ng mgalumadat ibapangkatutubongpangkat/pambansangminorya, mga maralitangtagalungsod (urban poor),manggagawangkontraktwal, magsasaka,tindero/a, tsuper ng dyipat traysikel, kabataangmanggagawa,out-ofschool youth, migranteatbp. sa panahon/bunsodng globalisasyonKahirapan, malnutrisyon,(kawalan ng) seguridad sapagkain“Praymer Hinggil sa APEC”“Kalagayan at Karapatanng Kababaihan:CEDAW Primer”Lathalainpagmiminahinggilsa“KALAGAYAN NG SININGAT KULTURASAPANAHONNGGLOBALISASYON” niJ.Padilla“Globalisasyon, Kultura,Kamalayang Pilipino” niN. MabaquiaoatSagisag-KulturaA-M(publikasyon ng NCCA)Sagisag-KulturaN-Z(publikasyon ng NCCA)“Bigwas sa Neoliberalismo,Dutertismo Para sa Obrero:MgaMungkahingRepormangMakaManggagawa sa Pilipinas” niD.M. San JuanCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 14 ng 98
nakaugat sa mgarealidad ng lipunangPilipino.Halagahan1. Mapalalim angpagpapahalagasasariling paraan ngpagpapahayagngmga Pilipino sa bayetikalkaugnay ng paggamitng iba’t ibang pormangmidya.3. Maisaalang-alangang kultura at .“Sarbey hinggil sa Sosyoekonomikong Kalagayan atPamumuhayngmgaKababaihansa Ilang Piling MaralitangKomunidad sa Bansa”“AngImplikasyonngKahirapan sa Identidad atSaloobin ng mga BatangKargadorsaCrossing,Calamba” nina J. Bathan etal.Mgadokumentaryo/videomula saAltermidyaTudla ProductionsMga materyales mula sa mgakilusang panlipunanMga artikulo sa Philippine EJournals Database, partikularangmgajournalnanaglalathala ng mga (o ilang)artikulo sa Filipino gaya ngDaloyCHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017). Para sa regular updates: www.facebook.com/TANGGOLWIKAPahina 15 ng 98
DalumatHasaanLayagMalayKatipunanDaluyanSocial Science DilimanHumanities DilimanMga Artikulo sa U.P. DilimanJournals OnlineKaalamanMga Tiyak na Sitwasyong1. Mailarawan ang Pangkomunikasyonmgagawing Forum, Lektyur, Seminarpangkomunikasyon Worksyapng mga Pilipino sa Symposiumatiba’t ibang antas atKumperensyalarangan. RoundtableatSmall2. Maipaliwanag angGroup Discussionkabuluhan ng wikang isang wika sa Pasalitang Pag-uulat sakontektwalisadongMaliit at Malaking PangkatkomunikasyonsaPanonood ng videoVideo ng mga aktwal na Pagsasagawaforum atbp.ngforum,Pakikinig sa radyolektyur,Video ng mga sesyon sa seminar atbp.Pagsusuri sa teksto at diskurso Senado at Kongresohinggil sa mgamakabuluhangPagbubuodng Video o audio ng mga paksangimpormasyon/datosprograma saradyoat panlipunantelebisyon gaya ngPiling
Ang mga silabus na ito ay alinsunod sa CMO No. 57, Series of 2013 (ang dokumentong nasa p. 1-2 ng kalatas na ito) at CHED memorandum na may petsang 18 July 2016 kaugnay ng PANANATILI NG 6-9 YUNIT .
representative who can create CHED's. Purpose of the guidance . This guidance will explain how the TRACES NT system operates, the steps needed to be able to create a CHED on the system and will detail the step-by-step process of creating a CHED-D. CHED-D is the type of CHED required for the movement of HRFNAO. Legal status of guidance
Past exam papers from June 2019 GRADE 8 1. Afrikaans P2 Exam and Memo 2. Afrikaans P3 Exam 3. Creative Arts - Drama Exam 4. Creative Arts - Visual Arts Exam 5. English P1 Exam 6. English P3 Exam 7. EMS P1 Exam and Memo 8. EMS P2 Exam and Memo 9. Life Orientation Exam 10. Math P1 Exam 11. Social Science P1 Exam and Memo 12.
SMB_Dual Port, SMB_Cable assembly, Waterproof Cap RF Connector 1.6/5.6 Series,1.0/2.3 Series, 7/16 Series SMA Series, SMB Series, SMC Series, BT43 Series FME Series, MCX Series, MMCX Series, N Series TNC Series, UHF Series, MINI UHF Series SSMB Series, F Series, SMP Series, Reverse Polarity
52 19 12/4/1970 Memo From Harry Dent to John Brown RE: Action Memo P1061. 1pg. Set 2/3. White House Staff 52 19 12/2/1970 Memo From John R. Brown III to Harry Dent RE: Gordon Wade. 1pg. Set 3/3. White House Staff 52 19 12/1/1970 Memo Action Memorandum from Staff Secretary to H. Klein RE: Television plan for Tricia, Julie and David. 1pg. Set 1/3 .
This mode let you start to take a quick memo on the last template you chose. 1. Select MemoPAD mode. 2. Tap Quick Memo icon. Memo Pad Creating a New Memo. 1. From Safari, Mail . * You should have an account of DropBox and Google Docs to upload your files. Create ID
Mémo candidat Motocross 1 . 2017/V2 MEMO CANDIDAT OCS / ODC 1 MOTOCROSS Ce mémo résume dans la première partie, les devoirs de l’organisateur envers les officiels de l’épreuve (en particulier du Directe
Foundations "NSSO develop a National PNT Architecture" "NPCO will initiate an effort with NSSO" "RITA will lead effort on behalf of DOT for the civil community" ASD/NII Memo 23-Jan-2006 ASD/NII Memo 23-Jan-2006 NPEC Action Items 26-Jan-2006 NPEC Action Items 26-Jan-2006 DOT/RITA Memo 14-Mar-2006 DOT/RITA Memo 14-Mar-2006 PNT .
8th Grade Writing and Speaking/Listening Scope and Sequence 1 s t Q u a r te r 2 n d Q u a r te r 3 r d Q u a r te r 4 th Q u a r te r Writing N a rra t i ve I n t ro d u ce ch a ra ct e rs a n d o rg a n i ze a n e ve n t se q u e n ce (W . 8 . 3 a ) U se n a rra t i ve t e ch n i q u e s i n cl u d i n g
